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汉语拼音 7《zcs》课件18张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第七课《zcs》。
具体内容包括教材第17页至第18页，主要掌握z、c、s三个平舌音的发音方法，以及它们与zh、ch、sh的区别和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握z、c、s的发音方法，并能正确书写这三个字母。
2. 使学生能够区分z、c、s与zh、ch、sh的发音，避免混淆。
3. 培养学生运用z、c、s进行拼读和组词的能力。
三、教学难点与重点教学难点：z、c、s与zh、ch、sh的区分。
教学重点：z、c、s的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：课件18张，包含z、c、s的发音、书写及例词展示。
学具：拼音卡片，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的实践情景，如小猪佩奇在学习z、c、s的发音，引发学生兴趣。
2. 新课内容展示：讲解z、c、s的发音方法，引导学生跟读，并注意与zh、ch、sh的区分。
3. 例题讲解：以课件为例，展示z、c、s在词语中的应用，如“zoo”、“cat”、“sun”。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行z、c、s的拼读练习，并及时给予反馈。
5. 小组活动：学生分成小组，用z、c、s组词，看哪个小组组词最多。
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后巩固所学。
六、板书设计1. 汉语拼音 7《zcs》2. 内容：z、c、s的发音方法z、c、s与zh、ch、sh的区分z、c、s在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写z、c、s各10遍。
（2）用z、c、s各组成5个词语。
2. 答案：（1）略（2）示例：z动物园、zephyr、zebra；c彩虹、cat、cup；s太阳、snake、sister。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习z、c、s的发音。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握z、c、s在词语中的应用。
课后反思，关注学生对z、c、s与zh、ch、sh区分的掌握情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
01声母ZCSChapter声母定义与作用声母定义声母作用ZCS在汉语拼音中地位0102学习目标与方法学习目标学习方法02声母ZChapter正确发音方法书写时要注意从左上起笔，折到右下，再向左上折，最后向右下弯，画出一个类似“2”的形状。
在四线三格中，声母Z要写在中间的一格里，上下两条线不要碰到。
声母Z的书写笔顺为一笔写成，占中格。
书写笔顺及占位规则常见错误及纠正方法将声母Z发成类似声母S的音。
注意声母Z发音时舌头位置要正确，不要将舌尖翘起，应该抵住上门齿背发音。
将声母Z写成反方向的“N”或者画成圆圈。
要按照正确的笔顺书写声母Z，注意弯折的方向和位置，多进行书写练习。
错误发音纠正方法错误书写纠正方法03声母CChapter正确发音方法0102书写笔顺及占位规则在四线三格中，声母“c”占中格，要保持书写规范、整洁。
常见错误及纠正方法04声母SChapter正确发音方法书写笔顺及占位规则声母S的书写笔顺为从右上起笔，先向左下画半圆，再向右上画半圆，最后收笔于右上。
声母S在四线三格中的占位为中格和上格。
其中，中格要占满，上格只占一小部分。
常见错误及纠正方法错误发音纠正方法错误书写纠正方法05声母ZCSChapter与单韵母拼读za01ze02zu03ca擦、嚓、礤ce策、册、侧、厕、测、恻cu粗、醋、簇、蹙、促、猝sa se suzai zei zuicao草、操、曹、槽、糙、艹cuo错、挫、锉、措、蹉、嵯sao suo注意声母ZCS 只能与带有i 、u 、ü的韵母相拼，不能与其他韵母直接相拼。
同时，ZCS 也不能与ong 相拼。
在拼读时，需要注意音节的准确发音和声调的标注。
zi子、紫、资、自、滋、字ci 此、词、次、刺、辞、赐si 四、死、丝、司、思、似与整体认读音节拼读06声母ZCSChapter例子练习方法例子练习方法可以通过阅读绘本、儿歌等方式，让幼儿接触到更多的复杂词语，并在家长的引导下，逐渐学会正确拼读。
