湘教版四年级美术上册教学计划0

湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇）湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级上册美术教学计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

四年级上册美术教学计划湘教版一、教学目标。

1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力；2. 通过美术教学，促进学生全面发展，培养他们的想象力和表现力；3. 让学生了解和掌握一定的美术基础知识和技能，提高他们的绘画水平。

二、教学内容。

1. 学习绘画基本技法，如素描、水彩画、油画等；2. 学习绘画基本元素，如线条、色彩、形状等；3. 学习欣赏名家作品，了解不同绘画风格和流派；4. 学习创作与表现，培养学生的创造力和想象力。

三、教学安排。

1. 第一周，学习素描基本技法，绘制简单的静物；2. 第二周，学习水彩画基本技法，绘制自然风景；3. 第三周，学习油画基本技法，绘制人物肖像；4. 第四周，学习绘画基本元素，进行线条、色彩、形状的训练；5. 第五周，学习名家作品欣赏，了解不同绘画风格和流派；6. 第六周，学习创作与表现，进行自由创作，展示学生的想象力和表现力。

四、教学方法。

1. 结合实际，引导学生观察、感知、表现；2. 采用示范教学，让学生模仿、学习；3. 鼓励学生自由创作，展示个性和特长；4. 注重学生的实践操作，提高他们的绘画技能。

五、教学手段。

1. 教师讲解、示范；2. 学生绘画实践；3. 绘画工具和材料；4. 名家作品图片和实物展示。

六、教学评价。

1. 学生绘画作品评比；2. 学生绘画技能考核；3. 学生对名家作品的理解和感悟。

七、教学反思。

美术教学是培养学生审美情感和创造能力的重要途径，要注重启发学生的想象力和表现力，引导他们通过绘画表达内心世界。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提高他们的绘画水平和审美能力。

同时，要注重个性发展，鼓励学生展示自己的特长和创造力，让每个学生都能在美术教学中得到满足和成长。

2023年湘教版美术四年级上册教学计划一、教学目标：1.\t培养学生的美术兴趣，激发学生的创造力与想象力；2.\t通过学习绘画技巧，提高学生的美术表现能力；3.\t培养学生的观察力、思考力和表达能力；4.\t通过学习经典艺术作品，培养学生优秀艺术家的欣赏能力。

二、教材选择：《湘教版美术四年级上册》三、教学内容与进度安排：1.\t第一单元：认识线条- 第一课：线条的基础知识（1周）- 第二课：线条的表现力（1周）- 第三课：线条的艺术表现（1周）2.\t第二单元：认识色彩- 第一课：色调的基础知识（1周）- 第二课：色彩的表现力（1周）- 第三课：色彩的艺术表现（1周）3.\t第三单元：学习速写- 第一课：速写的基本技巧（1周）- 第二课：速写的练习与进阶（1周）- 第三课：速写的艺术表现（1周）4.\t第四单元：学习素描- 第一课：素描的基本技巧（1周）- 第二课：素描的练习与进阶（1周）- 第三课：素描的艺术表现（1周）5.\t第五单元：学习水彩画- 第一课：水彩画的基本技巧（1周）- 第二课：水彩画的练习与进阶（1周）- 第三课：水彩画的艺术表现（1周）6.\t第六单元：学习版画- 第一课：版画的基础知识（1周）- 第二课：版画的技法与练习（1周）- 第三课：版画的艺术表现（1周）四、教学方法：1.\t讲授与辅导相结合，注重学生的主动参与；2.\t示范与实践相结合，让学生通过练习提高技巧；3.\t课堂讨论与小组合作相结合，培养学生的合作与思考能力；4.\t艺术欣赏与创作相结合，激发学生的创造力。

五、评价方式：1.\t课堂表现评价：包括学生的积极参与、作品完成质量等；2.\t画作评价：通过对学生作品的绘画技巧、表现力、创意等方面进行评分；3.\t学习笔记评价：对学生的学习笔记进行评价，包括对知识的理解和整理能力。

