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对幼儿园综合督导的报告引言本报告是对某幼儿园进行的综合督导的详细分析和评估报告。
通过对幼儿园各项工作进行全面观察和评估，旨在为该幼儿园提供改进和进步的建议。
1. 教学质量评估1.1 教育理念和目标通过与幼儿园管理人员和教职工的交流和观察，我们了解到该幼儿园高度重视幼儿全面发展和个性特点的培养。
幼儿园注重培养幼儿的好奇心和探索精神，鼓励幼儿参与各种活动，提升幼儿的综合素养。
1.2 教学环境幼儿园的教学环境整洁、安全，给幼儿提供了一个良好的学习和成长的空间。
教室内的教具和玩具丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和想象力。
1.3 师资力量幼儿园的教职工整体素质较高，具有较强的专业能力和责任感。
教师们积极参加各种培训和研讨会，不断提升自身的教育水平和教育理念。
1.4 教学方法幼儿园采用多种灵活的教学方法，满足幼儿的多样化学习需求。
从游戏教育到小组合作，教师们充分发挥幼儿的主动性，帮助幼儿全面发展。
2. 教育管理评估2.1 教育目标管理幼儿园的教育目标明确，并与家长进行积极沟通以得到家长的理解和支持。
同时，幼儿园还定期组织各种形式的家长会，促进家校合作，共同关注幼儿的学习和发展。
2.2 安全管理幼儿园高度重视校园安全，制定了严格的安全制度和规章制度。
幼儿园建立了完善的应急预案，并定期组织应急演练，确保孩子在校园里的安全。
2.3 管理团队幼儿园的管理团队组织良好，团队成员之间相互合作，各司其职。
管理团队关注幼儿园各项工作的细节，及时发现问题并解决。
2.4 课程管理幼儿园的课程安排合理，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
每周的课程设置多元化，丰富幼儿的学习内容。
3. 幼儿阵地评估3.1 活动内容幼儿园每周组织丰富多彩、富有创造性的活动，包括手工制作、游戏、户外探索等。
这些活动不仅满足幼儿的学习需求，还培养了幼儿的集体意识和合作精神。
3.2 班级氛围班级氛围活跃，幼儿们与老师和同学之间的互动融洽。
幼儿园重视培养幼儿的自信心和自主性，鼓励幼儿积极参与班级活动，展示个人的才艺和成果。
幼儿园督导评估汇报材料一、统计数据1.学生情况统计：统计幼儿园现有的学生总数、男女比例、特殊儿童人数等，以便全面了解学生群体状况。
2.教职工情况统计：统计幼儿园现有教职工总数、学历构成、各类教职工比例（包括教师、保育员、行政人员等），以及教师持证情况，以便评估教职工整体素质和专业水平。
3.教学设施数量统计：统计幼儿园的教学设施数量和配备情况，比如教学用具、电脑、音响设备等，以便评估幼儿园的教学环境和教学资源。
二、课程设置和教学质量评估1.课程设置：对幼儿园的课程设置进行评估，包括幼儿园的教学目标、教学内容、教学方法等方面，以便评估课程设置的科学性和适宜性。
2.教学质量评估：对幼儿园的教学质量进行评估，主要包括幼儿园教师教学水平、教学效果和幼儿学习情况等方面的评估，以便发现问题、改进教学。
三、管理和服务评估1.幼儿园管理评估：对幼儿园的管理制度及其执行情况进行评估，包括园务会、教研活动、教师培训等方面的评估，以便评估幼儿园的管理水平。
2.父母满意度调查：通过调查问卷或相关统计数据，了解家长对幼儿园工作的满意程度，包括教学质量、管理和服务等方面，以便了解家长对幼儿园工作的评价，并根据反馈的意见和建议进行改进。
四、安全和卫生评估1.安全评估：对幼儿园的安全设施、安全宣传教育、应急处理等方面进行评估，以便评估幼儿园的安全状况，确保幼儿的安全。
2.卫生评估：对幼儿园的卫生设施、卫生管理和卫生宣传教育等方面进行评估，以便评估幼儿园的卫生状况，确保幼儿的健康。
五、结课总结和建议1.结课总结：对整个督导评估过程进行总结，包括评估的目标、评估的方法和评估的结果等方面的总结，以便提供对幼儿园综合情况的总体评估。
