1 信息系统的优势与局限性
【教学目标】
通过案例分析，探究信息系统的发展趋势。
通过分析实际生活中的应用实例，简要阐述信息系统的优势与局限性。
通过项目作品展示成果分享环节，培养学生批判性思维。
通过了解信息系统的优势与局限性，增强辩证看待信息社会中一些事物的意识和能力。
【学情分析】
高一学生已经了解基于项目学习的课程，有良好的学习习惯，体会过科学探究的过程，具有小组合作意识，所以能够在适当的提示和指导下，进行自主学习与探究，能够进行小组合作学习。他们都具备了一般的概括能力和语言组织能力，能够表达自己的想法和问题解决方案，能够在小组内进行头脑风暴，并且汇总小组的问题解决方案。他们具有项目学习的初步经验，但是没有参与过系统项目的设计与实施，不熟悉项目学习的完整流程。具有一定的独立性和表现欲，愿意公开展示创造的作品，分享自己的成果。
【教学重点】
了解信息系统的优势与局限性。
【教学难点】
通过分析实际生活中的应用实例，简要阐述信息系统的优势与局限性。
【教学方法】
采用讲授法、阅读学习法、小组合作探究法、实验探究法等，使用演示课件、学案、案例、专家系统等多种资源。
【教学过程】
2 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
确定项目 本项目主要学习形式是小组合作探究。要合理组建项目学习小组。在学习过程中要通过畅谈、阅读、上网搜集资料、讨论、记录、归纳整理等合作学习，共同完成项目任务。 组建学习小组，阅读项目研修手册（具体手册由教师设计）。
教师是项目的发起者、组织者与引导者。项目一定是真实的、有用的，与学生的学习生活密切相关，学习活动更接近于现实，并且具有一定的挑战性。
制定计划 展示项目研修手册。
各个小组围绕自己的主题任务进行学习与讨论、归纳要点并记录，形成小组学习成果。 项目学习需要学生组成协作小组，以学习共同体的形式完成项目活动。
教师作为引导者概述项目活动的要求与成果形式，提供设计好的项目计划模板，引导各小组根据组内讨论结果认真填写，明确各阶段的工作安排与完成时间。
●理论研讨● 网络技术的发展虽 然为提高企业财务报告 信息的及时性、信息的多 元化、信息交流的互动 性、财务信息的传播成本 的降低提供了可能和条 件，但网络时代我国现有 的财务报告系统在财务 报告体系和网络技术的 运用方面还存在一定的 局限性。主要表现在以下 方面： 一、财务报告信 息系统内容上的局限 性 （一）财务报告信 息内容的新需求 ２０世纪最后十年， 伴随着网络时代的到来， 资本市场也以空前的速 度膨涨。资本市场的膨胀 使更多的人参与经济决 策，传统标准的财务报告 遵循统一的模式，又给这 些需要不同信息的人一 方面带来信息超载问题， 另一方面又存在信息不 足、无效问题。而会计信 息和会计职业的生命力 体现在会计所提供的信 息是否能被用户有所理 解并满足用户的需要。因 此，为了提高财务报告在 经济决策中的地位，我们 必须根据经济的发展对 现有财务报告信息在内 容上进行扩充。 在以财务报告信息 财富分配用途为主的前 提下，我国财务报告模式 仅将财务报告内容的重 心放在硬性资产的要求 上，即只对已发生的、金 额确定的经济事项进行 总括披露，对一些前瞻性 的、不确定的、分布的非 财务的信息由于不符合 现行企业财务报告条例 和企业会计准则对资产 的定义而无法得以披 露。然而，随着现代经济 的发展，企业经营风险增 大、新经济、新事项不断 出现，财务报告信息决策 用途不断增强的情况下， 信息使用者希望能通过 财务报告获得更多的非 财务的、前瞻性的、不确 定的企业分布信息。即信 息使用者对信息内容需 求已从原有的注重硬性 资产转向具有一定风险 的、不确定的软性资产和 有助于其预测分析的新 信息。 （二）现有财务报 告信息系统内容上的 局限性的表现 现有财务报告信息 系统内容上的局限性表 现为信息披露上的单一 性，具体表现在以下方 面： １、信息收集种类单 ・９・ 辽宁信息职业技术学院 徐冬雪 厕国＠嚼画回 ◇ ④窗瘛鼠国⑩囤 维普资讯 一。传统会计信息系统是在货币计量这个 假设下建立起来的，因此它只提供企业生 产经营活动中能以货币计量的信息，主要 为财务信息；而大量的非财务信息，由于不 能用货币计量而无法在财务报告中披露。 然而，财务报告使用者需要的与决策相关 的信息是多方面的，不仅需要了解货币性 信息，也需要掌握大量的非货币性信息。单 一的货币计量使得企业的生产经营情况无 法得以全面的揭示，也就无法满足信息使 用者广泛的信息需求。 ２、计量属性单一。我国现有的会计软 件系统所提供的信息仍然只限于按历史成 本原则计量的信息。即对企业的资产、负 债按实际取得时的成本披露。在市场竞争 日趋激烈的今天，历史成本并不能完全反 映出企业资产的真实价值，也就不能满足 信息使用者的决策需要，因此以历史成本 为唯一的计量原则正日益受到人们的重新 审视。 ３、会计报告的具体内容单一。我国现 有的会计软件系统提供的财务报告仍然只 限于历史成本原则下总括的通用的财务报 告。