高中化学药品安全教案

氯气（第二课时）

教学目标

知识与技能：

① 认识氯气能溶于水，掌握氯气跟水的反应；

② 了解氯水可用来漂白杀菌及氯水的不稳定性；

③ 掌握氯气跟碱的反应及漂白粉的制法和漂白原理；

④ 从中进一步认识氯气是一种活泼的非金属。

过程与方法：

通过学生自己动手实验（氯气跟水的反应，氯水的漂白、氯气跟碱的反应）培养学生对比、观察和表达的能力；并从上述实验事实中体会到氯气跟水反应因条件的改变而出现反应程度的差异；并从中培养学生抽象概括的能力。

情感态度与价值观：

结合学生实验，培养学生认真仔细、严谨求实的科学态度；通过氯气跟水反应因条件的改变而出现反应程度的差异，培养学生探究精神。

科学方法：观察、记录、科学抽象，通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

重点、难点 氯气跟水的反应；对比观察实验的能力；抽象概括出氯气跟水反应因条件的改变而出现反应程度的差异。

教学过程设计

【复习引入】上节课学习了氯气的哪些重要化学性质？这节课我们继续学习氯气的另两种重要的化学性质。【指导实验】向一支充满氯气的大试管中加入2～3mL水后，迅速塞紧塞子，充分振荡，将上述试管和另一支充满氯气的大试管以及另外一支装有4～5mL蒸馏水的试管放在一起。

对比观察：加入水后的试管中溶液颜色有什么变化？试管上部空间气体颜色有什么变化？

【设问】上述变化说明什么？

氯水的气味，是哪种物质的气味？你曾经闻到过吗？

【板书】①氯气能溶于水，但溶解度不大。②氯水呈现黄绿色，说明氯水中有游离的氯。

【指导实验】分别用两只玻璃棒蘸取稀盐酸和氯水，分别滴在两条蓝色石蕊试纸上。观察两条试纸的颜色变化并比较两者有什么不同？

【解疑】氯气与水反应有酸生成

【设问】新制氯水的成分是什么？

【点拨】新制的氯水中大约有40％的氯和水反应。

【板书】氯水是混合物

【设疑】当我们改变上述反应条件时，上述反应进行的程度会不会发生变化呢？

【启发】观察滴有氯水的蓝色石蕊试纸中间变白，说明氯水中有能够使有色物质褪色的物质生成。我们已知道H2O和盐酸没有漂白的作用，要么氯气有漂白作用，要么HClO有漂白作用，或两者都有。请自己设计一个实验（用所给仪器和试剂）证明到底是哪种物质有漂白作用？

高中化学实验重点教案设计

【实验目的】：

1. 掌握氢氧化钠的制备方法；

2. 了解氢氧化钠的性质和用途；

3. 培养学生的实验操作能力和安全意识。

【实验仪器和药品】：

仪器：烧杯、玻璃棒、玻璃棒、坩埚、坩埚钳、酒精灯等。

药品：氢氧化钠粉末，蒸馏水。

【实验原理】：

氢氧化钠是一种重要的无机碱性物质，可由金属钠和水反应制备得到。

$$2Na(s)+2H_2O(l)→2NaOH(aq)+H_2(g)$$

氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性，常用于工业生产和实验室中。

【实验步骤】：

1. 将烧杯置于天平上，称取适量钠片放入坩埚中，并用坩埚钳夹住；

2. 将坩埚中的钠片逐渐投入烧杯中，加入少量蒸馏水，搅拌至钠完全溶解；

3. 将生成的氢氧化钠溶液转移至烧杯中，继续搅拌，直至完全溶解；

4. 对溶液进行酸碱性检验，测定pH值并观察颜色变化；

5. 将氢氧化钠溶液过滤，收集澄清的溶液，观察其外观和性质。

【实验注意事项】：

1. 操作时要佩戴手套和护目镜，避免氢氧化钠溶液溅入皮肤和眼睛；

2. 操作过程中应轻拿轻放，避免溅洒和挥震；

3. 严禁将已用的工具和玻璃器皿丢入垃圾桶，应该清洗干净后放回原处。

【实验评价】：

通过本实验，学生能够了解氢氧化钠的制备方法和性质，培养了实验操作能力和安全意识。同时，实验过程中观察现象和实验结果，增强了学生对化学实验的兴趣和探究精神。

选修1 《化学与生活》

第二章第二节 正确使用药物

【知识与技能】了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质;了解天然药物的重要性，了解麻黄碱的结构和作用。

