九年级政治第九课第二框艰苦奋斗开拓创新学案(无答案)人教新课标版

艰苦奋斗开拓创新【学习目标】一、情感态度价值观：◆培育学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

二、知识目标：◆艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的进程中，要始终维持艰苦奋斗的精神。

◆艰苦奋斗集中表现为创业精神。

◆推动社会主义现代化建设，要大力提倡和宏扬艰苦创业的精神。

3、能力目标：◆熟悉到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部份◆从咱们青青年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

【学习探讨】一、预习课文、完成以下习题1、艰苦奋斗集中表现为，创业实践需要的支持和鼓舞。

2、人类社会的一切文明功效，都是的结晶。

3、艰苦创业精神不是某个时期所特有的精神，而是与同在的。

1、艰苦创业精神是制造物质文明、政治文明和精神文明的。

2、新时期推动现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是。

二、自主学习一、找出关键词二、我的问题三、合作学习一、小组学习交流二、班级展现交流3、师生探讨小结【当堂演练】（一）选择题1．据报导，现在经济进展了，生活条件好了，校园里的一些学生显现了彼此攀比显摆，超大型前消费现象，吃要进星级饭馆，穿要入口名牌。

为此，有关专家以为：社会需要一个双向的“希望工程”，既要让穷困的小孩能上学，又要让家庭富裕的小孩吃一些苦，这是因为（）①艰苦奋斗作为一种生活态度，一种思想境遇，是任何时候都要提倡的②只要有艰苦奋斗的精神，任何情形都能办成③艰苦奋斗是制造物质文明，政治文明和精神文明的庞大动力④艰苦奋斗精神应该是代代相传的中华民族的传统美德A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④2．在全民族树立艰苦奋斗精神是实现社会主义现代化的重要保证，以下能表现这一精神是（）A．少壮不尽力，老大徒伤悲B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C．红军不怕远征难，万水千山只等闲D．欲穷千里目，更上一层楼3．“铁人”王进喜有句名言：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。

”大庆的第二代“铁人”王启民也有句名言：“宁肯把心血熬干，也要维持油田稳产高产。

第九课实现我们的共同理想第2课时艰苦奋斗开拓创新【学习目标】1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（重点）2、知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新的精神。

（难点）【学法指导】自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。

自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。

课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。

我们为什么要发扬艰苦奋斗的精神？在新时期，推进现代化建设，为什么更需要大力倡导和发扬艰苦创业的精神？3、自主完成课本虚线框中的问题。

【预习案】（充分预习课本P120—125，完成下列题目，用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）【探究案】(先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，师友共同展示。

)《聊斋志异》的作者蒲松龄一生坎坷，在他人生最不如意的时候，他写下了一副自勉联上联：有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚下联：苦心人天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（1）下联体现了一种什么精神？这种精神集中表现为什么精神？为什么？（2）请你说出中学生中哪些行为与上述精神不符？（两项即可）【拓展延伸】在新的历史时期提倡艰苦奋斗，必须克服那种认为只有忍饥挨饿、破衣敝履才是艰苦奋斗的简单、片面的认识，应该赋予艰苦奋斗以新的时代精神和科学内涵。

那种认为艰苦奋斗精神已经过时的观点是错误的。

青少年发扬艰苦奋斗的精神，要在生活上吃苦耐劳、勤俭节约、不攀比、节约用水电和粮食，在学习上刻苦勤奋。

【检测案】1、现在生活好了，有没有必要再像过去那样去艰苦朴素、勤俭节约？对此，网友们纷纷发表了自己的看法，你认为下列不正确的是（）A、有必要，这是中华民族的传统美德B、有必要，这符合我国处于社会主义初级阶段的国情C、有必要，这有利于培养高尚的道德品质D、有必要，因为只要追求享受、铺张浪费，就一定会使人腐化堕落2、艰苦奋斗，在不同的时代有不同的内容。

9.2 艰苦奋斗开拓创新一、教材分析：《艰苦奋斗，开拓创新》是九年级第三单元第九课第二节内容。

在第一节我们学习了人类社会的最高理想，现阶段各族人民的共同理想及全面建成小康社会构建和谐社会，那么如何才能实现这些美好的理想呢？讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓是水到渠成。

