幼儿园小班语言活动教案小鸭子找朋友

2024年幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸭子找朋友”的故事。

通过小鸭子寻找朋友的过程，引导幼儿感受友谊的温暖，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，感受友谊的温暖。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养语言表达能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、故事挂图、卡片、音频设备。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭子玩偶，创设小鸭子找朋友的情境，引导幼儿关注小鸭子的情感需求。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合音频，生动讲述故事《小鸭子找朋友》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸭子找朋友的过程，体验友谊的温暖。

5. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 关键词：友谊、关爱、分享、团队合作3. 故事情节简图：小鸭子遇到的各种动物朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭子的朋友们答案要求：用彩纸、画笔等学具，画出自己和小鸭子的朋友们，培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 口头作业：复述故事给家长听，让家长了解幼儿的学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我和小鸭子做朋友”的主题活动，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，感受友谊的温暖。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养语言表达能力和团队协作意识。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小班语言活动小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小鸭找朋友”。

该故事主要讲述了小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到了与自己志同道合的朋友。

教学内容包括：教材第三章第二节，详细内容为小鸭与各种动物的对话及小鸭找到朋友的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会与人交往的基本技巧。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩偶，故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的各种动物玩具，引导幼儿说出这些动物的名称，并让幼儿模仿这些动物的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小鸭找朋友”，引导幼儿关注小鸭与各种动物的对话，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。

如：“小鸭遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中找到好朋友，并让每组代表发言。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小狗、小猫等。

3. 教学重点：动物名称、特点、对话。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，描述自己与朋友之间的友谊。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。

4. 课后反思及拓展延伸。

小鸭找朋友公开课小班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解故事情节，引发学生的兴趣。

2. 培养学生倾听和表达能力。

教学内容：1. 教师向学生介绍故事的主要角色：小鸭和它的朋友们。

2. 引导学生关注小鸭找朋友的过程。

教学活动：1. 教师讲述故事的开头部分，引导学生关注故事情节。

2. 学生模仿小鸭的叫声，感受故事的趣味性。

第二章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助学生回顾故事情节，加深对故事的理解。

2. 培养学生口语表达能力。

教学内容：1. 教师带领学生回顾故事中小鸭找朋友的过程。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中遇到了哪些动物？”引导学生回顾故事情节。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

第三章：角色扮演1. 培养学生参与课堂的积极性。

2. 提高学生口语表达能力。

教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 教师引导学生关注角色间的互动。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作和语言的配合。

第四章：故事讨论教学目标：1. 培养学生独立思考和团队协作能力。

2. 提高学生对故事情节的理解。

教学内容：1. 教师引导学生讨论小鸭找朋友的过程，引导学生关注友谊的重要性。

2. 学生分享自己的感受和经历。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中，它学到了什么？”引导学生进行讨论。

2. 学生分享自己的感受和经历，互相交流。

教学目标：1. 帮助学生巩固故事情节，提高口语表达能力。

2. 培养学生创新能力。

2. 学生发挥想象，创作自己的故事。

教学活动：2. 学生发挥想象，创作自己的故事，并与同学分享。

第六章：词汇学习教学目标：1. 让学生掌握与故事相关的基本词汇。

2. 培养学生认读和运用词汇的能力。

教学内容：1. 教师挑选与故事相关的基本词汇，如：小鸭、朋友、河流、草地等。

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小鸭找朋友》的学习，理解友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会与人合作、分享快乐。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭找朋友》2.纸质小动物卡片：小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等3.画笔、画纸4.音乐CD：《找朋友》四、教学过程1.导入教师出示小鸭玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？它叫什么名字？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

”2.故事讲述教师用课件播放故事《小鸭找朋友》，让幼儿认真观看。

故事结束后，教师提问：“故事里都有谁？小鸭为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？”3.情境体验教师出示纸质小动物卡片，让幼儿分别扮演小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等角色。

教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

角色扮演结束后，教师提问：“你们在扮演的过程中，感受到了什么？你们觉得朋友重要吗？”4.讨论交流教师组织幼儿进行讨论：“你们在生活中，有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起快乐吗？”5.活动延伸教师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物和朋友们。

幼儿完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的作品。

教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

教师播放音乐《找朋友》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《小鸭找朋友》故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并于第二天带到幼儿园进行展示。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿明白了友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.通过角色扮演、讨论交流等活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为小鸭找朋友的故事。

通过小鸭找朋友的过程，让幼儿了解不同动物的特点，学习简单的语言表达和交流。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小鸭及其他动物的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高他们的人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感。

2. 教学重点：让幼儿了解小鸭及其他动物的特点，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物玩偶，故事挂图。

2. 学具：画笔、画纸，动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩偶，让他们模仿小动物的声音和动作，引导幼儿关注动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鸭与其他动物的语言交流，学习简单的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）教师拿出动物卡片，让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用画笔和画纸描绘自己喜欢的动物，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到与人交流、分享的重要性。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 动物玩偶：小鸭、小鸡、小猫、小狗等3. 故事挂图：展示小鸭找朋友的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它。

答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，长长的尾巴，会汪汪叫。

2. 亲子作业：与家长一起模仿故事中的角色，进行家庭表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们的语言表达和人际交往能力，为后续教学提供依据。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的小鸭、小鸡、小狗等动物，理解它们的特点和叫声。

2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，能模仿小鸭、小鸡、小狗等动物的叫声。

3. 情感目标：教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

二、教学内容1. 故事主题：《小鸭找朋友》2. 故事主要角色：小鸭、小鸡、小狗、小猫等动物。

3. 故事情节：小鸭在寻找朋友的路上，遇到了各种动物，找到了好朋友。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，能模仿动物的叫声。

2. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引导幼儿观察课件中的动物图片，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。

3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事中的角色，让幼儿模仿动物的叫声，增强幼儿对动物的认识。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养幼儿的交往能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人讲述故事《小鸭找朋友》，展示所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演环节的表现，包括发音、动作等。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展1. 动物认知：组织幼儿进行动物认知活动，让幼儿通过观察、触摸等方式，进一步了解各种动物的特点。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物，提高幼儿的绘画能力。

八、教学反馈1. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的表现，包括讲述故事、模仿动物叫声等。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。

难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话讲述故事。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。

答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。

2. 作业要求：回家后与家人分享故事，用自己的话讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿了解小鸭的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可组织幼儿开展“我的朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己的朋友，提高幼儿的语言表达和社交能力。

《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

《小鸭找朋友》教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

《小鸭找朋友》教案2设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。

好像在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。

沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第二课《小鸭找朋友》。

详细内容包括：故事导入，通过讲述小鸭找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节，理解友谊的重要性；词汇学习，学习故事中出现的生词，如“鸭”、“找”、“朋友”等；语言表达，通过角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行简单对话。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，关注故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 学习故事中生词，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，让幼儿体会友谊的珍贵。

三、教学难点与重点重点：学习故事中生词，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿在实际情境中运用所学词汇，进行简单的对话。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩偶、故事挂图、生词卡片、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小鸭玩偶，引导幼儿说出小鸭的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 词汇学习：展示生词卡片，教幼儿认读生词，如“鸭”、“找”、“朋友”。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行简单对话。

5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿根据故事内容完成练习。

七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找朋友的过程，并用简单句子描述。

答案示例：小鸭先遇到了小鸡，然后遇到了小狗，找到了小猫，它们成了好朋友。

2. 作业要求：用画笔和画纸完成作业，句子描述要求清晰、简洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解和词汇掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，用所学词汇与他人交流，提高幼儿的语言表达能力。

同时，开展相关的主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿进一步体会友谊的珍贵。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。