《缝制玩具》教学设计

一、教学目标1. 让学生了解玩偶缝制的起源、发展及种类。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生手工制作的兴趣。

3. 培养学生审美观念，提高学生审美能力。

4. 培养学生团结协作精神，提高学生团队协作能力。

二、教学内容1. 玩偶缝制的基本知识：玩偶缝制的起源、发展、种类、材料、工具等。

2. 玩偶缝制的基本步骤：设计、剪裁、缝制、填充、装饰等。

3. 玩偶缝制的技巧：缝制技巧、剪裁技巧、填充技巧、装饰技巧等。

4. 玩偶缝制作品展示：欣赏优秀玩偶作品，激发学生学习兴趣。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示各种玩偶图片，引导学生观察并讨论玩偶的特点。

（2）教师简要介绍玩偶缝制的起源、发展、种类等基本知识。

2. 教学内容讲解（1）教师详细讲解玩偶缝制的基本步骤，包括设计、剪裁、缝制、填充、装饰等。

（2）教师讲解玩偶缝制的技巧，如缝制技巧、剪裁技巧、填充技巧、装饰技巧等。

3. 实践操作（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。

（2）学生根据教师提供的模板，进行剪裁、缝制、填充、装饰等操作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足。

5. 总结与反思（1）教师总结本次课程内容，强调玩偶缝制的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在实践过程中的不足。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、团队合作精神等。

2. 作品质量：评价学生作品的创意、设计、缝制技巧、装饰等方面。

3. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美观念和评价能力。

五、教学资源1. 玩偶图片、视频等资料，用于导入新课和激发学生学习兴趣。

2. 玩偶缝制模板、剪刀、针线、布料、填充物等实践操作材料。

3. 玩偶作品展示，用于激发学生学习兴趣和拓展知识面。

六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在玩偶缝制过程中得到提高。

课程名称：缝制玩具设计者杨后霞单位（学校）滕州市西岗镇田岗小学授课年级五年级教材版本校本课程一、教学分析（一）教材分析：色彩斑斓的布老虎，伴随着人们的美好愿望，从遥远的历史走来，它历经沧桑经久不息，仍然显示着旺盛的活力。

布老虎，这个古老的传统工艺，不仅没有随时间而消逝，反而成了民间艺人们致富的法宝。

布老虎主题设计是我校综合实践课程基地的校本教材内容，将布老虎这一民间手工布艺引进小学综合实践课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学五年级学生的学生，从认识布老虎开始布老虎探究之旅。

（二）学情分析《缝制玩具》——这一内容虽安排在高年级，但很多学生不会用针线，现在的学生平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。

对于缝制这个内容平时基本没有接触过，知之甚少，不太感兴趣，甚至有一小部分男生认为缝制不该是男生做的，平时让他们动手进行基本功练习时不太愿意动手。

所以我要借助一些简单易做效果较好的布老虎作品，让他们人人动手做一做，多多体验成功的喜悦，提高他们对缝制玩具作品的兴趣，提高学生的动手能力，进而使我们的学生成为肯动脑、勤动手的新一代接班人。

二、教学目标：知识与技能目标：1.了解布老虎的来源，感受布老虎寄托的美好情感,体验其造型美,培养对民间艺术的热爱之情。

2.学习布老虎的造型特点及色彩运用。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出布老虎的组织结构，体验布老虎制作的过程。

培养学生通过自己动手、制作出喜爱的布老虎作品，激发学生对生活的热爱。

情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

三、本课重难点：重点：1.了解布老虎的来源和特点。

2.学习布老虎的组织结构，熟悉制作方法及过程。

难点：在学会制作简单布老虎的基础上学会举一反三，自主创作布老虎作品。

四、教学策略建议教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。

充分尊重学生已有经验，引发学生制作布艺作品的欲望。

缝纫玩偶教案教案标题：缝纫玩偶教案教案目标：1. 学生能够了解基本的缝纫技巧和工具；2. 学生能够根据指导完成一个简单的缝纫玩偶项目；3. 学生能够培养创造力和手工技能。

