“你必须把这条鱼放掉!”(修改稿)

教师廉洁演讲稿教师廉洁演讲稿（精选5篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在日常生活和工作中，很多地方都会使用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的教师廉洁演讲稿（精选5篇），欢迎大家分享。

教师廉洁演讲稿1尊敬的各位领导，各位评委，在座的朋友们：大家好！接下来我演讲题目是《廉洁从教铸师魂》。

在今天这个物欲纵横的世界里，每个人在面对利益的抉择和金钱的诱惑时，往往举棋不定。

那么，作为一名教师，我们又该如何呢？法国十八世纪教育家卢梭指出：“对于一个教师来说，重要的问题不是他拿什么东西教孩子，而是他指导孩子怎样做人。

”古今中外的大教育家也都曾说过一句类似朴素的真理：“无德无以培德”。

然而如今，教书育人的神圣殿堂里却出现了一些不和之音：个别教师见“礼”忘义，因“财”施教。

有家长痛斥向教师送礼的八大理由：倘若给教师送礼，自己的孩子则可坐在好的位Z，老师上课关注他的注意力，作业批改的特别仔细，可提名为班干部，容易评上三好生，与人纠纷时还会受到老师的袒护，还有，孩子因家长送过礼，会克服自卑感，众多“好处”立竿见影。

听此一番，身为教师，亦为家长，我深感遗憾：家长一点小小的恩惠，竟会使教师教育的天平发生倾斜，可见我们个别教师的师德意识是何淡薄薄和脆弱，做人是何等没有原则。

我们的职业作为一种特殊的，以人育人的职业，它不是单纯可以用经济手段检测其效益，用金钱尺度衡量其价值的职业，人们往往对其劳动质量提出很高的要求，甚至是无止境的，但对其劳动数量却很难估算，所以，有人说，教师是良心活。

也正因为如此，人们一提起教师这个职业，总是自然而然的把它同奉献精神联系在一起，歌颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像铺路石，向孩子奉献坦途。

得此殊荣，我们无愧吗？廉洁是时代的呼唤，更是人民的期望。

廉洁对于教师来说，就是一面镜子，时刻提醒着我们；面对世俗，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞，甘为人梯，乐做春蚕。

《“你必须把这条鱼放掉！”》说课稿一、教材分析《“你必须把这条鱼放掉！”》是苏教版小学语文三年级第六册第六单元的一篇讲读课文。

本文是一篇记事课文，讲述汤姆在父亲的教育下，将已钓到的大鲈鱼放回湖里的故事，旨在教育学生无论在什么场合，都应自觉遵守社会公德。

本文语言浅显易懂，心理描写细腻传神。

二、学情分析三年级学生的识字写字部分仍然是重要环节，练字当以正楷为主。

阅读部分，学生对上下文理解和主旨大意理解较薄弱，有待加强。

三、教学目标1.学会本课10个生字，以及由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并有条理地复述课文。

3.联系全文，体会汤姆的心理变化，严格要求自己处处遵守社会公德。

四、教学重难点教学重点：联系全文，体会汤姆放掉鲈鱼前后的心理变化。

教学难点：理解课文最后一句话，并要求自己处处遵守社会公德。

五、教学方法教师教法上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，充分调动学生学习的主动性和积极性，以培养学生的阅读思考能力，故将采用讲授法、讨论法、问答法、引导法。

学生学法上提倡采用“自主、合作、探究”的学习模式，具体做法包括：小组讨论法。

六、教学媒体幻灯片、黑板七、教学过程教学过程分为两课时进行，第一课时以初读课文为主，整体感知，解决生字词问题和文章脉络。

第二课时以精读课文为主，引导学生深入理解文本，尤其抓住汤姆的心理变化特征，教育学生要处处遵守社会公德。

第一课时（一）、解题1.首先板书“17.“你必须把这条鱼放掉！”，并提问：这篇课文标题与以往学习的课文标题有何不同？（提示：引导学生找出文中原句，会发现有两点比较特别：①双引号，说明是引言，②“必须”则强调语气之重。

）2.在什么背景下发生的?谁说的？为什么要放掉？结果有没有放掉？（提示：汤姆在不合规定且无人看见的情况下钓到一条大鲈鱼，爸爸说的，为了遵守社会公德，最后还是放掉了鲈鱼，引导学生概括文章主要内容：汤姆在爸爸的教育下，放掉了钓到的鲈鱼。

《“你必须把这条鱼放掉！”》导入教学三年级语文教案“浅出”、“趣出”、“巧出”——从《“你必须把这条鱼放掉！”》的教学欣赏薛法根老师“导”的艺术有人说：“高明的人把复杂的道理往简单了说，无能的人把简单的道理往复杂了讲。

