幼儿园小班语言活动《小鸭子找朋友》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

小鸭找朋友公开课小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿的交往能力。

2. 帮助幼儿学习相关的词汇，如：朋友、高兴、伤心等。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学内容1. 故事《小鸭找朋友》2. 相关词汇的学习3. 活动：角色扮演、小组讨论、绘画等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与他人交往。

2. 难点：帮助幼儿运用观察力、表达力和想象力参与活动。

四、教学准备1. 故事课件《小鸭找朋友》2. 词汇卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《好朋友》五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件《小鸭找朋友》，引导幼儿观看并思考：故事里的小鸭为什么找不到朋友？2. 新课内容：教师带领幼儿学习相关词汇，如：朋友、高兴、伤心等，通过卡片、实物演示等方式让幼儿理解和记忆。

3. 活动：a) 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中小鸭找朋友的情境，培养幼儿的交往能力。

b) 小组讨论：教师提出问题，引导幼儿小组讨论：如果你是小鸭，你会怎么找到朋友？通过讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

c) 创作活动：教师提供绘画、彩泥等创作材料，让幼儿根据自己的想象，创作出小鸭找到朋友的故事画面。

5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用家庭中的物品进行故事表演。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其交往能力。

2. 通过小组讨论，评估幼儿的观察力和想象力。

3. 检查幼儿的创作作品，了解其对故事的理解和拓展能力。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 思考如何改进教学，以便更好地达到教学目标。

八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，确保适合幼儿的年龄和认知发展水平。

2. 针对幼儿的兴趣和需要，调整教学方法，增加互动性和参与度。

幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《友谊的力量》，详细内容围绕《小鸭子找朋友》的故事展开，通过讲述小鸭子在寻找朋友的过程中遇到的趣事，让幼儿体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们用语言与他人交流的积极性。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的意义。

难点：培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩具、故事挂图、友谊树挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸭子玩具，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。

（2）教师讲述小鸭子找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小鸭子为什么找不到朋友？”（3）教师讲解友谊的意义，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的友谊树。

（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养他们的口语表达能力。

4. 故事复述（5分钟）（1）教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事情节。

（2）教师鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高他们的表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭子找朋友》2. 友谊树挂图3. 关键词：友谊、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊树，并用一句话描述它。

答案示例：我的友谊树长满了绿叶子，代表我和朋友们一起快乐成长。

2. 家长评价：请家长评价幼儿的作业，关注他们的语言表达能力和友谊观念。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的美好，提高与人交往的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的过程3. 例题讲解与随堂练习的互动4. 作业设计及家长评价的环节5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：确保幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊的内涵，这是整节课的核心。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教案简介《小鸭找朋友》是适合小班幼儿学习的一本绘本，主要通过讲述小鸭迷路了，通过找朋友帮助小鸭回家的故事，引导幼儿学习动物的名称和形态特征，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