【过程与方法】联系实际问题，加强感性认识，使学生了解常用药物的成分和作用;通过对药物结构的分析，进一步加强巩固有机官能团性质的学习，使学生理解结构和性质之间的关系。

【情感态度与价值观】培养团队合作能力，提高学生正确用药的意识，警惕青少年远离毒品。

【重难点】人工合成药物和天然药物的主要成分与疗效以及主要成分的结构与性质。

【教学方法】讲授法，探究式教学

【教学过程】

【引入】 统计数据表明：我国居民平均寿命由1949年35岁增长到2000年70.8岁；传染病死亡率由1949年35%减少到2000年5%，是什么原因呢？————普遍使用了各种新型药物！（调动学生积极性，让学生觉得课程内容有趣且贴近生活。）

【过渡】引导学生进行讨论常用的药物以及药物如何分类。总结学生发言，讲述药物分类以及要讲的三类药物。

【板书】一 、人工合成药物

【讲述】人工合成是药物制取的重要方法,人工合成药物已达10万多种

人工合成药物根据作用分类：

解热镇痛药————安眠药

抗生素————镇静剂

抗酸药————止泻药等

【板书】1 、解热镇痛药————阿司匹林：第一种重要的人工合成药物

【讲述】展示阿司匹林说明书，指导学生阅读，并分析阿司匹林结构式，疗效，毒副作用，处理方法以及物化性质等。

阿司匹林性能

（1）物理性质 有机酸,白色晶体,熔点135℃，难溶于水。

（2）结构与疗效

化学名：乙酰水杨酸

分子式：C9H8O4

结构：

疗效：治感冒药，具有解热镇痛作用

(用于发热、头痛、关节痛的治疗)

（3）制取方法：水杨酸与乙酸酐反应 【引导】阅读阿司匹林说明书，根据结构推测阿司匹林化学性质

（4）化学性质

官能团：— COOH（羧基）、 （酯基官能团）

〖第二节 化学品的合理使用〗之小船创作

[明确学习目标] 1.了解化肥、农药对农业生产的作用与危害及合理施用化肥、农药的方法。2.了解合理用药的重要性及滥用药物的危害。3.了解常见食品添加剂以及如何合理使用食品添加剂。

学生自主学习

化肥、农药的合理施用

1．农作物生长必须的三大化肥是□01氮肥、□02磷肥和□03钾肥。

合理施用化肥，除了要考虑□04土壤酸碱性、□05作物营养状况等因素，还必须根据化肥本身的性质进行科学施用。

如硝酸铵□06受热或□07经撞击易发生爆炸，必须作改性处理后才能施用；过量施用化肥不仅造成浪费，还会造成水体富营养化，产生□08水华等污染现象；不合理施肥化肥还会影响土壤的□09酸碱性和□10土壤结构。

2．人类早期使用的农药有除虫菊、烟草等植物和□11波尔多液、石灰硫黄合剂等无机物。

后来，人们研制出有机合成农药(如有机氯农药、有机磷农药)，使农药向□12高效、□13低毒和□14低残留的方向发展。

农药施用不当会破坏害虫与天敌的生态平衡，还会造成大气和水污染。

合理用药

1．药物在促进人类健康的同时，可能对机体产生与用药目的无关的□01有害作用。

2．合理用药必须在医生、药师的指导下，遵循安全、有效、经济和适当等原则。主要考虑□02药物和□03机体两个方面。

滥用药物危害很大。如没有医生处方长期服用安眠药或镇静剂；滥用□04抗生素；运动员服用兴奋剂；□05吸毒对个人和社会的危害极大，一定要远离毒品。

安全使用食品添加剂

1．着色剂、增味剂

(1)着色剂

天然色素：红曲红、β－胡萝卜素、姜黄、叶绿素铜钠盐、焦糖色。

合成色素：苋菜红、柠檬黄、靛蓝等。

(2)增味剂：味精—化学名称为□01谷氨酸钠，□02无色晶体，□03易溶于水。

2．膨松剂、凝固剂

常见的膨松剂：□04碳酸氢铵、碳酸氢钠。

在制作豆腐时需要加入凝固剂(如盐卤等)，其原理是胶体的□05聚沉。

3．防腐剂、抗氧化剂