大班绘本《亲爱的小鱼》

大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 通过绘本《亲爱的小鱼》，让幼儿感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。

2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿积极参与讨论和分享。

3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会关爱和尊重他人。

二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》的故事内容。

2. 友谊、关爱和尊重的主题讨论。

三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》。

2. 准备与故事相关的图片或卡片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论友谊、关爱和尊重的主题。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于自己和好朋友之间的画作。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《亲爱的小鱼》。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，关心和尊重身边的人，珍惜友谊。

六、教学目标：1. 通过观察和讨论，让幼儿理解友谊中的给予和接受，以及相互支持的重要性。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画活动表达自己对友谊的理解。

3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿在现实生活中展现出对他人的关爱和尊重。

七、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》中的友谊元素分析。

2. 创意绘画活动，以友谊为主题。

3. 角色扮演游戏，模拟友谊中的相互关爱和支持。

八、教学准备：1. 准备额外的绘本作为参考，以展示不同类型的友谊故事。

2. 准备绘画材料，包括彩色纸张、颜料、画笔等。

3. 准备一些关于友谊的简单剧本或故事情节。

九、教学过程：1. 复习：回顾上一节课讲述的故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿分享他们对友谊的看法。

2. 视觉艺术活动：让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解，鼓励他们使用颜色和图案来展示友情的温暖。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过模拟不同的友谊场景，体验关爱和支持的重要性。

大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感受故事中的情感交流。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中的情感交流。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

三、教学难点1. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 运用恰当的语言和动作表现故事情节。

四、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》2. 小鱼玩具或图片3. 绘画材料（画纸、彩笔等）五、教学过程1. 导入：展示小鱼玩具或图片，引起幼儿兴趣。

教师：你们看，这是谁呢？它是一条可爱的小鱼，今天我们要听一个关于小鱼的故事，故事名字叫《亲爱的小鱼》。

2. 讲述故事：教师：有一天，一个小男孩收到了一条小鱼，他非常喜欢小鱼，每天都照顾小鱼，陪伴小鱼长大。

可是，小鱼长得太快了，它需要更多的空间，小男孩做了一个决定……3. 分组讨论：故事中发生了什么事情？小男孩是如何照顾小鱼的？4. 讲述故事情节：请幼儿讲述故事的主要情节。

5. 情景扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景扮演。

6. 延伸活动：请幼儿用自己的语言和动作表现故事情节，并创作自己的故事。

7. 总结：教师引导幼儿讨论故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和责任感。

8. 作业：请幼儿回家后，与家人分享故事，并画出自己喜欢的小鱼。

六、教学策略1. 直观展示：通过展示小鱼玩具或图片，让幼儿直观地了解故事主人公。

2. 情境扮演：鼓励幼儿参与情景扮演，提高他们的语言表达能力和表演能力。

3. 启发式提问：教师在讲故事过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和讨论。

4. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事，培养创造力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。

3. 创作能力：评估幼儿在创作自己故事时的想象力、表达能力和创造力。

大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。

第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。

2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。

2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。

3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。

4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。

4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。

第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。

5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。

5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。

5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。

5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。

6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。

6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。

幼儿园大班教学计划《亲爱的小鱼》带反思大班《亲爱的小鱼》课程反思大班语言教学活动，让孩子们用连贯的语言表达思想，理解故事内容在猜测和阅读中的感受，感受小猫和小孩子之间的深厚友谊和深厚的爱意鱼。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《亲爱的小鱼》。

活动目标：1.在猜测和阅读中理解故事。

2.用连贯的语言表达您的想法。

3.感受小猫和小鱼之间的深厚友谊和深厚的爱。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

活动准备：1，PPT和背景音乐活动程序：首先，导入，初步了解图画书的概念1.老师：今天，老师将来欣赏法国作家安德烈叔叔写的有趣的图画书故事。

让我们看一下（打开标题页）。

您在屏幕上看到了谁？老师：您认为小猫想要在屏幕上做什么？她想吃小鱼吗？老师：您想知道这本书讲述了什么有趣的故事吗？老师：今天，老师已经为每个孩子准备了一本小书。

现在，请轻轻地让宝宝出来！2，知道封面，知道故事的名字老师：您知道这本书的最外页是什么吗？（覆盖）老师：这本书的封面-故事的标题，就是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》。

