教案《外伤的处理方法》

《生活中的小外伤的处理方法》安全教案
《生活中的小外伤的处理方法》安全教案
教学过程：
一、举例引入
二、生活中小外伤的处理方法：
1.鼻出血：头向后仰，用手指捏住鼻头，再用毛巾冷敷。

2.骨折：静止不动，找两块平整的板将受伤的部位夹住，冷敷止痛，并把患
部抬起高于心脏。

立刻送医院治疗。

3.撞伤、碰伤：不要服止疼药，不要用手揉肿起的部位，以免增加内出血的
机会。

4.实验室烧伤：如轻度微红，注意保持伤处干燥与干净，覆盖薄纱以免磨擦。

5.割伤、划伤：压住伤口止血，如果伤口很大很深，就要把受伤部位抬高，
高于心脏，冷敷止血。

洗干净伤口，搽药或贴上创可贴。

如杂物不好清除或血流
不止，就必须上医院。

6.眼部受伤：闭上眼让泪水自动分泌、冲洗眼睛。

如受到重击，采取冷敷。

请你学会自我保护招数：
小小外伤很难免，救护不当有危险，
细心处理莫着慌，课上课下保安全。

三、课堂小结
四、作业：利用课外活动时间练习生活中小外伤的处理方法。

《常有外伤的初步办理》教课方案教课目的：不测受伤的办理之一包扎。

学生在认识方法的同时，懂得以人为本进行人文关心。

教课要点：指导学生认识不测受伤时的办理方法。

教课难点：包扎操作方法和步骤。

教课过程：一、导入法国大思想家伏尔泰曾说过“生命在于运动。

”同学们都这么重视体育锻炼，关于我们身体的成长是特别有益的，但我们在运动的过程中不免会碰到一些磕磕绊绊，哪怕是在生活中，假如略不留神，也有可能会发买卖外。

今日，老师给大家带来一群小同学，让我们看看他们发生了什么事？同学们，方才我发现有的同学居然在笑。

想想看，假如你就是这个跌倒的小男孩，你的头摔破了，流血了，而身旁的同学居然在笑你，你的心情会怎么样？（点生谈感觉）很好，我看到大家的表情都发生了变化。

没有人再笑了。

他人受了伤多灾受啊！我们应当给他无穷的关爱才对呀！二．认识外伤的分类及其特色像片中的这个小男孩这样的皮肉遇到的损害统称为外伤。

大家在生活中也碰到过这样的状况吗？谁来说一说？你是怎么受伤的？当时的状况怎样？这么严重啊！看来我们此后再做的时候必定要当心。

流了好多血，那必定过了好久才好吧？幸亏没有留下疤痕。

当时必定很疼吧？你必定特别痛苦。

这大冬季的，摔伤了可怎么办呀？听你的描绘，老师都能领会到当时你必定特别痛苦。

三．怎样办理外伤从大家的描绘中我发现，外伤产生的原由不同，形成的伤面也会不同样。

我们能够将各样外伤做一个小小的分类。

下边请大家翻开课本认真看，对各样外伤进行初步的认识。

看完了课本，谁来谈谈外伤一共分为几类？书上说的很清楚。

（板）联系实质想想，你以前遇到过得伤应当属于哪一类？你是怎样推测出来的？（1.成因2.口面 3.流血）有没有同学跟他遇到的比相像的，有什么能够充的？你的都是因遇到撞形成的，像口称之撞，我来看看撞拥有怎的特色？你才的口是摩擦惹起的。

