下载文档原格式
综合实践小组活动方案范文一、课题的提出背景。
当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有____力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，____小学生特别喜欢看动画片。
因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。
我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗。
你们还喜欢那些动画片。
____。
激发学生对这个问题的讨论、思考。
然后建议：我们以《小学生与动画片。
》为题开展一次综合实践活动好吗。
探究动画片____这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响。
二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。
这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。
在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。
3.培养了学生各方面的能力，如。
辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。
三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的____探究，培养团队意识和团队协作精神。
2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。
2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文一、指导原则遵循《基础教育课程改革纲要》的精神，致力于本学期的综合实践活动的有序开展。
该课程作为一门体验型、实践型和综合型的科目，且具有显著的动态生成性。
因此，我们着重培养课程意识，树立实践性的课程观念，准确理解综合实践活动的性质，牢固确立主体性思维，充分激发学生的主体作用，注重在活动中促进学生的发展。
二、教学目标1. 生活应用目标旨在提升学生在现实生活中的实践技能，帮助他们展示自我，应用所学科学知识。
2. 人生感悟目标注重学生在实践中的感受，通过反思过程加深自我认知，探索生活价值。
3. 个性化发展目标提供多元化的活动内容，以满足不同学生的能力、兴趣和需求，促进其个性化发展。
4. 学科融合目标利用校内外资源，整合各学科知识，实现跨学科的综合学习。
三、工作重点鉴于学生对综合实践活动课程理解有限，工作重点包括：1. 着重传授综合实践的理论知识。
2. 加强在活动各阶段对学生的指导和监督。
3. 让学生理解综合实践活动的实质，掌握开展活动的方法和一般步骤。
4. 通过多元化的实践活动，促进学生与环境的互动，提升见识，锻炼综合能力。
5. 强调活动过程中的资料积累，建立并完善学生的个人成长档案，包括原始资料的收集。
四、工作计划（一）、筹备阶段1. 根据学生特点研究并制定研究计划。
2. 完成学生自主选题会议，确定研究课题。
（二）、执行阶段1. 各课题组按计划定时定点进行活动，保持记录，保存每次活动的资料。
2. 引导学生进行阶段性的总结，反思实践经验，分析问题及解决策略，为后续阶段提供指导。
3. 各小组持续记录综合实践活动，结合实践进行研究。
（三）、总结阶段1. 学生整理个人资料，撰写活动体验、感受和收获。
2. 举办综合实践活动成果展示，展示学习成果。
2024-2025学年度综合实践活动课程计划范文（二）一、指导理念学生的内在动力源于兴趣，激发其对英语的深厚情感是学习效果的关键。
综合实践课活动方案范文一、指导思想继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研活动中强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
全面落实《综合实践活动指导纲要》精神，促进学校与教师进一步形成课程意识，大力开发和利用课程资源。
以校本教研为基础，以教师成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样性，综合实践活动的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥综合实践活动课程独特的育人功能。
二、预期目标立足课程改革，基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域，以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心，以提升教师学科素养为重点，稳定有序的推进我区综合实践活动课程的实施。
1、加强对综合实践活动课程的督促与管理引导学校充分认识综合实践活动课程的重要性，认真落实课程计划，对课程的本质和价值有正确理解，避免人为将综合实践活动课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践活动的课时等现象发生，确保教学活动正常有序的开展。
2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石。
引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上，自主开发富有学校特点的校本课程，形成富有学校特色的综合实践活动课程。
