高中地理：2.3《我国的地震、泥石流与滑坡》教案(1)(湘教版选修5)

第三节我国的地震、泥石流与滑坡[学习目标] 1.分析地震灾害的产生机制与发生过程。

2.分析泥石流灾害的产生机制与发生过程。

3.分析滑坡灾害的产生机制与发生过程。

一、我国的地质灾害1．主要地质灾害类型：地震、泥石流、滑坡、崩塌、地裂缝、火山、地面沉降、地面塌陷、水土流失、土地沙漠化、海水入侵等。

2．我国地质灾害的特点：一是种类齐；二是分布广；三是危害大。

二、我国的地震灾害1．特点：一是分布范围广，全国大部分省(区)都发生过里氏6级以上的地震灾害。

二是频率高，强度大。

20世纪以来，我国平均每年发生一次里氏7级以上的地震。

三是震源浅，危害大。

我国绝大多数地震都是浅源地震，破坏力极大。

2．形成机制：我国地震的形成、分布与板块构造有着密切的联系，构造运动是大多数地震形成的最初动力。

我国位于太平洋板块、欧亚板块和印度洋板块交会处，加之又地处世界两大地震带环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带之间，所以发生频率高。

3．分布：我国地震灾害分布不均匀，震中分布上呈现出条带状，称为地震带。

总的来说，我国大陆东部地震活动比西部弱。

三、我国的泥石流灾害1．我国泥石流与滑坡分布范围之广、危害之大世界少有，其形成和分布与地形、地势有着明显的关系。

2．种类(1)暴雨泥石流：主要分布在我国西部和半湿润、半干旱地区气候过渡带的山地环境中，干旱季节的风化提供了大量的松散物质，湿润季节的降雨成为泥石流暴发的主要激发因子。

(2)冰川泥石流：主要分布在102°E以西的高原上，由于这些地区人口稀少，致灾效应并不突出。

3．成因：泥石流的形成因素可以分为自然因素和人为因素。

在具备泥石流发生的地质和地形条件时，降雨往往成为决定性因素。

人为因素有时甚至变为主导作用。

4．分布(1)大体以燕山、太行山、龙门山、邛崃山、大凉山和乌蒙山一线为界分为两部分。

(2)该线以西的华北山地、黄土高原、秦岭山地、川滇山地和西藏高原东南部山地，是我国泥石流主要发育地区，呈带状或片状分布。

第三节我国的地震、泥石流与滑坡1。

识记我国地震带、泥石流与滑坡的空间分布。

2。

理解泥石流、滑坡的形成原因。

我国的地震灾害【自主学习】1．我国地质灾害的特点：种类齐、分布广、危害大.2．我国的地震灾害（1)基本特点①分布范围广。

②地震频率高,强度大。

③地震震源浅,危害大。

(2）成因*＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊①我国位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块的交会处.②地处环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带之间.3．分布西部东部分布天山地震带、昆仑山地震带、喜马拉雅地震带等台湾地震带、东南沿海地震带等特点不均匀,呈条带状,大陆东部地震活动比西部弱1.我国为什么多地震灾害？提示：我国地处太平洋板块、印度洋板块、亚欧板块交界处,加之又处于世界两大地震带（环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带）之间，因而地震多发。

2．祁连山地震带、秦岭地震带、燕山地震带、昆仑山地震带、汾渭地震带等并非在世界两大地震带之间,为什么这些地区也是地震的多发区呢?提示:内陆地区地震带大体上与我国山脉分布相吻合,而山脉本身就是地壳剧烈运动的结果。

【核心归纳】由于我国地理位置的特殊性，构造断裂活动强烈，每年都有不同程度的地震灾害发生。

我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，发生在我国的地震占全球大陆地震发生次数的1/3左右,地震死亡人数约占全球的1/2.我国地震的分布、成因与危害如下:（1)我国地震西多东少，这主要是由于西部地区地形地质条件比东部更加复杂，构造运动频繁，地壳更加脆弱所致。