2.建议：根据督导评估的结果，提出改进和发展的建议，包括教学改进、管理改进、服务改进等方面的建议，以便指导幼儿园的进一步发展。
以上是一份幼儿园督导评估汇报材料，通过对幼儿园学生情况、教职工情况、教学质量、管理和服务情况、安全和卫生情况等方面进行评估，可以全面了解幼儿园的工作情况，为其进一步改进和发展提供有效的指导。
幼儿园督导评估汇报材料
尊敬的各位领导：
您好！
感谢您对我们幼儿园工作的关心与支持。
根据督导评估要求，我们对我园进行了全面的评估与汇报，现将评估结果汇报如下：
一、教育教学工作情况评估
1. 教育目标落实情况：我园积极贯彻国家教育方针，明确了本园的办园目标，努力构建全面发展的幼儿教育体系。
2. 教学质量评估：通过课堂观察和教学评价，教师教学系统有序，教学内容科学合理，课堂氛围积极活跃。
3. 教师专业素养评估：教师通过继续教育提升自身素养，教育教学理念与方法不断更新，教师团队合作能力较强，共同为幼儿提供优质教育服务。
二、安全管理情况评估
1. 幼儿安全意识评估：幼儿通过各种安全教育活动，提高了对自身安全的认知，养成自我保护的意识。
2. 安全设施评估：我园配备了完善的安全设施，包括监控系统、灭火器等，保障了幼儿在园期间的安全。
三、师德师风评估
1. 教师廉洁自律评估：我园教师廉洁自律，遵守园内的各项纪律要求，为幼儿营造了优良的师德师风。
2. 教师待人接物评估：教师督导评估中，观察到教师与幼儿、家长的交往中保持了良好的亲和力和耐心。
四、家园合作评估
1. 家园联系评估：我园重视家园合作，与家长保持密切联系，定期开展家长会议和亲子活动。
2. 家庭教育指导评估：我园组织家庭教育指导课程，帮助家长更好地了解幼儿成长规律，提供专业的育儿建议。
感谢各位领导对我园工作的支持与关心，我园将进一步改进完善各项工作，并持续提升教学质量和服务水平。
谢谢！。
幼儿园督导评估工作报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园综合督导评估自查报告1、引言为了加强幼儿园管理，提高办园质量，促进幼儿全面发展，我园按照相关要求，对幼儿园的各项工作进行了全面、深入的自查评估。
11 幼儿园基本情况我园创办于具体年份，是一所性质的幼儿园。
园所占地面积为具体面积平方米，建筑面积为具体面积平方米。
现有X个班级，在园幼儿X名，教职工X人。
111 办园理念我园秉承“具体办园理念”的宗旨，致力于为幼儿提供优质的教育服务。
112 教育目标培养幼儿具有良好的品德、习惯和初步的学习能力，为其未来的发展奠定坚实的基础。
2、自查内容21 办园条件211 园舍环境园舍布局合理，功能齐全，有独立的教室、寝室、卫生间和活动场地。
室内外环境整洁美观，富有童趣，符合幼儿的年龄特点和发展需要。
212 设施设备配备了充足的教学设备、玩具和图书，满足幼儿的学习和游戏需求。
消防、安保等设施设备完好，能够保障幼儿的安全。
22 队伍建设221 教职工配备按照相关标准配备了园长、教师、保育员、保健员等各类人员，均具备相应的资质和任职条件。
222 师德师风加强师德师风建设，定期组织教职工学习职业道德规范，教师关爱幼儿，尊重家长，无体罚和变相体罚幼儿的现象。
223 培训与提高重视教职工的培训和提高，定期组织教师参加业务培训和教研活动，不断提高教师的教育教学水平和专业素养。
23 园务管理231 规章制度建立健全了各项规章制度，包括安全管理制度、卫生保健制度、财务管理制度、家长工作制度等，确保幼儿园各项工作有章可循。
232 民主管理实行民主管理，定期召开教职工大会和家长委员会，听取教职工和家长的意见和建议，共同参与幼儿园的管理。
233 财务管理严格执行财务制度，规范财务管理，做到账目清晰，经费使用合理，无违规收费现象。
24 保育教育241 教育教学遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，合理安排一日活动，注重培养幼儿的综合素质和创新能力。