3、加强综合实践活动课程教师队伍建设教师是课程开发与实施的核心人物，应成为学生活动的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者，因而在确保综合实践活动课程教师相对稳定的基础上，通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩活动，帮助一线教师逐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。
综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用6篇)谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。
斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。
以下是小编为大家收集的综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
综合实践活动教案100例综合实践活动教案篇1 设计思路：礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
涉及穿着、交往、沟通等内容。
为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。
力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。
活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。
从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查校园十大最不文明行为，征集文明校园格言，并组建不文明行为督察队等。
活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
活动重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
活动过程：第一部分有关礼仪知识一、引入话题――说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
综合实践活动教学计划范文综合实践活动课程的设置可以说是新课程体系的结构上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“为了每个学生的发展”，因而它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
同时它也是因其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性为学生的创新精神和实践能力的培养发挥着巨大作用。
基于以上认识，为了更健康有序的开展好我校的综合实践课程，特制定活动计划如下：一、指导思想：以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标，通过实践活动，增强学生探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，使每个学生都得到充分发展。
二、活动目标：1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心。
3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神。
三、活动理念：1、到自然中学自然：自然本身就是一本活教材，只有学生走出教室，才能真正体验学习的快乐并健康成长。
2、到社会中学社会：社会是大舞台，只有把学生领入社会，才能真正学以致用，使知识与能力得到拓宽、发展与升华。
3、在实践中学实践：实践是知识教育与技能教育高效融合的关键，是课程成功实施的重心。
4、在生活中学生活：生活能力是生存之本，是学习之源，它直接关联学生的终身发展，因而意义深远。
5、在研究中学研究：研究是学习的最主要策略之一，因而也是综合实践活动的主题。
它直接着眼于学生科学素质的提高是不可忽视的发展目标。
四、内容规划：主要围绕四个方面开展活动：1、拥抱自然;2、动手操作;3、走进社会;4、体验生活。
五、实施策略：1、宏扬主题：综合实践活动强调“亲历实践，深度探究”因而是一个促进学生内在生命充分发展的课程。
所以整体活动应让学生作为主体全身心的参加活动完成学习对象于自我的双向建构进而体验到参与成功带来得满足，实现主动发展。
小学综合实践活动方案范文一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：(一)、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
(二)、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
(三)、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;提高搜集、整理、运用信息的能力;在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力;发展学生终身学习的能力。
2024初中综合实践活动计划范文一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。
组长：副组长：组员：学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。
包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。
综合实践活动评价方案范文小学综合实践活动评价是课程评价体系的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标、发挥评价导向功能和进行质量监控的有效手段与方法。
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。