但灾情却是西轻东重，这主要是由于东部地区人口、建筑物以及城市等密度大，所以地震造成的人员伤亡和财产损失就特别大，灾情特别严重.（2）地震灾害是伤亡人口最多、造成社会恐惧心理最严重的灾害，地震造成的财产损失与地震烈度和财产的易损性有关.【跟踪训练】据中国地震台网测定：台湾高雄市2016年2月6日凌晨3点57分发生里氏6。

7级地震，全台都有震感，其中台南市受损最为严重，多处建筑倾斜甚至倒塌。

教学目标知识目标：1、明确外出旅游的一种精神和两种能力。

2、通过对旅游安全的学习，了解影响旅游安全的因素。

能力目标：1、了解导游的基本知识，培养实践能力。

2、学会分析典型事物的方法，树立科学发展观。

教学重难点：1、通过对旅游安全防范意识的学习，熟练掌握保障旅游安全的措施和方法。

教学方法：学生讨论、案例分析、启发式教学导学过程：预习案一、我国的地震灾害1、区分理解有关地震的几个概念：震源、震中、震中距、震源深度、震级和烈度。

2、我国地震的基本特点是什么？3、简述我国地震多发的原因。

二、我国的泥石流和滑坡灾害读下图，写出我国的泥石流和滑坡分布的主要地区。

2、简述泥石流发生的条件3、如何区分滑坡和泥石流，并说出滑坡产生的条件课堂检测1. 阅读下列材料，回答以下问题。

北京时间2008年5月12日14时28分，四川省汶川县(31°N,103.4°E)发生了8.0级强烈地震，12日、13日、14日灾区连续降雨，给抢险救灾带来了一定困难。

(1)请你运用板块构造理论解释汶川地震的形成原因。

(2)地震发生后，诱发了滑坡和泥石流灾害，试分析成因。

滑坡堵塞河道，河流上游形成堰塞湖，可能会导致什么灾害发生？(3)我国是地震重灾区，近30年来，我国地震伤亡人数明显减少，而经济损失却有所加重，试分析这一趋势产生的原因。

(4)汶川地震与唐山地震相比，破坏性较强的是哪次地震？简要说明原因。

2、论述：从成因和人类活动两方面论述地质灾害的关联性。

作业一、选择题1．下列现象属于地质灾害的是（）A．地震B．森林退化C．泥石流D．洪水泛滥2．地震发生后，还可能引发的自然灾害有（）A．海啸B．滑坡C．火山D．台风3．关于地质灾害的叙述正确的是（）A．若某地发生了滑坡或泥石流，有可能与当地发生过的地震有关B．人类活动不会诱发地质灾害C．人类活动不会减轻火山、地震造成的损失D．地质灾害发生的强度和频度不断提高与人类活动有关4．关于地震的叙述正确的是（）A．地震发生时，破坏最严重的地点为震源B．同一次地震不同地点测到的震级不同，说明一次地震有多个震级C．地震无论大小都有一定的破坏性D．大部分地震的发生与地质构造有关5．与自然因素和人为因素均有关的地质灾害是（）A．美国圣海伦斯火山大爆发 B．长江上游地区泥石流频繁发生C．香港山地中部发生滑坡D．20世纪70年代的唐山大地震6．关于我国地质灾害的叙述正确的是（）A．我国发生地震灾害的频度不高，范围较小、危害较轻B．江南丘陵降雨充沛，地下水位高，土壤盐碱化十分严重C．滑坡、泥石流多发生在中部，地面沉降多发生在东部大城市D．植被破坏和大规模工程活动是我国滑坡、泥石流趋频发生的重要原因7．地震震级大小取决于（）A．震源深浅B．释放能量多少C．破坏程度大小 D．震中距远近堰塞湖是指河道因山崩、冰碛物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。

