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专题02 七上1-3单元词语（成语）的运用知识梳理词语运用题常见的有两大类型。
一、选词填空。
【解题技巧】1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
4.结合语境，区分词义汉语语意丰富，有时一个词语有多重意思，那就要结合语境来区分。
也就是说，同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意。
部编版语文七年级上册期中考试复习知识点清单春》这篇文章描述了春天的景象，作者朱自清通过描写各种自然气息逐渐浓郁的过程，表现了春天的生机和活力。
文章运用了朗润、应和、欣欣然等形容词，使读者感受到春天的美好。
同时，作者也通过抖擞、呼朋引伴等词语，表现了人们在春天里振奋精神，欢聚一堂的情景。
济南的冬天》这篇文章描写了济南冬天的景象，作者老舍通过对冬天的细致描写，表现了冬天的美丽和寂静。
文章中使用了秀气、响晴、温晴等词语，形象地描绘了冬天的特点。
同时，作者也通过设若、着落等词语，表现了人们在冬天里的生活状态和依靠。
雨的四季》这篇文章描写了雨在四季中的不同表现，作者朱自清通过描写雨的声音、雨后的景象，表现了雨的美好和意义。
文章中使用了花苞、晒干、静谧等词语，形象地描绘了雨的不同景象。
同时，作者也通过吝啬、造访等词语，表现了人们在雨天里的生活和情感。
在这些文章中，作者们运用了丰富的形容词和动词，使文章更加生动形象。
同时，他们也通过适当的比喻和象征手法，表达了自己的思想和情感。
这些文章不仅是文学作品，也是我们了解自然和人文的重要途径。
刘湛秋（1935-2014）是一位安徽芜湖人，同时也是当代诗人、作家、翻译家和评论家。
他的诗集《无题抒情诗》和《生命的快乐》等作品富有现代意识，清新空灵，手法新颖洒脱。
他立足于表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
因其作品被誉为“当代抒情诗之王”。
曹操（155—220）是沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家和诗人。
他擅长写诗歌，往往用乐府旧题来表达自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，也反映了汉末人民的苦难生活。
他的代表作有《龟虽寿》、《观沧海》、《蒿里行》和《短歌行》等诗歌，以及军事著作《孙子略解》和《兵法接要》。
李白（701—762）是唐代诗人，字太白，号青莲居士，出生于西域。
他幼时随父迁居四川江油，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
他的代表作有《送友人》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《将进酒》等诗歌。
部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——语句衔接及排序题【知识入门】排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
一、方法技巧：1、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：2、空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
3、时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
4、人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
5、事物本身的发展规律。
6、逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确地把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
二、答题步骤：1、把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语。
2、初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
5、举例阐明：（1）下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——语句衔接及排序题【知识入门】排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
一、方法技巧：1、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：2、空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
3、时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
4、人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
5、事物本身的发展规律。
6、逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确地把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
二、答题步骤：1、把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语。
2、初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
5、举例阐明：（1）下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
部编版七年级上册语文知识点归纳总结语文，作为一门重要的学科，是学生全面发展的基础。
