七年级生物知识点挖空训练

第一单元生物与环境
1、生物的基本特征：
①生物的生活需要营养：植物进行光合作用制造有机物是__生产者，动物是_消费_ 者。

②生物能进行呼吸::绝大多数生物吸入___氧气_ ，排出二氧化碳，但是有些生物的呼吸不需要氧气(如厌氧菌)
③生物能排出身体内产生的废物：动物通过出汗、呼气、排尿，植物通过落叶。

④生物能对对外界的刺激做出反应：(如葵花朵朵向太阳等)。

⑤生物能生长和繁殖
⑥生物有遗传和变异的特性。

⑦除病毒外，生物都由细胞构成（病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传
8、探究实验的一般过程：
提出__问题_→作出_假设→___制定计划→实施计划→得出_结论_ →表达交流9、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

对照试验中只能有一个变量（“光对鼠妇的生活有影响”中光照是变量）
10、“光对鼠妇的生活有影响”分成____明亮和阴暗两种环境，其他条件都相同且都环境都适宜（如都是湿土）
11、要保证实验结果的不同只是由探究的因素（变量）引起的，就要设置__对照实验，控制_单一__变量。

12、鼠妇的数量不能_太少（太少，有偶然性说服力不强）实验结果全班各组的
（目的是减少__误差）
13、在一定的空间范围内，生物与环境所构成的统一整体就是生态系统。

生态系统的组成部分包括生物部分和非生物部分。

植物能利用光能制造有机物，因而是生产者（自养），生产者的作用是：通过光合作用为其他生物提供有机物和氧气。

动物只能吃现成的有机物，因而是消费者（异养），细菌、真菌能把动植物的遗体分解成水、二氧化碳、和无机盐，因而是分解者（异养），蘑菇属于真菌。

分解者的作用：将动植物遗体中的有机物分解成无机物，（某草原生态系统的所有生物组成的食物网不能构成一个生态系统，因为缺少___分解者和非生物部分）。

14. 在生态系统中，不同生物由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

许多食物链彼此交错连接就形成了食物网。

生态系统中的_物质和_能量_就是沿着食物链和食物网流动的。

能量流动是特点____逐级递减_ 。

能量最终来源于_太阳能_____。

生态系统中的有机物最终来源于_绿色植物
15.写食物链时应注意：起点是生产者（植物），终点是最高级消费者（动物）分解者_和_非生物部分__不能出现在食物链中，箭头指向___捕食者。

如：植物→蝉→螳螂→黄雀
16.食物链中随营养级的增高，生物的数量减少，有毒物质的积累越多（因为有毒物质在生物体内较稳定，且很难分解和排出）。

17.生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的是森林生态系统（生物种类多，结构复杂，自动调节能力强）；具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是湿地生态系统，它被称为“地球之肾”最典型的湿地生态系统是__沼泽__。

农田生态系统是人工的生态系统，自动调节能力差。

地
球上最大
18、在一般情况下生态系统中各种生物的___数量、_ 种类和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

这种现象叫生态平衡，是因为生态系统具有一定的自动调节能力。

但这种调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

20、生态系统中生物种类越多、营养结构越_复杂_，自动调节能力就越强__，生态系统越稳定。

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
1、显微镜的使用方法：取镜与安放（右握左托，偏左，7CM）；对光；观察；清洁与收镜。

2、外界光线弱时，用大圈和凹面镜；强时，用小光圈和平面镜。

当被观察的物像本身颜色比较浅时，要将光线调__暗___
3、对光的顺序是：①先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②再转动遮光器，用大光圈对准通光孔，③眼看目镜，④最后转动反光镜。

对好光的标准是：在目镜内看到明亮的圆形视野。

4、观察时，调节粗准焦螺旋让镜筒下降时，眼睛应注视物镜，目的是避免损坏物镜和玻片标本。

逆时针转动____粗准焦螺旋_____寻找到物像，转动细准焦螺旋，可是物像更加清晰。

5、看到的物像是倒像，如看到P，实际应为d，放大倍数= 目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。

6、由低倍镜头换成高倍镜头时，看到的视野变暗，细胞数目减少，细胞体积增大。

7．判断污点所在位置的方法是：先移动目镜，在移动玻片，最后换物镜。

8、所观察的材料必须是薄而透明的。

按玻片的制作方法可以分为__切片__、__涂片_和__装片___.
9、制作临时装片的方法步骤是：_擦_→_滴_→_撕_→__展_→__盖_→__染__。

洋葱细胞滴清水，口腔上皮细胞滴生理盐水，目的都是为了保持细胞正常形态；染色都用碘液，方法是：____在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，直至碘液浸润标本的全部—目的是便于更清晰地观察到细胞的各结构。