地形： 坡陡谷深的山区 岩石：
植被：
气候：
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4、泥石流发生的条件
山区发生泥石流，在 地形、岩石、植被、气候 方面的条件是什么？
地形： 坡陡谷深的山区 岩石： 破碎，松散碎屑物质多
植被：
气候：
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4、泥石流发生的条件
山区发生泥石流，在 地形、岩石、植被、气候 方面的条件是什么？
山区发生泥石流，在 地形、岩石、植被、气候 方面的条件是什么？
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4、泥石流发生的条件
山区发生泥石流，在 地形、岩石、植被、气候 方面的条件是什么？
地形： 岩石：
植被：
气候：
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4、泥石流发生的条件
山区发生泥石流，在 地形、岩石、植被、气候 方面的条件是什么？
第二章 我国的主要自然灾害
主讲：骆凌志
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一、我国的地震灾害
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一、我国的地震灾害
多地震的国家
我国20世纪初到80年代中期的地震记录：
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一、我国的地震灾害
多地震的国家
我国20世纪初到80年代中期的地震记录：
5级以上的地震约1200多次，平均每年14次
天山地震带 昆仑山地震带
东部主要地震带：
喜马拉雅山地震带
阿尔泰山地震带
祁连山地震带
红河地震带
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西部主要地震带：
天山地震带 昆仑山地震带
东部主要地震带：
台湾地震带
东南沿海地震带
郯城庐江地震带 河北平原地震带 汾渭地震带

地震灾害【考点精讲】1. 我国地震分布特点：西多东少（1）四个地震多发区：思考：从板块构造角度分析青藏、新疆、华北和台湾四个地震多发区地质灾害的成因？华北地区、台湾地区地震多发的成因是由于处在亚欧板块与太平洋板块的交界带，地壳活动强烈。

西南地区地震、滑坡、泥石流多发的成因是由于亚欧板块和印度洋板块的挤压碰撞。

（2）地震的形成、分布与板块构造联系密切2. 我国地震灾情特点（1）灾情总体特征——东重西轻（2）灾情变化趋势——地震死亡人数减少，经济损失却有加重趋势。

原因：中国经济飞速发展，单位面积上的资产密度加大了，灾害的经济损失呈上升趋势；地震的预测能力提高、建筑物的加固、人的防震意识加强，使人员的伤亡减少。

（3）地震灾情隐患严重我国地震震源浅，烈度较高。

除浙江、贵州两省外，其他省区均遭受过6级以上地震的袭击。

中国地震烈度区划表明，地震烈度Ⅷ级及以上地区的面积约占全国面积的1／2；位于这个烈度区域内的城市占全国城市总数的46％，其中100万人口以上的特大城市占70％；从受地震威胁的人口来看，在广阔的高烈度区生活的人口已接近9亿。

可见地震灾情隐患的严重程度。

思考：为什么我国地震西多东少，地震灾情却东重西轻?以东经105°为界，我国西部地区主要是亚欧板块与印度洋板块的相互作用区，不仅地质构造复杂，而且地壳运动特别活跃，是世界大陆地震最强烈、多发和密集的地区。

而东部地区除了沿海以及华北地区外，大部分地区相对稳定，故地震较少。

我国地震西多东少，但灾情却东重西轻。

虽然我国西部地区地震频次高，强度大，但人口稀疏，资产密度小，因此灾情也就相对小得多；而东部地区有着占我国城市总数46％的城市，90％以上的人口，又是我国经济发达、资产密集区，这就决定了我国地震灾情必然是东部严重。

