庖丁解牛习题

统编版高中语文高一必修下册1.3 庖丁解牛课后练习一、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。

庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。

手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

”1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃中《经首》之会中：合乎B．批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委地。

委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概2．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（）A．庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B．臣以神遇而不以目视以无厚入有间C．而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D．进乎技矣君子博学而日参省乎己3．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。

B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。

C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。

D．本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。

作业练习课程基本信息学科高中语文年级高一学期课题庖丁解牛作业练习一、翻译全文重点字词庖丁为文惠君解牛，手之所触（），肩之所倚，足之所履（），膝之所踦（），砉然向然（），奏刀騞然（），莫不中音（）。

合于《桑林》之舞（），乃中《经首》之会（）。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（）至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道（）也，进乎技矣（）。

始臣之解牛之时，所见无非牛者（）；三年之后，未尝见全牛也（）。

方今之时，臣以神遇而不以目视（），官知止而神欲行（）。

依乎天理（），批大郤（），导大窾（），因其固然（），技经肯綮之未尝（），而况大軱（）乎！良庖岁更（）刀，割也；族庖（）月更刀，折（）也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（）。

彼节者有间（），而刀刃者无厚（）；以无厚入有间，恢恢乎（）其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族（），吾见其难为，怵然（）为戒，视为止，行为迟（），动刀甚微（）。

謋（）然已解，如土委（）地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（），善（）刀而藏之。

”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生（）焉。

”二、选择题1.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）A．《庖丁解牛》写了三个阶段庖丁技艺的比较，不仅是庖丁技艺逐渐纯熟的体现，更是其对“道”理解不断深化的体现。

无论是“所见”还是“未尝见”，都是需要“以目视”的，而最高境界的第三阶段，则摆脱了视觉的束缚，完全交由“神”来定夺。

B．文章语言精练而富有表现力。

“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

C．《庖丁解牛》一文，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理，用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。

D．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求。

其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。

1.3庖丁解牛分层练习1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（）A．肩之所倚．（yĭ）莫不中．音（zhòng）B．砉然向．然（xiăng）技经肯綮．（qìng）C．批大郤．（xĭ）岁更．刀（gēng）D．导大窾．（kuăn）发于硎．（xíng）【答案】C【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

C.“批大郤”的“郤”应读作“xì”。

故选C。

2．下列句子中不含通假字的一项是（）A．善哉！技盖至此乎？B．骑皆伏曰：“如大王言。

”C．项王身亦被十余创。

D．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“盖”通“盍”，何，怎么。

B.“伏”通“服”，心服。

C.没有通假字。

D.“善”通“缮”，修治，此处指揩拭，擦拭。

故选C。

3．下列加点字的意义和用法相同的一组是（）A．批大郤，导大窾，因．其固然因．击沛公于坐B．既东封．郑又欲肆其西封．C．庖丁为．文惠君解牛为．击破沛公军然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托B．乙处的冒号使用正确，此处表示提示下文，其后的内容指的是“大胆的假设”。

C．丙处“义也”后的标点使用正确，此处属句中的引用句号放在后引号的前面或后面均可。

D．丁处的破折号使用正确，两个破折号表示插入注释内容或补充说明，和括号的作用类似。

9．反证法会先做出某个假设，然后推理出其与事理或已知条件矛盾，从而证明假设不成立。

试分析第二段所用反证法的推理思路。

10．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】8．C9．假如老庄真的弃尘绝世成立。

那么他们就应像接舆、长沮、桀溺等几位隐士一样，不留姓名，不谈著书立说、设帐授徒。

但事实上老庄与孔孟一样行“入世之事”，这与已知事实矛盾。

所以，老庄真的弃尘绝世这个假设不成立。

10．两千多年来不但发展为中国文化的基调，而且已然内化成中国人独有的人格特征。

庖丁解牛练习题一、选择题A. 游刃有余B. 抛砖引玉C. 捉襟见肘D. 杯水车薪2. “庖丁解牛”这个成语出自哪部经典著作？A. 《论语》B. 《庄子》C. 《孟子》D. 《大学》3. “庖丁解牛”中的“庖丁”指的是什么职业？A. 医生B. 厨师C. 铁匠D. 木匠二、填空题1. “庖丁解牛”这个成语比喻技术熟练到了________的地步。