下面将介绍一个优秀的小班语言教案以及教学反思。

二、教案内容1. 教学目标•通过故事启发，引导幼儿学习动物的名称和形态特征。

•培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2. 教学准备•准备绘本《小鸭找朋友》。

•准备相关的动物图片和实物，如鸭子、小猫等。

3. 教学过程(1) 导入新课•利用幼儿熟悉的游戏《找一找》来导入新课。

教师在教室中隐藏一些与故事中相同的动物实物，让幼儿找到并将其带回教室。

•引导幼儿观察这些动物的特征，并带入到故事主题中。

(2) 故事讲解•准备好绘本《小鸭找朋友》，将故事内容解读给幼儿听，同时辅以绘本图片和相关实物的展示。

•在讲解故事时，引导幼儿观察故事中的动物形态特征，并鼓励幼儿积极参与，提出自己的观察和问题。

(3) 想象互动•利用图片和故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

可以邀请几位幼儿扮演故事中的角色，并进行互动，使幼儿更好地理解故事情节和角色关系。

•提出一些问题让幼儿思考，如小鸭如何才能找到朋友，为什么小鸭会迷路，是否有其他办法帮助小鸭回家等。

(4) 语言引导•结合动物形态特征，教师引导幼儿学习相关的词汇和句子，如小鸭、大树、细长的脖子等。

•利用游戏和歌曲等形式进行语言学习，激发幼儿的学习兴趣。

(5) 总结与展示•教师帮助幼儿回顾故事情节，并引导幼儿总结所学的内容，包括动物名称、形态特征等。

•幼儿可以通过绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解和学习成果。

三、教学反思通过这次教学活动，我发现了以下几点需要改进的地方： - 教学过程中，我应该更加注重幼儿的主动参与和思考。

虽然通过角色扮演等方式鼓励了幼儿的参与，但是在问题提出和讨论环节，我发现有些幼儿表现得比较被动。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小班语言优质教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过讲述小鸭在农场中寻找朋友的故事，让学生了解和掌握基本的人际交往用语，同时提高学生的语言表达能力和社交技能。

二、教学目标1. 让学生了解故事内容，理解小鸭找朋友的过程，学会基本的人际交往用语。

2. 培养学生的语言表达能力，使他们能够流畅地表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的社交技能，让他们懂得如何与他人友好相处。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会基本的人际交往用语，并能灵活运用。

教学重点：培养学生的语言表达能力和社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、农场场景挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示农场场景挂图，引导学生观察并说出农场里的动物。

教师拿出小鸭玩具，讲述小鸭在农场里找朋友的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用这些用语，并让学生模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用学到的交往用语进行角色扮演，模拟小鸭找朋友的过程。

教师巡回指导，纠正学生的发音和用语错误。

4. 小结与拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何与他人友好相处。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友3. 小鸭找朋友的过程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭找朋友的画，并用学到的交往用语写一段话描述画面。

2. 答案示例：画面描述：小鸭在农场里遇到了小鸡，它们互相问好，成为了好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够熟练地运用所学的人际交往用语。

但在角色扮演环节，部分学生的发音和用语仍需加强。

2. 拓展延伸：让学生在家庭中与父母进行角色扮演，练习使用人际交往用语，提高语言表达能力。

同时，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，锻炼社交技能。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会基本的人际交往用语，并能灵活运用。

小班语言优质课教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标：1. 使用绘本《小鸭找朋友》作为教学材料，通过故事情节让孩子们感受友谊的重要性，懂得在生活中与人相处的基本规则；2. 通过故事情节，激发孩子们的想象和创造力，提高孩子们的语言表达能力和发散思维能力；3. 通过活动和游戏的方式，激发孩子们学习语言的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、教学内容：1. 故事情节的讲解：《小鸭找朋友》2. 通过与故事的互动，让孩子们模仿小鸭子的行为，寻找朋友，懂得朋友相处的基本规则。

三、教学步骤：1. 故事情节的讲解：《小鸭找朋友》（10分钟）讲解绘本《小鸭找朋友》的故事情节，让孩子们通过听故事的方式，了解小鸭为了找到自己的朋友，一路上遇到的各种动物，最终找到了自己的朋友。

2. 让孩子们模仿小鸭子的行为，寻找朋友，并懂得朋友相处的基本规则。

（30分钟）2.1 活动：找朋友通过游戏的方式，让孩子们模仿小鸭子的行为，去寻找自己的朋友。

在场地中放置各种动物的图片，孩子们按照小鸭子的方式去寻找自己的朋友。

当孩子们找到自己的朋友时，要和朋友进行一些基本的交流，如问候、询问对方的名字等。

2.2 活动：朋友分享让孩子们把自己的喜好、兴趣和朋友分享，从而建立彼此之间的良好关系，增进感情。

老师可以为孩子们提供一些话题，同时给予他们一些提示和鼓励，让他们向别的孩子表达自己的想法和感受。

3. 教学反思：通过这堂小班语言优质课的教学，让孩子们通过绘本《小鸭找朋友》了解了朋友的重要性，懂得了在与人相处时的基本规则。

通过让孩子们模仿小鸭子的行为，做游戏的方式，让孩子们在轻松的气氛中学习语言，同时也激发了他们的想象和创造力，提高了他们的语言表达能力和发散思维能力。

对于下一步的教学工作，我将继续通过互动和游戏的方式，以故事情节为中心，让孩子们在愉快的氛围中学习语言，让他们掌握更多的语言知识，激发他们学习语言的兴趣。

小鸭找朋友公开课小班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解故事情节，引发学生的兴趣。

2. 培养学生倾听和表达能力。

教学内容：1. 教师向学生介绍故事的主要角色：小鸭和它的朋友们。

2. 引导学生关注小鸭找朋友的过程。

教学活动：1. 教师讲述故事的开头部分，引导学生关注故事情节。

2. 学生模仿小鸭的叫声，感受故事的趣味性。

第二章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助学生回顾故事情节，加深对故事的理解。

2. 培养学生口语表达能力。

教学内容：1. 教师带领学生回顾故事中小鸭找朋友的过程。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中遇到了哪些动物？”引导学生回顾故事情节。

