汉语拼音zcs的发音

【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音7《zcs》课文朗读+图文解读+视频+课后练习部编一年级上册《z c s》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、发音：1.发 z 时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

2.c 的发音方法跟 z 大体相同，只是吐出的气流较强。

3.发 s 时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。

二、读音节：1.zi，发音和z大体相同，但要读得稍长、响亮写。

2.ci，发音和c大体相同，但要读得稍长、响亮写。

3.si，发音和s大体相同，但要读得稍长、响亮写。

zi、ci、si是整体认读音节，不要拼读，要整体识记。

三、拼读：1.两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3.整体认读音节：zi、ci、si不要拼读，要整体识记四、书写：1.z占中格，先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写横，两横平行等长，一笔写成。

2.c占中格，从右上起笔写左半圆，一笔写成。

3.s占中格，从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆，要写正，一笔写成。

动画学习图文解析听说写练随堂练习参考答案一、略二、zī zí zǐ zìcī cí cǐ cìsī sí sǐ sì三、x f c j q n z s四、略五、略六、z c s七、声母：z c s y w八、略九、略一年级上册微课堂更新ing部编语文第一单元天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌语文园地一第二单元拼音aoe i u ü y w b p m f d t n l g k h j q x人教数学第一单元按顺序数一数比多少第二单元认识上下前后左、右第三单元认识1~5比大小第几分与合加法减法苏教数学第一单元数一数第二单元比一比比较物体的轻重第三单元分一分第四单元认位置第五单元认识1~5几和第几认识0认识=、＞和＜新起点英语Unit 1 SchoolLesson 1Lesson 2Lesson 3 Unit 2 FaceLesson 1。

《zcs》汉语拼音【优秀课件】一、教学内容本节课我们将学习《zcs》汉语拼音。

这是教材的第一章第三节内容，详细介绍了三个平舌音韵母z、c、s的发音方法、音节拼读以及相应的词语练习。

二、教学目标1. 熟练掌握z、c、s的发音方法，能准确拼读含有这三个韵母的音节。

2. 学会使用z、c、s进行词语组合，并能准确朗读。

三、教学难点与重点教学难点：z、c、s的发音方法及区分。

教学重点：音节拼读和词语练习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、发音示范视频、卡片。

学具：拼音本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组含有z、c、s的词语，引导学生发现它们的共同点，进而引出本节课的学习内容。

2. 新课内容：讲解z、c、s的发音方法，通过示范视频和教师现场演示，帮助学生掌握发音要领。

3. 实践情景：分组进行音节拼读练习，让学生在实际操作中熟悉z、c、s的运用。

4. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，引导学生正确拼读，并解释发音规则。

5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生自主完成拼读练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《zcs》汉语拼音2. 内容：z、c、s的发音方法音节拼读规则词语练习七、作业设计1. 作业题目：（2）结合本节课的内容，自编一组含有z、c、s的词语，并准确朗读。

2. 答案：（1）自尊：zī zūn，层次：céng cì，思辨：sī biàn。

（2）示例：杂志（zá shì）、刺猬（cì wèi）、塑料（sùliào）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有z、c、s的词语，并在下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. z、c、s的发音方法及区分。

2. 音节拼读规则的掌握。

3. 课堂实践情景的设计与实施。

汉语拼音ZCS教学课件(特殊条款版)汉语拼音ZCS教学课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于母语非汉语的学习者来说，掌握汉语拼音是学习汉语的重要途径。

汉语拼音中的声母、韵母和声调是汉语发音的基本组成部分，其中声母ZCS是汉语拼音中常见的声母之一。

本课件旨在帮助学习者更好地掌握汉语拼音中的ZCS 声母，提高汉语发音的准确性。

二、ZCS声母的发音特点1.声母Z的发音特点声母Z是舌尖前音，发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气流从舌尖和上齿背之间挤出，发出清脆的塞音。

2.声母C的发音特点声母C是舌尖前音，发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气流从舌尖和上齿背之间挤出，发出清脆的塞擦音。

3.声母S的发音特点声母S是舌尖前音，发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气流从舌尖和上齿背之间挤出，发出清脆的擦音。

三、ZCS声母的发音练习1.单韵母与ZCS声母的拼读练习（1）单韵母a与ZCS声母的拼读练习：za、ca、sa（2）单韵母o与ZCS声母的拼读练习：zo、co、so（3）单韵母e与ZCS声母的拼读练习：ze、ce、se（4）单韵母i与ZCS声母的拼读练习：zi、ci、si（5）单韵母u与ZCS声母的拼读练习：zu、cu、su（6）单韵母ü与ZCS声母的拼读练习：zü、cü、sü2.双韵母与ZCS声母的拼读练习（1）双韵母与ZCS声母的拼读练习：z、c、s（2）双韵母ei与ZCS声母的拼读练习：zei、cei、sei（3）双韵母ao与ZCS声母的拼读练习：zao、cao、sao（4）双韵母ou与ZCS声母的拼读练习：zou、cou、sou（5）双韵母ia与ZCS声母的拼读练习：zia、cia、sia（6）双韵母ie与ZCS声母的拼读练习：zie、cie、sie（7）双韵母ua与ZCS声母的拼读练习：zua、cua、sua（8）双韵母uo与ZCS声母的拼读练习：zuo、cuo、suo（9）双韵母üe与ZCS声母的拼读练习：züe、cüe、süe3.三韵母与ZCS声母的拼读练习（1）三韵母iao与ZCS声母的拼读练习：zhiao、chiao、shiao（2）三韵母iou与ZCS声母的拼读练习：zhiou、chiou、shiou（3）三韵母u与ZCS声母的拼读练习：zhu、chu、shu（4）三韵母uei与ZCS声母的拼读练习：zuei、cuei、suei四、ZCS声母的发音注意事项1.注意舌尖的位置发音时舌尖要轻轻抵住上齿背，不要用力过猛，以免影响发音的准确性。