然而，随着现代企业制度的建立，与企 业有千丝万缕联系的外部关系人日益增 多，他们都希望从企业财务报告中得到有 利于决策的信息，并且不同的关系人由于 各自的决策目的不同，对信息的内容要求 也不同。他们不仅需要了解企业过去的信 息，更想企业能够提供有助于预测企业未 来的信息。而现有会计系统支持的网上财 务报告所披露的信息只能反映企业总括的 信息，这使得一些财务报告使用者的愿望 不能得到满足，而影响了他们的决策。 二、财务报告系统所依据的会计 原则和基本前提的局限性 财务报告信息是在一定的基本假设前 ・１Ｏ・ 提下，遵守一定的会计原则，对企业发生的 经济活动进行加工后产生的。因此，企业的 财务报告信息的质量如何，取决会计核算 所遵守的会计原则和基本前提。在网络时 代背景下，在决策有用性的原则下，现有的 部分会计核算原则和基本前提正日益受到 冲击，主要表现在以下方面： １、历史成本原则的局限性 在会计信息的财富分配用途下，信息 使用者注重的是会计信息的可靠性。即会 计信息要客观、真实，具有可验证性和反馈 价值。可验证性是解决相关利益关系人利 益冲突的最佳方法。财务报告的信息越可 靠，越受到使用者的关注。在会计信息的财 富分配用途下，人们关注的是企业过去生 产的蛋糕有多大，因此，人们以历史成本原 则为资产的计量原则。历史成本模式下所 生成的信息源于当时交易的记载，具有很 高的可靠性。但这些信息从性质上看是“向 后看”的，比较适用于对企业过去财富的分 配。在会计信息的决策时是“向前看“，他们 最关心的不是企业的过去状况，而是未来 如何；不是资产的过去价值，而是资产的现 实价值或市场价值以及未来现金流量的价 值。采用市场价值或现值更有助于财务报 告使用者理解企业的经营活动，掌握企业 的发展趋势，反映企业价值运动的实际情 况。 ２、货币计量的局限性 我国《企业财务报告条例》是以货币作 为计量手段来反映企业经营状况。以货币 作为计量手段有着不可否认的优点，然而， 以货币计量也存在一定的局限性，具体表 现为：一是货币作为会计统一的计量单位 是建立在货币本身价值不变这一假设基础 上的，但现实货币在其运动中其价值量是
引 言
对传统会计信息系统的大量研究表明：传统会计信息系统存在一定的局限性，其局限性突出表现为：信息单一性，分类标准单一、缺乏灵活性，高度汇总所采集的数据，与企业其他职能信息系统的集成度有限，传统会计信息系统中数据没有被实时记录和处理，以满足主要视图的需要为系统的目标，仍然局限于静态的、历史的和滞后的信息揭示，难以满足用户不同的、变化的、未知的信息需求。这些局限性在一定程度上影响了会计信息系统和会计信息的价值。针对这些局限性，研究者提出了改进会计信息系统的理论，其中：用REA模型描述业务流程，并基于REA模型建立会计信息系统的数据模型是发展较为成熟的理论，该理论受到了会计信息系统开发人员的重视，在实践中得到了应用。本文的研究结合当前的企业经营模式及信息技术的发展，提出基于网络计算模式重构会计信息系统的基本框架。本文的基本结构为：
第一章回顾了对重构会计信息系统的已有研究，着重分析了REA模型，为下文应用REA模型奠定了基础；
第二章分析了重构会计信息系统的必要性来自于企业经营向电子商务转变的需要，可行性则来自于以网络计算为特征的信息技术；
第三章首先提出了基于网络计算重构会计信息系统的基本框架，接着对基本框架中的组件进行分析，以REA模型为基础，从会计信息系统的业务数据库数据模型的建立出发，进而讨论对业务数据的操作处理模型，以及引入数据仓库技术，拓展会计信息系统的决策支持功能；
第四章则是对会计信息系统的网络计算模式的实现以及国内会计信息系统的现状和改进方向进行分析。
最后，在结束语中对基于网络计算重构会计信息系统的进一步研究提出了建议。
第一章 重构会计信息系统相关研究综述
近50年来，会计学者和实务工作者注意到传统会计信息系统难以支持会计信息使用者日益增长的信息需求，针对传统会计信息系统的局限性，人们进行了大量研究。这类研究的思路是在分析传统会计信息系统的特征的基础上，提出构架新的会计信息系统的模型。本章总结前人在重构会计信息系统方面已有的研究成果，其中的某些成果将会作为本文的分析工具。
第 1 页 共 3 页 1.2信息技术及其影响
一、教学目标分析：
“信息与信息技术”是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：
本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：
高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：
1、信息技术的悠久历史
2、信息技术的发展趋势
3、合理的使用信息技术
五、教学难点：
1、信息技术的发展趋势
2、合理的使用信息技术
七、教学方法：
本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：
复习：提问：信息的四个特征？