”这个说法很有道理。

仿佛就是针对教师的教学而言的。

教师的备课要“深入”——力求全面、深刻地把握教材，了解学生；教师上课则要“浅出”——把深刻的道理清楚明白地说明，让学生在不知不觉中收获。

日前听了薛法根老师执教的《你必须把这条鱼放掉》一课，深有感触，薛老师就是前者。

一、“浅出”，化整为零。

师：看老师写课题。

（板书“你把这条鱼放掉”！）齐读课题。

生：老师，你漏写了“必须”两个字。

师：（作奇怪而后无所谓状）啊？是吗？不就是两个字吗，意思不是一样的吗？都是把鱼放掉嘛！生：（迫不及待状）不一样的！师：哦？什么地方不一样啊？生：有了“必须”是说一定要把鱼放掉，和没有必须不同的！师：哦，对了。

那我们把“必须”补上去一起读。

齐读。

（学生自然而然就把“自己争取来”的“必须”读得特别响亮，语气也自然随之坚决坚定起来。

）师：这下对了吧？还有问题吗？（有些学生说没问题了，老师示意再仔细看看题目。

学生稍作观察后便举手）生：你把感叹号写在引号的后面了，应该把它搬到引号里面。

师：为什么啊？生：因为这是人物说的一句话，完整的话要有标点符号。

师：那引号表示什么呢？生：用人物说的话来作为题目。

师：对，我们就应该这样仔细地读，对关键的词和标点符号要特别留心。

我们一起把课题再读一下。

至此，学生对于课题的理解可谓深刻而全面。

薛老师摈弃了传统的读题审题的套路，看似随意却精心设计了这一教学环节，避免了枯燥单一的问答式，导在教材的关键处、学生思维的碰撞点，将教学内容的难点降低到尽可能小，有效激活了学生的求异、逆向思维，真正启动了学生的自主系统，落实了新课标“引导学生自主学习”的理念，从而达到“化整为零”之效。

在初读感知环节设计上，同样体现了薛老师“浅出”的艺术。

《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《“你必须把这条鱼放掉！”》说课稿一、说教材：《“你必须把这条鱼放掉！”》是苏教版三年级下册的一篇课文，其实人教版也有录用，不过题目是“钓鱼的启示”，内容也略有不同，可见这篇文章文质俱佳。

因为我们这儿使用的是苏教版，所以我主要从这个版本来谈。

这篇课文是第六册第六单元的第一篇课文，这个单元共三篇文章，都是关于“人与动物”的故事，又不仅限于此，而是以此为视角，反观人与自然、人与社会、人与自我。

《“你必须把这条鱼放掉！”》这篇课文主要讲述了这样一个故事。

小男孩汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼，由于离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时，爸爸要求汤姆必须把这条鱼放掉，汤姆有些不情愿的放掉了鱼，但这件事在他的一生中留下了深刻的印象。

二、说学生：三年级学生已经具备了基本的阅读理解能力和朗读能力，能较好的表述自己的看法，通过阅读思考能初步解决遇到的问题，具有了较好的自主学习能力。

三、说教学构想：在以往的教学中，对这一类课文的处理，常常出现这样的两种分离：其一，常常注重了思想教育的内涵，而淡化了语言文字，谈化了语文学科的教学特点，使得人文性与工具性分离开来。

其二，在教学中，教师常常把自己的理解和经验，传导或强加给学生，让学生的口说成人的话，使教师、学生、文本分离。

基于这样的思考，对这篇课文，我想尝试一种新的教学路径，那就是体验式阅读，意在让学生在感悟语言，理解内容的过程中，渗透自己的情感体验，与作者，与文中主人公进行真诚对话，让学生对生活，对周围的事物有自己的认识和思考。

在学习语言的同时，学会做人。

四、说教学设计：教学目标：1、学会本课生字词，学会把握文章主要内容，有感情的朗读课文。

2、通过体验式阅读，将自身情感融入角色之中，懂得自觉遵守规则是做人的必须。

教学重点：通过抓住文中关键词句，体会汤姆钓鱼、放鱼的心理变化。

教学难点：体会并认同“自觉遵守规定”的重要。

课时安排：两课时第一课时教学内容及要求：初读，初步感知课文，学习课文第一部分，体验汤姆钓到大鲈鱼时的喜悦心情。

2023年教师诚信演讲稿(通用15篇)教师诚信演讲稿1各位评委，各位朋友：大家好！今天我演讲中的人物就是我自己——一个普通的小学教师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。

在日复一日的教学中，用我的真情交换学生的真诚。

因此，今天我要演讲的题目就是“诚信为人，诚信施教”。

著名教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师的义务是培养学生，要为人师表首先就要做真人，时时处处要自律，要把学生利益放首位，千万不能以不诚信去伤害学生。