教学重点：1. 缝纫基本技巧的介绍和实践；2. 缝纫玩偶的制作过程；3. 创造力的培养。

教学准备：1. 缝纫工具：针、线、剪刀、缝纫针、缝纫机（可选）；2. 缝纫材料：布料、填充物、纽扣、装饰品等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生活动桌和椅子。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或实物向学生展示一些缝纫玩偶的例子，并引发学生对缝纫玩偶的兴趣；2. 引导学生思考，缝纫玩偶是如何制作的，需要哪些工具和材料。

探究（15分钟）：1. 介绍缝纫工具和材料的基本知识，例如针的种类、线的选择、剪刀的用途等；2. 示范基本的缝纫技巧，如线的穿线、针线的结实等；3. 让学生尝试使用针和线进行简单的缝纫练习，如缝纫两块布料。

讲解（10分钟）：1. 介绍缝纫玩偶的制作过程，包括设计、剪裁、缝制和装饰等步骤；2. 强调每个步骤的重要性和注意事项。

实践（30分钟）：1. 学生根据自己的创意和设计，选择合适的布料并剪裁出玩偶的各个部分；2. 学生使用缝纫技巧将玩偶的部分缝制在一起；3. 学生填充玩偶并完成最后的缝制；4. 学生可以根据个人喜好使用纽扣、装饰品等装饰玩偶。

总结（5分钟）：1. 学生展示自己完成的玩偶，并分享制作过程中的体验和困难；2. 教师总结本节课的学习重点和要点，强调学生在实践中掌握的缝纫技巧和创造力的培养。

拓展活动：1. 学生可以尝试设计不同风格的缝纫玩偶，并进行展示和交流；2. 学生可以尝试制作更复杂的缝纫作品，如布艺小动物或布料配饰等。

评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与度和技巧运用情况；2. 学生完成的玩偶作品的完成度和创意程度。

教案撰写的目的是为了提供一个教学指导框架，具体的教学活动和时间分配可以根据实际情况进行调整。

缝制玩具教学目标：1．运用平针、回针，巩固铲针，会缝省缝，学会拼、缝、装扮小动物。

2．探究解决问题的新途径，培养学生合作交流的意识和耐心细致的习惯。

3．引导学生关注生活，启发学生与各种动物和谐相处，提高学生的审美情趣和节俭意识。

重点与难点：1．重点：铲针、省缝2．难点：小动物的制作流程教学方法：教无定法，贵在得法，劳技课主要在于让学生学会动手动脑，真正学懂一定的技能。

为此，可用直观展示法进行教学，以使学生更清晰，更快捷，更全面的了解制作的每一个环节。

学法上主要采用实践操作法，让学生大胆实践，在“做中学”，在“学中做”。

遇到问题可协商解决，也可向老师请教。

教学准备1．学生自愿组合，分成小组，自选组长2．老师裁剪好相应的小动物，准备好填充用的棉花教学用具：针、线、顶针、剪刀、棉花、水彩笔、毛绒布和人造棉。

教学时间： 3课时第1课时一、创设情境，导入新课1.出示缝制好的玩具图片。

同学们，这些玩具漂亮吗？你们喜欢吗？想不想动手缝制一个玩具。

激发制作欲望，揭示课题。

2．师展示一组准备好的材料给学生介绍。

3．组长领取制作材料二、交流针法。

1．学生介绍并展示会的针法。

平针：回针：2．师讲解省缝的方法。

三、师演示缝制过程。

1. 师操作并讲解。

（1）首先用卡纸做各个部分的模板，如头部、躯干、四肢。

（2）然后把模板复制到用毛绒布的反面，每个模板复制2个（正反）。

需要画出的部位可以用彩笔画出。

（3）从反面把2块布缝制起来，不过要留个口以便填充入太空棉（人造棉）。

（4）组装各个部分，如果要玩具能立起来还可以考虑在布内填充点支架，支架可以自己做，简单的可以考虑用筷子做成十字架，也可以考虑用铁丝做架子。

（5）各个部分缝制连接的时候注意针头朝内不要留在外头。

还有个简单的方法，就是用布直接做2块一样大小、完整的玩具图形，反面缝制后，留个不大地孔。

反过来填充人造棉，最后缝合。

2. 注意里面棉要填充实，不要空的。

3．课堂思考：缝制一个布玩具应该按照怎样的顺序？小组交流。

幼儿缝制小玩偶教案中班一、教学目标。

1. 认知目标，让幼儿了解小玩偶的制作过程，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 情感目标，培养幼儿的动手能力和耐心，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 技能目标，学会使用简单的缝纫工具，掌握简单的缝纫技巧，完成一只小玩偶的制作。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿了解小玩偶的制作过程，学会使用简单的缝纫工具和技巧。