这个故事的标题是什么？（学生重复）二，初步阅读图画书，了解故事的主要内容1.学生可以自由阅读图画书，并根据图画的细节猜测故事。

老师:现在，让我们看一下这个有趣的故事。

当您查看它时，您应该安静且仔细地查看它，看看书中讲述了什么样的故事？找到你最喜欢的画！老师：你在书中看到了什么样的故事？（学生可以自由讲述）2，看课件，师生阅读图画书的故事（1）参见PPT的第3和第4页老师：猫和鱼之间会发生什么？但是这里的小猫在做什么？对那条小鱼怎么说？（亲爱的小鱼，我非常爱你，我每天都会给你喂面包，你必须迅速长大）（2）请参阅PPT 5、6页老师：这张照片上的小猫在做什么？你怎么知道的？（类似云的标记）猜猜它可能正在考虑什么样的问题？老师：原来的小猫在想：亲爱的小鱼，您长大的时间越长，有一天，您将无法住在小鱼缸中。

大班绘本教案故事亲爱的小鱼活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。

3、体验绘本阅读的兴趣。

活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。

1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。

二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。

师幼互动用动作来表示。

3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。

（二）、PPT5—8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9—10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。

1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。

大班绘本教案：亲爱的小鱼一、教学目标1.引导幼儿理解绘本内容，感受小鱼与亲人的温馨情感。

2.培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。

3.培养幼儿关爱大自然、关爱生命的意识。

二、教学重点1.引导幼儿关注绘本中的细节，理解小鱼与亲人的情感。

2.培养幼儿通过绘画表达自己对小鱼的情感。

三、教学难点1.帮助幼儿理解小鱼在成长过程中对亲人的依赖和感激。

2.引导幼儿运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感。

四、教学准备1.绘本《亲爱的小鱼》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《小星星》五、教学过程1.导入教师出示绘本《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注封面，引发幼儿兴趣。

教师简要介绍绘本内容，激发幼儿阅读欲望。

2.阅读理解教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注小鱼与亲人的互动。

教师提问，引导幼儿思考：小鱼为什么离不开亲人？小鱼在成长过程中遇到了哪些困难？亲人是如何帮助小鱼克服困难的？3.情感体验教师引导幼儿分享自己与亲人之间的温馨故事，让幼儿感受亲情的美好。

教师播放音乐《小星星》，引导幼儿在音乐中感受小鱼与亲人的情感。

4.绘画表达教师发放画纸、画笔、颜料，引导幼儿用绘画的方式表达自己对小鱼的情感。

教师巡回指导，帮助幼儿运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感。

5.展示交流教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。

教师布置作业：回家后，与亲人分享本次活动的感受，共同创作一幅关于小鱼的作品。

六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对绘本内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读、分享和绘画环节。

2.在绘画环节，幼儿能够运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感，展现了较强的创造力和表达能力。

4.不足之处：在阅读理解环节，部分幼儿对绘本内容理解不够深入，需要教师进一步引导。

在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师更多关注和指导。

5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教。

加强对幼儿绘画技巧的培训，提高幼儿的绘画水平。

少儿园大班绘本《亲爱的小鱼》含课件活动目标：
1、能高度关注故事发展线索，勇敢想象，并勒罗尔县用连
接的语言表达。

2、经过阅读绘本故事，感觉猫和小鱼间的挚爱。

活动过程：
一、 PPT导入画面，引出课题。

小猫咪看着小鱼，想干什么？这就是我们今日要学的剧情故事《亲爱的小鱼》。

点击出现文字。

二、剖析绘本，进入情境。

（一）师幼互饰演角色进行互动。

（二）剖析图片1—— 5，感觉小鱼与猫之间的爱。

问：假如你是小猫咪，你会怎么办？（把他放到海洋里。

）小猫把小鱼旷野放如海洋表情如何？小猫的心情会如何？
（三）夜晚夜晚小猫的心情与期盼。

假如你是猫咪，假如你是猫咪此刻最最希望什么？
议论：小猫会青蛙用什么方法让小鱼回来呢？
（四）教师点击 3 张画面并叙述：远航的快乐。

师幼玩丢掉帽子的游戏（五）最后小鱼走开了吗？点击为何小鱼回到海洋后，仍
是选择回到了的身旁和小猫在一同？
小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到鱿鱼海洋里。