2. 学生模仿故事中的角色，进行口语表达。

第三章：角色扮演1. 培养学生参与课堂的积极性。

2. 提高学生口语表达能力。

教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 教师引导学生关注角色间的互动。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作和语言的配合。

第四章：故事讨论教学目标：1. 培养学生独立思考和团队协作能力。

2. 提高学生对故事情节的理解。

教学内容：1. 教师引导学生讨论小鸭找朋友的过程，引导学生关注友谊的重要性。

2. 学生分享自己的感受和经历。

教学活动：1. 教师提问：“小鸭找朋友的过程中，它学到了什么？”引导学生进行讨论。

2. 学生分享自己的感受和经历，互相交流。

教学目标：1. 帮助学生巩固故事情节，提高口语表达能力。

2. 培养学生创新能力。

2. 学生发挥想象，创作自己的故事。

教学活动：2. 学生发挥想象，创作自己的故事，并与同学分享。

第六章：词汇学习教学目标：1. 让学生掌握与故事相关的基本词汇。

2. 培养学生认读和运用词汇的能力。

教学内容：1. 教师挑选与故事相关的基本词汇，如：小鸭、朋友、河流、草地等。

幼儿园小班语言活动《小鸭找朋友》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1. 学说礼貌用语“请”、“对不起”。

2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：
音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰
活动重难点：
初步学说：“请你和我一起玩好吗？”、“对不起，我不会游泳，不能和你玩。

”
活动过程：
1.导入
幼儿随音乐《走路》进入教室。

小朋友们我们一起来学小动物走路吧!
音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。

(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1. 学说礼貌用语"请"、"对不起"。

2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：
音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰
活动重难点：
初步学说："请你和我一起玩好吗？"、"对不起，我不会游泳，不能和你玩。

"
活动过程：
1.导入
幼儿随音乐《走路》进入教室。

小朋友们我们一起来学小动物走路吧!
音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，"小鸭子，你好""小朋友们好"小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。

(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教学目标：1. 听说：学生能够听懂、会说并准确运用相关的动物名称和形容词。

2. 听说读：学生能够听懂、会说、会读并正确运用与动物特征相应的形容词。

3. 听说读写：学生能够听懂、会说、会读、会写并正确使用简单的句子进行表达。

4. 培养学生观察、思考和评价的能力，培养他们的好奇心和合作精神。

教学重点：1. 学习相关的动物名称和形容词。

2. 能够运用相关的动物名称和形容词进行简单的句子表达。

教学难点：1. 学生能够正确运用相关的动物名称和形容词进行简单的句子表达。

教学准备：1. 《小鸭找朋友》绘本或ppt2. 动物图片或玩具模型3. 小黑板和白板笔教学过程：Step 1：导入新课1. 与学生一起玩一个游戏，先给学生出示动物图片或玩具模型，让学生观察动物特征，并让学生用自己的方式描绘动物特征，如：大、小、酷、友好等形容词，引发学生对动物特征的思考和讨论。

Step 2：新课讲解1. 出示《小鸭找朋友》绘本封面图片，让学生观察、思考并猜测故事内容。

2. 以图片的形式依次出示故事中的相关动物，并教授相关的动物名称和形容词，如：小鸭子、小鸟、小兔子等，并让学生模仿老师的发音，一起朗读。

3. 出示动物图片或玩具模型，模仿《小鸭找朋友》故事中的对话，让学生进行角色扮演，运用所学的动物名称和形容词进行简单的句子表达。

Step 3：故事呈现1. 出示《小鸭找朋友》的故事内容，逐页呈现，并简单介绍故事情节，让学生用自己的话描述故事发生的地点和时间。

2. 带领学生一起朗读故事中的对话，并引导学生根据图片描述故事情节。

Step 4：故事活动1. 将学生分成小组，每组分配不同的动物图片或玩具模型，让学生根据故事内容，自行编排角色扮演的对话，并进行表演。

2. 观看同学们的表演，老师和同学们进行评价和讨论，提出改进意见。

Step 5：速写练习1. 发放纸和铅笔，让学生观察并模仿绘本中的插图，画出自己心目中的小鸭或其他动物，并尽量用所学的形容词进行描绘。

幼儿园小班语言活动《小鸭子找朋友》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。

2、学习故事中得对话语言。

活动准备：
小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动重、难点：
重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。