【典例精析】例题读“中国地震局发布的汶川8.0级地震烈度分布图”，完成（1）～（3）题。

（1）此次地震的烈度大致（）A. 以汶川为中心呈同心圆状递减B. 从汶川—北川一线向两侧递减C. 由汶川向西南的衰减缓于向东北D. 重庆、西安两地未受地震的破坏（2）汶川地震发生后，出现了滑坡、泥石流等地质灾害，这反映了自然灾害的（）A.突发性B. 周期性C. 群发性D. 多因性（3）汶川抗震救灾中，政府部门利用遥感技术（）A.为救援车辆定位、导航B. 提供灾区实时地理图片C.对救灾物品进行跟踪管理D. 确定人口伤亡数量思路导航：第（1）题，以汶川为中心存在东北-西南方向的大断层，诱发了地震，该线烈度大于两侧。

滑坡、泥石流灾害【考点精讲】我国滑坡、泥石流灾害的成因山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等 时间分布特点 泥石流与集中降水的时间规律相一致，具有明显的季节性规律（原因：爆发时受连续降雨、暴雨，尤其是特大暴雨的激发） 滑坡表现出常发性，一年四季都可能发生，一般在雨季或春季冰雪融化时多发，尤其是大雨、暴雨、久雨中更多空间分布特点主要发生在山区。

从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云南到藏东一带滑坡发育密度极大；青藏高原以东的第二级阶梯，特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区地域上的总特点【典例精析】例题1 读“我国泥石流分布示意图”，回答下列问题。

（1）图中A地区是我国泥石流多发地区，导致该地区泥石流多发的自然原因有哪些？（2）图中B地区泥石流较A地区少，试分析其原因。

（3）人类活动及其对自然环境施加的影响，也可以直接或间接地诱发泥石流，这些人类活动主要有哪些？（4）人类认识和掌握了客观规律，也可以减少泥石流的发生。

就你所知，人类减轻泥石流危害的针对性措施有哪些？思路导航：本题主要考查我国泥石流的分布、成因及防御等知识和读图分析、推理的能力。

由题目可知：①我国泥石流分布区主要是山地集中而且是受夏季风影响的地区；②A地位于我国的西南横断山区，地形崎岖；③B地位于我国西北内陆干旱地区。

正确解答此题的关键是要理解泥石流是一种地质灾害，它的发生与当地的地质条件、植被覆盖状况、气候特点关系密切。

答案：（1）地形崎岖，地势陡峻（坡面物质不稳定）；地壳活跃（地震、断层发育，碎屑物质丰富）；气候湿润，降水量大。

（2）B地地质地貌与A地相似，但位于干旱地区，降水稀少，缺乏形成泥石流的动力条件。

（3）毁林开荒；开矿；工程建设等。

（4）植树种草，恢复和保护地表植被；加强泥石流灾害的科学研究，建立灾情监测系统；建立健全减灾工作的政策法规体系等。

例题2 （新课标文综）长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如图所示）。

《滑坡》教学目标：（一）知识与技能：理解滑坡的发生条件；理解滑坡的危害；了解如何防御滑坡；（二）过程与方法：通过图片和动画的展示，介绍滑坡的发生过程，让学生能够身临其境，亲身感受当时的滑坡情景，了解滑坡的概况和危害；通过模拟实验和课件展示，使学生分析滑坡发生条件；通过滑坡灾后视频、图片的展示，让学生归纳滑坡的危害，并引入深层思考并设计滑坡的防御措施。

（三）情感态度与价值观：通过相关滑坡视频及课件的学习，增强学生的防灾和抗灾意识；养成生活中学会珍爱生命，尊重自然的人生态度。

教学重点、难点：教学重点：分析滑坡的概念及发生条件；归纳滑坡的危害及相关的防御；教学难点：如何引导学生将模拟实验与实际的滑坡类比，从而正确归纳出滑坡的发生条件。

教学方法：实验演示法；诱思探究法；问题导学法；任务驱动法教学过程：导入新课：（2~3分钟）：展示：利用图片显示灾情报道让学生来说是什么灾害？导入新课——滑坡（二）讲授新课：（35分钟）在新课部分，我选择突出教学重点，本节课的重点是滑坡的形成条件，因此这部分会采取模拟实验及相关的视频演示的方法来开展。

