小学英语朗读评分标准

关于各年级英语口语抽测的通知
为了检测小学生基本的英语认读能力和口语表达能力, 近期将进行各年级英语口语抽测。

现将此次抽测的有关事项通知如下：
一、口语检测范围:
第一单元至五单元
二、口语检测形式:
一、二年级：读词、指认单词和口语交流
三至六年级：读词、读句和口语交流
三、各题型要求及评分标准：
1.读词。

检测考生能否按照发音规律准确读词,要求元音发音清晰到位,辅音发音正确,重音明确。

2
要求单词发音准确，整个句子读得流畅，升降调正确。

1、抽测时间：年12月19日（星期四）下午2:00 —3:00
2、确定抽测班级：12月18日上午12:00前要求教师上交所带班级的学生名单，然后按抽签结果随机抽取 5 名学生进行口试。

3、口语测试教师分工：
一年级和三年级：
二年级和四年级：
五年级和六年级：
4、考试后并将学生的成绩单、口试记录表上交到教导处。

(更新版)小学英语朗诵赛评审标准
目标
本评审标准旨在为小学英语朗诵赛提供一套简单明确、无法律复杂性的评审准则，以保证评审独立性和公正性。

评审标准
1. 发音准确性：评判参赛选手的英语发音是否准确清晰，流利自然。

2. 语调与节奏：评判参赛选手的语调是否准确，是否能够掌握英语的节奏感。

3. 表达能力：评判参赛选手的表达能力，包括语言表达能力和情感表达能力。

4. 观众吸引力：评判参赛选手是否能够吸引观众的注意力，是否能够传达出自己的独特魅力。

5. 姿势与肢体语言：评判参赛选手在演讲过程中的姿势和肢体语言是否得体，是否能够增强表达效果。

6. 文字准确性：评判参赛选手是否能够准确理解并正确表达所朗诵的文字内容。

评分标准
根据以上评审标准，为每项标准设定以下分数范围：
- 优秀：满分
- 良好：80-90分
- 一般：60-79分
- 需改进：60分以下
注意事项
- 评审应独立进行，不得寻求用户协助。

- 评审过程中应遵守评审标准，不得引用无法确认的内容。

- 评审应根据自身专业知识和能力进行，避免复杂的法律问题。

- 评审策略应简单明了，不涉及法律复杂性。

以上是对小学英语朗诵赛评审标准的简要说明，以确保评审过
程的独立性和公正性。

小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）一、发音（40分）- A级（35-40分）：发音准确，清晰，语音流畅，无明显口音。

- B级（25-34分）：发音基本正确，有些音节不够准确或者有轻微口音。

- C级（15-24分）：发音有较多错误，影响理解，有明显口音。

- D级（0-14分）：发音错误较多，几乎无法理解。

二、语调（30分）- A级（26-30分）：语调自然，抑扬顿挫，情感表达准确。

- B级（19-25分）：语调基本正确，有时表达不够生动或情感不够丰富。

- C级（11-18分）：语调不够准确，表达单调，情感表达不明显。

- D级（0-10分）：语调错误较多，表达枯燥，情感表达混乱或缺乏。

三、流利度（20分）- A级（17-20分）：流利度高，语速适中，停顿恰当，表达流畅。

- B级（13-16分）：流利度一般，有些停顿不够恰当或者语速过快或过慢。

- C级（7-12分）：流利度较低，停顿不恰当，表达有时不连贯。

- D级（0-6分）：流利度非常低，停顿过多或不恰当，表达不连贯。

四、表达（10分）- A级（9-10分）：表达清晰，用词准确，句子结构完整。

- B级（7-8分）：表达基本清晰，用词基本准确，句子结构基本完整。

- C级（4-6分）：表达不够清晰，用词有些不准确，句子结构有时不完整。

- D级（0-3分）：表达含糊不清，用词错误，句子结构混乱。

五、语速（10分）- A级（9-10分）：语速适中，不过快也不过慢。

- B级（7-8分）：语速基本适中，偶尔有些过快或过慢。

- C级（4-6分）：语速不够稳定，时快时慢，有时难以跟上。

- D级（0-3分）：语速过快或过慢，难以理解。

总分：100分注意：以上评分标准仅供参考，评分时应以具体情况为准。

三、四、五年级英语朗读检测方案
一、检查目的：
为进一步推进素质教育，保证小学英语课程标准的落实，检查课堂朗读教学的成效，继续加强教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高。

