高中历史 第一单元第2课《除旧布新的梭伦改革》教案 新人教版选修1

除旧布新的梭伦改革教学设计一、教材分析1、本课隶属于历史选修1（历史上重大改革回眸），是对必修1所学梭伦改革内容的具体、丰富和延伸。

2、课标要求（1）简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度、推行国家权力机构改革和鼓励工商业发展等方面的主要措施。

（2）总结梭伦改革呈现的“中庸”改革理念。

二、学情分析梭伦改革对于当下处在高二下学期阶段的学生来说并不陌生，学生已经在人教版必修一第二单元中学习过这部分内容。

学生们已经对改革有了初步的认识，并且具备了初步的分析判断能力，相信学习本课以后可以达到“温故而知新”的效果。

三、教学目标（一）知识与能力（1）识记梭伦改革的四个方面措施（2）理解新的财产等级制度实际上是以财产的不平等取代了血缘的不平等。

（3）探讨梭伦改革对雅典三个不同阶层的影响，以及改革是如何体现“中庸”理念的。

（二）过程与方法（1）指导学生课前预习，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。

（2）提出贯穿全局的思考问题，即假如你是生活在梭伦时代的雅典的平民或贵族，梭伦改革对你有哪些影响？通过学生的换位思考正确评价梭伦各项改革措施的利弊。

（3）将全班学生分为三组，使其站在不同派别的立场上，调动学生的参与意识，加深对改革的理解。

（三）情感态度与价值观（1）通过对改革背景的学习，使学生了解到改革就是除旧布新，以创造出富有生机的新制度、新思想和新文化，以解放和发展生产力，推动社会进步。

（2）通过对改革的内容的分析，使学生认识到改革要实事求是，手段要温和，同时要兼顾社会不同阶层的利益，才能取得成功。

四、教学重难点1.重点：梭伦改革的内容。

2.难点：梭伦改革的评价。

五、计划学时：1课时（45分钟）六、教学方法：阅读提炼法、设问法、换位思考法七、教具：PPT八、教学过程：新课导入：简单介绍雅典的三个政治派别，把全班分成三组，即平原派、山地派和海岸派。

然后引出梭伦改革背景，即改革是为了解决两对矛盾----平民和贵族的矛盾，工商业奴隶主和贵族的矛盾。

学案2第一单元、梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革一、教材分析【课标要求】1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。

2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。

【教学重难点】重点：梭伦改革的内容。

难点：梭伦改革的评价。

二、讲授新课梭伦改革的内容（一）颁布“解负令”等法令：1、措施：（1）——————：含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。

雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。

梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。

如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。

措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；（2）————————：目的：防止产生新的债务奴隶；内容：规定个人占有土地的最高限额。

（3）——————————：目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

（4）安抚贵族：目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序；措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。

特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。

2结果和意义：（1）有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；（2）促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；（3）但并未废除奴隶制，——————————。

（二）确立财产等级制度：1、目的：打破贵族的世袭特权；2、原则：————————3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。

第二课除旧布新的梭伦改革――改革的内容一、教学目标:1、知识与能力识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性2、过程与方法指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识，解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。

通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度3、情感态度与价值观通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功。

通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。

二：教学重难点：1，重点：梭伦改革的内容2，难点：梭伦改革的评价三：教具准备:1:准备多媒体设备2：制作多媒体课件四：课时安排:一课时五、教学方法：采用开放式为主的教学方法，改变教师中心观，注重师生的交往，树立师生互动的平等观，构建传统经验与现代教学理念相结合的新型历史教学模式。

六、作业布置：人类社会自产生以来，改革就与社会相伴而生。

梭伦当选雅典执政官后，为化解社会矛盾进行了改革。

说说梭伦改革怎样为雅典民主化开辟了道路？七、板书设计：一、改革背景：二、改革内容：1；颁布“解负令”等法令；2；确立财产等级制度；3；改革国家权力机构；4；鼓励发展农工商业；三、特点：八、教学反思：在讲课的过程中能够抓住重难点，积极发挥学生的主体作用，但是在课程中没有能很好的关注到不同层次的学生。

第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革课程目标：简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

教学目标：教材结构：1.从保护平民财产和人身权利出发，颁布解负令；2.从维护工商业奴隶主利益出发，确立财产等级制度；3.从建设国家政体需要出发，建立四百人会议；4.从发展奴隶制商品经济的目的出发，鼓励发展农业工商业。