242 卫生保健建立健全卫生保健制度，认真做好幼儿的健康检查、疾病预防、营养膳食、安全教育等工作，确保幼儿的身体健康和生命安全。
幼儿园督导评估整改报告（5篇）幼儿园督导评估整改报告（通用5篇）幼儿园督导评估整改报告篇1为认真贯彻落实教育局召开的《潍坊市幼儿园办园行为监督机制专项督导调度会》精神和《关于建立幼儿园行为社会监督机制及做好新学年开学前重点工作的通知》要求，我园组织全体教职工认真学习了文件通知，并对照通知要求开展了自查工作，以下是我园自查工作开展情况：一、做好学前教育相关政策的宣传为了做好学前相关政策，加强家园联系，提升家长学前教育的教育理念，从而形成教育合力，幼儿园将相关的收费通知以及《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《潍坊市幼儿园规范办园行为十条规定》等文件在在幼儿园网站、微信公众号上及幼儿园宣传栏上宣传，并将《致全市幼儿家长一封信》下发给在园的幼儿家长，加大对我市学前教育所取得的成就的宣传力度。
二、规范办园、公示收费标准1、我园严格执行了潍坊市教育局《关于严格规范幼儿园收费行为的通知》（潍教办字〔20__〕34号）收费规定。
我园是潍坊市示范园，除了每月收取保教费300元和每天12元的伙食费以及代收每学年的意外伤害保险之外，不存在其他乱收费项目，不存在以办特长班之名向家长收取费用的问题。
并将幼儿园收费公示在入园门口处。
2、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作，优化教师保教行为我园积极组织全体教职工认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，办园目标和教学思路以《纲要》和《指南》精神为指导，以五大领域为轴线，秉承“寓教于乐”的教育理念，实现“开发幼儿智力，提高幼儿能力，培养幼儿兴趣，养成幼儿好习惯”的培养目标。
在保教工作中以游戏为幼儿基本活动形式，坚持科学施教。
保教工作不盲目迎合家长的要求，而是引导家长更新观念，实现家园共育。
杜绝小学化倾向。
优化一日活动安排，注重幼儿的习惯养成。
在开园前学校领导组织教师对活动室、厨房、大型玩具及室外及楼道等幼儿活动场所进行了重点排查，及时消除安全隐患，继续严格落实接送卡制度、晨午检、班级的通风消毒、交接班记录等安全工作，层层签订安全责任书。
幼儿园督导评估报告
目录
1. 评估园所整体环境
1.1 教学设施
1.2 活动场地
2. 教师团队专业水平
2.1 教学经验
2.2 师德师风
3. 儿童情感与行为表现
3.1 情感表达
3.2 行为规范
4. 家庭教育配合度
4.1 家长参与程度
4.2 家庭教育方式
1. 评估园所整体环境
1.1 教学设施
该幼儿园的教学设施较为齐全，教室宽敞明亮，设备齐全，有利于幼儿的学习与成长。
1.2 活动场地
幼儿园的活动场地宽敞，绿化良好，为幼儿提供了良好的户外活动空间，有利于幼儿的身体发展和感知能力的提升。
2. 教师团队专业水平
2.1 教学经验
该园的教师团队具有丰富的教学经验，能够针对幼儿的不同特点和需求进行个性化的教学，有助于幼儿的全面发展。
2.2 师德师风
教师团队具备良好的师德师风，善于引导幼儿，严格要求自己，以身作则，树立了良好的学习榜样。
3. 儿童情感与行为表现
3.1 情感表达
观察发现，幼儿们在该园展现出积极向上的情感表达，能够积极与他人交流互动，形成了良好的情感发展基础。
3.2 行为规范
大部分幼儿在园所表现出尊重他人、守规矩的行为习惯，园所的行为规范教育取得了一定的成效。
4. 家庭教育配合度
4.1 家长参与程度
家长们对幼儿园的教育工作非常支持，积极参与各项活动，与园所形成了良好的互动关系。
4.2 家庭教育方式
观察家长的陪伴方式，发现家长们注重引导幼儿的学习与生活，注重培养幼儿的独立性和自理能力。