1、滑坡的概念和发生条件：展示:今年暑假中在鲁甸灾区的滑坡图片和视频，引入滑坡的概念；（同学们不禁要问了，这些灾害在什么条件下会发生呢？接下来我们就一起去探讨）2、滑坡的发生条件：（老师拿出滑坡的模型并分组发下去，然后提出对每一组的要求）模型介绍:教师介绍模型的制作材料和注意点；实验材料：模型共6个。

其中1号用来演示降水与滑坡的关系；2号两个模型坡度对比较大用来演示坡度与滑坡的关系；3号用来演示岩石破碎程度与滑坡的关系；4号用来演示植被与滑坡的关系；5号用来演示地震与滑坡的关系；6号演示人类活动与滑坡的关系。

每组配发竹片用于拨动土层；备两瓶开口有喷水孔的水瓶，在实验时让学生选择使用。

实验:学生分为6组，分别发给不同的模型。

老师引导学生分组讨论，什么情况下会发生滑坡？结合课本内容，实验时间10分钟，找学生说出各组的结论（每组至少一人，可由同组人补充）第一组：用水瓶模仿降水，较大的长时间的降水易出现滑坡。

我国的地震、泥石流与滑坡【学习目标】1．掌握中国地震形成的原因、分布及造成的危害。

2．结合中国人口分布，理解中国地震灾情的主要分布特点。

3．理解滑坡、泥石流灾害形成的自然和人为原因，掌握时空分布特点。

【学习重难点】理解滑坡、泥石流灾害形成的自然和人为原因，掌握时空分布特点。

【学习过程】一、地震灾害1．特点：________、频度高、________、危害大。

2．分布特征：多少多发区：青藏、、华北和规律：地震带的分布基本上遵循的分布3．灾情特点原因空间差异东重西轻东部______、建筑物及________等密集，西部人烟稀少变化人员伤亡有所____________进步，防震、抗震设施逐步趋于完善经济损失呈______趋势经济飞速发展，单位面积上的__________加大二、滑坡、泥石流灾害1．成因地形：面积广，山高沟深，地势地质：地质构造和上层岩性相对松软气候：多、暴雨【达标检测】考查点1我国的地质灾害1．我国最主要的地质灾害种类有()A．泥石流、水土流失、土地沙漠化B．地震、泥石流、滑坡C．地裂缝、地面塌陷、地面沉降D．地震、火山、海水入侵考查点2我国的地震灾害2．对我国危害和影响最大的地质灾害是()A．地震B．火山喷发C．滑坡D．泥石流考查点3我国的滑坡灾害3．受强降雨影响，福建永定县坎市镇发生山体滑坡，导致7人被困遇难。

关于滑坡的正确叙述是()A．该滑坡是由山洪水流激发的，是含有大量泥沙、石块的特殊洪流B．该滑坡的发生具有突发性，没有任何的先兆C．该滑坡是持续降雨导致岩体顺斜坡滑动，在重力作用下发生的D．该滑坡的形成完全是由人为因素造成的考查点4我国的泥石流灾害4．下列各图中，正确表示引发泥石流因子的是()图示法理解我国地震多发的原因阅读材料，完成下列问题。

