PEP小学英语三年级上册英语试卷分析

2013-2014学年度上学期三年级英语期中考试试卷分析李冠男一、综合情况：我所任教的三年级有6个班。

本次考试试卷简单，考试的题型分为听力和笔试两大部分。

听力题考核学生单词和语言的理解能力。

笔试部分主要考察学生对第1 —3单元认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

此次期中成绩是历次考试中平均分最高的一次，很多学生都给我带来了不同程度的欣喜。

此次平均分高的原因是试题简单，以及部分学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。

从整体上来说，本次测试凸现了新课改的精神。

既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。

学生试卷分析：第二大题，听音，选出所读单词。

此题也是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

第二大题，听音给对应的图片编号。

这道题考查学生对第三单元单词的听说，是基础题。

学生得分率高。

第三题，听音选择听到的图片，圈出相应的字母编号。

这个题存在的问题是很多学生没有雨按题目要求做，没有圈编号，而是圈图。

，出错较多的是第一小题，pe ncil和pen混淆。

第四题，听音，选出你所听到的句子，基础题，出错较少。

第五题，听音，选出相应句子的答语。

存在的问题是部分学生没有按题目要求做。

第六题，根据字母表顺序写出Aa到Ii出错较多，主要表现为，部分同学没有雨按题目要求做，多写，另外就是很多同学掌握的不熟，存在漏字母。

和其他字母混淆，如Gg和Jj再就是书写不规范。

第七题找出题中与其他两个不同类型的单词，部分同学没看懂题意，审题出现错误。

第八题单项选择，基本的句式，出错较多的为This is John,的答语上。

第九题，将答语写在正确的括号内，部分同学审题不清，做成了连线题和排序题。

PEP小学英语三年级上册英语试卷质量分析本次命题，继续遵循《英语课程标准》和人教社《英语》教材，贯彻"测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力"的设计原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。

现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试卷整体情况分析（一）、听力部分：Ⅰ. 考查10个单词的听音标号能力。

Ⅱ. 考查学生对句子的理解、判段能力。

Ⅲ. 考查学生对单词的认读能力。

Ⅳ. 考查学生对句子的认读能力。

Ⅴ. 考查学生对对话的理解能力。

识记30%, 理解10% 。

难度预估0．9↑35%，0.8↑3%，0.7↑2% 。

（二）、笔试部分：Ⅰ. 考查单词的书写能力。

Ⅱ. 考查10个单词的认读能力。

Ⅲ. 情景会话交际能力。

Ⅳ. 情景对话的运用能力。

Ⅴ. 情景对话的理解能力。

Ⅵ. 考查学生对句子的认读理解能力。

识记14%, 理解10%，运用36%。

难度预估0．9↑36%，0.8↑20%, 0.7↑4%。

(三)、试卷整体情况：选择12分，排序42分，判断42分，书写4分。

识记44%，理解20%，运用36%。

难度预估0．9↑71，0．8↑23, 0.7↑6%。

全区成绩（本试卷满分100分）平均分：93.2比第一学期提高5．7分，及格率：97.4%比第一学期提高0.2个百分点，优秀率：63%比第一学期减少了1．9个百分点。

二、学生答题情况分析（一）、具体情况分析从学生测试情况看，朗读课文和歌谣、语言交际、听音判断、听音选择、听音排序题成绩较为理想。

学生能够熟练的朗读课文和歌谣，做到发音准确, 声音响亮。

语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际，语音语调正确，表明学生基础知识掌握较好，对英语的学习已经基本入门。