"嘎嘎嘎"谁来了？（出示小鸭）
我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一起做小鸭游的动作）
边做游泳的动作边说："游呀游。

"
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

幼儿园小班语言公开课教案《小鸭找朋友》含反思一、教学目标•能够比较大小（小、中、大）；•能够听懂听觉信息；•能够模仿老师并跟随老师一起唱儿歌；•能够认识和辨别各种动物；•能够表达自己的喜好和不喜欢；•能够自主观察身边环境并做出简单的描述。

二、教学内容《小鸭找朋友》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师问孩子们：“小鸭的好朋友在哪里呀？”2.师生一同唱《小鸭找朋友》。

2. 主体教学（20分钟）2.1 观察1.老师引领孩子们观察教室里各种大小不同的动物。

2.孩子们应该看得出每一种动物的大小差别。

2.2 认知1.老师问孩子们：“小鸭的哪个朋友最大？”2.师生一起找出答案。

3.老师介绍不同动物的名称和特点。

2.3 辨识1.老师出示不同种类的动物图片。

2.孩子们分辨出不同的动物，并叫出它们的名称。

2.4 表达1.老师询问孩子们：“你最喜欢哪个动物？”2.孩子们用简单的话表达自己的喜好。

3. 小结环节（5分钟）1.老师跟孩子们复习新学的动物名称。

2.老师给孩子们一些绘本，让他们自己辨认和描述书中的动物。

4. 反思环节（5分钟）1.老师回顾全节课的教学过程，总结教学效果。

2.孩子们表达自己对这节课的感受和想法。

四、家庭作业《小鸭找朋友》的视频教学、动物拼图以及简单的绘本阅读。

五、教学反思这节课的主要目标是让孩子们认识不同的动物，并学会比较动物的大小。

教学内容采用了全方位的教学方式，比如老师的语言互动、图片展示、唱歌等。

这种综合运用教学方法的方式可以让孩子们在不同的学习方式中充分体验到语言的魅力和多样性。

同时，在课堂中，老师注重发扬孩子们的主动性和想象力，引导他们自己思考和表达，在交流中促进孩子们的成长。

在反思环节，通过家长的反馈和孩子的回答，我们发现学生的认知和口语表达已经得到了较好的提高。

但是，我们也需要进一步完善针对性较弱的教学手段和方法。

2024年小班语言公开课小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小鸭找朋友》。

详细内容包括：认识小鸭这一动物形象，学习小鸭的特点和习性；通过故事情境，学习词汇“快乐”、“朋友”、“寻找”等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸭的特点和习性，激发对动物的关爱之情。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词汇“快乐”、“朋友”、“寻找”等进行故事讲述。

3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境，让幼儿体验小鸭找朋友的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词汇“快乐”、“朋友”、“寻找”等进行故事讲述。

教学重点：认识和了解小鸭的特点和习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩偶、故事挂图、词汇卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸭服装，扮演小鸭，与幼儿互动，让幼儿猜测是哪位动物朋友，引出本节课主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师出示小鸭玩偶和故事挂图，生动形象地讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注小鸭的特点和习性。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小鸭为什么会感到快乐？”让幼儿用词汇“快乐”、“朋友”、“寻找”等进行回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿结合故事情境，进行词汇练习。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论小鸭在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难，如何克服。

6. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具，制作小鸭手工，培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿分享自己制作的小鸭作品，鼓励幼儿用所学词汇进行描述。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 重点词汇：快乐、朋友、寻找3. 小鸭特点：黄色、扁嘴、蹼足、游泳七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鸭，并用所学词汇描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识和了解了小鸭的特点和习性，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二课《小鸭找朋友》。