在部编版七年级上册语文教材中，我们学习了许多知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
一、词语的理解和运用1. 词义辨析：同义词和近义词的区别与辨析。
2. 词语的拼写：正确拼写常用词语，做到字形、字音、字义三方面都正确。
3. 词语的用法：掌握词语的常见搭配，正确使用形容词、动词、名词等词性。
4. 词语的扩充：根据上下文的提示，推测生词的意思。
二、句子的基本要素1. 主谓宾结构：掌握主谓宾的基本概念和构成规律。
2. 句子成分：了解句子的各个成分的功能和特点，如主语、谓语、宾语等。
3. 句子的种类：区分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的语法结构和用法。
4. 句子的连贯性：使用适当的连词使句子之间有机地连接起来。
三、篇章的结构和应用1. 段落的组成：了解段落的基本结构，包括主题句、扩展句和结论句。
2. 内容的组织：掌握归纳法、举例法、因果法等常用的组织方式。
3. 修辞手法的应用：学习并灵活运用比喻、夸张、排比等修辞手法。
4. 写作技巧：学习写作时的基本技巧，如标题的选择、开头的写法等。
四、课文阅读与鉴赏1. 文章主旨的理解：掌握提取文章主旨的方法，能归纳总结文章的中心思想。
2. 语篇的理解：理解文章的结构，把握文章的逻辑关系和衔接点。
3. 人物形象的塑造：分析人物形象的塑造手法，理解人物性格的变化与发展。
4. 内容的评析：对文章进行评析，提出自己的见解和观点。
五、名言警句的学习1. 名言的背诵：背诵优秀作家的名言警句，加深对语言的理解和运用。
2. 名言的应用：在作文中适当引用名人名言，提升文章的语言风格。
3. 名言的品味：欣赏名言的深意，理解其中蕴含的人生哲理。
六、阅读表达与分析1. 阅读材料的理解：通过阅读文章获取信息，把握文章的基本含义。
2. 细节的捕捉：找出文章中的关键信息和细节，理解作者的写作目的。
部编版七年级上册语文期中考试知识点全面复习提纲！《散文诗两首》《金色花》泰戈尔《荷叶·母亲》冰心一、词语匿名(nìmín g)林阴(lín yīn)敷衍(fūyǎn)膝盖(xīgài)并蒂(bìn g dì)浓阴(nón g yīn)莲蓬(l ián pén g)菡萏(hàn dàn)敬斜(qīx ié)慈怜(cíl ián)荫蔽(yīn bì)荫庇(yìn bì)覆盖(fùgài)祷告(dǎo g ào)姊妹(zǐmèi)木梗(mùgěn g)沐浴(mùyù)遮蔽(z hēbì)徘徊(p ái h uái)嗅觉(x iùj ué)揣摩(c h uǎi mó)二、多音字荷：荷叶(hé)；负荷(hè)闷：闷热(mēn rè)；闷闷不乐(m èn mèn búlè)；烦闷(fán mèn)会：会计(k uài jì)；会议(h uìyì)卷：试卷(s h i j u a n)；卷入(j u a n r u)便：便宜(p ián yí)；方便(fān g b i àn)；大腹便便(dàfùp ián p ián)三、《散文诗两首》生字词匿笑、并蒂、桔(j ié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、敬斜、菡萏、慈怜四、《散文诗两首》词语解释①祷告：向神祈求保佑。
【精品解析】部编版七年级上册语文期中复习专题默写（2）部编版2023-2024学年七年级上册语文期中复习专题：默写（2）一、默写1．（2023七上·期中）经典诗文默写（1）夕阳西下，。
(马致远《天净沙·秋思》)（2）海日生残夜，。
(王湾《次北固山下》)（3），。
水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)（4）博学而笃志，切问而近思，。
(《〈论语〉十二章》) （5）___ ，崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)（6）《行军九日思长安故园》一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：，。
（7）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
"诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：_________ （8）何首乌藤和木莲藤缠络着，___ ，何首乌有拥肿的根。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)（9）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，___ ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》) （10）看，像牛毛，像花针，像细丝，，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(朱自清《春》)2．（2022七上·重庆市期中）根据积累填写句子。
人文①水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）②，小桥流水人家。
（马致远《天净沙秋思》）③诗人王湾乘船来到北固山下，用“，”描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的奇景。
（《次北周山下）思乡怀人④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“___ ，___ "一句采用寓情于景的手法，既点明时令，又含有飘零之感，离别之恨。
⑤夜发清溪向三峡，___ 。
（李白《峨眉山月歌》）学习生活⑥___ ，好之者不如乐之者。
（《＜论语＞十二章》）⑦《＜论语＞十二章》中的“，”一句向我们阐述“学"与“思”辩证关系。
3．（2022七上·月考）古诗文名句填空。
（1）诵读经典诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“秋风萧瑟，①"的宏伟辽阔：有孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，②___ ”的清晰婉转；有王湾《次北固山下》“③，风正一帆悬"的平坦开阔。