二、评价目的l.___学生知识和技能的获得情况，了解学生的发展状况及发展中的需求。
建立促进学生全面发展的评价体系。
2.发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。
3.建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
4.转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提高教师素养。
三、评价原则1.过程性原则。
综合实践活动是一门学生亲历体验的课程。
因此，要重视对学生在活动过程中表现的评价。
只要学生经历活动过程，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应该肯定其活动价值，给予积极的评价。
2.多元性原则。
综合实践活动强调评价标准和评价主体多元化。
因此要鼓励并尊重学生富有个性的自我表现方式，如演讲、表演、写作、绘画、制作等，（范本）评价不应只由教师来决定，要通过讨论、协商、交流等多种形式，将学生自我评价、同学互评与指导教师或社会、家庭有关人士评价结合起来。
3.反思性原则。
充分发挥评价的教育、改善、促进的功能，引导学生反思自己的实践活动。
要培养学生对活动过程（特别是细节）的记录习惯，要通过活动过程、交流和活动成果汇报，让学生学生学会对问题的讨论、方法的交流、成果的___与思考，达到自我反思、自我改进的目的。
4.激励性原则。
坚持正面评价，运用表扬、鼓励、表彰等方法激励学生，并贯穿于整个课程实施过程。
无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动力。
综合实践活动方案范文活动指导与设计1、研究性学习方法本教学旨在引导学生以问题为导向，开展研究性学习，以培养他们提出问题、质疑、探究和解决问题的能力，形成持续质疑的思维习惯。
同时，鼓励学生运用各种工具和方法收集、筛选、整合信息，体验合作学习和网络探索的乐趣，增强自我效能感。
2、情感态度价值观本活动旨在培养学生对个人兴趣领域有独特的见解和表达欲望，学会客观分析和辩证思考，养成勇于发表观点的意识。
通过这样的学习，学生将形成对零食问题的独立看法，理解其对健康的影响。
活动流程：第一阶段：确定主题，制定小组活动方案1. 激发学生兴趣，引入研究主题，展示各种零食，引导学生认识到零食的潜在问题。
2. 鼓励学生提出关于零食的各种问题，教师将问题归纳为几个主要研究方向。
3. 学生分组讨论，选择感兴趣的研究主题，并初步制定活动计划。
第二阶段：深入研究，制定详细活动计划1. 提醒学生制定的计划需实际可行，考虑时间、任务分配等因素。
2. 学生小组讨论，细化活动计划，明确分工，征求他人建议，不断优化。
3. 各小组汇报活动计划，师生共同评价，提供改进建议。
第三阶段：完善计划，开始实践活动1. 学生根据反馈完善活动计划，确保计划的实施性。
2. 提醒学生在调查活动中注意礼貌、有效沟通和信息处理技巧。
3. 学生按计划开展活动，教师提供持续指导。
活动总结：在本节课中，各小组已选定研究主题并制定了初步的活动计划。
课后，学生需继续完善计划并开始实践活动。
在进行调查时，注意礼貌、有效沟通和信息处理。
期待三周后，大家能顺利愉快地完成研究，并进行成果展示交流。
综合实践活动方案范文（二）一、工作目标：1. 纳入并强化管理《科学》、《思品》、《信息技术》等学科，确保综合课程的全面开设与高质量实施，通过加强监管与执行力度，推动课程体系的完善与提升。
2. 深化科技创新理念，成功举办第___届校科技周活动，积极备战省、市、镇各级科技创新大赛，同时做好迎接上级部门对科普特色学校阶段性检查与评估的准备工作，致力于树立并巩固科普教育品牌，力争成为科普特色学校的典范。
综合实践活动工作实施方案范文范文1一、目的意义：为加强中学生社会实践和劳动实践教育，培养学生实践能力和创新精神，扎实有效的推进素质教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，根据初中劳动技术课的要求，决定____学生参加科技创新教育时间培训。
二、____领导：带队领导：张建国王树林带队教师：徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽三、带队须知：1.每位教师提高认识，加强工作责任心。
各班主任____学生按时到实践基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。
2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的安全教育，确保不出现人为安全事故。
3.上课前协助任课教师____学生按时进入实践基地，协助基地教师____学生。
按要求对任课教师进行评议。
4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南，学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。
5.做好与基地管理人员的协调工作，对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。
四、学生须知：1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度，体现良好的明集中学学生的精神风貌。
2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、mp____等。
认真学习并遵守安排内容，努力达到学习效果。
3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。