咱有碰到的状况？口深？像种摩擦惹起的口，擦。

在，我就依据外的成因及面特色将口分红四，在生活中口有大有小，大的外我都知道要去医院行理，小的外，也我就自己的做一番理。

常见外伤的应急处理一、引言在平时活动、运动或各种活动中，我们无法避免受到外伤的伤害，这时候，如果我们能够准确地应对和处理，就可以获得及时的救治，快速康复。

对于常见的外伤，应急处理至关重要，它不仅可以减轻病情，还可以减少伤害后的复杂治疗，关键时刻可能挽救生命。

二、常见外伤及其应急处理1. 擦伤、擦破擦伤一般不会对人体组织造成破坏，只是外表皮肤受损，出现微小伤口，常在清洗后就能自行愈合。

如果擦伤面积较大或深度较深，应采取清洗和消毒，再用无菌敷料进行包扎，避免感染。

2. 十字韧带损伤十字韧带是人体膝部重要的结构之一，平时运动、剧烈活动可能会造成它的损伤。

当出现十字韧带损伤的情况时，应该立即停止活动，冷敷，并采取正确的保护措施，如使用紧压绷带包扎或佩戴膝盖稳定器等，及时前往医院诊治。

3. 拉伤、扭伤拉伤、扭伤是在进行身体活动时比较常见的外伤。

拉伤是指肌肉或肌腱的拉伤、撕裂或断裂，扭伤是指关节过度扭转、拉伸或碰撞所致。

处理方法：及时进行冰敷或热敷，加压包扎，避免长时间休养。

4. 磕碰、撞击当人体遭受伤害而又没有重大损伤时，应采取局部按摩、加热、冰敷、加压等方法，帮助缓解因撞击而造成的肌肉疼痛，促进身体尽快恢复。

5. 水肿、出血水肿和出血是人体遭受外伤后常见的后果。

一般情况下，局部水肿、出血并不会对身体造成重大损伤。

但如果水肿、出血严重，应该采取及时的处理措施，如：取冷敷或用敷料包扎。

三、预防措施除了以上救治处理措施以外，提前地做好自我保护工作，更有助于降低身体受到外伤的风险。

下面列举一些预防措施：•运动前做好准备活动和热身运动。

•训练时逐步加强强度和难度，避免一开始衝刺。

•强化身体锻炼，提升骨骼、肌肉和心血管系统的耐受能力。

•开展体育运动活动时，佩戴适当的保护器材。

四、总结外伤的应对处理措施适用于各个年龄段的人群，应该具备丰富的安全知识和相关急救技能。

预防措施相当重要，它可以有效降低身体受到小型外伤的风险，提高身体的自我保护能力。

幼儿园大班健康《外伤的处理》教案
【活动目的】
1.有基本的自我保护意识。

2.知道简单的护理方法。

3.培养随机应变处理事情的能力。

【活动准备】
1.经验准备：幼儿有过受皮外伤的经历。

2.材料准备：幼儿用书，急救箱，娃娃家的医生护士服装道具。

【活动过程】
1.教师提问引起幼儿思考。

(1)教师：你们有没有跌倒或是受伤的经历?当时是什么样的情形？
(2)教师：受伤的时候，是谁帮你处理伤口的?你知道该如何处理伤口吗?
(3)教师：如果你受伤了，你会怎么做?你知道要怎么做吗?(教师先让幼儿做做看，再根据幼儿的发言，加以补充说明。

)
2.教师讲述故事《流血了怎么办》。

(1)教师讲述故事全文，幼儿看幼儿用书认真聆听。

(2)教师请幼儿自由发言，说一说故事中发生了什么事情，保育教师又做了哪些事情。

3.教师与幼儿共同讨论，发生这些事情的时候的处理方法。

(1)手指头烫伤时：按照冲、脱、泡、盖、送的烫伤步骤进行初步
的护理。

(2)流鼻血：坐下、用手指压住鼻梁、上半身向前倾、再进行冰敷。

(3)蚊虫咬伤：先冲水，再视情况擦上药膏。

(4)打嘱：正常的打嘱，一般用快速喝水、憋气等方法。

(5)幼儿一一发言后，教师拿出急救箱，向幼儿介绍急救箱的用途，并拿出娃娃家的医生护士服装道具，进行角色扮演活动。

(6)教师提醒幼儿遇到意外事故发生时，必须保持镇定，并学会简单的自我护理方法。

4.情景表演游戏：我遇到麻烦了。

游戏规则：教师扮演遇到麻烦的人（结合今天所学到的知识点来扮演），请小朋友取出娃娃家中的药品遇到麻烦的人救治。

小外伤巧处理教案（8）第一篇：小外伤巧处理教案(8)第六课小创伤的处理教学目标：教会学生一般小创伤的处理方法，提高他们自我保健能力。

教学难点：学校常见小创伤的处理方法。

教学重点：小创伤的处理方法。

教学课时: 1课时教学用具:简单的包扎药品教学过程：一、导入二、了解小外伤1、让学生自己来说什么是小外伤和小外伤都包括什么？2、学习简单的包扎方法（让学生自己来处理，教师找不足，进行整理和总结）（1）割伤。

割伤就是被刀、剪、玻璃等切割造成的创伤。

处理方法：伤口较小时，可用凉开水洗净伤口，檫上一些紫药水即可。

伤口较重时，应先止血，然后到医院进行处理。

（2）檫伤。

擦伤是人体肌肉与外界物体摩擦造成的创伤。

处理方法：方法基本同但如果擦伤的部位在面部，要先清洗干净后，在伤面上涂上消炎膏后包扎，忌用紫药水涂擦；如果伤面较大，应用涂有凡士林的纱布敷盖包扎伤面，如果伤面特别严重，应到医院进行处理。