七年级上册语文知识点语法随着教育水平的提高以及学校课程的改革，语文学科正在越来越受到人们的关注和重视。
语法是语文学科中非常重要的一个知识点，它是进行语文学习的基础。
对于初中生来说，学好语法可以帮助他们更好地理解课文，提高阅读和写作能力。
下面，让我们一起来了解一下七年级上册语文知识点语法。
一、句子成分句子成分是句子中最基本的语法单位，它包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
了解句子成分对于理解和使用语言非常重要。
主语是句子中最重要的成分之一，它通常是句子中表达主题的核心词。
谓语则是句子中表达所述内容的重要成分。
在理解整个句子时，我们还需要了解宾语、定语、状语以及补语等其他的成分。
二、句子的结构句子的结构是指句子中各成分的组织形式和排列顺序。
句子的结构有简单句、并列句、复合句和复杂句等。
简单句包含主语和谓语，表达一个完整的意思。
并列句是由两个或多个简单句通过连接词“和”、“或”、“但”等进行连接。
复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
复杂句的一个或几个从句中含有自己的主语和谓语，这些从句在整个句子中起到了重要的作用。
三、时态和语态时态是指动词所表示的时间或状态。
在语言表达时，我们要根据时间和状态来选择适当的时态。
常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
语态是指动词所表示的动作或者状态对于句子主语的关系。
英语中有主动语态和被动语态，主动语态是表达句子主语的主动行为，而被动语态则是表达句子主语受到的动作或者影响。
四、词语辨析语文学科中，还有一个比较重要的知识点就是词语的辨析。
在句子中，同种类的词语常常有很多种不同的表达方式，需要我们根据句子的具体语境来进行正确的选择。
比如说“依靠”和“依赖”、“虚伪”和“伪善”内涵不同，我们需要在不同的情景中使用不同的词语。
以上就是七年级上册语文知识点语法的主要内容，希望同学们能够认真学习，增强语言表达能力，为后续的学习打下良好的基础。
2022-2023学年七年级语文上学期期中考前复习专项训练（部编版）专题10：语法知识（解析版）1．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
A．从感情色彩看，“卖弄”为贬义词。
B．“呼朋引伴”是动词，“宛转”是形容词。
C．“上”是方位词，“这”是指示代词。
D．“牧童”“短笛"是名词。
【答案】A【解析】A．“卖弄”原为贬义词，这里是贬词褒用。
故选A。
2．下列语法知识分析有误的一项是（）①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
A．第①向中的“妙”，第②句中的“青黑”，第③句中的“白”都是形容词B．第②句中的“看”“上”“顶”都是动词。
C．第②句中的“矮松”“白花”“看护妇”都是名词。
D．第②向用了比喻的修辞手法，将“倭松”比作“看护妇”，生动形象地写出了雪后的小山秀气温柔的一面。
【答案】B【解析】B. 有误。
第②句中的“上”是方位名词。
故选B。
3．阅读下面的文字，回答问题。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“毒”为贬义词。
B．“响亮”“温晴”不是动词。
C．“天气”“冬天”是名词。
D．“日光“宝地“是名词。
【答案】A【解析】语句“日光是永远那么毒”中的“毒”，这里是“火辣、炎热”的意思，并不是贬义词。
故答案为A。
4．下列说法错误的一项是（）A．“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。
B．《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触。
C．《雨的四季》是一篇托物言志的散文。
D．《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。
语文期中考试复习资料第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序有条理地写;⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
人教部编版初一语文七年级上学期期中期末复习第一单元-第六单元知识点考点总结第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
第一单元梳理1．春一、助学资料《春》是现代散文家朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种真实写照。
二、字词通关1．重点字词应和hè捉迷藏cáng朗润rùn：明亮滋润。
酝酿yùn niàng：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
卖弄mài nòng：有意显示、炫耀(自己的本领)。
嘹liáo亮：形容声音清晰圆润而响亮。
宛wǎn转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
黄晕yùn：昏黄，不明亮。
烘hōng托静默mò：寂静；没有声音。
抖擞dǒu sǒu精神：振作起精神来。
舒活shūhuó：舒展，活动。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
呼朋引伴bàn：呼唤朋友，招引同伴。
繁花嫩叶：花儿繁茂，叶子嫩绿。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