2. 教学难点，培养幼儿的耐心和动手能力，引导幼儿完成小玩偶的制作。

三、教学准备。

1. 材料准备，棉布、填充物、缝纫工具、彩色线、剪刀等。

2. 教学环境，教室内需要有充足的光线和整洁的桌面，以便幼儿进行制作。

3. 教师准备，教师需要提前熟悉小玩偶的制作过程，并准备好相关的教学材料。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟），教师向幼儿介绍今天的主题，让幼儿猜测今天要做的手工作品是什么，引起幼儿的兴趣。

2. 制作过程（30分钟），教师向幼儿展示小玩偶的样品，并简单介绍制作的步骤。

然后，教师逐步指导幼儿进行制作，包括剪布、缝合、填充等步骤。

在制作过程中，教师要及时给予幼儿指导和帮助，确保他们能够顺利完成小玩偶的制作。

3. 制作总结（10分钟），制作完成后，教师让幼儿展示自己的作品，并对幼儿的制作过程进行总结和评价，表扬幼儿的努力和成果。

4. 游戏互动（10分钟），为了增加趣味性，可以设计一些与小玩偶相关的游戏，让幼儿在游戏中体验到制作小玩偶的乐趣。

五、教学反思。

1. 教学过程中，教师要注意引导幼儿合理安排时间，控制制作的速度，避免出现赶工现象。

2. 教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们在制作过程中保持积极的心态。

3. 在制作过程中，教师要注意幼儿的安全，确保他们正确使用缝纫工具，避免意外发生。

通过本次教学，幼儿能够了解小玩偶的制作过程，学会使用简单的缝纫工具和技巧，培养了幼儿的动手能力和耐心，增强了幼儿的合作意识和团队精神。

同时，通过制作小玩偶的过程，幼儿还能够感受到制作的乐趣，增强对手工制作的兴趣，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。

给动物缝合玩具教案教案标题：动物缝合玩具制作教学目标：1. 了解不同动物缝合玩具的制作过程；2. 学习使用简单的缝纫工具和技巧；3. 培养学生动手能力和创造力。

教学准备：1. 动物图案模板；2. 不同颜色的布料；3. 缝纫针和线；4. 填充物（棉花、海绵等）；5. 剪刀；6. 图片或视频展示动物缝合玩具的制作过程。

教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示不同类型的动物缝合玩具，引发学生对主题的兴趣；2. 引导学生讨论，了解他们对动物缝合玩具制作的了解和经验。

探究：1. 分发动物图案模板给学生，并要求他们选择自己喜欢的动物；2. 指导学生根据模板在不同颜色的布料上进行剪裁，获得动物的不同部位；3. 示范如何使用缝纫针和线进行缝合，引导学生开始连接动物的各个部位；4. 鼓励学生进行创造性设计，可以在布料上添加装饰，如按钮、绣花等；5. 在动物的一部分留有一段缝口；6. 向学生展示如何使用填充物填充动物，然后将缝口缝合。

实践：1. 学生根据自己的创意和技能制作自己喜欢的动物缝合玩具；2. 老师在制作过程中进行巡视，并提供个别辅导和指导；3. 学生可以彼此交流制作过程中的问题和心得。

总结：1. 学生展示自己制作的动物缝合玩具，并进行班级评选或展览；2. 老师引导学生回顾整个制作过程，让他们发表自己的感受和体会；3. 与学生一起总结动物缝合玩具制作的技巧和经验；4. 学生可将制作的玩具带回家与家人分享。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试其他动物的缝合玩具制作，如海洋生物、恐龙等；2. 学生可以尝试使用不同的布料和装饰，设计独特的玩具；3. 学生可以制作一本动物缝合玩具制作手册，分享自己的经验和技巧。