4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内，如果学生因特殊情况，必须外出的，必须有班主任批准并陪同。
5.不准在校园内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。
6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。
7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。
8.晨练时，一班为单位在指定地点提前____分钟集合，要做到集合迅速、队伍整齐、口号。
9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。
综合实践活动方案范文4篇一，活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业---------蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。
二，活动目标：（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。
（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。
三，教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。
四，活动时间： xx年10月14日五，活动基地：大成纸箱厂六，活动过程1．活动前谈话：（有关纸箱生产知识和有关纸箱应用的知识）2．每位同学自主开展调查，并写调查表。
3．以小组为单位总结调查结果。
4．汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。
5．讨论思想交流。
6．活动总结活动反思：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。
综合实践活动方案综合实践活动方案冬天漆桥中心小学诸荣华一、导入以一段冬景的幻灯导入师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。
我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”（板书）二、思维碰撞1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是毛主席的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。
（幻灯）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆”不知道同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）生自由发言，师可以请学生用简单的词语或句子加以概括。
（此处师需做调控，发散学生思维）2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。
如果说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。
也许有的同学会想：冬天有什么好研究的，刚才我们就说的差不多了。
那老师我现在就有个疑问想请大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。
大家来看这组图片（幻灯示一组动物：候鸟、留鸟）要求分类，说明原因。
师这是不是可以形成一个研究内容——鸟儿为什么要迁徙？同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健,,）师视学生发言情况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景,,备用引导幻灯：雪（上课前我们已经欣赏过一段美丽的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，,,看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感兴趣并值得研究的，设想学生可能提出，雪花的形成、形状，雪美但也会造成不便,,师：瑞雪兆丰年再引）运动（来看这组图片，也许它会帮组你们想到更多,,知道老师想说的是什么了么?冬奥会）3、同学们发现了许多值得研究的内容，那么你能说说自己打算用什么方法去研究吗？（实践、摄影、观察、采访、调查统计、绘画,,）三、归纳研究小主题并选择1、同学们刚刚提出了很多问题，那都等待着我们去调查研究，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）师生归类，师当场用卡片标出小主题预设小主题：动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）2、以问题的提出，辅以学生兴趣和研究便利条件进行选题分组四、制定研究计划（视时间情况酌情安排）1、师：想要进行高效的研究就必须得制定一个可行的研究计划，大家不用按小组坐，我希望每位同学在制定个人研究计划之前都以研究组长的身份来制定本组研究计划，让自己对本组之后的研究有明确的把握。
这个计划需要考虑本组成员的人数、研究内容难易、研究的方法与时间等方面。
（发放表格）2、计划交流，师生共评，补充改进综合实践活动方案《“创业者”在行动》活动目的：1、讲创业者的故事，让学生从他们身上挖掘闪光点，学习他们的美德。
2、针对学生中日趋严重的乱扔废纸现象，教育学生认识纸的制造过程，从而激起学生爱护环境、保护环境的意识。
3、发现就在自己身边的创业机会，动员学生能主动捡起生活中的废纸、塑料瓶，知道“变废为宝”，回收利用，创造财富。
从小就要树立创业的观念，学会创业，学会生存。