本节共有两目：“代代相传的精神”、“艰苦奋斗，与时俱进”。

意在引导学生树立艰苦奋斗开拓创新的精神品质，为实现美好的理想而努力奋斗。

二、学习目标：1、通过对古今事例的分析，认识到艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；2、通过对中国梦的分析，引导学生树立实现中华民族的伟大复兴及个人理想需要艰苦奋斗、开拓创新的意识；3、通过正反两种观点的对比，明确当今时代倡导艰苦奋斗并不意味着就是过苦行僧式的生活。

三、评价任务：1、填写表格，归纳出艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；（评价目标1）2、展示中国梦，树立艰苦奋斗、开拓创新意识（评价目标2）3、开展讨论，正确认识和理解艰苦奋斗（评价目标3）4、评选艰苦奋斗之星（评价目标2、3）四、教学过程：1、导入新课：课前播放歌曲《愚公移山》，在激越的音乐中，教师以相关歌词、文章导入课堂，引导学生认识艰苦奋斗、开拓创新。

2、展示学习目标：3、推进新课：活动一：寻找篇活动二：认识篇（1）展示中国梦小组讨论：经济发展了，人们生活水平提高了，今天我们还需发扬艰苦奋斗精神？为什么？（引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是一项艰巨而伟大的事业，需要发扬艰苦奋斗精神。

）（2）小组讨论：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点：观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。

现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

艰苦奋斗开拓创新【学习目标】1、情感态度价值观：◆培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

2、知识目标：◆艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神。

◆艰苦奋斗集中表现为创业精神。

◆推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

3、能力目标：◆认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分◆从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

【学习探究】一、预习课文、完成下列习题1、艰苦奋斗集中表现为，创业实践需要的支持和鼓舞。

2、人类社会的一切文明成果，都是的结晶。

3、艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与同在的。

1、艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的。

2、新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是。

二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1．据报道，如今经济发展了，生活条件好了，校园里的一些学生出现了相互攀比摆阔，超大型前消费现象，吃要进星级饭店，穿要进口名牌。

为此，有关专家认为：社会需要一个双向的“希望工程”，既要让穷困的孩子能上学，又要让家庭富裕的孩子吃一些苦，这是因为（）①艰苦奋斗作为一种生活态度，一种思想境界，是任何时候都要提倡的②只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办成③艰苦奋斗是创造物质文明，政治文明和精神文明的巨大动力④艰苦奋斗精神应该是代代相传的中华民族的传统美德A．①②③④ B．①③④C．②③④D．①②④2．在全民族树立艰苦奋斗精神是实现社会主义现代化的重要保证，下列能体现这一精神是（）A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C．红军不怕远征难，万水千山只等闲 D．欲穷千里目，更上一层楼3．“铁人”王进喜有句名言：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。

”大庆的第二代“铁人”王启民也有句名言：“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。

第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案（人教新课标初三上）1教学设想我国处在社会主义初级时期，是世界上最大的进展中国家，为了提高学生对发扬困难奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。

同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养明白得能力。

教学目标1、知识目标：了解困难奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬困难奋斗的创业精神。

2、能力目标：培养学生猎取知识、分析知识和明白得咨询题的能力，明白得发扬困难奋斗精神的重要性和必要性。

3、情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外困难创业的先进人物学习，从小树立困难创业精神。

教学重点困难创业，与时俱进。

教学难点全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬困难创业精神。

教学方法自学探究、讨论法、层层剖析讲解法教学预备1、自制教学课件2、学生收集资料教学过程导入：播放自制课件，VCD歌曲«愚公移山»〔配歌词〕听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/靠着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/因此后来人为你感叹……师咨询：这是大伙儿专门熟悉的一首歌，想必大伙儿也一定熟悉那个故事，由谁能给大伙儿讲讲？学生：在专门久专门久往常，有一个老爷爷，人们都不明白他叫什么名字，但人们都认为他专门愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，专门不便。

有一天……〔略〕师咨询：有人讲愚公专门傻，不值得提倡？你同意那个观点吗？学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的白费。

学生2：我不同意，尽管愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。

第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案（人教新课标初三上）21、查一查，议一议：过程：〔1〕课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。