2. 在《庄子·养生主》中，庖丁解牛的故事告诉我们，要顺应________，才能达到游刃有余的境界。

三、简答题1. 请简要描述“庖丁解牛”这个成语的含义。

2. 请举例说明“庖丁解牛”在实际生活中的应用。

四、阅读理解题《庄子·养生主》原文：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。

文惠君曰：‘嘻，善哉！技盖至此乎？’”（1）庖丁（2）文惠君（3）解牛“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。

”五、案例分析题某公司技术部门员工小李，从事软件开发工作多年，技术精湛。

在一次项目中，他凭借丰富的经验和熟练的技能，迅速找到了问题的根源，并提出了有效的解决方案。

请问小李在这次项目中体现了哪些“庖丁解牛”的精神？六、判断题1. “庖丁解牛”这个成语是用来形容人做事粗心大意的。

（错/对）2. “庖丁解牛”的故事告诉我们，只要勤学苦练，就能在任何领域达到高超的技艺。

（错/对）3. 在《庄子·养生主》中，庖丁解牛的过程是一帆风顺的，没有遇到任何困难。

（错/对）七、匹配题A. 《庄子》B. 《左传》C. 《史记》D. 《汉书》1. 庖丁解牛 ____2. 望梅止渴 ____3. 背水一战 ____4. 纸上谈兵 ____八、改错题1. “庖丁解牛”的故事讲述了庖丁如何用一把大刀将牛分解成无数小块的过程。

（错误：______，改正：______）2. “庖丁解牛”的成语现在用来形容人们在做事情时毫不费力，轻松完成。

《庖丁解牛》练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后小题。

目前的中国不需要庄子精神借助《百家讲坛》的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。

什么“逍遥游于物外”，什么“无为、无功、无名”，追求绝对的自由精神，等等。

可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。

在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。

《庄子》的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想象之奇绝，可谓前无古人、后无来者。

但我要补充的是：《庄子》中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。

庄子一方面大骂世俗，一方面又反复说要“不谴是非而与世俗处”。

也就是说，不要去管什么是非，要无条件地和世俗世界好好相处；一方面大谈“不为物役”，但另一方面更告诫人们要“与物周游”“与物为春”。

庄子一方面是大胆想象，神游于九天之上，另一方面则奉行“识时务者为俊杰”的现实主义策略。

庄子的想象更多地体现在玄空的神游上，在实际行为上却认同价值颠倒的现实世界。

他的“游”也只是不触及现实的“神游”而已。

其实这看似矛盾的两个方面的结合才是完整的庄子，它们共同组成了犬儒式的人生态度。

所谓“犬儒主义”，指的是个体与社会之间的一种畸形关系。

犬儒主义诞生于公元5 世纪的希腊，它指一种对文化价值的对抗精神，一种深刻的怀疑，它认为世界是不值得严肃对待的，不妨游戏之。

到了现代，犬儒主义的含义发生了一定的变化，但是其对于世界的不信任和拒绝的态度没有变。

犬儒主义虽然对现实不满，但是又拒绝参与社会世界，或遁入孤独和内闭，或转向任诞的审美主义，而其骨子里则是虚无主义。

他们对于世界保持了清醒的距离意识，但是却不敢或不愿与之正面对抗，而以一种嬉笑怒骂、冷嘲热讽的处理态度来曲折地表达自己的不满和妥协混合的矛盾立场。

犬儒主义不仅仅表现了现实的黑暗，或者现实世界中道德的颠倒和价值的真空状态，更是人们对于这种颠倒和真空状态的麻木、接受乃至积极认同。

庖丁解牛测试卷一、文言文阅读阅读《庖丁解牛》，完成小题。

庖丁解牛《庄子》①庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

②文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”③庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。

謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”④文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

”1．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．臣之所好者道也天道，自然的规律B．族庖月更刀众C．如土委地散落D．善刀而藏之好的2．下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是（）A．手之所触今臣之刀十九年矣B．臣以神遇而不以目视是以十九年而刀刃若新发于硎C．吾见其难为视为止D．奏刀騞然怵然为戒3．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣！B．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣！C．彼节者/有间而刀刃者无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣！D．彼节者/有间而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣！4．用原文语句，将下面一段文字补充完整。

《庖丁解牛》中多次描摹解牛者的姿态（神态）。

如第①段，先以“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；然后比拟庖丁进刀“______________________，______________________”。

第一单元庖丁解牛基础过关练一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.砉然向．然 “向”同“ ”, 2.技盖．至此乎 “盖”同“ ”, 3.批大郤．“郤”同“ ”,二、一词多义:解释下列加点的字。