材料一中国地震多发区分布图材料二北京时间2008年5月12日14时28分，在四川汶川县(31°N，103．4°E)发生里氏8．0级地震。

1-2
3
4-5
6
7
8
3.我国滑坡、泥石流灾害严重的原因有( ) ①山区面积广大,地表起伏增加了重力作用 ②人类活动对地表结 构的严重破坏 ③季风区冬季暴雨集中 ④我国是世界上地震灾 害频发的国家 A.①③④ B.②③④ C.①②④D.①②③ 解析:滑坡是斜坡上的岩体或土体,在重力的作用下,沿一定的滑动 面整体下滑的现象。泥石流是山区暴发的特殊洪流,它含有大量的 泥沙、石块甚至巨大的砾石,破坏力极强。①②④都可使滑坡、泥 石流灾害加重。 答案:C
1-2
3
4-5
6
7
8
答案:(1)原因:A地气候干旱,植被条件差,地表松散,碎屑物质多,山 脉海拔高,山顶冰川积雪融化易形成泥石流;而D地气候湿润,植被 茂密,碎屑物质少。不同:B地属于黄土高原区,黄土疏松易被侵蚀, 黄土高原地区千沟万壑,沟深坡陡,降水变率大,且多暴雨;而C地是 横断山区,山高谷深,山体破碎,多地震,易引发滑坡和泥石流。 (2)加强科学研究,建立灾情监测预警系统;建立健全减灾工作的政 策法规体系;各种施工建设应尽量避开滑坡和泥石流可能发生的地 方;植树造林,保护生态环境;对陡坡采取加固措施;提高公众的环保 意识和减灾意识等。
一
二
二、我国的泥石流与滑坡灾害 1.泥石流灾害。 (1)主要类型。
类型 暴雨泥石流 冰川泥石流 分布 发生在西部和半湿润、半干旱地区气候过渡 带的山地环境中 主要发生在东经 120°以西的高原上
一
二
(2)形成因素。
地形地貌、地质构造、水文气象、暴雨(决定性 因素)等 人为因素 乱砍滥伐、不当的开挖、堆积等 自然因素
1-2
3
4-5
6
7
8
6.我国是世界上滑坡和泥石流灾害高发的国家,读图,完成下列问题。

冰川泥石流： 102°E 以西的高原
泥石流发生的条件
山区发生泥石流、在地形、 岩石、植被、气候方面的条件 是什么？ 地形：坡陡谷深的山区 岩石：破碎，松散碎屑物质多
植被：缺乏，山坡表层缺少保护
气候：暴雨或连续性降雨或冰雪融水汇集
泥石流分布地区
二、我国的泥石流和滑坡灾害
以西： 呈带状或片状 以燕山、太行山、
西部： 密集
时间分布：
6－8月
三、地质灾害的关联性
（一）成因上的关联性
我国川、滇、黔地区多地质灾害
位于 板块 交界 处 地壳 活动 强烈 多地震 季风 气候 暴雨 集中 滑坡、 泥石流 多发
断裂发 育、岩 石破碎
（二）人类活动直接或间接诱发地质灾害 破坏植被，地表 径流量加大 大规模工 程活动 地下核试验 泥石流
一、我国的地震灾害
四川汶川特大地震造成69227名同 胞遇难、17923名同胞失踪，需要紧急 转移安置受灾群众1510万人，直接经济 损失8451亿多元。
一、我国的地震灾害 有关地震的概念
内力作用 破裂 超过岩 石承受 限度 内能释放 地震波 地面振动 （地震）
岩石圈
一、我国的地震灾害 １、我国地震的基本特点： ☞分布范围广
滑坡 地震
关于地质灾害的叙述正确的是 （ AD ） A．若某地发生了滑坡或泥石流，有 可能与当地发生过的地震有关 B．人类活动不会诱发地质灾害 C．人类活动不会减轻火山、地震造 成的损失 D．地质灾害发生的强度和频度不断 提高与人类活动有关
与自然因素和人为因素均有关的地质 灾害是（ BC ） A．美国圣海伦斯火山大爆发 B．长江上游地区泥石流频繁发生 C．香港山地中部发生滑坡 D．20世纪70年代的唐山大地震

课时1 我国的地震灾害[学习目标定位] 1.了解我国地震灾害的基本特点和空间分布规律。

2.学会分析地震灾害的形成原因及灾情差异的原因(产生机制)。

一、我国的地质灾害1.主要地质灾害类型：①地震、②泥石流、滑坡、崩塌、地裂缝、火山、地面沉降、水土流失、土地沙漠化、海水入侵等。

2.我国地质灾害的特点：一是③种类齐；二是④分布广；三是⑤危害大。

思考1.我国为什么多地震灾害？答案我国地处太平洋板块、印度洋板块、亚欧板块交界处，加之又处于世界两大地震带(环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带)之间，因而地震多发。