（3）刺伤。

被竹刺、木片、刚针等物刺入肌肉，即为刺伤。

处理方法：是先对伤口进行消毒，然后用消过毒的镊子或针，将刺入肌肉中的刺全部拔出，然后再对伤口消毒。

若刺无法拔出，则应到医院请医生处理。

（4）烧伤和烫伤处理方法：先用冷水冲洗或是用冰块冷敷，让后在伤口上抹上烫伤药膏，情景严重的要立即上医院。

3、伤口处理小提示（教师让学生来整理，教师总结）（1）伤口中若有煤渣、细沙、泥土等异物，要先用清水或生理盐水冲洗干净。

（2）被埋在泥土中的生锈钉子、碎玻璃刺伤后，应在12小时内到医院注射破伤风疫苗。

（3）若皮肤上有刺入物，不便直接拔出，可用消毒的针拨开皮肤，挑出异物。

（4）如果伤口较大较深，应立即前往医院处理。

4、辨别对错（教师出示练习题学生自己来说）（1）手指划伤后，贴上创可贴，两天后在换新的创可贴。

（2）被埋在泥土中的生锈钉子刺伤后，伤口消一下毒就没事了。

（3）小明不小心被马路上的玻璃碎片划伤了脚，流了很多血，爸爸立即带他去医院处理。

（4）手被木屑扎了一个刺，姥姥随手从针线包里拿出一根针来给我挑刺。

正确处理小外伤教案设计1. 教学目标与意义目标●让学员了解小外伤的基本概念和分类。

●教授学员正确处理小外伤的方法和步骤。

●培养学员在紧急情况下进行自救和互救的能力。

意义●提高学员的安全意识和自我保护能力。

●减少因不当处理小外伤导致的并发症和二次伤害。

●培养学员的应急处理能力和团队协作精神。

2. 课程安排与结构时间安排●总课时：4小时●理论教学：2小时●实践操作：1小时●案例分析与讨论：0.5小时●总结反馈及评估：0.5小时课程结构1.引言与小外伤概述2.小外伤分类与处理方法3.示范与实践操作4.案例分析与讨论5.总结反馈及评估6.预防小外伤的常识和自我保护方法3. 教学方法和策略教学方法●讲授与示范：通过讲解和示范，使学员掌握小外伤处理的基本知识和技能。

●互动讨论：鼓励学员积极参与讨论，分享经验和见解，加深对小外伤处理的理解。

●案例分析：通过实际案例分析，提高学员应对小外伤的实战能力。

教学策略●强调实践与操作：注重学员的实际操作能力培养，确保学员能够熟练掌握小外伤处理方法。

●采用多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，提高学员的学习兴趣和参与度。

4. 示范和实践环节示范教学●教师现场演示小外伤处理方法，包括止血、包扎、固定等。

●强调操作要点和注意事项，确保学员掌握正确的操作方法。

实践操作●学员分组进行实践操作，模拟处理小外伤的场景。

●教师巡回指导，及时纠正学员操作中的错误。

5. 学员互动与参与互动讨论●鼓励学员发表自己的看法和意见，与教师和同学进行交流。

●教师引导学员就小外伤处理过程中的问题和难点进行深入探讨。

学员参与●学员积极参与示范和实践环节，动手操作，提高技能水平。

●学员主动提问，参与案例分析，培养解决实际问题的能力。

6. 案例分析与讨论案例选取●选取具有代表性的小外伤案例进行分析和讨论。

●案例应具有典型性、实用性，能够引起学员的共鸣和兴趣。

讨论与总结●学员分组讨论案例，分析处理方法的优缺点。

《学会处理小外伤》安全教育教案一、教学目标：1、情感态度：学会保护自己的生命健康，懂得基本的自救常识，提高自救和自护意识。

愉快地学习，健康地生活。

2、知识与能力：（1）、学生明白安全的重要性，学会自救互救。

（2）、学生掌握最基本的小外伤处理方法。

3、过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对安全的更深认识，培养良好的自我保护意识。

二、教学重点、难点：学会处理小外伤的方法。

三、教学准备：PPT课件、家庭小药箱。

四、教学过程：1、谈话导入孩子们，在日常生活中，因不小心，你受过伤吗？同学们，在成长过程中，我们难免会遇到受外伤的情况。

所以，我们要学会一些应急处理小外伤的方法。

出示课题：学会处理小外伤2、什么是小外伤？小外伤：擦伤、摔伤、刺伤、割伤、烫伤，创面不大，出血不多。

3、安全指引（看视频）A擦伤的处理：①轻微的表皮擦伤，如果创面很干净，涂碘酒，自然干燥；②擦伤面积较大，或伤处粘有脏东西时，可用凉开水或适量淡盐水冲洗干净，然后再涂上碘酒；③如果伤口粘有碎玻璃、金属碎屑等，冲洗不净时要送医院处理。