幼儿园督导评估自评报告3篇（1）1.幼儿园概述：1.1 幼儿园名称：1.2 幼儿园地址：1.3 幼儿园成立年份：1.4 幼儿园类型（公立/私立）：1.5 幼儿园办学理念：1.6 幼儿园教育目标：1.7 幼儿园人员组成（包括师资力量）：2.课程与教学评估：2.1 幼儿园课程设置：2.2 幼儿园教学目标：2.3 幼儿园教学计划（年度/季度/月度）：2.4 幼儿园教学资源（教具、图书等）：2.5 幼儿园教学方法与策略：2.6 幼儿园教学评估方式（观察、记录、评价等）：2.7 幼儿园教师培训与发展计划：3.幼儿发展评估：3.1 幼儿入园适应情况：3.2 幼儿身体发展评估：3.3 幼儿社交情绪发展评估：3.4 幼儿认知与语言发展评估：3.5 幼儿艺术与创造力发展评估：3.6 幼儿运动与协调能力发展评估：3.7 幼儿个性与特长培养：4.安全与保障评估：4.1 幼儿园环境安全评估（建筑、设施等）：4.2 幼儿园卫生与消防评估：4.3 幼儿园安全管理制度评估：4.4 幼儿园食品卫生与营养评估：4.5 幼儿园交通安全评估：5.家长与社区评估：5.1 幼儿园家长沟通与参与评估：5.2 幼儿园家长满意度评估：5.3 幼儿园社区合作与资源利用评估：6.管理与行政评估：6.1 幼儿园管理层组织结构评估：6.2 幼儿园管理政策与规定评估：6.3 幼儿园财务管理评估：6.4 幼儿园人事管理评估：6.5 幼儿园考勤与纪律管理评估：6.6 幼儿园行政工作流程评估：7.改进计划与目标：7.1 幼儿园评估结果总结：7.2 幼儿园发展优势点与改进点：7.3 幼儿园改进目标与措施：7.4 幼儿园改进计划实施时间表：7.5 幼儿园改进成效评估方法：8.结论与建议：8.1 幼儿园评估总结：8.2 幼儿园发展建议：8.3 幼儿园综合素质提升措施：8.4 幼儿园未来发展规划：8.5 幼儿园督导评估报告附件清单：请注意，以上只是一个框架示例，实际编写自评报告时，可以根据自己幼儿园的特点和需要进行详细填写。
幼儿园督导评估汇报材料一、幼儿园教育总体情况。
我所在的幼儿园是一所位于城市中心的民办幼儿园，建立于2005年，现有教职工50人，学生200人。
幼儿园占地面积2000平方米，拥有教学楼、活动室、图书馆、游乐场等设施。
教学楼内设有幼儿教室、活动室、健康室等。
二、教学管理情况。
1.教学目标和计划。
幼儿园以培养孩子的综合素质为教学目标，制定了符合幼儿身心发展规律的教学计划。
教学内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面，注重培养孩子的综合能力。
2.教学方法和手段。
教师采用多种教学方法，如游戏教学、讨论教学、实践教学等，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，幼儿园配备了多媒体教学设备，提供多样化的教学手段。
三、师资队伍情况。
1.教师队伍构成。
幼儿园教师队伍结构合理，拥有一支高素质的教师团队。
教师中有中高级职称的教师占比30%，本科以上学历的教师占比80%。
2.教师培训和发展。
幼儿园注重教师的培训和发展，每年组织教师参加各类培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。
四、教育教学质量情况。
1.教学效果。
幼儿园注重对教学效果的评估，定期进行学生学习情况的跟踪和评估，确保教学质量。
2.学生发展情况。
学生在幼儿园的学习和生活得到了全面发展，学生的语言表达能力、动手能力、社交能力等方面得到了有效提升。
五、幼儿园管理情况。
1.管理规范。
幼儿园管理规范，各项制度健全，管理体系完善，保障了教育教学工作的正常开展。
2.安全保障。
幼儿园注重安全工作，建立了健全的安全管理制度，定期进行安全教育和演练，确保学生的安全。
六、发展规划。
1.教育教学发展规划。
幼儿园将继续优化教学资源配置，提升教学质量，完善课程体系，推进教育教学改革。
2.师资队伍建设规划。
幼儿园将进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和教学能力，为幼儿园的可持续发展奠定坚实基础。