〔2〕归纳教材中列举格言反映的共同主题。

〔3〕请学生列举出与上述主题一致的名言警句。

〔4〕课前要求学生查找我国古代反映困难奋斗精神的神话民间传奇和历史典故，课上进行交流。

目的是引导学生感悟包蕴在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。

2、忆一忆，讲一讲：过程：〔1〕请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。

〔2〕讲一讲在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰巨险阻的。

目的是关心学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。

感悟中国共产党对困难奋斗精神的继承和弘扬。

3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬困难奋斗精神咨询题的两个观点目的是引导学生从个人的健康成长和长远进展、差不多国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬困难奋斗精神的道理所在。

4、读一读«两代〝铁人〞的故事»过程：〔1〕组织学生阅读教材两代〝铁人〞的故事。

〔2〕议一议从两代〝铁人〞的身上，新时期困难奋斗精神集中表达在哪些方面？目的是引导学生了解在学习上坚强拼搏、不断进取的精神是困难奋斗精神的内在组成部分，也是时代给予创业精神的新要求。

5、结合实例，对发扬困难奋斗精神加以评析。

过程：〔1〕学生阅读教材P119提供的材料。

〔2〕引导学生从多方面对发扬困难奋斗精神加以评析。

目的是通过这一探究活动，将困难奋斗的精神内化为学生的思想行为。

6、反思、导行：过程：〔1〕学生反思自己的行为，摸索这些行为存在的缘故。

〔2〕引导学生摸索：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在今后的工作中，我们又该如何做？目的是通过这些活动加深对本课所学内容的明白得，有利于学生的知行合一。

第九第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案第九第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案教学目标：（1）、知识与技术：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，熟悉全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）、进程与方式：培育学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，熟悉到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部份；知道发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

（3）、情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

教学重点与难点分析：教学重点：艰苦奋斗与时俱进教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

时安排：1时教学准备：教师：搜集有关艰苦奋斗的图片和事例，《愚公移山》的歌曲。

并制成。

学生：查阅有关艰苦奋斗的资料。

板书设计：教学进程：一、歌曲导入教师：大家必然都知道《愚公移山》的故事，此刻让咱们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。

设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的观点和感受。

二、艰苦奋斗精神大搜索让学生从已学的知识中搜索咱们中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警语，故事，人物等等。

在学生讲述的基础上，教师进一步通过展示不同时期的艰苦奋斗的图片。

例A、（古代）中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。

B、（革命战争年代）延安精神、井冈山精神、长征精神等。

、（建设时期）大庆精神、驻港军队“大渡河连”、“两弹一星”精神、98抗洪精神、青藏铁路建设图片（讲述时穿插播放《天路》）三、堂大讨论在上一环节的基础上，引发学生们思考。

教师提问一、身处逆境的人需要发扬艰苦奋斗的精神，那么身处顺境的人是不是也需要发扬艰苦奋斗的精神？现在时期不同了，条改善了，为何还要提倡艰苦奋斗的精神？或“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？艰苦奋斗精神过时了吗？（开展小组合作探讨）任选其中一题来讨论。

第九课第 2 节艰苦奋斗开拓创新情感目标：培养学生艰苦奋斗开拓创新的精神。

能力目标：从青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德；我国社会主义现代化建设需要发扬艰苦奋斗和艰苦创业的精神；理解艰苦奋斗的含义及集中表现。

重点：1、发扬艰苦奋斗和艰苦创业的精神；2、艰苦奋斗的含义及集中表现。

学习过程：一、根据基本问题，阅读课本：1、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？P118N2、P119N1、P119N2、P120N12、艰苦奋斗的含义。

P120 “相关链接”3、艰苦奋斗集中表现为什么？P120N14、为什么要提倡艰苦创业精神？P121N1、P122N1、P123N15、在现实生活中，我们如何发扬艰苦奋斗的精神？P123 “活动”二、完成知识填空：1、________________________________________________________________________________ 举出哪些反映艰苦奋斗的格言警句_______________________________________________________________历史典故_____________________________________________________________2、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？P118N2、P119N1、P119N2、P120N1(1)_____________________________________________ 作为中华民族的传统美德，自古以来就是我们民族精神的重要内容。

正是依靠这种__________ 精神，中华民族才__________________________，巍然屹立于—(2)______________________________ 艰苦奋斗精神在年代得到充分体现。

(3)_____________________________________ 艰苦奋斗精神在继续发扬光大。