（二）、存在问题1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。

英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。

小学三年级上册英语期末考试试卷质量分析期末考试结束了，现对三年级年级的期中考试进行质量分析。

这次分析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。

一、试卷分析本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在本学期所学的英语知识。

题型多样，内容覆盖面全。

分听力和笔试两个部分。

听力部分包括听单词或句子选择正确的图片、听句子选正确选项、听句子编序号、听句子判断对错、听问句选答句、听对话给图片排序。

笔试部分考查包括补全单词、读一读选出不同类的单词、看图勾单词、跟据语境选择正确选项、看图读句子判断对错、阅读理解。

主要考查学生的单词识记和书写能力，句子、对话认读理解辨图能力和短文的理解能力。

试卷图文并茂，题型丰富多样，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了教学重点及难点。

从学生答题情况可以看出：1、学生基础知识掌握不够扎实。

2、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。

二．存在的原因与不足1.面向全体不足，高低分悬殊过大，两极分化严重从统计情况可以清晰地看出高分和低分的学生比较多，占有一定的比例。

这说明两极分化现象还较严重，学生学习出现了潜在的恶性循环。

造成两极分化的原因一是面向全体不足，教师施教过程中缺少对不同层次学生的照顾和指导，缺少全员性发展的课堂理念。

二是，学生没有良好的学习习惯，造成不懂的知识越积越多。

三是，英语教师带的班级多，学生多，很难全面照顾每个学生。

对于习惯差生，很容易放任自流。

2.后进生学生兴趣淡化，缺乏自信动力很多后进生，一看是阅读理解，马上就畏难了，答案就乱写了。

因此造成本次测试不及格的学生特别多。

这从侧面反映了学生的情感态度出现了问题。

正常情况下，只要是学生积极参与英语学习活动，认真学习每节课的学习内容，就都能达到优生或是次优生的程度。

而事实只能证明我们的学生没有积极地投入到学习中来，反映了学习兴趣的淡化。

3.学习策略贫乏，学习效果不佳至于效果不佳，也有很多原因是学习策略的问题。

学习策略是指学生在学习过程中对于何时使用何种方法和技巧的决策过程以及对方法、技巧本身的认识。

三年级英语上册试卷分析 分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。

下⾯是店铺收集整理的三年级英语上册试卷分析，欢迎阅读与收藏。

三年级英语上册试卷分析篇1 我所任教的三年级参加考试的有29⼈。

本次考试试卷适中，整个年级学⽣的答题情况较好，全班不及格的有5⼈，这次的优秀率也很⾼。

⼀、综合情况: 我所任教的三年级参加考试的有29⼈。

本次考试试卷适中，考试的题型全部是笔答题。

主要考察学⽣对第1—6单元认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同⽅⾯对学⽣进⾏考查。

考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学⽣的能⼒。

⼆、学⽣试卷分析: 三年级英语试卷有听⼒和笔试两部分组成，总分100分，其中听⼒30分，笔试70分。

本次考试的题型为图⽚认读、语⾔交际、看写、语⾔描述等五个题型。

图⽚认读主要考核学⽣认读单词的能⼒，语⾔交际主要考核学⽣⽤英语交际的能⼒，看写主要考察学⽣对于⼆⼗六个字母的掌握情况，语⾔描述主要考察的是学⽣在具体情境中英语的使⽤，以上均是对学⽣基础知识的考查。

试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学⽣的基础知识，⼤部分同学掌握较好。

1、听⼒部分 听⼒测试旨在考查学⽣听⾳、辩⾳及听⼒理解和快速反映能⼒。

第⼀题听录⾳，找出与所听内容意思相符的图画，在abc上画圈。

每⼀幅图都是从书中选出的，⽐较容易，绝⼤多数学⽣都正确。

第⼆题听录⾳，圈出你所听到的内容。

这⼀道题与第⼀题⾮常相似，主要还是考察学⽣看图认读单词的能⼒，⼤部分学⽣完成得不错，正确率很⾼。

第三题听录⾳，根据所听内容，给下列图标上序号。

这道题考察的是学⽣能根据⼀定的情景进⾏恰当的语⾔交际。

由于这些图并⾮书上的原图，所以学⽣完成得并不理想，错误率还是⽐较⾼的。

第四题听录⾳，在下列各图中圈出你听到的内容。

本题着重考查学⽣的看图⽚认单词的能⼒。

这⼀道题的正确率不如第⼀题和第⼆题。

小班主题活动《我的故事》活动反思引言概述：小班主题活动《我的故事》是一项旨在帮助幼儿发展自我认知和表达能力的活动。

通过分享自己的故事，幼儿可以增强自信心，培养合作意识，促进情感交流。

然而，在进行这项活动时，我们也需要反思其效果和改进之处，以更好地促进幼儿的全面发展。

一、活动设计1.1 确定活动目标：在设计《我的故事》活动时，需要明确活动的目标是帮助幼儿发展自我认知和表达能力。

1.2 制定活动流程：活动流程应该清晰明了，包括故事分享、小组讨论、展示等环节，确保每个幼儿都有机会参与。

1.3 考虑幼儿兴趣：在选择故事主题和形式时，要考虑幼儿的兴趣爱好，让他们更容易投入和表达自己。

二、活动实施2.1 激发幼儿积极性：在活动开始前，可以通过引入一些趣味性的元素或游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