评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度；2. 考察学生的缝制技巧和创意设计能力；3. 学生展示的动物缝合玩具的制作质量和创造力水平。

教学延伸：1. 在动物缝合玩具的基础上，引导学生设计并制作其他类型的布艺玩具，如人物角色、娃娃等；2. 鼓励学生尝试更复杂的缝纫技巧，如添加拉链、纽扣等；3. 引导学生利用所学的技能创造出自己的原创布艺作品，激发他们的创造力和想象力。

教学目标：
1.培养学生的实践能力和动手能力；
2.培养学生的观察力和创造力；
3.培养学生的合作意识和团队精神；
4.让学生了解缝制玩具的基本技能。

教学准备：
1.缝制沙包所需材料：布料、棉花、针线、剪刀、铅笔、尺子、粉笔；
2.教学环境：宽敞明亮的教室或实验室。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.向学生介绍本次活动的目的和意义，激发学生的兴趣；
2.展示已经完成的沙包样品，让学生对缝制玩具产生兴趣。

二、理论讲解（15分钟）
1.介绍缝制玩具的基本知识，包括缝制的工具和材料；
2.介绍沙包的基本形状、用途和制作方法；
3.讲解缝制玩具时需要注意的安全事项。

三、实践操作（50分钟）
1.分发材料和工具，让学生先自己测量并用铅笔在布料上画出沙包形
状的图案；
2.讲解布料的剪裁方法，引导学生使用剪刀将布料剪下，并保持图案
的形状；
3.帮助学生将两片布料按照线条的方向对称放置，然后使用针线将两
片布料缝合，留一个小口用于填充棉花；
4.引导学生使用铅笔小心将填充棉花进入沙包中，然后缝合小口；
5.检查学生的作品，纠正他们可能存在的错误。

四、展示和总结（10分钟）
1.让学生互相展示自己的作品，并向其他同学介绍制作过程；
2.汇总学生的成功经验和困惑，进行总结；
3.对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性。

五、作业布置（5分钟）
1.让学生将自己制作的沙包带回家，与家人分享；
2.鼓励学生在家继续尝试缝制其他玩具，并写下制作过程和心得体会。

教学延伸：
1.可以继续引导学生尝试缝制其他玩具，如布娃娃、口袋等；。

主题五缝制玩具授课年级五年级教材版本校本教材布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩具深受儿童的喜爱。

布艺玩具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。

还有许多传统的玩具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。

由于布料选材方便，制作简便，布艺玩具至今仍是小学生常见的玩具。

问题与思考1.布艺玩具有哪些？2.制作布艺玩具需要掌握哪些技能？我的问题1.2.3.……学习与探究缝制布艺玩具首先要学会用针和打结。

缝制的基本针法主要有：攻针、缲针、回针。

1.攻针攻针又称拱针，可缝制两层或多层样片，是手工缝纫最基本的针法。

针一上一下自右向左，按规定的缝纫线路，连续地、针距均匀地向前进针、挑针。

进针过程中，左手大拇指与食指保持在离针尖1～2针距离处，随着进针，左手不断向后移动。

操作时可一次一针，也可一次数针后一次性抽线2.缲针缲针又称撬针，用于将样片折叠部分缝合在一起，正面露出明显线迹。

它多用于布片的贴边，以及一般暗处的缝合等。

缲针的操作方法是：先把布的毛边朝反面折进0.5厘米～0.7厘米，再折上贴边宽度。

手针从外向里，由右向左上方斜缝；一般在上层出针的部位，向前0.3厘米距离，挑起下层的布丝，然后再以0.2厘米的距离向上层缝进，使两者缝合3.回针回针另称勾针、倒勾针，常用于布艺玩具经常着力的部位。

如手套布偶的手指用力等部位，尤其适用于弹性面料的缝合。

缝纫时可以从右向左向前缝一针进三分，再向后缝一针退一分，也可以从左向右进三分，退一分缝制玩具还需要用到的技巧：1.反口在缝制布艺玩具过程中，很多时候要把布料反着缝制，最后留一个小口不缝，把所有的布料再从这个小口中返回来，就叫做反口。

