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七年级生物下册知识点总结一、生物多样性和保护1. 生物多样性的概念：生物多样性是指在一定时间和空间范围内，生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性。
2. 生物多样性的重要性：生物多样性对于维持生态系统的平衡、保护水土、调节气候等方面具有重要作用。
3. 生物多样性的威胁因素：包括栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、环境污染等。
4. 生物保护的措施：建立自然保护区、实施物种保护法规、开展生态恢复工程、提高公众环保意识等。
二、生物的分类1. 生物分类的等级：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物分类的依据：根据生物的形态结构、生理生化特性、遗传信息等进行分类。
3. 主要生物分类群：包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。
4. 生物命名规则：双名法，即属名+种加词。
三、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器的类型和功能：如线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的分裂方式：有丝分裂和减数分裂。
4. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生物体的各种生命活动。
四、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过DNA复制和蛋白质合成实现遗传信息的传递。
2. DNA的结构和复制：DNA双螺旋结构，通过碱基配对原则进行复制。
3. 进化论的基本原理：物种不断进化，适者生存，自然选择是进化的主要驱动力。
4. 物种形成的途径：包括突变、自然选择、隔离等。
五、植物的生长发育1. 植物的生长周期：从种子萌发到开花结果。
2. 植物的光合作用：通过叶绿体将光能转化为化学能，制造有机物。
3. 植物的呼吸作用：在线粒体中进行，释放能量供植物生命活动使用。
4. 植物的繁殖方式：包括有性繁殖（种子）和无性繁殖（分株、扦插等）。
六、人体的结构与功能1. 人体的组织和器官：包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。
2. 人体的八大系统：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、运动系统。
一、细胞与生物体1.1 细胞的结构与功能在七年级下册的生物学学习中，我们学习了细胞的结构与功能。
细胞是生物体的基本组成单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护膜，控制物质进出；细胞质包括细胞内的各种细胞器，执行不同的生物功能；细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息和控制细胞的生命活动。
1.2 细胞的分裂细胞的分裂是细胞增殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂。
在有丝分裂中，细胞依次经历有丝分裂前期、有丝分裂后期和有丝分裂末期，最终分裂成两个完全相同的子细胞。
而在减数分裂中，生殖细胞经历两次分裂，最终形成四个具有半数染色体数的子细胞。
细胞的分裂保证了生物体的生长和发育。
1.3 细胞的代谢细胞通过代谢来维持生命活动，包括物质的分解代谢和合成代谢。
分解代谢是指将物质分解成小分子物质并释放能量，如呼吸作用；而合成代谢是指利用小分子物质合成大分子物质，如光合作用。
两者相互作用，维持着细胞的正常生命活动。
二、生物遗传与进化2.1 遗传的基本规律生物的遗传是指父母生物向子代生物传递遗传物质的过程。
在七年级下册的生物学学习中，我们学习了孟德尔的遗传实验和遗传规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验，总结了隐性遗传和显性遗传的基本规律，并提出了遗传规律的主要内容，即隐性遗传和显性遗传遵循着一定的比例关系。
2.2 基因与染色体基因是控制生物性状的遗传物质，位于染色体上。
染色体是细胞中的遗传物质，包含了大量基因。
基因决定了生物的遗传特征，如眼睛颜色、身高等。
在细胞分裂过程中，染色体会发生重组和交换，导致基因的重新组合，从而使得生物的后代具有多样性。
2.3 进化论在生物学学习中，我们也了解了达尔文的进化论。
进化论认为生物是在长期的自然选择和适应环境的过程中逐步演化而来的。
生物的进化是由基因突变、自然选择和隔离等因素共同作用的结果。