对于教师来说，当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心尽责的时候，他最高尚的品格也就表现了出来。

或许，他们缺少金钱，缺少财产，缺少权势，但是，他们依然拥有高尚的灵魂，拥有精神财富——诚实、正直、尽职尽责。

××年，本人响应上级的指导精神，服从学校的组织安排，到××小学进行为期一年的支教工作。

××小学又称××小学，学生全部来自农村。

这里的家长修养素质不高，大部分务农，还有相当一部分以偷、赌为生，“liu he cai”赌博屡禁不止，学生欺负不会讲村话的新老师。

好几次，我试图走近他们，都被他们冷漠地拒绝了，可我并没有气馁，更不会放弃。

班上有位学生，他的父亲染上重病刚去世，得知情况后，我马上捐出100元钱，并组织学生捐款，解决了这位学生的欠交学费，也改掉了他小偷小摸的坏习惯。

班上的男同学喜欢打篮球，尤其体育委员，可其家庭经济困难，母亲残疾，惟有靠父亲种田维持一家的生计，该生穿的衣服破旧短小，到了冬天脚上还穿着一双烂凉鞋，我就收拾家中的一些衣物赠于他，并亲自带他到商店买了一双新球鞋，现在他不再随便张口骂人，还成了班上的纪律委员。

班上有位女生胆小爱流泪，不愿与别人说话，同学在学习上帮助她，她一边流泪一边骂同学，我就找机会多接近她，与科任老师经常找她谈心，经过一次又一次的努力，现在的她愿意和老师同学交流，甚至在学习上碰到不懂，还到办公室请教老师。

小学语文课文《“你必须把这条鱼放掉”》
夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。

汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。

汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。

鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。

湖面渐渐恢复了平静。

突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。

汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

哇！一条他从未见过的大鲈鱼！
汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。

这时，耳边传来爸爸低沉的声音：
“孩子，你必须把这条鱼放掉！”
“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。

爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。

”
汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。

汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。

”
“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。

汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。

可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

17“你必须把这条鱼放掉!”夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。

汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。

汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。

鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。

湖面渐渐恢复了平静。

突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。

汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了!爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

哇!一条他从未见过的大鲈鱼!汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。

这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。

”汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。

汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。

”“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。

汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。

可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

《“你必须把这条鱼放掉!”》综合资料导航台一、课文主要内容及思路导读你钓过鱼吗?钓鱼需要耐心和准确的判断力。

耐心地守在平静的水边，等待着鱼儿上钩，鱼竿动了一下，接着向下弯，赶快收线，果然有鱼上钩。

正当你满心欢喜的时候，有人对你说：“你必须把这条鱼放掉!”你会怎么做?这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。

全文共13个自然段，可分为四段。

第一段(第1自然段)，写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。

交代了时间、地点、人物、事情。

17.“你必须把这条鱼放掉！”第一课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

4、练习用“允许、必须”造句。

、教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点：1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话教学准备：教学课件教学时间：两课时分课时教学设计：第一课时一、课前开场白《今日诗》1、同学们，今天的诵读时间，老师给大家带来了一首诗，请自己读读。

今日诗今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。

人生百年几今日，今日不为真可惜。

若言始待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。

2、你能读懂这首诗吗？能明白它要告诉你一个什么道理吗？3、是啊，今日事今日毕。

同学们要牢记哟。

二、导入新课1、今天我们要学习的课文，也蕴含了一个道理，请同学们看老师写课题。

（师板书课题，“必须”两字用红笔写）2．这课题跟以前学的课文有什么不一样？（1）有引号。

师：对，这是一个人说的话。

（2）“必须”两个字用红笔写师：猜猜老师为什么用红笔写？（不容置疑的语气）（3）这是个句子，句末有感叹号。

感叹句该怎么读？（命令式的，强调说话语气）3．你能把这个意思读出来吗？（指名读、齐读）4．读了这个题目，你有什么想问的吗？学生质疑。

5. 古人说：学贵有疑，有了疑问怎么办？（读书）。

这节课，就让我们带着这些疑问来读课文。

6.谁还记得我们平时初读课文是怎么做的？（自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，边读边想课文主要讲了一件什么事）好下面就请同学们放声读课文，到课文中寻找问题的答案。

二、初读课文1、生自读课文2、读了课文，你知道了什么？（生汇报读书所得）3、看来同学们读书的收获还真不少，陈老师想问课文中的生字词会读了吗？出示生字词汤姆铭刻允许从未钓鱼鱼钩鱼竿鱼饵规定丝毫拖出遵守夜幕初垂小心翼翼斩钉截铁先自由读一读谁来读？（指名读）（一生读，读得很正确。