小鱼也很爱小猫，在回到了波浪后仍是留在了小猫身旁，正是他们中间这份浓浓的真爱，让他们相互谁对方也有赖于对方。

2、你听感觉了这个故事内心有什么感觉？（很高兴、很感人）
三、少儿人手一本书，再完好讲故事。

师：我特别喜爱这个小说。

老师特别爱你们，那么小朋友，
你爱谁呢？
回家对爸爸妈妈也高声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你！。

大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。

2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。

1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。

提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、感受爱与被爱的幸福。

王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。

王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。

大班绘本故事《亲爱的小鱼》从前有一只小鱼，它住在美丽的海底世界里。

小鱼很听话，每天都会听妈妈的话乖乖地待在家里。

妈妈告诉小鱼，海底世界虽然很美，但也有很多危险，小鱼要小心。

有一天，小鱼去探险，远离了自己的家。

小鱼游了很远很远，迷路了。

它看到一个大海星，小鱼急忙游过去，问道：“大海星，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”大海星微笑着说：“小鱼啊，你走的方向是错的，你要往北方游回去。

”小鱼听后，快速地游离开。

继续游泳的小鱼看到了一只漂亮的珊瑚鱼，小鱼忍不住游向它，问道：“漂亮的珊瑚鱼，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”珊瑚鱼微笑着说：“小鱼啊，你继续往西南方向游，就能回到家了。

”小鱼听后，高兴地向珊瑚鱼道谢，并继续游了起来。

然而，小鱼一不留神迷了路，又遇到了一只巨大的鲨鱼。

小鱼害怕地向鲨鱼求助：“大鲨鱼，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”鲨鱼狡猾地笑了起来：“小鱼儿，我会告诉你回家的路，但你必须给我一些食物作为回报。

”小鱼心里想着，为了回家，我愿意付出一些食物。

于是，小鱼将自己身上最好的食物给了鲨鱼。

鲨鱼吃完食物后，得意地指给小鱼一个方向：“你继续往东北方游，就能回到家了。

”小鱼对鲨鱼表示感谢，继续游了起来。

小鱼按照鲨鱼给的方向继续游着，突然，它看到了远处熟悉的景色，那是自己的家。

小鱼兴奋极了，它感谢了大海星、珊瑚鱼和鲨鱼帮助自己回到了家。

小鱼回到家后，妈妈非常着急，责备它为什么离家出走。

小鱼低着头，诚实地告诉妈妈自己是因为好奇心而迷路的。

妈妈了解小鱼的好奇心，但还是提醒它要小心。

小鱼明白了妈妈的话，他发誓以后一定要听从妈妈的话。

并且，小鱼还向妈妈坦白了自己遇到的大海星、珊瑚鱼和鲨鱼，在关键时刻它们给了自己很大的帮助。

从那以后，小鱼变得更加懂得珍惜家庭和听从家人的好话。

它告诉其他的小鱼们，远离家园是很危险的，要时刻记住家的方向，遇到困难也要勇敢寻求帮助。

这个故事告诉我们，好奇心是很美好的，但在探险的路上要做好准备和小心，同时也要学会尊重和听从家人的好话。

大班语言教案：亲爱的小鱼大班语言教案：亲爱的小鱼作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班语言教案：亲爱的小鱼，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言教案：亲爱的小鱼1活动意图：《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。

《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。

通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。

所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！活动目的：1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。

2、感受、分享生活中浓浓的亲情3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。

活动大纲：1、导入活动：请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。

并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。

2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。

但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着——。

3、分享活动：（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。

4、体验活动：（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。

（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。

延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”效果分析：《亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。