B割伤的处理：如果是手指出现割伤，而且伤口流血较多，应紧压出血处，在施压5——15分钟后，一般便可止血；如果还止不住血，可用橡皮筋在出血处靠上部位扎紧阻断血流，并立即上医院处理。

注意：扎橡皮筋的时间不能超过15分钟！C烫伤的处理：（看视频）对付烫伤可以用“冲、脱、泡、盖、送”五个步骤进行早期处理。

4、演一演①擦伤的处理：三个同学一组来演练。

用老师提供的医药箱并结合“安全指引”的知识进行处理。

看哪一组做得好。

②刺伤的处理：按照一下方法进行演练，帮助丫丫处理伤口。

处理放法：※看伤口深不深，如果不深且不在重要部位，可以用手将刺拔出。

※洗干净手，将伤口消毒，用火烤针，冷却后，用针将刺挑出。

如果伤者还有刺感，可以再挑一次，直到将刺全部挑出，然后消毒。

常见外伤的应急处理
一、引言
在日常生活中，我们难免会遇到一些外伤事故的发生，如跌倒、擦伤、切割、损伤、烧伤等，这些事故对人的健康和生命都有不同程度的威胁。

因此，我们应该掌握外伤的应急处理方法，以便在遇到这样的事故时，能够及时有效地进行处理，减轻或避免损伤。

二、跌倒的应急处理
跌倒是发生在我们身边最为常见的外伤事故之一，它可能会导致骨折、脑震荡等伤害。

遇到跌倒事故时，我们应该：
1.先停下来，保持冷静；
2.确认伤者的意识和呼吸状况；
3.检查是否有骨折、扭伤等；
4.把伤者放置于安全的地方，并及时拨打急救电话。

三、擦伤和切割的应急处理
遇到擦伤和切割事故时，我们应该：
1.先用清水清洗伤口；
2.使用消毒水或酒精消毒伤口，避免细菌感染；
3.如果伤口血流不止，我们可以使用纱布等材料进行包扎；
4.如果伤口严重，应尽快到医院进行治疗。

四、损伤的应急处理
遇到损伤事故时，我们应该：
1.立即停止该项运动，并进行休息；
2.使用冷敷法缓解疼痛和肿胀，冰袋可选择使用；
3.如果伤势严重，尽快到医院进行治疗。

五、烧伤的应急处理
遇到烧伤事故时，我们应该：
1.先将伤者移离火源；
2.立即冷却烧伤处，可以使用清水冲洗或冰块冷敷等方式；
3.用消毒纱布、纱布条等材料包扎伤处；
4.如果烧伤范围过大或伤势严重，要立即送到医院进行治疗。

六、总结
以上就是常见外伤的应急处理方法，我们应该在生活中注重安全，做好预防措施，一旦发生事故，不要慌张，保持冷静，按照正确的应急处理方式进行处理，以便最大程度地降低损伤程度，保证人身安全和健康。

THANKS
感谢观看
常见外伤的处理
学生应熟悉常见外伤的处理方法，如擦伤、切割伤、烧伤、冻伤等， 并能根据外伤的严重程度和类型选择合适的处理方式。
学生自我评价报告
01
知识掌握情况
学生应对自己在课程中所学的知识进行自我评价，包括对外伤分类、急
救原则和方法、常见外伤处理等方面的掌握情况。
02
技能运用能力
学生应评价自己在实践中运用所学知识的能力，如在实际操作中是否能
正确包扎
将包扎材料紧密地覆盖在伤口上，并确保其固定牢固。避免过紧或 过松，以免影响血液循环或导致包扎脱落。
疼痛缓解方法
1 2 3
冷敷法
使用冰袋或冷毛巾对受伤部位进行冷敷，可减轻 疼痛和肿胀。每次冷敷时间不超过20分钟，避免 冻伤。
热敷法
在受伤48小时后，可使用热水袋或热毛巾进行热 敷，以促进血液循环和缓解疼痛。注意热敷温度 不宜过高，以免烫伤。
对于疼痛严重的患者，要给予适当的 镇痛治疗，以减轻患者的痛苦和不适 。
对于需要输液或输血的患者，要确保 输液通道畅通，避免在转运过程中发 生输液反应或血液凝固。
在转运过程中要注意保暖和防晒措施 ，避免患者出现低体温或晒伤等情况 。
05
医院内进一步处理措施
清创缝合技术要点
01
02
03
04
清洗伤口
用无菌生理盐水或消毒液彻底 清洗伤口，去除污染物和坏死
等。
闭合性外伤
皮肤保持完整，但内部组织受到损 伤。如挫伤、扭伤、挤压伤等。
特殊类型外伤
包括烧伤、冻伤、化学伤、电击伤 等，具有独特的病理生理过程和临 床表现。
严重程度评估标准
轻度外伤
局部疼痛、肿胀、少量出血，不影响 正伤口深达肌肉或骨骼，大量出血，可 能伴有休克、昏迷等全身症状，需要 紧急救治。

