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五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
123独特见解能接受同学们的分同学们的质疑，与设计活动互相听取意见骤组员全部参与，⾊彩明快搭配得当图⾊彩搭配在视觉上⽐较舒，演讲时能与作品的速度配演讲时与作品的速度配。
学⽣演⽰⽂稿评价量规2017-08-02 14:29:52 | #1楼学⽣演⽰⽂稿评价量规组组等级优秀(10分)良好（8分）继续加油（6分）⾃内间评评评搜集⽣活中圆1.收集了10个以上的圆的现1.收集了不⾜10个现象，但类别单⼀；2.收集的数量、并能象；2.并且遍布⾃然、社会、圆的现象；2.类别单了不⾜10个圆的现象。
但进⾏分类⽣活、其他的⽅⾯⼀。
分类多样。
1.说明切中要害，逻辑清楚；1.说明⽐较清楚；2.对于不2、对于不理解的内容课下进1.说明模糊；2.⾯对理解的内容课下进⾏了简单车轮为什么是同学们的质疑较困⾏了探究和查询；3.有⾃⼰的圆的？探究和查询；3.能解决⼀部难。
独特见解；4.能接受同学们的分同学们的质疑。
质疑。
1.说明切中要害，逻辑清楚；1.说明⽐较清楚；2.对于不⼈们观看节⽬2.对于不理解的内容课下进1.说明模糊；2.⾯对理解的内容课下进⾏了简单时为什么会⾃⾏了探究和查询；3.有⾃⼰的同学们的质疑较困探究和查询；3.能解决⼀部觉围成圆形独特见解；4.能接受同学们的难。
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质疑。
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独特见解4.能接受同学们的分同学们的质疑。
质疑。
圆与三⾓形、长⽅形、正⽅1.分析有条理；2.说明具体；1.分析较有条理；2.说明⽐有分析内容但是条理形等图形有什3.说明很有价值。
么不同？1.能准确、全⾯的概括知识1.⽐较准确，⽐较全⾯的概较具体。
不清。
1.收集了10个以上的圆的1.对知识点概括不太点；2.能找准关键词；3.准确括知识点；2.能找准关键词；（内容问题6、准确；2.⾯对同学们回答同学们的质疑；4.有⾃⼰3.能回答同学们的部分质的质疑较困难。
模块4 创建学生演示文稿二○○九年七月模块四概述结对共享：你的网站评价教法研讨：当教室联网条件受到限制时，用哪些办法使学生能够用Internet上的资源。
活动活动1——创建学生多媒体演示文稿活动2——评价学生范例活动3——修改单元计划回家作业讨论在课堂中使用PowerPoint的建议:学生使用PowerPoint可以做什么？•课堂演示•小组课题•展示图表与表格•以图形化的组织形式显示数据•把从网上和多媒体光盘上获得的资料合并整理•制作个人的图片故事书•显示调查与问卷的结果•创建非线性项目•展示科技节项目•……你的想法？在教材4-5中写出在你的单元计划中如何利用多媒体演示文稿的想法。
活动１创建学生多媒体演示文稿一、观看多媒体演示文稿的范例：•在配套光盘的文件夹Module_04\activity 1\中浏览范例。
•你也可以在光盘上的文件夹：“教案资源”中找到全中文的材料。
在项目文件夹中学生多媒体演示文稿存放在文件夹：Student_samples\student_presentation二、策划内容 ：•扮演学生角色参与教学活动，根据教学单元计划中的要求，将学习、研究成果（例如，收集到的与教学单元有关资料整理归类并提出自己的观点），用PowerPoint制作成演示文稿。
注意，该演示文稿应有助于学生在教学中有效地达到教学目标。
•该演示文稿是给学生做范例用的，要注意符合学生的理解和制作水平。
（参考教材4-21的评价标准）•演示文稿除了达到资料的整理归类的目的外，还应鼓励学生将自己的观点表达出来。
二、策划内容 ：•填写教材4-7到4-8中的设计内容•演示文稿范例可以包括以下内容：–针对本单元的某个主题展开研究–描述一个项目的目的、素材、步骤、结果–提供一些网站的链接及描述–照片、图片、动画–作品引用记录–其它三、创建演示文稿设计卡•继续填写教材4-9的演示文稿设计卡•用设计卡来规划学生演示文稿的内容和版面•要始终想着如何使学生的学习目标得以实现四、建立大纲•在第一页幻灯片上注明标题和你的名字（假设你就是学生）•将演示文稿保存在你的项目文件夹中student_samples\student_presentation•在大纲视图下输入文字内容，确保将注意力集中到文稿内容上•随时保存你做的文件•在最后一张幻灯片上注明作品引用纪录五、润色演示文稿为了增强内容的表现力，以适当的方式润色你的演示文稿•添加背景设计（应用设计模板）•改变配色方案•改变母板•从剪贴画中添加图形•从Internet中添加图片•从CD中添加音乐•插入影视剪辑•在“幻灯片放映/自定义动画”中调试内容显示的次序与效果注意：遵循版权法并建立作品引用记录六、打印讲义或投影片以不同的形式打印幻灯片•幻灯片（用于制作透明幻灯片）•讲义•备注页（可以将内容要点与幻灯片一同打印）•大纲视图（以大纲方式打印）七、以不同格式保存演示文稿演示文稿可以保存为多种格式，以适应不同的需要：•PowerPoint放映格式（.pps)•Web页格式（.htm)•PowerPoint演示文告格式(.ppt)•用“打包”方式保存文件活动2：评价学生范例•按照教材4-21页提供的评价标准，评价你的学生演示文稿范例•评价标准：根据教材4-21的量规–技术整合–学生学习–实施活动3：共享学生演示文稿•学友制作的演示文稿是否符合“学生范例评价自查表”的要求？•你可以为学友提供哪些修改建议？活动4：修改单元计划•参考4-22页活动5：创建学生演示文稿评价工具•观看演示文稿评价工具的范例•观看光盘Module_04\Activity 5文件夹中的范例。
