部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿

8* 千年梦圆在今朝

▶教学目标

1.认识“揽、焰”等9个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学重难点

1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学策略

1.字词教学

本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学

引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

3.语言运用

本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。

▶教学准备

准备资料：多媒体课件。

▶教学课时 1课时

▶教学过程

板块一 激情导入，初读课文

1.导入新课。

（1）师导入：这节课我们先来谈论一个话题——提到祖国的航天事业，你会想到什么？

（2）示例：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆。

（3）播放视频。（“神舟五号”升空视频）

师配音解说：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么?

部编（统编版）四年级语文下册精品说课稿带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》

一. 教材分析

《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。这篇课文讲述了中国古代科学家万户的故事，他为了实现飞离地球、探索宇宙的梦想，制作了火箭，试图飞向天空。虽然最终失败，但他的勇敢和执着为后来的航天事业奠定了基础。课文通过讲述万户的故事，展示了中华民族追求梦想、勇于探索的精神。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事、历史人物等题材有一定的兴趣。但在理解课文深层含义、感悟人物品质等方面，还需要教师的引导。此外，学生对于航天知识的了解有限，需要在教学过程中进行补充。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解中国古代科学家万户的故事。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取课文关键信息，理解课文深层含义。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、勇于探索的精神，培养民族自豪感。

四. 说教学重难点

1. 生字词的学习与理解。

2. 课文深层含义的把握。

3. 感悟人物品质。

五. 说教学方法与手段

1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，引导学生进入学习状态。

2. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。

3. 合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

4. 情感教育法：在教学过程中，注重对学生进行情感教育，培养民族自豪感。 六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示中国古代航天图片，引导学生思考：你知道中国古代的航天故事吗？进而引入本课。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，边读边画出生字词，查找资料了解课文背景。

3. 合作探讨：学生分组讨论，回答以下问题：（1）课文讲述了哪个古代科学家的故事？（2）万户为什么想要飞离地球？（3）课文中的“千年梦圆在今朝”是什么意思？

-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁骑 《千年梦圆在今朝》教学设计

一、教材解析

本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。

二、教学目标

1.正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

三、教学重、难点

教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。

教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

四、教学准备

1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。

五、教学时间

1课时 -------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁骑 六、教学过程

一、观看录像，激发情感。

1.同学们，2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）

统编版四年级下册语文教案

《千年梦圆在今朝》

教学目标

1．认识“揽、焰、驱”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2．抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3．体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点

了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点

体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课前准备 多媒体课件

课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料 教学过程

一、观看录像，激发情感

课件播放神舟五号升空的视频：

1．同学们，2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？(学生交流)

2．现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

3．板书课题，读课题。

二、初读课文，整体感知

1．学生自由读课文。

2．检查交流：

(1)出示生字新词，扫清字词障碍。 (2)课件出示：中国首次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。(齐读)

数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪。

三、课文学习，整体感悟

1．快速默读课文，思考：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？

预设：

古人的奇妙想象--美好的梦想

万户的火箭飞行--大胆的尝试

人造卫星的发射--突破性进展

载人航天工程的实现--艰苦的努力

“神舟五号”载人飞船发射--巨大的成功

2．抓住具体事例和重点语句体会交流感悟深刻的句子，体会圆梦的艰辛和不易。