进化论不仅揭示了生物的演化历程，也为我们认识生物世界提供了新的视角和方法。
三、生物体内调节与保护3.1 神经系统生物体的内部平衡和生理活动是由神经系统来调节的。
七年级下册生物知识点归纳可打印生物是我们身边的一切生命体，生命的起源和演化过程、生命的结构与功能、生命的交流与调节、生命的繁衍与发育等都是生物学的研究内容。
下面，本文将为大家归纳一下七年级下册的生物知识点，以便同学们更好地掌握和应用这些知识。
一、细胞与细胞器1. 细胞的概念和组成：细胞是构成生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞。
3. 细胞器：细胞内部的结构和功能体，如核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等。
二、遗传与变异1. 遗传的概念和作用：遗传是生物种群内个体间遗传信息的传递与继承，对物种的进化和生存起着重要的作用。
2. 变异的概念和分类：变异是遗传信息的改变，包括体细胞突变、生殖细胞突变、基因重组、基因突变等。
3. 基因和染色体：基因是决定遗传特征的单位，染色体是基因的携带者。
4. 遗传规律：孟德尔遗传规律、杂合子优势、不完全显性等。
三、生物圈的组成与特点1. 生态系统和生态位：生态系统是生物圈的一个基本组成部分，是由生物体、非生物环境和它们之间相互作用所组成的。
生态位是同种或不同种生物为了生存和繁殖而占据的一定的空间和生态条件。
2. 生态关系：食物链、食物网、竞争、合作、共生、捕食和寄生等。
3. 生态问题：生物多样性的保护、环境污染、气候变化等。
四、人体结构与功能1. 组织器官：人体的主要组织器官有皮肤、肌肉、心脏、肺、肝、胃肠、肾等。
2. 消化系统：口腔、食管、胃以及小肠、大肠组成的肠道，负责将食物分解为吸收所需的营养物质。
3. 呼吸系统：口鼻、喉部、气管、肺以及呼吸肌组成的呼吸系统，负责将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外。
4. 循环系统：心脏、血管组成的循环系统，负责将血液循环输送到全身各个器官，并将二氧化碳和代谢废物带回肺、肝和肾等器官进行处理排出体外。
5. 神经系统：大脑、脊髓、周围神经组成的神经系统，负责人体各种功能的协调和调节。
以上就是七年级下册生物知识点的归纳，同学们可以把这些知识点整理成颗粒无余的笔记，简明扼要地掌握它们，以便在课堂上能够更好地听懂老师的讲解，丰富自己的知识储备，更好地应用到生活和学习中去。
总结七年级下册生物知识点七年级下册生物知识点是中学生学习生物知识的基础。
它主要涉及了生物学中的细胞结构、生物多样性以及生物适应环境等方面的知识。
接下来将从这些方面总结七年级下册生物的知识点。
一、细胞结构1.细胞的组成细胞是生物体的基本单位，其主要组成部分有胞质、细胞核和细胞膜。
其中，胞质是细胞内的液体，细胞核存储了遗传信息，细胞膜则控制了物质的进出。
2.细胞的分类细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核，而真核细胞则具有细胞核。
真核细胞又可分为动物细胞和植物细胞，其中植物细胞具有细胞壁和叶绿体。
3.细胞器的功能细胞器是指细胞内的一些具有特定功能的小结构体，如线粒体、内质网和高尔基体等。
它们在细胞的新陈代谢过程中发挥着非常重要的作用。
二、生物多样性1.生物的分类生物可以进行分类，主要是按照其形态、生殖方式以及生活习性等方面的差异。
其中，分类系统有多级分类系统和分支分类系统。
2.生物分类的应用生物分类可以应用于许多领域，如药学、矿产资源开发以及环境保护等。
生命的多样性为人们提供了丰富的科学思想和技术基础，也为人类社会的持续发展提供了不竭的动力。
三、生物适应环境1.生物的生存环境生物的生存环境包括水、气、土壤和光照等方面的条件。
每一种环境都对生物的存在和生长有着很大的影响。
2.生物的适应性生物的适应性指的是它们在特定环境中的生存和繁殖能力。
这需要生物进行一系列的适应性措施，如改变行为、形态、代谢活动和生殖方式等。
竞争和适应性联合作用，导致生物学的多样性和发展。
总之，七年级下册生物知识点主要涉及了细胞结构、生物多样性和生物适应环境等方面的知识。
掌握这些知识对于深入理解生命活动、维持生态平衡、推动科学技术等方面都具有非常重要的意义。
七年级下册生物知识点总结生物科学是一个关于生命现象的科学，它探究各种生命现象之间的关系和规律。
在七年级下册的生物学学习中，我们学习了许多有关生物的知识点。
本文将对这些知识点进行总结。
一、细胞与生命1. 细胞是生物体的基本组成单位。
每个细胞都有形态结构与功能，根据细胞内有无细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜是细胞的外界界面，它具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