二、我国的地震灾害1.特点：一是⑥分布范围广，全国大部分地区都发生过里氏⑦6级以上的地震灾害。

二是⑧频率高，强度大。

20世纪以来，我国平均每年发生一次⑨7级以上的地震。

三是⑩震源浅，危害大。

我国大部分地区的地震都是⑪浅源地震，破坏力极大。

2.形成机制：我国地震的形成、分布与板块构造有着密切的联系，构造运动是大多数地震形成的最初动力。

我国位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块交会处，又位于世界两大地震带⑫环太平洋地震带和⑬地中海—喜马拉雅地震带之间，所以发生频率高。

3.分布：我国地震灾害分布⑭不均匀，震中分布上呈现出⑮条带状，称为⑯地震带。

总的来说，我国⑰大陆东部地震活动比⑱西部弱。

思考2.祁连山地震带、秦岭地震带、燕山地震带、昆仑山地震带、汾渭地震带等并非在世界两大地震带之间，为什么这些地区也是地震的多发区呢？答案内陆地区地震带大体上与我国山脉分布相吻合，而山脉本身就是地壳剧烈运动的结果。

探究点我国的地震灾害探究活动阅读材料，完成下列问题。

材料一我国地震带和主要地震震中分布。

材料二北京时间2008年5月12日14时28分，在四川汶川县(31°N,103.4°E)发生里氏8.0级地震。

截至10月8日12时，四川汶川地震已造成69 229人遇难，374 643人受伤，失踪17 923人，直接经济损失1 500亿元……(1)根据材料一，说明我国地震的分布特点。

我国的地震、泥石流与滑坡[教学目标]一知识与技能1．通过学习，能够说出我国地震、泥石流、滑坡等地质灾害的基本特点和空间分布规律。

尝试分析地震、泥石流、滑坡等地质灾害的形成原因产生机制；2．通过对地质灾害相关资料的收集、整理与应用，培养学生获得信息、应用信息的能力； 3．通过对我国地震、泥石流和滑坡分布图的阅读，提高学生灵活运用地图和分析问题及解决问题的能力，并强化地理空间感。

二过程与方法1．通过地震资料的阅读，概括出我国地震的特点。

2．通过对中国地形图、中国地震带和主要地震震中分布图、中国泥石流与滑坡分布图的比较判读，概括我国地震、泥石流与滑坡的分布特点，总结地形与我国主要地质灾害的相关性。

3．列表对比我国泥石流与滑坡的异同点。

三情感态度与价值观1．通过学习我国地质灾害种类齐、分布广、危害大的特点，增强忧患意识和灾害意识。

2．通过各种地质灾害成因的分析，培养学生善于运用联系的、综合的方法分析问题和解决问题，养成求真求是的科学态度。

通过对地质灾害中人为因素的分析，强化学生的正确人地观和可持续发展观。

3．通过各种地质灾害分布的学习，加强尊重规律并按规律办事的意识。

培养辩证唯物主义的世界观。

4．通过阅读“泥石流王国”里的绿色耕耘，看到人类在利用自然和改造自然的主观能动性和重建家园的重大成果，体会到科学知识在促进人地和谐发展中的重大意义。

增强人们抗灾和战胜灾害的决心和信心。

[教学重点]1.我国地震带的空间分布规律及成因。

2.滑坡和泥石流的成因与分布[教学难点]1.我国地震带的空间分布2.泥石流和滑坡的形成原因。

[教学媒体与教具]教材图片以及近年发生在我国的地质灾害案例、图片[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类历史也可以说是一部人地关系史，人地关系相继走过了崇拜自然、改造自然和征服自然阶段，目前正携手走进人地协调共生的新时代。