内容包括：小鸭与各种小动物交朋友的经历，通过故事让幼儿了解友谊的重要性，学会表达友好与礼貌。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解友谊的重要性。

2. 培养幼儿用简单的语言表达友好与礼貌的能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、相互合作的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会表达友好与礼貌。

难点：引导幼儿理解友谊的重要性，培养他们在集体活动中积极参与、相互合作的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭、各种小动物手偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭，与幼儿互动，询问他们是否愿意与小鸭做朋友。

通过这个环节，让幼儿感受到友情的温暖。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭与各种小动物的互动，让幼儿了解友谊的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鸭与各种小动物的手偶，模拟故事中的场景，让幼儿用简单的语言表达友好与礼貌。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸭找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，表达友好与礼貌。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 重点词汇：友谊、友好、礼貌3. 小鸭与各种小动物的友谊连线图七、作业设计1. 作业题目：画一画你与小鸭交朋友的场景。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己与小鸭交朋友的场景，要求体现出友好、礼貌的氛围。

2. 家庭作业：与家长共同扮演故事中的角色，进行家庭表演。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计的生活化和家庭参与5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养1. 语言表达能力：通过故事讲解、例题讲解等环节，引导幼儿用简单的语言表达友好与礼貌。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》教案：一、教学目标：1.通过学习和感悟故事《小鸭找朋友》，培养幼儿的语言表达能力。

2.引导幼儿通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.小鸭玩具或图片素材。

2.教具：绘本《小鸭找朋友》。

3.幻灯片或大屏幕。

三、教学内容和步骤：1.导入：展示小鸭玩具或图片素材，引导幼儿观察和描述小鸭的外貌特征。

2.呈现：展示绘本《小鸭找朋友》，简要讲述故事情节，引导幼儿跟随故事内容。

3.指导：a.教师逐页阅读绘本，提问幼儿关于故事情节、角色和动作的问题，引导幼儿回答。

如：小鸭去找朋友，在哪里找朋友呢？小鸭找到了几个朋友呢？小鸭和朋友一起做了什么呢？b.教师引导幼儿讨论小鸭找朋友的感受和经历，鼓励幼儿自由表达自己的看法和想法。

4.扩展：a.教师以小鸭玩具或图片素材为依据，出示几个朋友的图片，让幼儿观察后说出相应的朋友名称。

b.教师介绍一些常见的动物朋友，让幼儿尝试模仿发出相应的叫声。

5.归纳总结：教师和幼儿一起回顾学习内容，总结小鸭找到的朋友，并鼓励幼儿回答：小鸭找到的朋友有哪些？它们分别是什么动物？6.拓展练习：分为小组合作，幼儿们自由发挥创造，编写小故事或绘制画板，让小鸭继续找朋友的故事。

7.结束：教师做适当总结，感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在以后的生活中多交朋友。

教学反思：本节课以绘本《小鸭找朋友》为主要教学内容，通过讲故事的方式引起幼儿的兴趣和注意。

教师在故事中穿插问题引导幼儿思考和回答，增加了课堂的互动性。

教师还配备了小鸭玩具或图片素材，帮助幼儿更好地理解和表达故事内容，提高了教学的可操作性。

在教学的过程中，教师注重引导幼儿的自由表达，让幼儿敢于发表自己的观点和想法，培养了幼儿的语言表达能力。

通过课堂的交流和讨论，幼儿不仅学到了故事中的知识，还培养了合作意识和团队精神。

整体上，本课设计合理，教学效果良好，幼儿对故事的理解和表达能力有所提高。

小班语言公开课小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，具体内容包括《小鸭找朋友》的故事学习，通过故事让幼儿了解小鸭的寻找朋友的过程，以及在此过程中所展现的礼貌、勇敢和坚持的品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事的主要情节。

2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语，学会与同伴友好相处的交际能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中所学的礼貌用语，以及培养他们的观察能力和表达能力。

教学重点：通过故事让幼儿感受到友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、故事挂图、礼貌用语卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小鸭玩具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否愿意和小鸭做朋友，引导幼儿关注小鸭。

2. 故事学习（10分钟）教师通过故事挂图，生动形象地讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小鸭的言行举止。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中具有代表性的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”，结合实际情景进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿运用所学的礼貌用语进行交流。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何与同伴友好相处，分享彼此的想法。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 礼貌用语：请问、谢谢、对不起、再见3. 课程要点：友谊、礼貌、观察、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭的故事。