七、结语。
通过对幼儿园的督导评估，我们对幼儿园的教育教学工作、师资队伍建设、管理规范等方面有了全面的了解。
幼儿园督导评估自查报告5篇幼儿园督导评估自查报告一、引言幼儿园督导评估是一项重要的工作，旨在对幼儿园的教育教学质量进行全面评估和改进。
本报告旨在总结我们幼儿园的督导评估自查情况，并提出改进意见，以进一步提升幼儿园的教育教学水平。
二、教育目标与教学计划1. 教育目标我们幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括智力、情感、社交和身体等方面的发展。
我们注重培养幼儿的创造力、想象力和合作精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2. 教学计划我们制定了详细的教学计划，包括每周的教学内容、教学目标和教学活动安排。
我们注重培养幼儿的兴趣和主动性，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习动力。
三、教师队伍建设1. 教师素质我们的教师团队具备良好的专业素养和教育背景。
他们热爱幼儿教育事业，具有丰富的教学经验和创新意识。
我们注重教师的继续教育和培训，以提升他们的教学能力和专业水平。
2. 师德师风我们强调教师的师德师风建设，要求教师以身作则，做幼儿的榜样。
我们鼓励教师与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。
四、教学环境与资源1. 教学环境我们的教学环境整洁、安全、温馨。
教室布置合理，充满了幼儿的创造力和想象力。
我们注重创设多样化的学习场景，为幼儿提供良好的学习氛围。
2. 教学资源我们拥有丰富的教学资源，包括图书、玩具、教具等。
我们注重培养幼儿的动手能力和实践能力，通过提供多样化的教具和材料，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
五、教育教学管理1. 课程管理我们制定了科学合理的课程管理制度，包括课程设置、教材选用和教学方法等方面的规定。
我们注重课程的连贯性和系统性，以确保幼儿的学习效果和学习质量。
2. 教学评估我们注重教学评估的科学性和客观性，采用多种评估方法和工具，如观察记录、作品展示和测试等。
我们鼓励教师和家长参与评估过程，共同关注幼儿的学习进展和问题解决。
六、家长参与与沟通1. 家长参与我们鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、家长会和家长讲座等。
幼儿园综合督导评估报告2018年6月11日，xx区人民政府教育督导室组织督评专家组一行3人，依据《xx市幼儿园综合督导评估细则》，对xx实验幼儿园进行了为期一天的综合督导评估。
评估组一行听取了幼儿园自评汇报，察看了园容园貌及幼儿园晨检与晨间活动，查阅了台账资料，访谈园领导、中层、教师9人，听课、观摩游戏活动6节，对幼儿园近几年来发展情况有了全面的了解。
经评估组成员交换意见与信息汇总，现形成如下督导评估报告。
一、基本情况XX区XX实验幼儿园创办于1987年，1999年评定为江苏省示范性实验幼儿园。
2015年6月，组建xx区xx实验幼儿园幼教集团，现有XX、晓柳、花园三个紧密型园区以及xx区洛阳幼儿园、小庙幼儿园两个合作型园区。
目前XX、晓柳、花园三个园区占地面积共计x平方米，建筑面积x平方米；现有班级53个，在园幼儿1800多名；教职员工180多名，其中有江苏省特级教师1人，市区级学科带头人、骨干教师、教学能手等12人次。
在湖塘镇党委政府、市区教育局的关心指导下，四年来，全体教职工凝心聚力，积极践行“走向生态的幼儿教育”理念，不断优化园所环境、凝练师资素养、借力多方资源，努力实现着“让每个幼儿享受幸福，让每位教师拥有美丽”的办园目标。
幼儿园先后获得江苏省巾帼示范岗、江苏省青年文明号、江苏省绿色学校、江苏省价格诚信单位、XX市依法治校先进单位、XX区文明单位、XX区师德先进学校、XX市教科研先进学校、XX市特色幼儿园、XX市基础教育课程基地等荣誉称号。