学情分析本节内容以前学过，但也有些是学生以前没有接触的内容，在教学方式上应注重教学形式的多样性。

在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

本课重点：梭伦改革的内容本课难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响引言分析：从三个方面理解：1.梭伦改革的目的与方式：其目的是消除社会的动荡，促进雅典城邦的振兴发展；方式是自上而下；2.梭伦改革的内容：经济方面（废除债务奴隶制；鼓励工商业发展）政治方面（实行财产等级制；重组国家权力机构）3.梭伦改革的作用：引起了雅典城邦深刻的社会革命。

教学过程一、颁布解负令（废除债务法令）1.目的：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾2.内容（1）解负令：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。

①颁布“解负令”：法令规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押；由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。

②废除“六一汉”制度，因规定债务而被抵押的土地一律归还原主；禁止以人身为担保的借贷。

③颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。

④制定“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，所以恩格斯称它是一场“革命”。

人教版高中历史选修一.2除旧布新梭伦改革改革内容教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解梭伦改革的背景、内容和影响。

1.2掌握梭伦改革在雅典民主政治发展中的地位和作用。

1.3提高分析历史事件的能力。

2.过程与方法：2.1通过讨论、分析，探讨梭伦改革的意义。

2.2采用史料分析、小组合作等方法，培养学生的历史思维能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、尊重历史的态度。

3.2引导学生关注社会公平正义，提高社会责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：梭伦改革的背景、内容、影响。

2.教学难点：梭伦改革在雅典民主政治发展中的地位和作用。

三、教学过程1.导入新课通过展示古希腊地图，引导学生关注雅典城邦的位置，简要介绍古希腊文明的特点，导入梭伦改革的相关内容。

2.探讨梭伦改革的背景2.1分析古希腊的社会经济状况，揭示梭伦改革的必要性。

2.2介绍梭伦改革的发起者梭伦，引导学生了解其出身、地位和改革动机。

3.分析梭伦改革的内容3.1列举梭伦改革的主要措施，包括政治、经济、法律等方面的改革。

3.2通过史料分析，让学生了解梭伦改革的具体实施过程。

4.探讨梭伦改革的影响4.1分析梭伦改革对雅典民主政治发展的作用。

4.2引导学生思考梭伦改革对古希腊文明的影响。

5.小组讨论5.1分组讨论梭伦改革的意义，让学生从不同角度分析改革的作用。

6.课堂小结7.课后作业7.1列出梭伦改革的主要内容，并简述其影响。

7.2思考：梭伦改革对我国当代社会有何启示？四、教学反思1.本节课通过引导学生分析梭伦改革的背景、内容和影响，让学生了解了梭伦改革在雅典民主政治发展中的地位和作用。

2.通过小组讨论，培养了学生的团队协作能力和历史思维能力。

3.课后作业旨在让学生巩固所学知识，提高历史素养。

4.教师在教学中应关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

5.在今后的教学中，应加强对学生的情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会公平正义，提高社会责任感。

选修1第1单元第2课：除旧布新的梭伦改革学案备课教师：裴进装学生姓名： _____________【课程标准要求】简述梭伦改革的主耍措施，指岀改革的基木特点。

【学习目标】识记：梭伦改革的主要措施。

理解：梭伦应对贵族反对的策略的现实性；财产等级制度改革不能带来真正的平等；公民权力提高的进步意义和局限性。

运用：探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度：分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响：探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。

【学习重点】梭伦改革的内容。

【学习难点】梭伦改革对雅典社会进步的影响。

【学习方法】对比法、史料分析法【基础预习】一、梭伦在社会经济方面的改革1、颁布”解贺令•” •（1）措施：废除所有债务，禁止借贷以 ______________ 作抵押；出丁而卖身为奴的公民，一律释放：因欠债而被卖到_________ 作奴隶的公民，由城邦拨款赎回；废除“____________ ”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主，禁止以人身为担保的借贷。

（2）影响：改革解除了___奴隶制对平民的威胁，不少因欠债为奴的平民垂新获得上地和人身自由，扩大了公民的基础。

奴隶越来越成为奴役的对象，为了获得更多的劳动力，雅典积极向外掠夺奴隶，疋上了奴役_________ 奴隶的道路。

2、限制土地兼并，杜绝贵族侵占平民的财产（1）措施：颁布法令，规定占有土地的 _________ 限额，防止贵族任意兼并上地。

后来又作了一些调整，如允许贵族保留_____ 的地产。

为了杜绝贵族侵占平民的财产,梭伦还制定“__________________ ”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

（2）影响：改革一方面使贵族得以继续保持优越的__________ 地位，另一方面又使贵族的上地兼并受到制约，逐渐失去了扩张势力的___________ 基础。

3、鼓励发展农工商业（1）口的：发展农业和工商业，扩大 ______________ 的就业机会，壮大雅典城邦的实力。