3. 细胞器是细胞内的各种功能区域，如细胞核、线粒体、叶绿体等。
二、生命的繁衍与遗传1. 生物繁殖的方式有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖有交配和受精的过程，能够产生后代的遗传变异。
无性生殖则没有交配和受精过程，能够迅速增加个体数量。
2. 遗传是指生物将遗传物质传递给后代的现象。
人类的遗传物质是DNA，位于细胞中的染色体上。
3. 染色体是细胞内的结构，可以看做是DNA的携带者。
人类有23对染色体，其中一对性染色体决定了人的性别。
三、生物的调节与保护1. 生物体能够通过神经系统和内分泌系统来调节自身的功能。
神经系统通过神经元传递信息，而内分泌系统则通过激素传递信息。
2. 生物和环境之间是相互联系的，生物通过对环境的感知来做出适应性的反应。
对于有害的刺激，生物体有防御机制来保护自身。
四、生物与环境的关系1. 生物与环境之间存在着多样的相互关系。
生物存在于不同的生态环境中，通过与环境的互动实现了生存和繁衍。
2. 生物通过食物链与食物网来获取能量，食物链中的每个层级都依赖于下一个层级的生物提供的能量。
3. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡至关重要。
人类应当保护和维护生物多样性，避免对生态系统造成破坏。
五、生物的分类与进化1. 生物按其特征和形态可以分成不同的类别，这就是生物的分类。
生物的分类系统由领域、界、门、纲、目、科、属和种构成。
2. 生物进化是指物种随着时间的推移，逐渐发生形态、结构、生理等方面的改变。
进化是物种适应环境变化的一种方式。
七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
七年级生物下册知识点总结第一章：细胞的发现和结构1. 细胞的发现细胞的发现是科学史上的重大事件，是 17 世纪德国科学家 Hooke 利用显微镜首次观察到的。
他在一块树皮下面发现了一种结构，称之为“cell”。
而细胞的真正本质则是由 19 世纪德国科学家 Schleiden 和 Schwann 首次提出的细胞学说来揭示的。
2. 细胞的结构(1) 细胞的基本结构细胞主要由细胞质和细胞核组成。
细胞质是细胞内的液体和细胞器的总称，包括细胞器和细胞外质。
细胞器是细胞内的各种结构，它们各自负责细胞的不同功能。
细胞外质是细胞质和细胞核之间的液体。
(2) 细胞膜的结构细胞膜是细胞的外围结构，由两层脂质分子层组成。
它具有选择透性，可以控制物质的进出。
(3) 细胞核的结构细胞核是细胞中的控制中心，由核膜、染色体和核仁组成。
染色体携带遗传信息，核仁参与蛋白质合成。
(4) 细胞的生物功能细胞是生物体的基本单位，它具有营养摄取、物质合成、能量转换和分裂繁殖等生物功能。
3. 细胞的生理活动(1) 细胞的新陈代谢细胞的新陈代谢包括吸收营养、运输物质、合成物质和分解物质等过程。
(2) 细胞的分裂细胞的分裂是细胞生长和繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种形式。
第二章：生物的多样性1. 生物的等级分类(1) 生物的分类目的生物的分类目的是为了更清晰地描述和理解生物的多样性。
(2) 生物的分类方法生物的分类方法包括形态分类、生态分类和进化分类等多种方法。
2. 植物的分类植物主要包括藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。
3. 动物的分类动物主要包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。
4. 生物的演化(1) 生物的进化思想生物进化的思想是指生物在物种形成和变化过程中的演化规律。
(2) 生物的进化证据生物的进化证据包括化石、生物地理、生物胚胎和生物分子等证据。
第三章：植物的营养1. 植物的组成植物体主要由根、茎、叶和花等器官组成。
2. 植物的光合作用(1) 光合作用的过程光合作用是植物利用光能合成有机物质并释放氧气的过程。
生物七年级下册所有知识点第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴(3)精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构(器官)。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
