高校法律援助社团运行发展及对策研究
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学生 拓宽知识视野。 但从 目前 高校 法律援助 社团的运 行情 况来看 , 因受 法律 定位 模糊 、 财力物 力保 障不足 、 自身不 完 善等 因素 的影响 。 其功 能没有得到 充分 发挥 。 因此 。 应 采取
相应对策 ,以保 障高校法律援助 社团功 能的充分发挥 , 促
高校法律援助社 团在法学 实践教育
中 的 价 值
一
般认为 , 法学专业人才培养 目标是培养 系
收稿 日期 : 2 0 1 6 — 0 9 — 2 2
基金项 目: 2 0 1 6年度 团中央学校部全 国学校 共青 团课题研 究资助项 目——“ 高校 法律 援助社 团对 法学实践教 育的功能 、 发
少 法 律知 识 , 而 是让 他们 产 生学 习 法律 的兴 趣 。 如
关键词 : 高校 ; 法律援助社团 ; 法学实践教 育 中图分类号 : G 4 5 5 . 7 文献标 志码 : A
法律人在掌握理论知识 的前提下 , 必须具备 将理论知识活用于复杂多变的社会生活 的能力 。 为适应培养学生实践能力的需求 , 从2 0 世纪中叶
研究载体 , 探讨高校法律援助社 团在弥补现行课 堂教育模式 ( 重理论 、 轻实践 ) 不足方面所体现的
价值 , 并通过实地调查 , 分析汇总高校法律援助社 团壮 大及功能充 分发挥 的制约因素 , 再 采用 比较 法, 借鉴其他国家或地区先进制度和经验 , 提出较 为 可行 的对 策 建议 , 以促 进 高 校 法 律 援 助社 团 功
于 培 养 学 生 的 专 业 学 习兴 趣 、 理论联 系实际的 能力 。 帮 助
统掌握法学专业 知识 , 具有相关 知识背景 , 知识面
宽 ,社会适应性 强 ,实践能力突 出的高级专 门人 才。 因而 , 实践教育是法学教育的重要组成部分 。
笔者认为 , 高校法律援 助社 团于法学 专业学生 实 践能力培养的价值主要体现在 以下几方面。
果按传统的教师授课主导的课堂教学模式进行培 养, 不给他们接触社会 、 实践练习的机会 , 他们会 觉得法学知识枯燥无味 , 久而久之 , 就会丧失学习 法律的兴趣。 据 了解 , 笔者所在学院法律帮助 中心 的学生有的之前也存在类似情况 。 这些学生在法
开始 , 许多国家 的高等院校法学 院设立 了以培养
河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报
第 1 8卷
教育重点培养的是学生应用法律知识的能力 、 分
析 解 决 实 际 问 题 的 能 力 以及 自我 学 习 知 识 的 能 力。 高 校 法 律 援 助社 团学 生 面 对 的是 一 个 个 活 生
生 的积极参与 , 等等。 这些 因素成为制约高校法律 援助社 团存续和发展的重大阻碍。 ( 一) 法律 地 位模 糊 。 影 响功 能发 挥
文章编号 : 1 6 7 3 . 2 0 2 2 ( 2 0 1 6 ) 0 4 . 0 0 1 5 . 4 0
高校法律援助社 团运行发展及对策研 究
郭 辉
( 中央司法警官学院 法学院, 河北 保定 0 7 1 0 0 0 )
摘要 : 法 学教育 必须注重 学生实 践能 力的培 养。 高校 法律 援助社团在实现对弱势 群体 司法救 助功能的 同时 , 也 有助
展障碍及消解研 究” ( 2 0 1 6 L X 0 2 5 ) 。 课题负责人 : 郭辉; 课题组成 员: 李冰 , 董健, 曹海清 , 付 莹雪。 作者简 介: 郭辉( 1 9 7 9 一 ) , 男, 满族 , 河北唐 山人, 副教授 , 法学博士 , 研 究方向为民商法 学。
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法学学生实践能力为主 , 辅之解决贫弱人 口法律 救济不畅的高校法律援助社 团, 并开设法律诊所 教育课程 , 这种教育模式被称为“ 法律诊所教育 ” 或“ 诊所式法学教育 ” 。 本课题以中央司法警官学 院法律帮助 中心这个高校法律援助机构作为主要
学理论知识课 堂上 , 经常看武侠小说 、 上 网聊天或 睡大觉 。 后来 , 他们加入 了法律援助社 团, 遇 到了
能 的充分 发挥 。
一
校采取的是课堂授课的教育方式 , 其结果是 , 有的 学生因理论过于抽象而丧失了学 习法律知识 的兴 趣; 有的学生尽 管掌握 了深厚的理论知识 , 但不能 用 理论指导实践 , 遇到实际问题不能通过法律思 维予 以解决 。 与传统理论教学模式不 同, 法学实践
、
进其健康发展。
法学专业学生并非天然 、 全体对法学专业知 识具有浓厚 的学 习兴趣 , 学生报考法学专业有各 种原因 , 比如 , 有 的学生根本不喜欢法学专业 , 由 于家长或其他社会 因素而选择了该专业 。 就这些 学生 的培 养 , 初 始 的 教 学 方 法 不 是 让 学 生 掌 握 多
依 据 我 国现 行 法 律 规 定 , 成 为 独 立 的法 人 必 须具备 的条件是 : 有 自己 的 名 称 、 组 织 机 构 和 场
第l 8卷第 4期
2 0 1 6年 1 2月
河 北Байду номын сангаас软 件 职 业 技 术 学 院 学 报
J o u r n a l o f He b e i S o f t wa r e I n s t i t u t e
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De c . 2 0 1 6
实际案件和当事人 咨询 的法律 问题 , 为了能够给 出完美 的答 复 , 就 与 其他 同学一 起 查 阅 资料 , 复 习 已往知识 , 对案件进行分析探讨 , 逐渐培养起了学
习 法律 知识 的 浓厚 兴趣 。 ( 二) 学 以致 用 。 培 养学 生理论 应用 实践 的能 力 法 学 是 一 门应 用 性 极 强 的 学 科 。 从 目前 我 国 法 学 专业 学 生 培 养 途 径 看 , 我 国绝 大 多 数 法 学 院