1.族{①族庖月更刀,折也②每至于族,吾见其难为 ③士大夫之族2.中{①莫不中音 ②中通外直,不蔓不枝 ③百发百中3.为{①每至于族,吾见其难为 ②怵然为戒,视为止,行为迟4.而{①臣以神遇而不以目视 ②技经肯綮之未尝,而况大车瓜乎 ③提刀而立 ④善刀而藏之三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.依乎天理．． 古义:今义:天然的道理。

2.视为止,行为．．迟古义:今义:受思想支配而表现出来的活动。

3.吾见其难为．．古义:今义:使人为难;多亏(指做了不容易做的事);客套话,用于感谢别人代自己做事。

4.因其固然．．古义:今义:表示承认某个事实,引起下文转折;表示承认甲事实,也不否认乙事实。

5.每至于．．族古义:今义:表示达到某种程度;表示另提一事。

6.虽然．．,每至于族古义:今义:用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。

7.技经肯綮之未尝．．古义:今义:未曾;加在否定词前面,构成双重否定,意思跟“不是(不、没)”相同,但口气比较委婉。

四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。

1.良庖岁．更刀2.族庖月．更刀3.视．为止,行．为迟4.而刀刃者无厚．五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.如土委地。

句式:译文:2.怵然为戒。

句式:译文:3.视为止,行为迟。

句式:译文:4.是以十九年而刀刃若新发于硎。

句式:译文:5.技经肯綮之未尝。

句式:译文:6.臣之所好者道也。

句式:译文:7.良庖岁更刀,割也。

句式:译文:六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

庖丁,庖指厨师,丁是厨师的名,庖丁就是指名为“丁”的厨师。

春秋战国时期,人们称呼以某种技艺为职业的人,习惯在其名字前面加上一个表示其职业的词。

庖丁解牛练习题及答案《庄子》XXX为XXX解牛。

手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

XXX曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”XXX对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。

XXX之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”XXX曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

”1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大约B．批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委地。

委：卸落、坠下D．善刀而藏之。

善：修治2．以下各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（）A．XXX解牛为之四顾，为之犹豫满志B．手之所触，肩之所倚始臣之解牛之时，所见无非牛者C．而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D．臣以神遇而不以目视以无厚入有间3．下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（）①砉然响然，奏刀騞然，莫不中音②文惠君曰：“嘻，善哉!技盖至此乎?”③每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟④动刀甚微，謋然已解，如土委地A．①②B．③④C．①④D．②③4．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．XXX开始解牛时，“所见无非全牛者”，申明他从一开始就全心全意，心无旁骛。

B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要缘故原由是依乎天理，因其当然。

C．XXX的解牛刀，“以无厚入有间”，熟能生巧，因而刀刃十九年“若新发于硎”。

1.3《庖丁解牛》同步练习一、选择题（新）1．下列句子中，加横线字的解释正确的一项是()2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．臣之所好者道．也（名词，道理）B．会天大雨，道．不通(名词，道路）C．伐无道．，诛暴秦（名词，道义）D．不足为外人道．也（动词，说，谈论）二、填空题（新）3．成语是汉语词汇中的重要组成部分，成语来源也很多——神话传说、历史故事、文三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

日长简仲咸①王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。

子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。

风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。

不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。

【注】①此诗作于诗人贬谪商州任团练副使时。

简：即书信，用为动词。

仲咸：冯伉的字，与王禹偁同为太平兴国八年(983)进士，故诗中称同年。

②伯阳：老子李耳的字。

③牢落：形容无所寄托的样子。

5．颔联表现诗人怎样的心境？6．从思想感情与艺术手法两方面对颈联进行赏析。

四、情景默写五、文言文阅读阅读下列语段，完成后面各题。

小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋：此大年也。

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已：汤问棘曰：“上下四方有极乎？”棘曰“无极之外，复无极也。

穷发之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？’”此小大之辩也。

8．对下列句子中加横线字的读音判断正确的一项是( )①朝．菌不知晦朔①朝．辞白帝彩云间，千里江陵一日还①有鱼焉，其广数．千里①当求数．顷之田于伊、颍之上，以待余年A．①①读音相同，①①读音不同B．①①读音相同，①①读音也相同C．①①读音不同，①①读音相同D．①①读音不同，①①读音也不同9．对下列句子中加点的字意义判断正确的一项是( )①小知不及大知．，小年不及大年①蟪蛄不知．春秋①奚．以知其然也①而彼且奚．适也A．①①意义相同，①①意义不同B．①①意义相同，①①意义也相同C．①①意义不同，①①意义也不同D．①①意义不同，①①意义相同10．下列句子中加横线词语的解释有错误的一项是( )11．下列对文段分析不正确的一项是( )A．本段文字可以分两层：第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理；第二层引“汤之问棘”一段话，对前文补充印证，并点明“小大之辩”。

