八年级历史与社会上册 第四单元 第三课第三框文人的世界课件 人教版(1)

第三课 多元文化的碰撞交融与文明高度发展

第一框 高度集权的北宋政治[见学生用书P83]

1．北宋的建立和统一

(1)北宋建立

①时间：__960__年。

②人物：后周大将__赵匡胤__，即宋太祖。

③过程：赵匡胤在__陈桥驿__发动兵变，手下的将士把一件黄袍披在他身上，高呼“万岁”，宋朝建立。

④都城：__东京__(今河南开封)。

(2)北宋的统一 ①统一：宋太祖和他的弟弟宋太宗在位期间，陆续消灭南唐等割据政权，统一了__中原地区__和__南方__。

②当时中国政治格局的特点：仍处于多个__民族政权__并立的状态。

2．加强中央集权

(1)背景：唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。宋初统治者牢记这个教训。

(2)目的：__巩固统治__。

(3)措施、影响

措施 积极影响 消极影响

通过“__杯酒释兵权__”的方式，解除__石守信__等统军大将的兵权，并从各地挑选强壮士兵，编入__禁军__，由__皇帝__直接控制，禁军轮流驻防京师 加强了皇帝的权力，防止了将领发展私人势力 造成“兵不识将，将不识兵”的现象，削弱了军队的__战斗力__。北宋在与周围少数民族政权的连年争战中，负多胜少，形成“__积弱__”的局面

宋太祖和宋太宗陆续解除__地方节度使__的权力，派官员到地方管理__财政__ 节度使成为毫无实权的虚衔，地方的__行政权__、__财权__和__军权__都收归了中央 导致__官僚机构__膨胀，官俸开支庞大

赵匡胤采取__崇文抑武__的策略，选拔大批__文臣__担任中央和地方官吏，武人干政风险降低，__士人__受到社会普遍尊重 文臣担任中央和地方官吏，是北宋“__积弱__”局面形成的原因之一 不许武人掌握地方政治

增设__机构__以__分割制衡__各级官员权力，大量养兵 加强了中央集权 导致__官僚机构__膨胀，官俸和军费开支庞大，冗官、冗兵和冗费导致北宋形成“__积贫__”的局面

第一课 工商业的兴起

一、工厂从这里发展

1. 手工作坊：

规模：人员少，没有分工，生产形势已家庭为主，规模小，产量低，效率低。

人手不足时，还会收一名学徒，学徒不领工资，人身依附关系（封建性质）

2. 手工工场：

出现于14世纪意大利（明朝）

背景：手工作坊满足不了市场的需要

规模：工人多，分工细，分工合作，规模大，产量高

雇佣工人，自己不再亲自参加生产（资本主义性质）

影响：①改善了人们的生活

②促进了贸易的发展

③促进了西欧从农业时代过度到工业时代

④促进了社会阶级和阶级结构发生了变化

3. 手工作坊和手工工场的差别：

手工作坊是封建性质，而手工工场是资本主义性质

二、商人的地位变了

1. 商人发生了变化

⑴商人既是手工工场主（生产），又是商人（销售）。（早期的资产阶级）

⑵经济实力强大，地位显赫

⑶政治地位提高（重商主义）

2. 贵族的地位变了

⑴他们虽享有特权，但经济状况差

⑵一些贵族被迫开始经营工商业

3. 农民的地位变了

⑴雇佣工人（农民）遭受到商人的薄晓和压迫，生活因苦不堪

第二课 冲破思想的牢笼

一、文艺复兴

1.文艺复习做早兴起于14世纪的意大利（中国：明朝）

原因：①手工工场最早出于意大利

②意大利是古罗马文化的发祥地

③处在天主教会的绝对统治下

核心思想：宣传人文精神 性质：第一次新兴的资产阶级的思想文化解放运动

影响：人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来

2.主要代表：

⑴文艺复兴时代最完美的代表人物：达•芬奇

他的作品主要有：《蒙娜丽莎》

⑵文艺复兴时代的剧作家：莎士比亚

著名剧作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》

哈姆雷特所说的话是对人在宇宙中的价值与肯定是对人的理性和智慧的褒扬

二、宗教改革

1.兴起于16世纪的德国

原因：①文艺复兴运动的影响

②天主教会对德意志的压榨

维护秩序

教学目标

1.情感态度价值观目标：认同社会生活需要秩序、维护秩序靠规则，做遵规守则的好少年；

2.能力目标：进一步增强有序参与公共生活的能力；

3.知识目标：进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。

教学重点及难点

教学重难点：进一步增强学生规则意识，做遵规守则的好少年。通过学习进一步培养遵守公共秩序的规则意识，引领学生有序参与公共事务、承担社会责任的积极态度和行动。

教学过程

【聚焦热点 导入新课】

即将通车的港珠澳大桥连接香港、澳门、珠海，全长50公里。港澳两地的交通规则与内地不同，港澳两地开车靠左行驶，内地靠右行驶。

有人认为大桥通车以后交通秩序一定是混乱的！面对交通规则的不同，我们的大桥设计师们是怎样解决的呢？让我们带着这个悬念共同来分享交流“社会生活需要秩序、维护秩序靠规则”这一话题。

【合作交流 探究新知】

环节一：违“序”之痛

★视频播放：央视卖萌公益广告短片《做文明的熊猫》。请指出视频中有哪几处违反社会公共秩序的行为？

★情景剧展演：盘点我们身边违反社会秩序的行为，以学习小组为单位课前编排一个反映公共秩序的情景剧，课中展演。

教师提出展演要求：展演控制在3分钟以内；展演后观演学生代表指出违反社会公共秩序的行为，简要说明其可能带来的危害，针对相应行为并提出矫正建议。

教师鼓励、引导、适时点评。 《铁路安全管理条例》节选

第七十七条 禁止实施下列危害铁路安全的行为：

（一）非法拦截列车、阻断铁路运输；（二）扰乱铁路运输指挥调度机构以及车站、列车的正常秩序；（三）在铁路线路上放置、遗弃障碍物；（四）击打列车；......

第九十五条 违反本条例第五十一条、第五十二条、第五十三条、第七十七条规定的，由公安机关责令改正，......对个人处500元以上2000元以下的罚款。 环节二：守“序”之美

★2016年5月上海“草地广播音乐节”拉开大幕，近5000名观众参加。活动结束后观众都主动地把垃圾随身带走，有些观众还帮忙把椅子排整齐了才离开。5000人走了，留下一片如开场前的整洁。这一“场景”经过微信转发后得到了大量的点赞！

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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 武陟县实验中学课时教学体系——教学设计

学科 政治 年级 八 授课教师 李思思

时间 课题 效劳社会 方案

学时 1

重难点 效劳社会的意义；践行效劳和奉献社会。

课标要求 1.“积极参与公益生活、公益活动〞；“有为他人、为社会效劳的精神〞。

课时目标 知道效劳社会表达人生价值，促进全面开展；懂得效劳社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。理解效劳社会的意义，能够主动参与效劳社会的活动.

教法 引导讲授小结

学法 讨论法、活动体验法

教学内容及过程

一、情景导入，场景激趣

【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。它的老板也就是北京京东世纪贸易首席执行官刘强东，他荣获“2021年度中国社会责任出色人物奖〞。

京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承当社会责任，效劳社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和开展理念。在刘强东的带着下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，效劳慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益工程。

2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益〞的愿景，创新性地推出了“让爱回家〞社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，.

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和时机。“让爱回家〞工程正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食方案署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟〞、“公益映像节〞、“陪伴方案〞、“生命最初1000天〞等公益活动。未来，“让爱回家〞将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作工程提供资源效劳和资金支持。