高中英文短文改错技巧

高中英语短文改错技巧（1）体裁和句式：体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。

从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。

但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。

这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。

归纳短文改错错误类型:（一）词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。

eg: 1） I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football 只是一种球； sing和listen to 要用动名词形式。

2） Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。

3） Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。

2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

1）He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2）This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。

3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.1） I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2） I like playing the football. 去the3） He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。

高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

2016年衔接高考英语短文改错技巧总结短文改错口诀：动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。

一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (was)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。

找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。

常表现为将名词复数写成单数。

例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)三. 区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。

这也是高考短文改错的常考点。

例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。

第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。

主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。

例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up t all and strong but also … (playing)My parents love me… and will do all they can ∧make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。

英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。

以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。

在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。

2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。

3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。

4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。

5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。

6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。

7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。

以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。

高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。

这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。

一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。

这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。

当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。

例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。

二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。

对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。

而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。

因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。

三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。

对于修饰词和连词，学生需要特别注意。

修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。

同时，学生还应该注意句子的语气和语态。

四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。

学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。

此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。

五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。

当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。

高考英语短文改错技巧引言在高考英语考试中，短文改错是一个常见且重要的题型。

熟练掌握短文改错技巧，不仅可以帮助我们提高答题准确率，还能从根本上提升我们的英语写作水平。

本文将介绍一些高考英语短文改错的技巧，希望能对广大考生有所帮助。

技巧一：注意时态和语态的一致性在短文改错题中，时态和语态的一致性常常是需要关注的重点。

首先，要确保整篇文章在时态上保持一致。

例如，如果整篇文章都是过去时，则不能出现现在时或将来时的动词形式。

其次，要注意动词的语态是否一致。

例如，如果句子中的谓语动词是被动语态，则其它句子中涉及到该动词的部分也应使用被动语态。

技巧二：注意冠词和介词的使用在改错的过程中，我们需要注意冠词（定冠词和不定冠词）和介词的使用是否正确。

例如，冠词的错误使用可能导致句子不通顺或含义模糊。

介词的错误使用可能导致句子语义不清，甚至完全改变句子的意思。

技巧三：注意主谓一致和动词形态的一致在短文改错题中，主谓一致和动词形态的一致是常常需要检查的方面。

主谓一致指的是主语和谓语动词在人称和数上的保持一致。

动词形态的一致指的是及物动词和不及物动词在使用时要根据句子结构和语法规则的要求做相应的形态变化。

技巧四：注意拼写和标点符号的错误拼写和标点符号的错误在改错题中也是我们需要格外注意的地方。

拼写错误可能导致答案的准确性受到影响。

标点符号的错误可能使句子的意思产生歧义或表达不清。

技巧五：注意对上下文的理解和语境的把握在短文改错题中，对上下文的理解和语境的把握对于准确地判断错误非常重要。

正确理解句子的语境可以帮助我们更好地判断哪些地方有错误，并进行针对性的改写。

技巧六：注意常见错误形式在高考英语短文改错题中，一些错误形式是比较常见的。

比如，动词形式错误、冠词错误、时态错误等。

我们可以通过分析和总结以往的高考试题，找出这些常见错误形式，并在备考过程中加以强化记忆。

结论短文改错题是高考英语考试中重要的题型之一，掌握短文改错技巧对于提高答题准确率和英语写作水平都具有重要意义。

高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。

下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。

在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。

2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。

要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。

3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。

考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。

4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。

因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。

5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。

6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。

7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。

总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。

而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。

高中英语短文改错该如何做？这几个方法要掌握
英语相信是很多学生最不想遇到的一门学科了吧，但是不管怎样，小学到高中都是要考的，下面小编就来说说英语短文改错几个方法，希望对你学习英语有所帮助。

1、要熟悉设错的方式
其实主要的设错方式就是多词、少词、错词。

所以从这3点入手，看看句子是否多了还是少了冠词、介词、助动词、连词等词汇，而错词主要集中在冠词、介词、名词单复数等还要看看是否主谓一致等。

2、从语法角度入手
改错要看看句子的语法，看看时态是否存在一致、主谓是否一致、指代是否一致、平行结构是否平行一致还有名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

这些都是你需要关注的，所以平时复习的时候要把注意力集中在语法复习上。

3、多阅读
其实有些同学对于句子只要读一遍就能发现这个句子有没有问题，这就是语感造成的，有语感的同学不管改错题还是语法题型都能轻松应对，所以平时要多阅读文章，大声朗读，为你积累语感，为英语学习打下了良好的基础。

坚持每天阅读一两篇英语文章就可以了，不需要多，但是要坚持，这样才会有效果。

高中英语短文改错技巧一先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。

根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。

根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。

这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

高中英语短文改错技巧二1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。

高中英语短文改错解题技巧短文改错技巧“短文改错”题是各类考试中的一个重要题型。

尽管该题难度不大，但仍有一些同学在做此类题目时不得要领，因而得分甚少。

本文结合高考试题(出处被略去)，对“短文改错”题中的常见错误加以分析，从中找出命题者设置错误的规律并介绍一些解题技巧。

一、“短文改错”题中的常见错误类型(一)名词方面的错误名词方面的错误多指名词单复数形式的误用，可数名词与不可数名词的错误，名词所有格中“’s”的误置等。

例如:1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...(二)动词方面的错误动词毛病在短文改错中所占比重最大，它所触及的毛病包括动词的时态、语态毛病；易混动词的用法毛病；动词的第三人称单数毛病；动词的非谓语形式，和动词的句型搭配毛病等。

在改错题中，动词方面的考察比例较大。

例如:1. The air keeps the balloon up was XXX ...2. I just want to thank you for XXX.3. How about join us? The camp is at the foot of a small hill.4. I’XXX.(三)描述词、副词方面的毛病这类毛病多指误用描述词润饰描述词，误用副词润饰名词，误用描述词润饰动词，误用描述词或副词的原级、比力级和最高级和误用带-ly的副词与不带-ly的副词等，特别留意按照高低文该用比力级而未用的“暗中比力”。