2.2 细心引导幼儿表达：在幼儿分享故事时，教师要细心倾听，及时给予肯定和鼓励，同时引导幼儿表达更深层次的情感和思想。

2.3 促进互动交流：在小组讨论环节，教师可以引导幼儿互相分享感受和建议，促进互动交流，培养合作意识。

三、活动反思3.1 效果评估：活动结束后，可以进行效果评估，了解幼儿在活动中的表现和收获，以便及时调整和改进活动设计。

3.2 收集反馈意见：可以向家长和幼儿收集反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，为下次活动改进提供参考。

3.3 持续改进：根据评估和反馈意见，及时调整和改进活动设计和实施方式，确保活动效果更加理想。

四、活动成果4.1 提升自我认知：通过参与《我的故事》活动，幼儿可以更好地认识自己，了解自己的优点和不足，提升自我认知能力。

4.2 增强表达能力：活动可以帮助幼儿锻炼表达能力，提高语言表达和沟通能力，增强自信心。

4.3 促进情感交流：通过分享故事和互动交流，幼儿可以更好地理解他人，培养同理心和情感交流能力。

五、活动展望5.1 持续优化活动：在未来的活动中，我们将继续优化《我的故事》活动的设计和实施方式，不断提升活动效果。

三年级上册英语期末考试试卷分析
1. 考试试卷概述
本次三年级上册英语期末考试试卷共有若干道题目，涉及各个
语言技能的测试，包括听力、口语、阅读和写作。

2. 听力题分析
听力部分主要考察学生对英语语音、词汇和句子的理解能力，
题型多样，包括听音选图、听音连线、听音选择等。

针对不同题型，学生需要运用不同的听力策略，如辨认词汇、理解对话意思等。

3. 口语题分析
口语部分主要考察学生的口语表达能力，题型多为回答问题或
进行对话，要求学生运用所学的语言知识进行语言交流。

题目内容
涉及日常生活、学校、家庭等，学生需要能够用英语准确表达自己
的想法和观点。

4. 阅读题分析
阅读部分主要考察学生对简单英语文本的理解能力，题型包括
选择题和填空题等。

选择题要求学生根据文章内容选择正确的答案，填空题则要求学生根据上下文选择合适的单词填入空格。

5. 写作题分析
写作部分主要考察学生的写作能力，题型多为小作文或短文写作。

要求学生根据所给的题目或图片展开想象，并用正确的语法和
词汇进行书写。

写作内容通常与学生的日常生活、喜好、家庭等相关。

6. 总结
三年级上册英语期末考试试卷综合测试了学生的听、说、读、
写四个方面的英语语言技能。

通过分析各个题型，可以帮助老师和
学生们了解学生在不同技能方面的优势和不足，并针对性地进行后
续教学和学习辅导。

三年级英语试卷分析引言本文对三年级的英语试卷进行了详细的分析。

试卷是对学生掌握英语知识和技能程度的重要评价工具，通过分析试卷可以发现学生在各个方面的问题，帮助教师和学生找到提升的方向。

试卷概述三年级英语试卷共有五个部分：听力，词汇，语法，阅读和写作。

下面将对每个部分进行分析。

听力听力部分包括听力理解和听力填空。

对于三年级学生来说，听力理解水平是他们英语学习的基础。

试卷设置了一些简单的听力理解题目，要求学生听懂英语对话并回答问题。

听力填空则是培养学生对语音和语法的敏感性，通过听力填空，学生可以巩固词汇和语法的运用。

词汇部分主要测试学生对基础词汇的掌握。

试卷中的词汇题目涉及常见的名词、动词、形容词等，通过选择题的形式要求学生从给出的选项中选择正确的答案。

通过分析学生在词汇部分的得分情况，可以了解学生对基础词汇的掌握程度，以及是否需要加强记忆和复习。

语法语法部分主要测试学生对基础语法的理解和应用。

试卷设置了一些填空题和改错题，要求学生根据语法规则选择正确的单词或修正错误的句子。

通过分析学生在语法部分的得分情况，可以发现学生在语法应用方面的问题，为后续的教学提供指导。

阅读阅读部分主要测试学生对简单篇章的阅读理解能力。

试卷中给出一些简短的文章，要求学生根据文章内容回答问题。

通过分析学生在阅读部分的得分情况，可以了解学生在阅读理解方面的问题，以及是否需要加强阅读技巧和理解能力。

写作部分主要测试学生的书写和表达能力。

试卷中要求学生写一篇简短的英语作文，例如介绍自己或描述周末活动。

通过分析学生在写作部分的表现，可以了解学生在写作技巧和语法运用方面的问题，为写作教学提供参考。

试卷分析结果根据对三年级英语试卷的分析，我们得出以下结论：1.大多数学生在听力部分表现良好，能够听懂简单的英语对话并回答问题。

但在听力填空方面，需要加强对语音和语法的敏感性。

2.学生在词汇部分的整体掌握较好，但仍有个别学生对一些常见词汇的理解和运用存在困难，需要加强记忆和复习。

PEP小学三年级上册英语试题答案与题解(共50道题)下面有答案和解题分析一、综合题1.Which of these is a body part?A. ArmB. TableC. SpoonD. Chair2.I _______ (watch / watches / watching) TV in the evening.3.Yesterday, I _______ (visit) my friend’s house. We _______ (play) board ga mes and _______ (talk) about our favorite movies. Afterward, we _______ (eat) pizza together. It _______ (be) a fun afternoon, and we _______ (promise) to meet again soon.4.I _______ (see) a movie tonight.5.She _______ (work) in a hospital.6.I _______ (go) to the cinema tomorrow.7.I _______ (love) reading books.8.Which one is a color?A. BlueB. BookC. TableD. Chair9.I _______ (see) a beautiful bird in the garden.10.This morning, I __________ (1) breakfast with my family. My mother __________ (2) pancakes, and we __________ (3) them with syrup. After breakfast, I __________ (4) my shoes and __________ (5) to school. It __________ (6) very sunny, and I__________ (7) my sunglasses with me.11.What do we use to write on a board?A. EraserB. ChalkC. PlateD. Brush12.My favorite season is __. The weather is __ and the flowers are blooming. I like to go to the __ with my family and have a picnic. We eat sandwiches and drink __. After eating, we play __ and enjoy the nice weather. This season always makes me feel __. 13.He _______ (visit) his grandparents last weekend.14.It’s winter now, and the weather __________ (1) cold. I __________ (2) my warm jacket and gloves. I __________ (3) to the park to play with my friends. We __________ (4) snowballs and __________ (5) snowmen. It __________ (6) fun. After playing, we__________ (7) hot chocolate to warm up.15.This afternoon, I ______ (go) to the library to return some books. I ______ (borrow)a new book about space. It ______ (be) very interesting. I ______ (hope) I ______ (finish) reading it by the weekend.16.I _______ (was / were / is) at school this morning.17.Lucy is getting ready for school. She takes her __________ (books) from the shelf and puts it in her school bag. She also packs her __________ (pencil case), a