《急性外伤处理》幼儿园大班健康教案二。

本教育主要针对 3-5 岁幼儿群体开展，因为在这个阶段孩子的好奇心强烈，动手能力强，属于参差不齐的阶段，需要及时的教育引导，以降低患病率、减少意外事故和损伤。

接下来，我们将要学习急性外伤的各类形式，如：头部和面部受伤、手部和脚步损伤、骨折、切割与撕裂伤、烧伤和烫伤等，对于不同外伤种类的处理方式也不同，这也是一个非常重要的环节。

我们首先学习头部和面部受伤处理，当孩子遭遇轻伤或头部硬物碰撞后应该休息，并将伤势好转后再逐渐恢复，如果严重的头部受伤应立即送往医院。

下面我们来说一说手部和脚步损伤处理，举个例子，当孩子出于好奇心探头去电烤箱里看的时候，由于手部与电烤箱接触过久，可能会出现烫伤的情况，这时候应及时将烫伤的手部置于自来水下冲洗，然后送往医院就诊。

对于骨折伤的处理，如果幼儿发生骨折，应对孩子进行固定（如用板子或木棍）处理，避免二次伤害，必要的时候也应该送往医院进行诊治。

我们还将一起学习创伤、撕裂及切割伤的处理，特别是当孩子受伤时，在进行处理前要清洗伤口，然后包扎处理、减轻疼痛，防止内部出血及细菌引起的感染。

以上就是幼儿园大班《急性外伤处理》的教学内容的精华部分。

希望每一个孩子都能够认真学习，避免不必要的损害，保护自己，在未来的生活中积极参与各种活动。

作者以真诚的态度祝福每个孩子过上健康快乐的生活。

一、教学目标：让学生学会部分小外伤的处理方法，提高学生自我保健能力。

二、教学重点：割伤、刺伤、擦伤、扭伤、烫伤的处理方法和注意事项。

三、教学难点：以上小创伤的规范处理。

四、教学准备：多媒体课件、相机、棉签、创口贴、安多福等用具。

五、教学过程：一、导入课题情景导入：（与学生交谈）同学们，我们来回忆一下，从出生到现在，在你的印象中，自己有没有受过什么小外伤呀？比如有没有手脚破皮、有没有被什么东西刺伤出血等等？（学生回忆，同学们分别说出割伤、刺伤、擦伤、扭伤、烫伤，教师板书）伤后应该怎么处理呢？好，今天我们就来学学小外伤的处理（教师板书）。

（与学生交谈中自然将学生引入情景，导入了课题）二、讲授新课（把握学生自主学习的课堂文化理念，多让学生说及动手，教师辅导）1、同学们，你们知不知道常用的处理小外伤药品？（先让学生说，老师再介绍几种处理小外伤相关药品）一般小孩皮肤破损，宜选用刺激性小、浓度较低的药物，颜面部伤口宜用不含色素的消毒液，目前家庭常用的消毒药品主要有以下几种：1.双氧水2. 碘伏（安多福---具有广谱杀菌作用，它使用方便，无刺激、无异味，无色素沉着，可直接涂抺伤口，在医疗上用作杀菌消毒剂，可用于皮肤、粘膜的消毒，对于擦伤、裂伤、挤压伤、烧烫伤等一般外伤，碘伏消毒效果好）。

3. 75%酒精（主要用于皮肤消毒，本品有刺激性，使用时眼睛应避免接触,酒精也不能用于破损皮肤及糜烂或有渗液的部位）。

4.创口贴（邦迪）2、“现在我们针对刚才同学们说的几个小外伤来回忆一下，你当时受伤后是怎样处理？是爸爸妈妈帮忙，还是送医院，还是自己动手呢？假如受伤了，又没有大人在家的话，你会怎样处理呢？”（引入新授课）（按下面步骤，每个项目叫学生上台边说边操作，然后由其他学生评论操作的正确与否，可叫一两个同学演示，教师补充及强调处理各个创伤时的注意事项（深化学生认识及补充不够的知识，即对学生认识浅的内容加以深化，不够的加以补充），并以多媒体帮助学生掌握知识，教师有选择地板书）（1）割伤。