活动准备：1、寻找故事题材，让学生练习讲。
2、排练小品。
3、准备道具：头饰。
活动过程：一、故事，了解创业知识队员们，知道我们学校少先队大队部在这学期开展了一个什么活动？（创业启蒙教育活动）对，为了把这个活动开展好，少先队大队部开展了一系列活动。
比如星期一的国旗下讲话，还有我们现在开展的这个活动。
首先，我们来听一则故事《不恋安乐窝的雄鹰二、表演，点燃创业火花听了创业者的创业故事，是否感受到他们的聪明和那股敢闯敢干、自强不息的精神。
“三百六十行，行行出状元”，要想创业成功靠的就是自己的意志和不怕挫折的精神，要能把握机会，奋勇拼搏。
我们从小就要树立创业的观念，学会创业，学会生存。
其实，在我们的身边也有创业的机会，你是否能把握？下面请看表演《一张纸的经历》。
三、小品，激活创业思维听完纸的介绍，大家已经了解了纸张的大量生产需要消耗大量的木材，不知道砍倒多少大树。
生活中纸张的浪费，废纸得不到合理运用，既浪费资源又污染环境。
请看小品《他们流泪了》。
四、讨论，找到创业机会队员们，树木无节制的砍伐，森林无限度的毁灭让许多小动物无家可归，让我们的地球母亲变脏、变丑。
可是没有树木，造纸厂就没有生产原料，没有纸，我们就没有书看，没有纸画画了，该怎么办？请大家帮他想想办法吧！（讨论，交流）生1：砍树时可以一边适量地砍，一边栽下幼苗，植树造林，既能保证树木不再无节制的砍伐，又能取得自己需要的原料，让地球仍然美丽。
生2：其实造纸的原料除了树木，还有其他的原料，比如说同样含有造纸纤维的草、麻等等，我们可以选择这些原料造纸。
生3：还有在我们的身边还有一种大量存在的造纸原料，那就是废纸。
我们可以把废纸回收，经过再生产仍然可以造出干净有用的纸来。
这种原料既节省资本，又保护环境，又何乐而不为呢？五、相声，创业者在行动刚才大家出谋划策替造纸厂想了很多办法，造纸厂非常感谢你们的提醒。
队员们，我们每天都在消耗物品，产生大量的垃圾，你可知道在这些垃圾中有些是可以回收再利用的。
（知道。
）根据以上所得，中队决定开展创业者行动，建议同学们把身边的废纸、塑料瓶、饮料罐捡起来，然后再卖掉，搞创收，来挣钱。
看，他们已经开始行动了。
表演《创业者在行动》。
六、汇报，创业成果展示你看，我们班的小创业者已经行动起来了，来看看我们两周以来的收获吧。
这是我们开展创业活动捡到的，两袋废纸，一袋塑料瓶，废纸4毛钱一斤，塑料瓶6毛一斤，估算下来，我们已经赚到十几元钱了。
收获不小吧！想着这是自己挣的第一笔钱，心里是什么滋味？是啊，别提多开心了！我们以后还要继续努力。
来，让我们一起来为自己的创业呐喊助威：加油，加油，加油！齐唱《创业歌》七、活动结束，鼓励继续创业辅导员：队员们，开展了这个活动是不是深有感触。
是呀，在我们身边有大量的没用的垃圾，而在这些垃圾中有些是能回收再利用的，而且还能由此创造财富。
开展这个活动，一是为了让大家体验一下创业的过程，感受一下收获的喜悦；二是让大家要懂得废物合理运用，懂得保护环境，爱护我们共同的家园。
通过活动，队员也已经看到了我们活动的成果，创业的滋味，虽然有些难为情，但看着自己的劳动成果，心里却是甜的。
队员们，我们的创业活动已经开了一个很好的头，贵在坚持，希望以后还要继续下去，有一个好的结尾。
到时我们再来开个庆祝会，分享甜蜜的滋味。
附：《创业者在行动》。
乙手拿工具走上台，甲跟上。
甲：哎，哎，你们拿着这些东西上哪去呀？乙：我们捡垃圾去甲：捡垃圾？乙：对，捡垃圾，变废为宝，回收利用，创业呀！甲：喔？是吗？捡垃圾也是创业？乙：怎么不能？废纸不是能卖钱吗？甲：对！乙：能卖钱就是创业。
我们中队搞了个“创业者行动”的活动兵分两组，一组捡废纸，一组捡塑料瓶，饮料罐。
现在已经收到了一蛇皮袋废纸，半袋塑料瓶了，估计可以卖到十块钱了。
甲：真的？那你们准备用这些钱干什么？乙：能干的事情太多啦！作班费买东西，开活动作经费，在别人需要帮助时捐助给他，钱少意义却很大，因为这可是我们挣到的第一笔钱。
化自己挣的钱心里就是舒坦。
再见，我要行动了，否则要落后了。
甲：等等我，我也参加一份。
乙：好呀，那走吧！甲：走！甲、乙同唱：团结就是力量。
“轻叩诗歌大门”综合实践活动方案一、活动背景我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千年的历史。
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。
为此，六年级组织综合实践活动-------轻叩诗歌的大门，同学们在活动中搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，有的还尝试着做一回小诗人，写一首诗。
轻叩诗歌的大门，在学生的面前出现了一个美丽的诗的世界徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让孩子们懂得诗歌的魅力。
让他们懂得诗歌并不只是会背，要明确其内涵。
二、活动方案（一）活动目标1、通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。
能收集并按一定的标准给诗歌分类。
2、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。
3、通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。
4、写简单的活动总结。
（二）活动准备：1、教师准备：设计好整个汇报展示过程的小环节。
进行汇报活动设计，收集学生积累的资料，组织指导学生进行节目排练。
2、学生准备：包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作等。
（三）活动时间一个月（四）活动实施步骤第一阶段：学生根据主题有针对性的提出自己感兴趣的问题，进一步明确研究的内容、研究时所用的方法。
分成相应的小组。
第二阶段：根据活动的内容，展开活动。