七年级生物下册知识点归纳第一章：细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构a. 细胞膜：包裹细胞，控制物质的进出b. 细胞质：细胞内液体，包含溶质和细胞器c. 细胞核：控制细胞的生命活动2. 细胞器的功能a. 基质：维持细胞形态和稳定环境b. 线粒体：产生细胞能量（ATP）c. 叶绿体：进行光合作用，产生有机物质d. 内质网：合成和储存蛋白质e. 高尔基体：进行蛋白质的加工和分泌f. 溶酶体：降解细胞内废物和有害物质g. 核糖体：参与蛋白质的合成3. 细胞的功能a. 运动和排泄：细胞膜上的蛋白质实现物质运输和排泄功能b. 吸收和消化：细胞膜上的蛋白质实现物质吸收和消化功能c. 分裂和增殖：细胞核内的染色体实现细胞的分裂和增殖d. 调节和适应：细胞核内的遗传物质和基因实现对环境的调节和适应第二章：遗传与适应1. 基因的特点和作用a. 遗传物质：基因位于细胞核内的染色体上，是生物遗传信息的基本单位b. DNA结构：由磷酸、糖和碱基组成的双螺旋结构c. 变异和重组：基因的突变和重组是遗传的基础2. 遗传的规律a. 孟德尔遗传规律：显性和隐性基因的遗传、自交和杂交的规律b. 染色体遗传：性别染色体的遗传和基因位点的连锁遗传c. 基因型和表现型的关系：同一基因座不同等位基因的表现3. 适应与进化a. 适应：生物对环境的适应是生存和繁殖的基础b. 进化：适应性进化和物种演化是生物多样性的原因第三章：人体结构与功能1. 人体的组成a. 细胞：构成组织、器官和器系的基本单位b. 组织：胚胎发育过程中的同源细胞组成的结构单位c. 器官和器系：由不同组织构成，完成具体功能2. 人体系统a. 呼吸系统：吸入氧气，排出二氧化碳b. 消化系统：摄取食物，进行消化和吸收c. 循环系统：输送氧气和养分到全身组织d. 泌尿系统：排出代谢废物和调节体液平衡e. 生殖系统：生殖和繁殖后代f. 神经系统：接收和处理信息的系统g. 内分泌系统：分泌调节物质，维持体内平衡h. 运动系统：实现人体的运动功能3. 人体生理调节a. 负反馈调节：保持稳定的内环境，如体温的调节b. 正反馈调节：强化一种生理变化，如产妇分娩时宫缩的增强第四章：生殖与发育1. 生殖细胞与生殖a. 雄性生殖细胞：精子的形成和功能b. 雌性生殖细胞：卵子的形成和功能c. 主要生殖器官：睾丸和卵巢2. 人类的生殖和发育a. 受精过程：精子和卵子的结合b. 妊娠过程：胚胎在子宫内发育成胎儿c. 分娩过程：胎儿通过子宫颈和阴道顺利出生3. 避孕和计划生育a. 避孕方法：避孕药、避孕套等b. 计划生育政策：控制人口数量和优化人口结构总结：生物学不仅是一门知识，更是了解我们自身和与生物界相处的基础。
常见初一生物下册知识点总结下册生物主要内容包括生态环境与保护、遗传与进化、人体健康与运动。
以下是常见初一生物下册知识点的总结。
一、生态环境与保护1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、个体、生物栖息地等。
2. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
3. 生物圈中的传能方式：光合作用、水分和营养物质的循环。
4. 环境因素对生物的影响：温度、水分、光照、气体浓度等。
5. 生物与环境的相互作用：适应、竞争、合作、捕食和寄生等。
6. 环境保护：节约能源、保护水资源、减少垃圾污染、保护野生动植物等。
二、遗传与进化1. 遗传的基本概念：基因、染色体、基因型、表现型等。
2. 遗传的规律：孟德尔遗传定律（分离定律、自由组合定律、隔离定律）、基因的显性与隐性、基因的突变等。
3. 基因的结构和功能：DNA的结构、RNA的结构、蛋白质的合成等。
4. 遗传的变异与进化：突变、基因重组、基因突变和选择等。
5. 进化的基本概念：进化论、自然选择、适者生存、优胜劣汰等。
三、人体健康与运动1. 人体器官与功能：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、运动系统、感觉器官等。
2. 健康与卫生：饮食均衡、运动锻炼、适度休息、保持良好的卫生习惯等。
3. 细菌、病毒和寄生虫的感染与防治：感染途径、传播途径、预防措施等。
4. 免疫系统与免疫应答：免疫系统的组成、免疫应答的过程、疫苗的作用等。
5. 运动与肌肉：肌肉的组成、运动时肌肉的工作、骨骼和关节的协调运动等。
6. 吸烟、饮酒和药物滥用的危害：吸烟对健康的影响、饮酒的危害、药物滥用的后果等。
总结：下册生物的内容主要围绕生态环境与保护、遗传与进化、人体健康与运动展开。
要重点掌握生物多样性、生态系统的组成、适应和竞争的关系、生物的遗传规律与进化机制、人体器官与功能以及健康与卫生等知识点。
此外，还要了解环境保护、疾病防治和运动健康等方面的内容。
七年级下册生物学知识点汇总第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人是由猿进化来的。
（×）易错点2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
1）森林古猿从树上到地上生活的主要原因是：由于地壳运动和气候变化。
（环境因素的变化）2）古猿在进化成人的过程中，逐渐形成了语言，其中最重要的原因是古猿进行集体劳动和生活。
3）人与现代类人猿的根本区别是：直立行走。