2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃中《经首》之会中：合乎。

B．技盖至此乎盖：何，怎样。

C．技经肯綮之未尝技：技术。

D．如土委地委：卸落。

3．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．视为止，行为迟B．虽然，每至于族C．依乎天理，批大邻，导大窾D．三年之后，未尝见全牛也4．下列句子中，不含通假字的一项是（）A．砉然向然B．善哉！技盖至此乎?C．为之踌躇满志，善刀而藏之。

D．怵然为戒，视为止，行为迟5．下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）例：而刀刃者无厚A．假舟楫者，非能水也B．良庖岁更刀，割也C．籍吏民，封府库D．越国以鄙远6．下列句子不属于特殊句式的一项是（）A．臣之所好者道也B．族庖月更刀，折也C．怵然为戒D．吾闻庖丁之言，得养生焉7．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．侍郎，是古代官名。

隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。

韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。

B．在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。

如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。

文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。

C．“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。

D．“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。

“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。

8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。

我们的视野为之一开，我们的俗情为之一扫。

①读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措②除此，我们还可以用什么方式来表达我们内心的感动③如“山阴道上，应接不暇”之时④这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，奇怪迭出⑤我们不就能体验到，我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的美景吗⑥有时只好手之舞之，足之蹈之A．③⑤①⑥②④ B．⑥②③①④⑤C．③⑤④①⑥② D．①⑥②③⑤④二、课内阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

《庖丁解牛》过关检测班级：座号：姓名：（用时：30分钟）一、课内基础选择题（30分，每题3分）1.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A．乃中．《经首》之会。

中：合乎B．善．刀而藏之。

善：爱惜，喜好C．族．庖月更刀，折也。

族：众D．谍然已解，如土委．地。

委：卸落2.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）A．庖丁为．文惠君解牛为．之踌躇满志B．刀刃若新发于．硎苛政猛于．虎也C．而．刀刃者无厚吾尝终日而．思矣D．臣以神遇而不以．目视以．若所为，求若所欲3.下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是（）A．视为止，行为．．，每至于族．．迟B．虽然C．依乎天理．．，批大郤，导大窾D．三年之后，未尝．．见全牛也4.对下列句子中“乎”的意义和用法判断正确的一项是（）①飘飘乎．如遗世独立②恢恢乎．其于游刃必有余地矣③技盖至此乎．④臣之所好者道也，进乎．技矣A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同5.与“而刀刃若新发于硎”句式特点相同的一项是（）A．求人可使报秦者，未得B．谨庠序之教，申之以孝悌之义C．此世所以不传也D．传其事．以为官戒也6.下列加点词语解释不正确的一项是（）A．庖丁释．刀对曰释：放下B．以无厚入有间．间：空隙C．善．刀而藏之善：好的D．然已解，如土委．地委：卸落7.对下列各句加点虚词意义和用法判断正确的一项是（）①视为．止，行为迟②为．之踌躇满志③合于．《桑林》之舞④恢恢乎其于．游刃必有余地矣A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同8.下列各句中，加点词语的意义相同的一项是（）A．善．刀而藏之善．哉！吾闻庖丁之言，得养生焉B．技．盖至此乎技．经肯綮之未尝C．莫不中．音乃中．《经首》之会D．族．庖月更刀每至于族．9.对下列句子中的词语解释，不正确的一项是（）A．乃中．《经首》之会中：合乎B．批．大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委．地委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖．至此乎？盖：大概10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A ．足之所履，膝之所踦． 踦：依靠。