notebook, and a __________ (pen) for writing. Before leaving the house, she eats a quick__________ (breakfast) to keep her energized for the day.18.Yesterday, I __________ (meet) my old friend at the park. We __________ (haven’t) seen each other for a long time. We __________ (talk) about our school and__________ (remember) many fun things we __________ (do) together. After that, we__________ (walk) around the park and __________ (take) some photos. It __________ (be) a very happy reunion.19.My friends and I _______ (go) on a school trip to the mountain last weekend. We_______ (hike) up the mountain and _______ (have) a picnic at the top. It _______ (be) a beautiful day, and we all _______ (take) many photos.20.I _______ (don’t / doesn’t / not) like the food here.21.He _______ (eat / eats) breakfast at 7:00 AM.22.He _______ (study / studies / studying) in the library every afternoon.23.He _______ (work) on his project now.24.She _______ (not/come) to class late every day.25.What do we use to clean our teeth?A. ToothbrushB. SpoonC. KnifeD. Plate26.I _______ (not/eat) breakfast this morning.27.They _______ (go / goes / went) to the park every Saturday.28.They _______ (not / like) to read books.29.Yesterday, I __________ (1) a great time at the zoo with my family. We__________ (2) many animals. I __________ (3) a lion, a tiger, and a giraffe. My littlesister __________ (4) the monkeys and __________ (5) at them. After the zoo, we__________ (6) lunch at a restaurant nearby. It __________ (7) a fun day!30.Which of these is used to make phone calls?A. PhoneB. ShoeC. BookD. Chair31.We _______ (go / goes / went) to the beach in summer.32.They _______ (is / are / am) talking about the movie.33.Eva is getting ready for her piano recital. She wears a beautiful __________ and makes sure her __________ is tuned. Before she starts playing, she takes a deep__________ to calm her nerves. When the music starts, Eva plays the __________ with both hands, making beautiful music. After her performance, everyone applauds and tells her she did a __________ job.34.What do we use to clean the floor?A. VacuumB. TableC. PlateD. Spoon35.I went to the beach last summer with my friends. We played volleyball, swam in the sea, and built sandcastles. It was very hot, so we drank a lot of water and ate ice cream to stay cool. After a long day, we watched the sunset and felt very happy.36.Lucy ______ (make) a birthday cake for her friend. She ______ (use) chocolate and strawberries to decorate it. They ______ (have) a party at her house yesterday. I ______ (bring) a gift and we ______ (sing) happy birthday to her friend.37.I _______ (read) a book at this time yesterday.38.______ is your name?A. HowB. WhereC. WhatD. When39.I __________ (not, like) vegetables when I __________ (be) younger, but now I__________ (eat) them every day. My mother __________ (tell) me that they__________ (be) good for my health. Yesterday, I __________ (eat) some carrots and broccoli.40.Which animal is known for its long trunk?A. ElephantB. DogC. BearD. Cat41.This morning, I _______ (wake) up late because I _______ (forget) to set my alarm clock. I _______ (rush) to get ready for school and _______ (miss) my bus. Luckily, my mom _______ (give) me a ride. When I _______ (arrive) at school, the bell _______ (ring), and I _______ (run) to my classroom. I _______ (be) very happy that I _______ (not be) late for the first class.42.What is the opposite of "new"?A. OldB. BigC. SmallD. Fast43.What color is the grass?A. RedB. BlueC. GreenD. Yellow44.They _______ (not/understand) the instructions.45.Which of these is a shape?A. CircleB. TableC. CarD. Chair46.Next month, I ______ (visit) my grandparents. They ______ (live) in the countryside, so we ______ (go) hiking and ______ (pick) fruit from their garden.47.He _______ (go/goes) to bed at 9:00 p.m.48.Which one is a food?A. PizzaB. ChairC. PenD. Book49.They _______ (watch) a movie now.50.Which of these is a season?A. MarchB. SummerC. MondayD. Holiday(答案及解释)。