两足直立行走可使人类祖先：①身体重心下移②下肢骨更粗壮③脊柱由弓状变为“S”形。
4）语言的发展对大脑进一步进化具有很大的促进作用。
5）脑容量的增加使早期人类具备制造和使用工具的条件，同时大脑增加了新功能，能够利用语言相互交流合作，总结经验，更加适应环境，促进了人类的发展。
3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约600万年前，而目前它们数量急剧减少原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等原因，都使得现代类人猿的数量日益减少。
4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输送卵细胞，受精的场所胚胎发育的场所外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官），脐带是胎儿连接母体的器官。
3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
4、精子、卵细胞、孢子都属于生殖细胞。
5、生理过程顺序：（1）精子上行到输卵管（2）精子与卵细胞结合形成受精卵（3）进行细胞分裂，产生两个、四个……细胞（4）形成一个小胚泡（5）植入子宫内膜（6）细胞分裂和分化形成胚胎（7）发育成胎儿（8）胎儿发育成熟，分娩。
第三节青春期1、身高突增是青春期的一个显著特点。
神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
在身体结构方面，男女两性的最显著区别是生殖系统的差异。
在睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征开始出现。
性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经的生理现象，女孩第一次来月经叫月经初潮。
对于女性，青春期开始，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排除。
与此同时，如果没有受精，受激素影响，子宫内膜组织坏死脱落，连同血液由阴道排出，这个过程是月经。
遗精是指男子进入青春期后，有时在睡梦中精液从尿道排出的现象。
2、女孩体型的发展与卵巢的发育有关。
卵巢在女性腹腔内，左右对称，它是维持女性第二性征的主要器官。
3、人在青春期，体重增加的因素是：（1）骨骼的迅速增长（2）肌肉的迅速增长（3）其他组织、器官的生长。
4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
5、青春期特别要注意摄取的营养物质是蛋白质。
6、青春期性发育还不成熟。
7、青春期的心理变化：（1）独立意识增强与依赖性并存。
（2）内心日益复杂，不愿与人交流。
（3）先疏远、后依恋异性。
8、心理卫生：（1）集中精力，努力学习。
（2）积极参加各种健康的文体活动。
（3）同学之间互相帮助，跟师长密切交流。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
糖类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。
能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多。
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生命活动提供能量。
水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
水是人体需要最多的营养物质。
非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）。
维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，但对人体的生长和发育起着非常重要的作用。
----膳食纤维。
大量存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中。
多吃一些富含膳食纤维的食物，促进胃肠蠕动和排空；排便就会通畅，并且减少患大肠癌的机会；有利于降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，有利于预防糖尿病和维持正常体重。
5、某人因饥饿而感到头晕，你认为应补充以下哪些食物使他尽快恢复（糖类）原因：糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类。
6、有的人一生基本吃素，但很少患夜盲症，其原因是有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可转变为维生素A。
