高中语文 《药 》教学名师课件 人教普通版第二册
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《药》鲁迅精美课件.一、教学内容本课件基于鲁迅先生的经典作品《药》进行设计,教材章节为高中语文教材第二册第四章。
详细内容包括:小说的时代背景、人物分析、情节解读、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 让学生了解鲁迅小说《药》的创作背景,掌握小说的基本情节和人物关系。
2. 培养学生分析小说人物形象和情节发展的能力,深入理解小说的主题思想。
3. 引导学生通过阅读与思考,提高文学素养,培养批判性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点:小说深层主题思想的挖掘与分析。
2. 教学重点:小说人物形象的理解和情节解读。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示鲁迅先生的照片和简介,引出本课的主题《药》。
2. 时代背景介绍:简要介绍小说创作的时代背景,为学生理解小说内容打下基础。
3. 情节梳理:详细讲解小说的情节,分析人物关系,引导学生关注重点情节。
4. 人物分析:对主要人物进行深入剖析,探讨其性格特点和象征意义。
5. 主题思想探讨:引导学生挖掘小说的深层主题思想,理解鲁迅先生对社会现实的批判。
6. 例题讲解:针对小说内容设计典型例题,进行讲解和分析。
7. 随堂练习:布置与小说情节、人物、主题相关的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《药》2. 主要人物:夏瑜、夏四奶奶、华老栓、华大妈等。
3. 情节发展:买药、治病、血馒头、觉醒等。
4. 主题思想:批判社会现实,反映民众觉醒。
七、作业设计1. 作业题目:分析《药》中的人物形象,探讨其象征意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生阅读鲁迅先生的其它作品,深入了解其文学思想和创作风格,提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点:小说深层主题思想的挖掘与分析。
2. 教学重点:小说人物形象的理解和情节解读。
3. 例题讲解:针对小说内容设计典型例题,进行讲解和分析。
4. 作业设计:分析《药》中的人物形象,探讨其象征意义。
《药》ppt课件目录CONTENCT •作品背景与作者简介•故事情节与人物形象分析•文学手法与艺术特色探讨•主题思想与社会意义解读•知识拓展:鲁迅其他相关作品介绍•跨文化对比:东西方医学观念差异探讨01作品背景与作者简介鲁迅生平及文学成就鲁迅(原名周树人),中国现代文学的奠基人,伟大的文学家、思想家、革命家。
主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等,其中《药》选自《呐喊》。
鲁迅的文学成就体现在对封建礼教的深刻揭露和批判,以及对人性的深入挖掘和展现。
《药》创作于1919年,正值五四运动前夕,反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。
作品通过描写华老栓为儿子治病而购买人血馒头的故事,揭示了封建统治阶级镇压革命、愚弄人民的罪行。
《药》具有深刻的历史意义,它激发了人们的反封建意识,推动了新文化运动的发展。
《药》创作背景及历史意义时代背景:辛亥革命前后社会状况辛亥革命推翻了清朝封建统治,建立了中华民国,但革命成果被袁世凯窃取,中国陷入军阀割据的混乱局面。
社会经济遭受严重破坏,人民生活困苦,思想文化领域也处于新旧交替的变革时期。
在这样的时代背景下,《药》通过艺术形象展现了人民的苦难和追求解放的斗争精神。
02故事情节与人物形象分析01020304故事的开端故事的发展故事的高潮故事的结局故事情节梳理与概述描写华小栓吃人血馒头后的死亡,揭示了封建迷信对人民的毒害。
通过夏瑜的革命活动和被捕入狱,展现了革命者的英勇无畏和反动统治的残酷。
描述华老栓为儿子治病买人血馒头的情节,展现了一个贫困家庭的无奈和挣扎。
以夏四奶奶上坟为引子,暗示了革命者后继有人,给人以希望和力量。
主要人物形象塑造及其特点华老栓一个贫穷、善良、懦弱的普通百姓,对儿子充满父爱,但在封建迷信面前显得无知和盲从。
夏瑜一个勇敢、坚定、富有牺牲精神的革命者,对革命事业充满信念,但最终遭到反动派的残酷镇压。
康大叔一个凶狠、残暴、贪婪的刽子手形象,是封建统治阶级的忠实走狗,对人民的生命和尊严肆意践踏。