然而，地质灾害暴发的频度越来越高，强度越来越大，造成的影响和损失越来越重。

影响烈度的因素：
• ① 震级:震级越大，烈度也越大，每次地震 震级只有一个，而烈度有无数个 • ② 震中距：震中距越大，烈度越小 • ③ 震源深浅：震源越浅，烈度越大
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• ④ 人口密度 • ⑤ 地面建筑 • ⑥ 经济发达程度
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第一展厅——地震的危害
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第一展厅——地震的危害
我国地震灾情特点? 东重西轻
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• 为什么我国地震西多东少，地震灾情却东重西轻?
以东经105°为界，我国西部地区主要是亚欧板块与印度 洋板块的相互作用区，不仅地质构造复杂，而且地壳运动特 别活跃，是世界大陆地震最强烈、多发和密集的地区。而东 部地区除了沿海以及华北外，大部分地区相对稳定，故地震 i 较少。 我国地震西多东少，但灾情却东重西轻。虽然我国西部 地震频次高，强度大，但人口稀疏，资产密度小，因此灾情 也就相应小得多；而东部地区有着占我国城市总数46％的城 市，90％以上的人口，又是我国经济发达、资产密集区，这 就决定了我国地震灾情必然是东部严重。
灾情发展趋势
我国地震死亡 人口总体下降
经济损失迅速上升
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探究分析：我国近年来死亡人口下降与经济损失
上升的原因? 中国经济飞速发展，单位面积上的资产密度加大了， 灾害的经济损失呈上升趋势；地震的预测、建筑物的加固、 人的防震意识加强，使人员的伤亡减少。
第三展厅——我国地震的特点
地 震 灾 害
地 震 灾 情
地震的防灾减灾措施
政府 加强地震监测，完善立法监督。 社会 加强宣传教育。
学校 组织防震演练。 个人 学习自救互救知识，学习逃生方法。
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【案例分析】

第二章第三节 我国的泥石流与滑坡
2019年4月8日
1
认识泥石流、滑坡灾害
概念 分类
泥 石 流
滑 坡
认识
概念
暴雨泥石流 认识
分类 概念
冰川泥石流 泥石流
泥 石 流
滑 坡
认识
概念
2
研究泥石流、滑坡灾害
分布规律 发生机制
1.我国滑坡、泥石流的时空分布特点。
2.分析贵州滑坡、泥石流的形成原因。
3.总结归纳地质灾害成因分析的基本方法。
泥石流、滑坡的概念 泥石流的分布
泥石流、滑坡的时空分 布
时间分布 空间分布
泥石流、滑坡的成因
自然原因 人为原因
泥石流、滑坡的危害和防 治
危害 防治措施
OVER
谢谢
102°E
中国地形图
中国干湿状况图
燕山 太行山 龙门山 邛崃山 大凉山 乌蒙山
大兴安岭
太行山
巫山 雪峰山
研究
分布
1.与地形地势关系密 切，主要分布在我 国地势的阶梯转换 处 泥石流 2.东部地区稀疏，西 部地区密集 3. 秦岭山地、川滇 山地是集中分布区 滑 坡
认识
分类 概念
我们来讨论解读泥石流、滑坡的形成原因？
成因
研究
分布
认识
分类 概念
探究活动二：贵州地区泥石流、滑坡的形成原因？
结合所学知识，小组间进行讨论，探讨贵州地区泥石流、 滑坡的形成原因？
2、保护植被是防止水土流失的一种有效方法，它不仅可以防 止滑坡和泥石流的发生，还可以改善生态环境。根据土质条 件和气候特点选择适当造林方法，科学种植。 3、进行滑坡、泥石流的调查勘测，圈定危险区域，制定防治 规划，对—些重要的危险区采取必要的工程保护措施。