中班安全教案《受伤了怎么办》第一章：认识受伤的情况教学目标：1. 让学生了解和认识受伤的情况，包括小伤口、擦伤、扭伤等。

2. 培养学生遇到受伤时冷静、勇敢面对的态度。

教学重点：1. 让学生了解不同类型的受伤情况。

2. 培养学生勇敢面对受伤的态度。

教学难点：1. 让学生学会正确的处理方法，如止血、清洁伤口等。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同类型的受伤情况，引导学生认识受伤。

2. 主题活动：分组讨论不同受伤情况的处理方法，引导学生学会正确的处理方式。

3. 游戏环节：模拟受伤场景，让学生学会勇敢面对，并正确处理受伤。

第二章：学会求助教学目标：1. 让学生了解在受伤时，如何向他人求助。

2. 培养学生遇到受伤时，知道寻求成人帮助的意识。

教学重点：1. 让学生了解求助的方式，如喊叫、举手等。

2. 培养学生寻求成人帮助的意识。

教学难点：1. 让学生学会在受伤时，如何向他人求助。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示受伤时如何向他人求助，引导学生了解求助的方式。

2. 主题活动：分组讨论在受伤时，如何向他人求助，引导学生学会正确的求助方式。

3. 游戏环节：模拟受伤场景，让学生学会在受伤时，如何向他人求助。

第三章：学会保护自己教学目标：1. 让学生了解和认识如何保护自己，避免受伤。

2. 培养学生遇到危险时，知道如何保护自己的意识。

教学重点：1. 让学生了解保护自己的方法，如遵守规则、注意安全等。

2. 培养学生遇到危险时，知道如何保护自己的意识。

教学难点：1. 让学生学会在遇到危险时，如何保护自己。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示如何保护自己，引导学生了解保护自己的方法。