结构简单的布艺，用手指捅就可以反口。

2.钉纽扣有的时候缝制布艺玩具还要钉纽扣。

在布偶制作中，钉纽扣主要是为了钉眼睛。

钮扣通常分为实用扣和装饰扣两种。

一般有四眼扣、二眼扣、背面单眼扣等。

四眼扣钉好后，正面的线呈“X”形或“=”形，根据需要还可以钉成其他形状；二眼扣钉好后，呈“一”形；一眼暗扣正面不见线迹。

课程名称：缝制玩具授课年级五年级教材版本校本教材一、教学分析（一）教材分析：色彩斑斓的布老虎，伴随着人们的美好愿望，从遥远的历史走来，它历经沧桑经久不息，仍然显示着旺盛的活力。

布老虎，这个古老的传统工艺，不仅没有随时间而消逝，反而成了民间艺人们致富的法宝。

布老虎主题设计是我校综合实践课程基地的校本教材内容，将布老虎这一民间手工布艺引进小学综合实践课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学五年级学生的学生，从认识布老虎开始布老虎探究之旅。

（二）学情分析《缝制玩具》——这一内容虽安排在高年级，但很多学生不会用针线，现在的学生平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。

对于缝制这个内容平时基本没有接触过，知之甚少，不太感兴趣，甚至有一小部分男生认为缝制不该是男生做的，平时让他们动手进行基本功练习时不太愿意动手。

所以我要借助一些简单易做效果较好的布老虎作品，让他们人人动手做一做，多多体验成功的喜悦，提高他们对缝制玩具作品的兴趣，提高学生的动手能力，进而使我们的学生成为肯动脑、勤动手的新一代接班人。

二、教学目标：知识与技能目标：1.了解布老虎的来源，感受布老虎寄托的美好情感,体验其造型美,培养对民间艺术的热爱之情。

2.学习布老虎的造型特点及色彩运用。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出布老虎的组织结构，体验布老虎制作的过程。

培养学生通过自己动手、制作出喜爱的布老虎作品，激发学生对生活的热爱。

情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

三、本课重难点：重点：1.了解布老虎的来源和特点。

2.学习布老虎的组织结构，熟悉制作方法及过程。

难点：在学会制作简单布老虎的基础上学会举一反三，自主创作布老虎作品。

四、教学策略建议教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。

充分尊重学生已有经验，引发学生制作布艺作品的欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动第3课缝制布娃娃一、教学目标1. 让学生了解布娃娃的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作布娃娃，让学生学会关爱他人，体验分享的快乐。

3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

二、教学内容1. 布娃娃的制作方法与步骤2. 布娃娃的制作材料与工具3. 布娃娃的创意设计与装饰三、教学重点与难点1. 教学重点：布娃娃的制作方法与步骤，布娃娃的创意设计与装饰。

2. 教学难点：布娃娃的制作技巧，创意设计与装饰。

四、教学过程1. 导入新课通过图片展示各种布娃娃，引导学生观察并说出布娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解布娃娃的制作方法与步骤（1）介绍布娃娃的制作材料与工具，如布料、棉花、针线、剪刀等。

（2）讲解布娃娃的制作步骤，包括裁剪布料、缝合、填充棉花、封口、装饰等。

3. 示范布娃娃的制作过程教师现场示范制作布娃娃，让学生直观地了解制作过程，并强调注意事项。

4. 学生分组合作制作布娃娃学生分组，每组选择一个主题，共同设计并制作布娃娃。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 布娃娃作品展示与评价（1）学生展示自己制作的布娃娃，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调布娃娃制作的重要性。

（2）布置课后作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个布娃娃，并写一篇制作心得。

五、教学反思本节课通过制作布娃娃，让学生学会了关爱他人，体验了分享的快乐。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。

同时，要鼓励学生发挥创意，设计出独特的布娃娃作品。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、合作交流等。

2. 学生布娃娃作品：评价学生的布娃娃作品，包括制作技巧、创意设计与装饰等。

3. 学生制作心得：阅读学生写的制作心得，了解学生对本节课的收获与感悟。