新版pep小学英语三年级上册期中考试试卷分析三年级上册期中考试是小学生学习英语的重要里程碑，通过分析试卷，我们可以了解学生的学习情况，找出存在的问题，并在今后的教学中加以改进。

本文将对新版PEP小学英语三年级上册期中考试试卷进行分析。

试卷总体概述：本次期中考试试卷共分为听力、口语、单项选择、完形填空和阅读理解五个部分，题型多样，层次分明。

试卷难度适中，能够考察学生的听、说、读、写各方面的综合能力。

试卷内容分析：1. 听力部分：听力部分分为听音选择和听音填空两个部分。

试题中的听力材料涵盖了日常交流、问答、听音选图等，能够考察学生对基本词汇和语言表达的理解能力。

建议老师在平时教学中加强学生的听力训练，帮助他们更好地理解英语语音和表达。

2. 口语部分：口语部分包括问答和填空两个部分。

学生需要根据图片或问题进行简答或完成句子。

这部分能够考察学生的口头应答能力和语法运用能力。

建议在教学中增加口语练习的机会，让学生积极参与口语对话的练习，提高口头表达的能力。

3. 单项选择部分：单项选择是对词汇、语法、句型运用的考察。

试题分为单词选择和句子选择两个部分，内容紧密联系，涉及到学生的词汇掌握和基本语法应用。

正确率较高，说明学生在语言点掌握上较为稳定。

4. 完形填空部分：完形填空部分要求学生根据短文内容选择正确的答案。

题材贴近生活，涉及到学生的家庭、学校、朋友等内容。

学生需要在理解短文的基础上选择恰当的词汇填空，能够考察学生的阅读理解能力和词汇应用能力。

5. 阅读理解部分：阅读理解分为选择填空和阅读判断两个部分，内容涵盖了广告、通知、短文等。

学生需要仔细阅读材料内容，然后根据问题选择正确的答案。

这部分能够考察学生对文章细节和主旨的理解能力。

试卷反思及教学建议：通过对试卷的分析，我们可以看出学生在词汇掌握、语法和句型应用上较为熟练，但在口语表达和听力理解能力上还需加强。

因此，建议在今后的教学中注重口语训练和听力训练，增加学生的口语输出机会，培养他们的听力理解能力。