2．易混淆字词——多音字和hè应和曲高和寡hé和平和谐huó和面huò和稀泥薄báo薄片bò薄荷bó薄礼微薄菲薄日薄西山薄酒3．易混淆字词——形近字嘹liáo嘹亮缭liáo缭绕瞭liào瞭望燎liáo星火燎原僚liáo幕僚潦liáo潦草潦倒烘hōng烘托拱gǒng拱手洪hóng洪亮哄hōng哄笑4．易混淆字词——字义辨析工夫功夫例句：(1)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫．．，有的是希望。
七年级上册语文语法知识点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【精品解析】部编版七年级上册语文期中复习专题语法结构部编版2023-2024学年七年级上册语文期中复习专题：语法结构一、单选题1．下列表述错误的一项是（）A．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风"这句话是病句。
B．“唯独”“唯唯诺诺"这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。
C．从短语的结构形式来看，“重大失误"“羊肠小道”“世界万物"结构相同。
D．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。
【答案】B【知识点】词语在语境下的含义；偏正短语；比喻；搭配不当【解析】【分析】ACD正确。
B“唯唯诺诺"中的“唯”是叹词，表示答应。
故答案为：B【点评】本题考查辨析病句、理解词义、辨析修辞及短语类型的能力。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。
词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
2．（2022七上·交口期末）【科技强国，未来可期】30年前的9月21日，中国载人航天工程立项实施。
中国载人航天工程的三十年就是一部航天人逐梦苍穹的探索史。
从零起步，稳扎稳打；新征程路上勇攀高峰；展望未来，梦想可期。
从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行……载人航天工程三十年的建设发展，是建设创新型国家和科技强国的重要内容，是实现中国梦、航天梦的具体实践，在展现综合国力、服务国家战略、推动科技创新、促进经济社会发展等方面发挥了重要作用。
我爱我的祖国，就像星河与烟火，相互包裹，永不失落。
付吾辈之韶华，耀吾辈之中华！小雨同学分享了以上文段，下列说法不正确的一项是（）A．文中画横线的“我爱我的祖国，就像星河与烟火"是比喻句。
B．文中加点词语“中国”“实践"都是名词。
C．文中画横线的三个短语结构一致，都是动宾短语。
D．选文最后一句画波浪线的句子朗读的时候声音要高亢，情感要饱满。
【答案】C【知识点】名词；动宾短语；比喻【解析】【分析】A：文中画横线的“我爱我的祖国，就像星河与烟火”是比喻句。
将我比喻成星河，将祖国比喻成烟火，A正确；B：文中加点词语“中国"“实践”都是名词。
实践动词作名词，B项正确；C：文中画横线的三个短语结构一致，都是动宾短语。
展望未来、逐梦苍穹是动宾，稳定运行是定中短语；C项错误；D：选文最后一句画波浪线的句子朗读的时候声音要高亢，情感要饱满。
最后直抒胸臆，表达对祖国的爱，朗读时声音要高亢，情感要饱满，D项正确故答案为：C【点评】本题考查学生的基础知识，平时一定要积累相应的语法、修辞、朗读等基础知识。
3．（2022七上·东明期末）阅读下列文字，选项中表述错误的一项是（）那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。
对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食"。
他是我们每个人的榜样。
A．选段中加点的“那、我们、他、每”都是代词；“打开、感受，砥砺"都是动词。
B．"诗情画意”在本句中是形容词，但在短语“充满诗情画意"中是名词。
C．“坚贞、气节”是褒义词，“教育"是中性词。
D．“那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”本句话中运用了比喻修辞中的明喻，这里的“钥匙"用的是比喻义。
【答案】D【知识点】代词；动宾短语【解析】【分析】ABC.正确。
D."那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙"本句话并未出现比喻词，运用了比喻修辞中的暗喻，所以“明喻有误；故答案为：D.【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。
此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
4．下列短语与“她的眼睛”的结构类型全都相同的一项是( )A．失重的铅笔恭敬地鞠躬太空一日B．热得难受隔热系统分享快乐C．感情丰富睡眼蒙眬孤独寂寞D．保护环境天涯海角落日工程【答案】A【知识点】主谓短语；偏正短语【解析】【分析】“她的眼睛"是偏正短语。
A项，均为偏正短语；B项，分别为补充短语、偏正短语、动宾短语；C项，分别为主谓短语、主谓短语、并列短语；D项，分别为动宾短语、并列短语、偏正短语。
故答案为：A【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。
短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
5．（2021七上·铁西期末）下列各项判断正确的一项是（）A．“那时候，你才一岁多，每一次看见院子里的那些花就开心地朝它们笑，怎么都不肯回家”一句中加点的词语都是代词。
B．“执迷不悟"“东张西望”“挖空心思"“犹豫不决”感彩相同。
C．“夜幕降临，街上行人匆忙的脚步都在奔向一个温暖的地方——家"一句中有三个形容词。
D．“这是一个多元化的包容的时代，张扬是个性，内敛是修养，选择怎样自己做主就好，无关对错、是非”中有三对反义词。