督评组认为：XX实验幼儿园班子成员团结互助，工作勤勉。
园长庄新宇是江苏省幼儿园特级教师，其为人真诚、管理睿智，在她的专业引领下，幼儿园进入了内涵发展的快车道，成绩喜人，成果丰硕。
幼儿园发展目标明确，实施路径正确，时时处处彰显办园文化，点点滴滴体现人文关怀。
幼儿园既是全体教职工的精神家园，也是孩子们成长的幸福乐园。
二、主要成绩与亮点（一）理念落地，管理科学高效幼儿园牢固树立“以人为本"的管理理念，并在幼儿园人员分工、制度建设、考核评价中加以落实，使理念扎根实践，落地发芽。
幼儿园管理部门分工清晰、职责明确，纵向、横向、散点的不同要求，增强了管理人员的自觉性和主动性。
"项目负责制”“首问负责制”则发挥了教师的特长，提高了教师参与管理的主人翁意识。
在依法办园、依法治园的过程中，幼儿园将传统的"以事为核心”的管理制度变为“以人为核心”的管理制度，尊重和信任教职工，关注教师们的情感需要和发展需求。
幼儿园通过教代会向广大会员征集幼儿园现行规章制度的修改提案，对《鸣幼员工手册》《月考核细则》《园本教研制度》等近10项制度进行了修订和完善。
听取教师意见修改后的《教师考勤有关规定》更具人性化，教师参加子女家长会、远途教师丧假、零星事假给予教师更多的空间和时间。
人性化的制度给教职工带來了温暖，教职工也更爱鸣幼这个温馨的家。
幼儿园还成立了以园长、骨干教师、年级组长为代表的教育教学考核督导小组，负责一日活动的督与导。
每月月末小组召开总结会议，总结一个月的工作，反思存在问题与不足，对每位教师以考核分数量化的形式进行公布，体现了人本与科学相融的管理思想，提高了教师自主开展保教工作的规范性和积极性。
（二）文化浸润，环境温馨美好1. 精心培育“家文化”，用文化凝聚人心文化是引领幼儿园发展的精神系统，展现着幼儿园办园品质。
XX实验幼儿园在教育生态学理念的引领下，经过长期的积累与探索，形成了自己独有的园所“家文化”，让和谐愉悦而又严密高效的"家文化”成为幼儿园发展壮大的核心动力。
幼儿园还建立了以年级组、不同园区为单位的年级文化和园文化，如小班：和谐之家；中班：诚信之家；大班：爱心之家；晓柳园：幸福之家；花园园：快乐之家。
家文化的建设，潜移默化发挥着凝心聚力作用，进一步增强了全体员工的工作责任心和使命感。
幼儿园每学期都会精心策划组织文化活动：先后开展了“弘扬中华美德，做敬业奉献模范”交流、“王牌对王牌"默契大考验、庆"三八”教师趣味运动会、"被快乐罐满的人生”陶艺制作、教师心理团辅、团队拓展等活动，不断提升园所的综合发展力。
2. 潜心创设生态环境，让生命活力得以张扬幼儿园以自然为友，以万物为师，潜心创设自然环境，引导幼儿走进自然，亲近自然，充分满足了幼儿的好奇心与探究欲。
鸣幼的户外场地，宽敞开放，有碧绿的草坪、鸣幼庄园、植物迷宫、沙水区、攀爬区、大型运动器械区等，孩子们在这里自由玩耍，乐享幸福童年。
每一个班级，都创设了6-8个以上富有童趣的活动区，保障了幼儿的个别化学习，张扬了幼儿个性。
鸣幼的公共环境是特色中的亮点，每一处拐角、每一个大厅、每一条走廊都被充分利用，成为了孩子们的学习场和游戏场，校园公共环境在xx市幼儿园公共环境评比中获得了一等奖。
（三）研训扎实，队伍优秀精良1. 做优科研，增强幼儿园核心竞争力（1）扎实课程建设，研究成效显著。
在教育生态视野下审视幼儿园游戏是一种全新的视角，也是构建一种充满旺盛生命力的游戏生态环境。
鸣幼依托省级“十二五”立项课题《教育生态学视野下幼儿园区域游戏的设计与组织的研究》，优化每周活动计划，科学布局游戏空间，弹性执行游戏时间，注重调研提升质量，孕育了以游戏为切入点的创新园本课程。
正因为研究目标明、举措实，指导强，幼儿园课程建设成效颇丰：在市区多项游戏环境竞赛中获一二等奖佳绩，并积极做好课程成果辐射，经验介绍遍布南京、吉林、哈尔滨、山西等地。
（2）创新教研形式，夯实园本教研幼儿园拓展教研空间、深化教研层次，促使教师按需发展、分层发展。