二、检查对象：
以班为单位，检查三至五年级各班的学生。

三、抽查时间：
第17周星期四早自习。

四、抽查地点：
各班教室。

五、抽查规则：
1、朗读内容：具体篇目由检测老师抽签决定，即抽即读。

三年级：第二、三、四、七、八模块
四年级：第一、二、四、五、七模块
五年级：第一、二、三、五、七模块
2、朗读的形式：①全班朗读；②抽学号朗读（5名）
六、评分标准：
1. 能正确朗读，做到语音、语调标准；
2．朗读流利，语速适当。

3. 声音洪亮，声音整齐。

七、评委组成：
评委由行政和英语教师组成，按评分标准认真打分。

英语组
2015年6月12日。

一年级英语口语考试方案
小学一年级英语口语测试方案
一、测试内容
本次口语测试分为4个部分：看图说单词和词组，认读单词、句子，师生对话、朗读课
文。

（100分）。

二、评分标准（18分）
1、看图说单词：每读错一个单词扣2分（读音准确、流利的加
2、认读单词、句子：每读错一个单词扣4分，每读错一个句子扣
2分（32分）。

3、师生问答：能听懂老师的提问并做出正确的回答，语音、语调准确、自然。

（20分）
4、朗读课文（30分）
教师随意抽取2篇课文让孩子朗读，语音、语调准确、自然，语速适中，富有表情，能较
顺利读完全文，教师可适当询问学生是否了解其意。

根据学生表现酌情扣分。

三、认读单词、句子
Banana duck bag evening pig
1、Hello , I' m Helen、
2、Good morning, Su Hai、
3、Hi, this is my dad、
4、This is my book, Miss Li、
5、Is this a peach? Yes,it is、
6、What' s this? It' s a dog
四、师生问答
1、Hello, I' m...?
2、Good morning ...
3、Is this a....?
4、What' s this?
5、用学过的句型介绍自己的父母或学习用品。

小学英语朗诵比赛评分规则、评分表小学英语朗诵比赛评分规则与评分表
一、评分规则总述
小学英语朗诵比赛旨在提高小学生英语口语表达能力，激发学生研究英语的兴趣，并提供一个展示个人英语才华的舞台。