维生素A主要在动物的肝脏中含量丰富，植物性食物中一般不含维生素A，但是胡萝卜和黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，它们在人体肝脏内能转变成维生素A。
7、做实验时往往要设置重复组，其目的是取平均值。
（×）做实验时往往要设置重复组取平均值，目的是减少实验误差第二节消化和吸收1、人体消化系统有消化道和消化腺组成。
2、探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P27—28）淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。
淀粉是糖类，但没有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。
淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。
将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼，试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度，搅拌是模拟舌的搅拌功能。
3、消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助初步消化淀粉咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）肝脏是人体最大的消化腺4、小肠的结构特点：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠适于消化、吸收的特点：（1）很长，5-6米；（2）内表面具有大量环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有丰富的毛细血管且毛细血管的管壁很薄，只由一层上皮细胞构成葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质被上皮细胞所吸收；（4）小肠内有各种消化液，多种消化酶。
（该项与小肠吸收功能无直接关系，与消化功能有关）5、大肠的功能：吸收一部分水、无机盐和维生素，将剩余的残渣形成粪便，通过肛门排出体外。
6、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
（1）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
营养成分未变化。
（2）化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶唾液、肠液、胰液中的麦芽糖酶①淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉口腔中小肠中胃液、胰液、肠液中的多种蛋白酶淀粉的消化开始于口腔，胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖．②蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质在胃中初步消化，在小肠中彻底消化分解胆汁（乳化作用）肠液、胰液中的脂肪酶③脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸肝脏分泌小肠中8、淀粉在口腔开始消化，蛋白质在胃中开始消化，脂肪在小肠开始消化。
最终全部在小肠中被消化完。
水、无机盐、维生素不经消化可以直接被吸收。
医生从小张的消化道中取出少量液体，经化验，含有麦芽糖、淀粉、蛋白质、脂肪、酒精、无机盐、维生素及盐酸等，请问该液体最有可能是医生从李为消化道中的哪一部分取出来的（胃）食物中含有维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下部分蛋白质被初步消化为多肽；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；糖类、蛋白质、脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有麦芽糖、淀粉、蛋白质、脂肪、酒精、无机盐、维生素及盐酸等．其中酒精是胃吸收的，盐酸也是胃中所有的物质，另外部分淀粉被消化为麦芽糖，因此这些液体来自于胃．9、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
消化道各段对营养物质的吸收：口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精（非营养）。
小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。