第一单元庖丁解牛必备知识基础练1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.莫不中．音中:合乎B.庖丁释．刀对曰释:放下C.依乎天理．．天理:牛体的自然结构D.导．大窾导:击2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.足之所．履,膝之所踦仿佛梦魂归帝所．B.进乎．技矣君子博学而日参省乎．己C.因．其固然未若柳絮因．风起D.善刀而．藏之爱其子,择师而．教之3.下列句子中没有古今异义的一项是( )A.依乎天理．．,批大郤,导大窾B.因其固然．．C.虽然．．,每至于族D.三年之后,未尝．．见全牛也4.下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )例句:臣之所好者道也A.良庖岁更刀,割也B.技经肯綮之未尝C.视为止,行为迟D.是以十九年而刀刃若新发于硎5.下列对各句中加点字“之”的用法归类正确的一项是( )①加之．以师旅②臣固知王之．不忍也③王见之,曰:“牛何之．?”④技经肯綮之．未尝⑤始臣之．解牛之时⑥然则一羽之．不举⑦古之．人所以大过人者⑧八口之．家可以无饥矣⑨王之．不王,是折枝之类也A.①③/②⑤⑧/④⑥⑦/⑨B.①/②⑤⑨/③/④⑥/⑦⑧C.①/②⑤⑦⑨/③④⑥/⑧D.①④/②⑤⑦⑨/③/⑥/⑧6.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.《庄子》也叫《道德经》,是庄子及其后学所著,大量采用寓言故事作为论证的根据。

B.“庖丁”是名为“丁”的厨师,其中“庖”是职业,“丁”是名字。

这种取名的方法在先秦颇为普遍,如“弈秋”“轮扁”“盗跖”等。

C.“文惠君”即梁惠王,“惠”是其谥号。

“谥号”指古代帝王、诸侯、大臣等有一定地位的人死后,根据其生平事迹、品德修养而给予的称号。

D.《桑林》,传说中商汤时的乐曲名;《经首》,相传为尧时的乐曲名。

7.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。

(2)提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

庖丁解牛同步练习一、单选题1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．足之所履，膝之所踦踦：依靠。

B．批大郤，导大窾，因其固然批：击。

C．臣以神遇而不以目视遇：接触D．善刀而藏之善：揩拭2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是() A．奏刀騞然，莫不中音B．视为止，行为迟C．依乎天理，批大郤，导大窾D．所见无非牛者3．下列句子中，不含通假字的一项是()A．砉然向然。

B．善哉！技盖至此乎？C．批大郤，导大窾。

D．怵然为戒，视为止，行为迟。

4．从词类活用的角度看，下列各句中加粗字的用法不恰当的一项是：（）A．良疱岁更刀岁：每年，名词活用作状语B．假舟楫者，非能水也水：游水，名词用作动词C．援玉抱兮击鸣鼓鸣：响，形容词D．三岁贯女，莫我肯德德：恩德，名词5．下列对文章《庖丁解牛》第三段内容的理解有误的一项是() A．庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。

B．庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对“道”的追求。

C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律；只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。

D．庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来，而是长期反复实践的结果。

6．下列有关文学常识的表述有错误的一项是（）A．陆游，字务观，晚年号放翁，南宋爱国诗人。

《过小孤山大孤山》选自他的《陆游集入蜀记》，是记述陆游由家乡山阴（今浙江绍兴）入蜀赴任一路上的所见所闻的日记体游记。

B．庄子，名周，是战国时蒙人，思想家，道家学派的重要代表。

《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作。

《庖丁解牛》节选自《庄子养生主》篇，是借庖丁解牛之理阐述道家依据天理、顺应自然的养生处世之道。

C．杜牧，字牧之，人称樊川先生，晚唐诗人，与同时期的李商隐合称“小李杜”。

诗文中多咏史怀古之作，《阿房宫赋》便是借阿房宫的兴建和毁灭，借古讽今，阐述天下兴亡的道理。

《庖丁解牛》课后练习一、基础知识1．下列加点字注音错误的一项是()A．肩之所倚．(yǐ)莫不中．音(zhònɡ)B．技经肯綮．(qìnɡ)砉然向．然(xiǎnɡ)C．批大郤．(xǐ)岁更．刀(ɡēnɡ)D．导大窾．(kuǎn)发于硎．(xínɡ)2．下列句中加点的字解释不正确的一项是()A．乃中．《经首》之会中：合乎B．批大郤，导．大窾，因其固然导：引导C．族．庖月更刀，折也族：众D．讠桀然已解，如土委．地委：卸落3．下列各组中加点的字词意义和用法完全相同的一项是()A．庖丁为．文惠君解牛/其印为．予群从所得B．而刀刃新发于．硎/苛政猛于．虎也C．彼节者有间，而．刀刃者无厚/吾尝终日而．思矣D．臣以．神遇而不以目视/常以．身翼蔽沛公4．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是()A．视为止，行为．．，每至于族．．迟B．虽然C．依乎天理．．见全牛也．．，批大郤，导大窾D．三年之后，未尝5．下列加点字的读音全都不相同的一项是（）A、闷．热/烦闷．拗．口/执拗．横．财/横．幅高涨．/头昏脑涨．B、重创．/创．伤应．允/应．战刊载．/载．体屡见不鲜．/鲜．为人知C、中．肯/中标．哄．抢/哄．骗分散．/散．漫仆．人/前仆．后继D、奢靡．/风靡．停泊．/血泊．牵强．/强．迫弄．堂/弄．假成真6．下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是（）A．社会上出现的制假贩假现象，并不是一些不法商人的孤立的行为，它往往与社会各方面有着千头万绪．．．．的联系。