依托课题研究，进一步完善多维立体的园本教研形式，如三园联动教研，针对幼儿游戏进行现场观摩和研讨，各园互相切磋，取长补短；大小教研，注重教研参与和互动，推行“轮流主持制”，在“实战演练"中进行“研启式”教研。
（3）务实课题研宄，鲜亮特色内涵。
园领导注重教师科研能力培养，措施有力：紧扣需求，邀请科研专家指导梳理思路；扎实管理，“活动日”形式促进研训一体；调查现状，课题审议活动定期把脉，幼儿园形成了浓厚的科研氛围。
近年来，鸣幼有3个省、市、区级课题有序推进并顺利结题，其中获xx市基础成果一等奖1个；xx区教科研成果一等奖课题5个、二等奖课题3个。
教师个体科研能力也提升迅速：近三年来，先后正式出版《陶艺》《园本教研》《基于实践的幼儿园区域游戏研究》等专著，在区级以上报刊杂志发表、会议交流、论文获奖多达500多篇。
2. 做强师资，提升园所品牌影响力（1）构建和谐生长点，提升师德修养。
鸣幼坚持抓师资队伍建设，多渠道推进师德师风的建设。
工会实施道德讲堂工程，增强了教职工友爱互助、积极进取的工作态势；汇编《鸣幼教师道德故事》，让教师有了学习与追赶的榜样。
尤其是成立了教师志愿者组织，前往敬老院包馄饨、为环卫工人提供早餐、为小区做教育宣传，切实将“修师德、树师风、铸师魂"活动贯穿于实践之中。
（2）创设敞亮生长场，加快师能发展。
园领导以团队研修为抓手，多元培训，鸣幼教师梯队发展良好，师资队伍成长迅速。
菜单式培训关注教师个体需求，让培训更有针对性；“主持人轮值”为更多年轻教师搭建锻炼平台；“暑期名师学堂”邀请王海英、张晖等专家来园授课讲座，让教师足不出户接受了最前沿的教育信息。
（3）催生蓬勃生长力，精准教师培养。
暑期岗前培训、"一月一培训"帮助新教师排忧解难；"新教师展示课”提升了新教师课堂驾驭能力。
园领导积极表率，庄新宇园长领衔区级“幼儿园游戏"名教师工作室和“幼儿园课程领导力"名校长工作室，发挥了积极的辐射引领作用。
在其影响下，园部特长教师组建了新媒体工作室、自弹自唱培养室等，草根工作室的成立激发了更多特长教师的潜能。
（四）互动紧密，家园齐心聚力幼儿园因地制宜、因人而异开展家园联系工作，通过省级课题《小城镇幼儿园实施亲子教育的实践研究》的实践，努力探索科学化、个性化、园本化的家教指导工作途径和形式，使家庭教育与学校教育融为一体，形成家园合力，提升了家长的满意度和幼儿园的社会美誉度。
1.建立“家长小学苑让家长成为幼儿教育的受益者。
通过家长会、家长园地、家访、海报等形式宣传幼教理论、方法，提高了家长对幼儿教育的认识；通过家长开放日、短期早期教育服务班等让家长了解幼儿园的教育教学活动，唤起家长对参与活动的意识；通过幼儿园网站、家园联系手册、约谈、电话联系、面对面交谈等方式，给予家长针对性的指导和建议，提高了幼儿园与家长的交流密度。
2. 成立“亲子联盟团让家长成为幼儿教育的指导者。
幼儿园努力把家长职业特点、爱好和特长作为教育资源，通过建立家长档案，组成亲子教育联盟，让家长成为幼儿园“特聘教师"。
家长们积极参与教育教学活动，丰富拓展了幼儿教育活动内容，促进了幼儿全面发展。
3. 创建“家长俱乐部让家长成为幼儿园发展的参与者。
幼儿园聘请有特长的家长成为幼儿园家长俱乐部成员，通过沙龙、讲座、座谈、案例分析、导师带教等形式幵展各项活动，让家长参与幼儿园的管理。
家长们走进课堂，了解幼儿园的保教工作，形成了家园合作、互动共赢的新局面。
三、意见与建议1. 进一步改善办园条件。
幼儿园的现有建筑面积己不能满足所有孩子的活动需求；户外的一些大型玩具因使用年限较长己有多处出现磨损或开裂，不利于幼儿安全游戏。
建议幼儿园积极争取政府支持，加大投入，尽早完善与更新这些设施设备。
2. 进一步配齐配足保教人员。
根据幼儿园工作规程和省优质幼儿园标准，配备两教一保，所有教师应持有教师资格证。
目前，幼儿园中大班均没有配足保育员，还只是两教半保；有三位教师没有教师资格证。
建议幼儿园加快合格保教人员的配备，提高教师待遇，稳定教师队伍，促进幼儿园可持续发展。