2. 主题活动：分组讨论如何保护自己，避免受伤，引导学生学会正确的保护方法。

3. 游戏环节：模拟危险场景，让学生学会在遇到危险时，如何保护自己。

大班健康教案受伤了怎么办简介在大班幼儿园中，幼儿在活动中有可能发生受伤的情况。

作为老师或保育员，我们需要掌握基本的急救知识，以便在发生紧急情况时能及时处理。

本教案将介绍在幼儿受伤时，我们应该如何进行急救和处理。

急救措施当幼儿在活动中不慎受伤时，第一步要做的是保持冷静，并迅速采取以下急救措施：1.抓紧时间观察伤势：观察伤口的大小、流血情况，是否有骨折等明显外伤。

如果伤势严重，应及时拨打急救电话。

2.停止流血：用干净的纱布或救急包覆住伤口，轻轻施压，停止流血。

如果流血过多，应将伤势位置抬高，以减少出血量。

3.清洁伤口：用温水和肥皂清洗伤口，去除污垢，以避免引发感染。

4.处理骨折：如果怀疑幼儿骨折，应稳定伤肢，避免幼儿活动，然后尽快送医院进行专业处理。

急救箱的使用大班幼儿教室中应该随时配备急救箱，并保持急救箱中物品的齐全和有效期内。

以下是常见的急救箱中的常用物品：•纱布：用于包扎伤口，止血。

•消毒棉片：用于清洁伤口。

•创可贴：用于贴合小伤口。

•一次性手套：用于急救过程中的卫生操作。

•生理盐水：用于清洗伤口，保持清洁。

•医用胶带：用于固定纱布和创可贴。

•剪刀：用于剪开纱布和胶带，配备锐利刀口。

•科布：用于固定骨折后的伤肢。

•呼吸面罩：用于紧急情况下进行人工呼吸。

•烧伤药膏：用于处理轻度烧伤。

预防受伤的措施除了急救措施之外，我们还应该注意幼儿园的环境和活动安排，以预防幼儿受伤的发生。

以下是一些预防受伤的措施：•巡视幼儿园环境：定期检查幼儿园的活动场地、室内设施以及玩具是否安全，并及时修复或更换损坏的设施。

•确保幼儿活动的安全性：为幼儿提供安全的活动环境，保证游戏设备的稳固性和使用方法的正确性。

•教育幼儿安全意识：通过教育幼儿正确使用玩具和设施，以及遵守班级规则，保证幼儿对安全意识有正确的认识。

•配备专业人员：保证每个活动有足够的成人辅助幼儿，以保障幼儿在活动中的安全。

•定期进行急救培训：幼儿园老师和保育员需要定期参加急救培训课程，以提高他们的急救技能和应对紧急情况的能力。

《正确处理小外伤》教案——（武汉版）生命安全教育六年级第15课钢城十二小肖莉教学目标：1、使学生知道正确处理小外伤的方法，并能正确掌握处理小外伤的步骤。

2、让学生学会保护自己的生命健康，懂得基本的自救常识，提高自救和自护意识。

3、让学生学生会关心他人，主动帮助身边人，提高互救的能力。

也让学生体会到自身的价值。

教学重点：使学生知道正确处理小外伤的方法，并能正确掌握处理小外伤的步骤。

教学难点：正确掌握处理小外伤的步骤，提高学生的自救、自护和互救意识。

教学准备：多媒体课件、学生信息收集、主要药品。

教学过程：一、情景导入。

多媒体出示丽丽遇到烫伤时的情景（师叙述情景）让学生说说自己的想法。

（可以表扬丽丽主动帮妈妈做事。

表扬丽丽遇到事情不慌张。

用把平时看到的小知识运用到生活中…… )师说：我们在平时生活中，难免会磕磕碰碰。

爱点小伤。

遇到这样的情况。

你会处理这些伤口吗：今天我们来一起研究一下吧。

（出事课题：正确处理小外伤。

）二、探究方法。

1、师：平时生活运动中。

你们经常会造成那些常见的小外伤？学生举手发言。

师根据学生回答。

归纳板书。

（刺伤，擦伤，割裂伤，轻微烧，烫伤）2.探究小外伤处理方法21）.分小组探究小组合作学习要求：a.小组内小声交流。

b.组长安排发言顺序。

c.别人说完再补充或提出不同意见。

d.小组内不能确定的方法，先记录下来。

全班汇报时，让大家讨论。

每组任选两种小外伤。

小组内交流。

填写报告册。

2).分组汇报。

全班补充。

修订。

擦伤：清洗消毒包扎（生理盐水或冷开水）（碘伏或酒精等）（创可贴或纱布）扎伤：拔出异物止血消毒包扎割裂伤：止血消毒包扎轻微烧、烫伤：冲洗涂药(流动清水) （烫伤药）3．巩固训练（1）下面处理外伤的做法对吗？如果不对，又该怎么做？1.用酱油、牙膏涂抹烫伤的部位。

2.手上扎了根小木刺后，先拔出小木刺，然后再消毒伤口。

3.用热毛巾敷扭伤后红肿或淤青的部位（2）平时我们应自备哪些物品，可以为自己和身边的人正确处理小外伤？（药棉、正红花油、酒精或碘伏，创可贴）三、实际运用。

《常见外伤的应急处理》教学设计一、指导思想本课本着“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发不同层面学生参与体育理论知识的学习，提高学生参与体育与健康理论知识积极性。

依据学生的身心特点，遵循认知规律，通过各种有效的教学手段，引导学生学习掌握常见外伤的应急处理，为更好更安全更健康地生活打下良好的基础。

二、教材分析本课教学内容选自小学《体育与健康》体育与健康理论知识。

常见的外伤体育活动以及生活中常见的身体伤害，主要有擦伤、扭伤、骨折等等。

本课通过老师与学生的参与，提高学生在日常生活中常见外伤的处理能力。

三、学情分析六年级学生对于《体育与健康》这门课的认识更多是运动、技能，而本课教学内容是体育与健康理论知识，需要学生在室内听讲，具有一定的枯燥与乏味性。

因此，本节课侧重运用学生动手操作的方法，结合学生思考、合作学习、教学比赛等达到掌握常见外伤应急处理的目标。

教学上采用多种教学方法和手段，激发和保持学生的兴趣，帮助学生明确应对应急伤害的步骤、要点，逐步使学生掌握应急处理方法。

再通过在室外运动课上强调准备活动等等的必要性、重要性，加强学生对常见外伤的预防思想。

基于以上分析，常见外伤的应急处理共安排2个课时：常见外伤的应急处理常见外伤的预防本课是第一次课，教学内容为“学习擦伤、扭伤、骨折的应急处理”。

四、教学目标了解常见外伤的应急处理办法掌握擦伤、扭伤、骨折的应急处理能冷静对待、处理常见外伤五、教学重难点重点：常见外伤的紧急处理方法难点：常见外伤的紧急处理的应用六、教学方法教法：对比法、讲解法、示范法、激励法、评价法、学法：探究学习法、尝试练习法、合作学习法、观察法七、教学过程为达到本课教学目标，本课主要分为7个部分，分别为：（一）课堂导入（二）擦伤的应急处理（三）扭伤的应急处理（四）骨折的应急处理（五）教学比赛（六）答题回顾（七）布置作业八、教学组织对策及教学手段一、教学策略1、情景策略：情景教学的目的是在教学过程中不断引起学生的注意和兴趣，从而使他们不断进行探索和思考。