盖的方法是:用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下_这样做的目的是防止出现气泡。

气泡和细胞的区别是：气泡一般为圆形或椭圆形，有粗黑的边缘，用镊子轻压会移动或变形。

画图用铅笔笔画，较暗的地方用细点表示；文字一般标注在图的右侧。

10、动物、植物细胞中都有的结构是①细胞膜（在光学显微镜下看不清楚）、②细胞质、③细胞核（遗传信息库、染色最深的结构）和④线粒体。

植物特有的结构是细胞壁（起到保护和支持细胞的作用）；叶绿体（进行光合作用的场所，能量转换器，叶片呈现绿色的原因）；液泡，其内的液体叫细胞液（溶解多种物质，如辣、酸、甜、色素等）。

11、细胞中含有的物质可分为两大类：无机物：水、无机盐(分子小，不含碳，加热时不燃烧)；有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸（分子大，含碳，加热时能燃烧）含有能量。

12、细胞膜的作用：保护作用，能控制物质进出。

开水汤菠菜水变绿是_细胞膜__被破坏。

13、细胞质中有能量转换器：叶绿体（植物细胞特有）——将光能转变成化学能；动植物细胞共有__线粒体_——将化学能转变成细胞能够直接利用的能量。

同时也是呼吸作用发生的场所。

如果把细胞比喻成汽车，相当于发动机的是_线粒体_，相当于燃料汽油的是_有机物_，相当于加油站的是__叶绿体_
14、克隆羊的例子说明：遗传信息库是细胞核，遗传信息的载体是染色体。

第二章细胞怎样构成生物体
1、生物体由小长大是与细胞分裂、细胞生长和细胞分化分不开的。

分裂的结果是细胞数目增多；生长的结果是细胞体积增大，分化的结果是细胞形态、结构、功能发生变化，进而形成组织。

但细胞中的遗传物质都没有改变。

2、细胞分裂的顺序是：_核__分裂→__质__分裂→__膜（壁）_分裂。

动、植物细胞分裂时的不同点是：动物细胞的细胞膜从细胞中央凹陷，缢裂为两个细胞，植物细胞是从原来的细
胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

3.细胞核分裂时变化最明显的是染色体，先复制后均分，这样就保证了新细胞和原细胞中染色体的形态和数目相同（但大小不一样）即新老细胞中遗传物质是相同的。

4.遗传物质的载体是染色体。

染色体有DNA和蛋白质组成，它的数量是恒定的，分裂时的变化规律是先复制，再均分。

5.脱缰之马——癌细胞：只分裂和生长但不分化，是其遗传特性的改变。

6、细胞分化的结果是形成形成了不同组织。

动物体的四种组织是：上皮（保护、分泌）, 肌肉组织-（收缩舒张），神经组织（产生和传导兴奋），结缔组织（支持、连接、保护、营养）。

7、器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

如胃。

能分泌胃液——上皮组织；能蠕动——肌肉组织；能感到胃疼——神经组织；胃出血——结缔组织。

8、动物体的结构层次（由小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体。

9、植物的六大器官是：营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实、种子。

植物的几种组织是：（1）分省组织（壁薄、核大、质浓）功能：不断的分裂分化，形成其他的组织；（2）保护组织，细胞排列整齐，功能：__保护内部柔嫩部分（3）机械组织，细胞壁增厚，功能：支撑和保护（4）输导组织，例如运输水和无机盐的导管，运输营养物质的筛管（5）营养组织，细胞特点：壁薄、液泡大，功能：储藏营养物质
植物体的结构层次（由小到大）：细胞→组织→器官→植物体。

10、常见的单细胞生物有：酵母菌，大肠杆菌，草履虫，眼虫，变形虫等。

从草履虫培养液的表层吸取，原因是草履虫需要氧气；放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动。

11、草履虫的运动——纤毛；呼吸——表膜；摄食——口沟；营养——食物泡；排泄多余的水和废物——收集管、伸缩泡；排食物残渣——胞肛；对外界刺激的反应是：趋向有利刺激，（如肉汁）；躲避不利刺激。

（如盐粒）。

作用是：吞噬细菌，用来净化污水。