【答案】D【知识点】反义词；并列短语；动宾短语；偏正短语【解析】【分析】A．有误，“每一次"是数量词；B．有误，其中的“犹豫不决”是中性词；C．有误，句中只有两个形容词，分别为“匆忙"“温暖”；D．正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对汉语基础知识的综合能力。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。
平时对于拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识要多多积累巩固。
6．（2020七上·重庆月考）下列表述正确的一项是（）A．《红岩》是以描写中国人民抗日战争时期残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，塑造了江姐等众多可歌可泣的英雄形象，展现了革命者崇高的精神境界。
B．铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般文辞精练，篇幅短小，刘禹锡的《陋室铭》就是一篇短小精悍、托物言志的铭文。
C．现代汉语中常见的结构助词有“的"“得”“地"，其中“地”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。
比如“跑地很快"“漂亮地很”。
D．文言文中的称谓非常丰富，有谦称、尊称、爱称等。
如《陈太丘与友期行》中的“尊君"是尊称，“家君”是谦称，《孙权劝学》中的“大兄"则是爱称。
【答案】B【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；偏正短语；称谓；作品的基本内容【解析】【分析】A.“抗日战争时期”应该是“解放战争时期"；C.其中“得”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。
比如“跑得很快"“漂亮得很”；D.《孙权劝学》中的“大兄"是对朋友辈的敬称；故答案为：B【点评】文学常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
7．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B．这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
【答案】B【知识点】自由短语；近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；望文生义【解析】【分析】B项，两全其美：指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。
但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
故答案为：B【点评】判断成语/词语是否误用通常可从以下几个角度考虑：语意重复、望文生义、色彩失当、对象与范围失当。
做题时，必须结合语境释义，不仅要掌握该成语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。
对于“词语的感彩"，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。
平时学习中要多加练习使用并朗读修改，包括写作、造句、说话等。
还要多读书，学习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。
8．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（）我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。
这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。
不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。
我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。
因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。
A．“半个钟头”是偏正短语。
B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。
"是递进关系复句。
C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我"是代词。
D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧"是状语。
【答案】B【知识点】代词；因果复句；偏正短语【解析】【分析】这是一道考查基础知识的题目，包含了短语结构、复句关系、词性、句子成分等知识点，需要学生在平时的学习中注意及时归纳总结。
B项的表述有误，从关联词“因为……所以……”可以看出本句是因果关系复句，不是递进关系复句。
故答案为：B【点评】语法知识涉及面比较广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。
9．下列解说正确的一项是（）A．园林藤萝阳台枣核解说：这四个词的词性相同。
B．良师益友片言只语聚族而居炉火纯青解说：这两个短语的结构类型相同。
C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。
解说：这句话的主干是“时刻是享受"。
D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。
”他在心里默念了三、四遍。
解说：该项标点符号使用正确。
【答案】A【知识点】动词；名词；顿号；并列短语【解析】【分析】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。
包括词性辨析、短语类型辨析、句子主干的提取以及标点符号的正确运用等。
我们对这些语法知识熟练掌握，方可从容应对这种综合性语法题。
A项正确，其他各项的错误之处分别为：B项“良师益友"、“片言只语”是并列短语，“聚族而居"是偏正短语，“炉火纯青”是主谓短语。