B．面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰宝，很多参观者交口称赞，感慨相见恨晚．．．．。

C．“要想坐在堂上，就必须把人民放在心上”，这是共产党人的位置观，也是被历史证明了的牢不可破．．．．的执政道理。

D．“神州六号”升空令人欢欣鼓舞。

其实新中国成立，航天事业才起步，航天人白手起．．．家．，经过几代人的艰苦努力，才取得了令人瞩目的业绩。

（完整版）庖丁解牛练习题及答案.docx《庄子》庖丁为文惠君解牛。

手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（”）A．嘻，善哉！技盖至此乎？B．批大卻，导大窾，因其固然C．动刀甚微，謋然已解，如土委地。

D．善刀而藏之。

盖：大概批：劈、击委：卸落、坠下善：修治2．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（A．庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B．手之所触，肩之所倚始臣之解牛之时，所见无非牛者C．而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D．臣以神遇而不以目视以无厚入有间）3．下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（）①砉然响然，奏刀騞然，莫不中音②文惠君曰：“嘻，善哉 ! 技盖至此乎?”③每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟④动刀甚微，謋然已解，如土委地A ．①②B．③④ C ．①④D．②③4．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．庖丁开始解牛时，“所见无非全牛者” ，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。

B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视” ，主要原因是依乎天理，因其固然。

庖丁解⽜（带答案）庖丁解⽜练习1、对下列句⼦中加点的词的解释，不正确的⼀项是（ A ）A 嘻，善哉！技盖⾄此乎？盖：⼤概B 批⼤却，导⼤窾，因其固然批：劈击C 动⼑甚微，謋然已解，如⼟委地委：卸落、坠下D 善⼑⽽藏之善：修治2、下列各组句⼦中，加点的词语的意义和⽤法相同的⼀组是（ D ）A 庖丁为⽂惠君解⽜为之四顾，为之踌躇满志B 今⾂之⼑⼗九年矣始⾂之解⽜之时C ⽽⼑刃若新发于硎提⼑⽽⽴D ⾂以神遇⽽不以⽬视以⽆厚⼊有间3下列各句对⽂章的阐述，不正确的⼀项是（ C ）A 《庖丁解⽜》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。

先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分析解⽜经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得⾃然之道以达到养⽣的⽬的，还必须注意在关键的地⽅⼩⼼谨慎，专⼼致志。

B ⽂章语⾔精练⽽富有表现⼒。

“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解⽜的娴熟技术；⽐拟庖丁解⽜进⼑合《桑林》之舞，中《经⾸》之会，有声有⾊；解⽜结束“提⼑⽽⽴，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然⾃得神态跃然纸上。

C 庖丁技艺⾼超的原因主要是三个⽅⾯：其⼀，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。

其⼆，在反复实践中积累经验，探求规律，运⽤规律。

其三，谨慎⼩⼼，尊重规律，“怵然为戒，视为⽌，⾏为迟。

动⼑甚微”，从来不骄傲⼤意。

D《庖丁解⽜》阐明了庄⼦养⽣之道。

其主观意图是宣传消极处世的⼈⽣哲学，在⼈类社会中，⼈们只有像庖丁那样避开⽭盾；客观上却告诉⼈们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁⼀样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。

4、下⾯对⽂句的理解不正确的⼀项是（ A）A 良庖岁更⼑，割也；族庖⽉更⼑，折也。

技术好的厨师每年更换⼀把⼑，（是⽤⼑硬）割断筋⾁；⼀般的厨师每⽉（就得）更换⼀把⼑，（是⽤⼑）砍断⾻头。

此句是庖丁⽤⾃⼰的技法⾼超来反衬“良庖”“族庖”技法的拙劣。

B 彼节者有间，⽽⼑刃者⽆厚；以⽆厚⼊有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以⼗九年⽽⼑刃若新发于硎。