答案：幼儿可根据自己的想象，画出与小鸭相识、相处的情景，注意运用所学的礼貌用语。

2. 作业题目：编一个关于小鸭找朋友的故事。

答案：教师可提供故事开头，让幼儿发挥想象，编写故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了礼貌用语，并培养了他们的观察力和表达能力。

幼儿园小班看图讲述《小鸭找朋友》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园小班看图讲述课程，教材为《小鸭找朋友》。

通过学习本节课，让幼儿认识和了解小鸭子的生活习性和特点，培养幼儿观察图片、大胆表达的能力，以及培养幼儿的社交技能。

二、教学目标1. 培养幼儿观察图片、大胆表达的能力。

2. 帮助幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。

3. 培养幼儿的社交技能，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点重点：认识小鸭子的生活习性和特点。

难点：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力。

四、教具与学具准备教具：小鸭子图片、故事课件。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。

然后，讲述一个关于小鸭子找朋友的故事，引导幼儿理解故事情节。

2. 观察图片（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小鸭子，并鼓励幼儿大胆表达自己画中的小鸭子。

同时，教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组讨论小鸭子的生活习性和特点，以及小鸭子找朋友的过程。

讨论结束后，每个小组派代表进行分享。

4. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述刚才讲述的小鸭子找朋友的故事，引导幼儿大胆表达故事情节。

六、板书设计板书内容：小鸭子的特点、小鸭子找朋友的过程。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小鸭子找朋友的故事，并画出自己喜欢的小鸭子。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。

拓展延伸：教师可以组织一次关于小鸭子的实践活动，如参观农场，让幼儿亲身体验小鸭子的生活环境，进一步了解小鸭子的生活习性和特点。

同时，教师可以鼓励幼儿在家中观察和记录小鸭子的生活状态，培养幼儿的观察能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 小鸭子生活习性和特点的学习：教学中，需要引导幼儿观察小鸭子的图片，通过观察让幼儿了解小鸭子的生活习性和特点，如生活在水边、游泳、吃谷物等。

幼儿园小班看图讲述《小鸭找朋友》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。

3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

活动准备：
1、背景图。

2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

活动过程：
1、观察理解讲述对象。

*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？
2、运用已有经验讲述。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》一、教学目标1.认识不同的动物和它们的名字。

2.提高幼儿的语言表达和交流能力。

3.掌握一些基本的形容词和动词。

二、教学内容1.动物的名字：鸭子、兔子、小鱼、小狗。

2.形容词：小、大、好看、快乐。

3.动词：找、游、跑、走。

三、教学准备1.教师准备装有动物形状的卡片。

2.教师准备课程使用的文具。

3.教室里需要布置为小树林的样子，可以用玩具或假树等来表现出小树林的味道。

四、教学过程1. 热身环节教师适当设置幼儿们喜欢的音乐来让学生放松和进入教学状态。

2. 自学环节教师将装有动物形状的卡片递给学生并让学生自己找出相应的动物。

同时，教师让学生在卡片上看到动物的名字，并要求学生多看几遍。

在学生已有了初步了解之后，再由老师大声读出动物名称帮助学生更深刻地记忆。

3. 观察环节教室里铺设被子或用假草铺地，并布置树林，让学生寻找各种动物。

老师询问学生寻找到哪些动物，并让学生描述动物的形状、模样、大小等特征，并使用形容词加以描述。

4. 运动环节教师播放快乐欢快的音乐，让学生模拟跑、游、走等动物的行为。

5. 创作环节让学生发挥创意，创作动画故事。

教师鼓励学生多想一些好玩的点子，在加入4中学到的形容词和动词，丰富故事情节。

五、教学提示1.在教师布置小树林时，要确保学生的安全，并不能随意互相推搡碰撞。

2.感性教学比较适合幼儿，因此可以适当的调节课堂氛围，放松孩子们的情绪，并加大兴趣，以让幼儿在轻松的状态下对知识进行接受和记忆。

3.在本节课中，鼓励孩子们互相交流，和朋友一起分享自己在寻找小鸭时的体验和感受。

帮助幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。