所有评委需依据以下评分规则进行公正、客观的评分。

二、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 准确无误地传达原文意义。

- 对原文内容的理解深度与表达能力。

2. 语言表达（40%）
- 发音准确性，包括音标、重音、语调、节奏。

- 词汇使用恰当，无语法错误。

- 语言流畅性，无明显迟疑或卡顿。

3. 舞台表现（20%）
- 仪态大方，表现自然。

- 肢体语言与语气的配合程度。

- 舞台走位和背景音乐、PPT等辅助手段的协调性。

4. 创意与特色（10%）
- 朗诵内容的创新性或个人独特风格的展现。

- 服饰、道具等辅助手段的创意性。

三、评分表
每位评委需根据上述评分表为参赛者打分，并保留小数点后两位。

评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。

四、评分纪律
1. 评委需在比赛前认真阅读评分规则，确保打分的准确性。

2. 评委在评分时应保持公正、客观，避免受到个人情感或其他非比赛因素的影响。

3. 评委评分表需保存完整，以备后续查询或复核之需。

4. 评委在评分过程中不得与外界交流，确保评分的独立性。

5. 比赛结束后，评委需及时提交评分结果，并参与评奖讨论。

本评分规则的最终解释权归比赛组织方所有，比赛过程中如遇未预见情况，组织方有权根据实际情况作出适当调整。

小学英语考试的评分标准和考察重点是什么？哎呦，说起来小学英语考试的评分标准和考察重点，我可就来劲了。

最近我儿子刚考完小学英语期末考试，卷子拿回来，我可真是边看边感慨啊。

这卷子啊，可以说内容非常丰富，涵盖了听说读写四个方面。

评分标准呢，主要就是看孩子们的语言能力，嗯，简单来说就是看他们会不会用英语表达了。

首先咱们从听力来说吧，这部分主要是考察孩子的英语听力理解能力，包括听音识词、听音选图、听音判断正误等等。

我儿子嘛，他平时听英语动画片的时候可起劲了，什么Peppa Pig啊，什么PAW Patrol啊，简直倒背如流，我还以为他这部分应该没问题。

结果万万没想到，考场上竟然碰到了一个他从来没听过的单词，他直接蒙圈了，然后就错了一题，气得我呀，恨不得冲进考场给他指点指点！接着咱们再说说阅读理解吧，这部分主要考察孩子们的英语阅读能力，包括阅读理解、根据文章内容回答问题等等。

我儿子在学校英语课上，老师经常会布置一些英文绘本阅读的任务，我儿子也挺喜欢看的，什么《The Very Hungry Caterpillar》啊，《Where the Wild Things Are》啊，看起来津津有味。

不过呢，这考试卷子上的文章，明显比平时学校布置的难多了，很多句子都比较复杂，而且还有一些生词，我儿子就感觉有点吃力了，好几个问题都回答不太上来。

然后就是写作了，这部分主要考察孩子们的英语写作能力，包括写句、写段、写短文等等。

说实话，这部分是我最头疼的，我儿子平时写英语作文，总爱用汉语思维，写出来的句子语法错误一大堆。

这次考试也不例外，他写了篇关于自己家人的小作文，结果语法错误一大堆，还把一些词语用错了，简直是惨不忍睹！我都要崩溃了，感觉他这几年英语都白学了！最后就是口语了，这部分主要考察孩子们的英语口语表达能力，包括简单的对话、自我介绍等等。

我儿子这方面倒是比较自信，平时就喜欢在家里用英语跟我聊天，还会唱一些简单的英文儿歌。

小学英语朗读比赛活动方案活动背景英语语言是全球通用的语言，对于小学生来说，学好英语具有很大的意义。

英语朗读是英语学习的一种重要方法，能够帮助孩子在听、说、读方面得到锻炼，提升英语水平。

为了促进学生对英语学习的兴趣和学习成绩，我们学校准备开展小学英语朗读比赛活动。

活动目的1.增强学生对英语的兴趣和学习积极性。

通过比赛的形式让学生对英语产生浓厚的兴趣，提高学生参与英语学习的积极性。

2.增强学生的英语朗读能力。

英语朗读是提高英语能力的一种重要方法，通过比赛的形式，促进学生更好地掌握英语朗读技巧，不断提高自己的英语能力。

3.培养学生的自信心和表现力。

参加英语朗读比赛可以帮助学生锻炼语言表达能力，提高自信心和表现力。

活动时间和地点活动时间：暂定为每年的6月中旬。

活动地点：学校会场。

活动形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛初赛采用班级为单位，每个班级推荐2名代表参赛。

比赛规则：1.参赛选手需准备一篇约1-2分钟的英语朗读稿件。

2.选手朗读时，需注意语音语调、语速、停顿等朗读技巧。

3.评分标准：语音语调（40分）、语速和停顿（30分）、朗读表现（30分）。

4.评分方式：采用五分制评分，最终得分为各评委分数之和。

初赛将评选出堂、班2名代表选手进入决赛。

决赛决赛采用个人单项比赛的形式。

比赛规则：1.参赛选手需准备一篇约2-3分钟的英语朗读稿件。

2.选手朗读时，需注意语音语调、语速、停顿等朗读技巧。

3.评分标准：语音语调（40分）、语速和停顿（30分）、朗读表现（30分）。

4.评分方式：采用五分制评分，最终得分为各评委分数之和。

最终，评选出一、二、三等奖，同时颁发最佳表现奖、最佳英语口音奖、最佳学习态度奖等奖项。

活动宣传本次比赛的顺利开展需要全体师生的关心和支持。

为了让更多的学生参与到比赛中来，我们将进行大力宣传。

宣传方式：1.校园公告栏、班级宣传册等渠道宣传比赛。

2.邀请英语学科老师在班上进行宣传教育。

3.在学校网站、微信公众号等平台发布比赛通知。