幼儿园小外伤处理教案一、教案目标通过本教案的实施，旨在让幼儿园教师掌握基本的小外伤处理知识与技能，能够在幼儿园发生小外伤时，快速准确地进行初步处理，保障幼儿的身体健康与安全。

二、教案内容1.常见小外伤的分类与特征：–疮口、割伤、擦伤–挫伤、扭伤、骨折（未复位）–烫伤、烧伤、冻伤2.小外伤的初步处理原则：–保持冷静，安抚伤者情绪–快速评估伤情，确定伤势轻重–控制出血，清理伤口–敷冷敷、提升伤肢、固定骨折–给予疼痛缓解，并观察伤情变化3.不同小外伤的处理方法：–疮口、割伤、擦伤的处理方法：•用清水冲洗伤口，清除异物•用洁净纱布止血、包扎伤口•如疮口较大，则送医进行缝合处理–挫伤、扭伤的处理方法：•冷敷局部，缓解疼痛与肿胀•将受伤部位固定•观察伤情变化，必要时就医检查–骨折（未复位）的处理方法：•切勿尝试复位，避免加重伤情•用硬纸板、棉布等固定骨折部位•赶紧就医，进行正规处理–烫伤、烧伤、冻伤的处理方法：•烫伤：立即用冷水冲洗伤口，持续10-20分钟•烧伤：将伤者转移到安全地点，覆盖湿润的面料•冻伤：用温水轻柔地清洗受冻部位，不要用热水4.拓展知识：常见小外伤的预防与应对策略：–撞到硬物：幼儿游戏时需注意障碍物的设置–摔倒受伤：保持幼儿活动区域的干净整洁，注意楼梯安全–烫伤烧伤：远离热水壶、瓶罐等热源，用锅笼要注意安全把手–水系伤害：密切监测幼儿在水边活动，加强水域安全教育三、教学方法1.讲授：通过幻灯片、教材等方式，向教师介绍小外伤的分类与特征、处理原则以及常见处理方法。

2.示范：由专业医生进行小外伤处理的实际操作示范，模拟幼儿园发生小外伤的场景。

3.演练：让教师进行小外伤处理的演练，通过模拟情境使教师掌握正确处理方法。

4.讨论交流：回答教师的疑问，讨论处理方法中的注意事项和困难，促进教师之间的经验交流。

四、教案评估1.实际演练评估：让教师根据演练情境，进行小外伤处理的实操操作评估。

2.理论知识测试：针对教师学习的小外伤处理知识进行笔试评估。

①用75%酒精消毒伤口和周围皮肤；
②保持伤口干燥，涂抹药水；
③较深或面积较大的伤口可用创可贴或纱布包扎。
④如是生锈铁锈刺伤，即使伤口再小，进行完上述处
学生自由说。
生思考猜答案
分组练习
生仔细观看,圈画书本相关知识点。
通过常用物品的识别让学生为学会正确处理做铺垫。
明白不妥善处理小外伤会带来的后果O
掌握清洁及消毒的动作要领。
3、切割伤：
先观察伤口大小、深度等情况。
②若割伤较浅，先用消毒药水清洗干净，然后涂上消毒药膏再贴上创可贴等消毒敷料即可。
③若伤口较深，则需及时前往医院进行治疗。
4、挫伤：
①需要用冷水冲洗受伤部位。
②如果是肿胀，可以冰敷。
5、扭伤
避免负重和移动，也不要马上对扭伤的地方揉按。①症状比较轻的话，可以在受伤后用冷水或者浸湿冷水的毛巾在扭伤处冷敷，避免扭伤的地方充血，降低扭伤处的体温，消肿，镇痛。
平时我们应自备哪些物品，可以为自己和身边的
人正确处理小外伤？
实践
课堂小结
今天这节课学习了小外伤的处理，同学们，通过今天的学习，我们知道小外伤的种类及处理方法，希望同学们在生活中遇到以上情况时能正确对待，科学处理。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
31、小外伤的处理
擦伤：清洗一一消毒一一包扎
刺伤：取出异物一一止血一一消毒一一包
2、敷料类。
课件依次出示:棉签、纱布、创可贴、医用胶带等。
3、师：为什么要对小外伤进行处理呢？
如果处置不当，即使很小的伤口，也可能因为感染而危及全身，造成严重后果，如果掌握了小外伤的正确处理方法，就能有效地减轻痛苦，预防伤口感染，促进伤口愈合，避免不良后果的发生。