六、教学资源：1.\t教学课件、教学PPT；2.\t绘画工具、颜料、纸张等；3.\t经典艺术作品图片、艺术家介绍。

湘少版四年级美术上册：教学计划1. 简介本教学计划旨在指导四年级学生研究湘少版四年级美术上册内容。

通过本教学计划的实施，学生将培养对美术的兴趣和创造力，提高艺术表达能力。

2. 教学目标- 培养学生对色彩、线条、形状等美术元素的认识和理解。

- 培养学生的观察、表达和创造能力。

- 引导学生欣赏和理解不同类型的艺术作品。

3. 教学内容本教学计划包括以下内容：- 第一单元：了解画笔的使用方法- 第二单元：认识颜色的变化和运用- 第三单元：研究绘制简单的几何图形- 第四单元：欣赏和模仿名画- 第五单元：用线条表达感情4. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：- 示范教学：老师通过示范引导学生掌握绘画技巧和表达方式。

- 活动实践：学生参与各种绘画活动和实践，提升实际操作能力。

- 合作研究：鼓励学生之间的合作与交流，促进彼此研究的互动。

5. 教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划包括以下评估方式：- 课堂观察：通过观察学生在课堂上的参与程度、作品完成度等进行评估。

- 作品评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和表达能力。

- 小测验：针对单元知识进行小测验，检验学生对美术知识的掌握情况。

6. 教学资源为了有效实施本教学计划，教师需要准备以下教学资源：- 教材：湘少版四年级美术上册- 绘画工具：画笔、颜料、画板等- 音视频资料：用于欣赏名画和研究绘画技巧的音视频资料7. 时间安排本教学计划的时间安排如下：- 第一单元：2周- 第二单元：2周- 第三单元：3周- 第四单元：3周- 第五单元：2周8. 教学活动本教学计划包含丰富多样的教学活动，如绘画实践、绘画比赛、名画欣赏等。

根据实际情况和学生兴趣，教师可以适当调整和增加教学活动。

9. 教学反思教学结束后，教师应对教学计划进行反思并总结教学效果。

根据学生的反馈和评估结果，适时调整教学计划，提高教学质量。

以上是湘少版四年级美术上册的教学计划。

希望通过本教学计划的实施，学生能够培养良好的美术素养和创造力，享受美术带来的乐趣。

湘教版四年级美术（上册）教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

二、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。

同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

三、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

人文内容也有递进关系。

四、教学目标（一）总学习目标美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。

美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。

所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

湘版小学四年级美术上册教案湘版小学四年级美术上册教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的湘版小学四年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

湘版小学四年级美术上册教案1一、教学目标：1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学设计：1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。

介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。

点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教师提出本课时的作业要求（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导11、引导学生展示介绍完成的作业，互相欣赏并进行个别评价12、拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙湘版小学四年级美术上册教案2一、教学目标：1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识2、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯二、教学重难点：1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的.浮雕作品三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等五、教学过程：1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。

四年级美术（湘版）上学期教学计划四年级上学期是第二学段的第三个学期，处在这一学段的学生的学习能力较三年级有了新的提升，他们的学习需求、对美术的欣赏力也有了更加丰富的变化。

针对这一学期学生的学情，教学定位在知识初显型学习，教学策略注重从现象出发了解美术，透过生活现象和美术现象展开多样化的学习活动，进一步增强学生对美术学习的兴趣。

通过有效开展学生喜闻乐见的美术教学活动，让学生在观察、发现、了解、体验和感受的过程中掌握美术基本知识和基本技能，培养学生的观察力、联想力、想象力以及综合探索能力和创新精神，使学生形成良好的学习习惯与情感、态度和价值观，促进学生审美品位、美术素养、实践能力的全面提升。

为了更好地实施美术教学活动，特制订如下教学计划：一、教学目标（一）知识目标：1.造型表现能力：进一步培养学生对线条、形状、色彩、肌理等造型元素的认识和感知能力，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，学会运用观察、绘画、印制、制作等方法来表现生活中的见闻和感想。

2.设计应用能力：认识和了解生活中的形状与用途之间的关系，观察认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，通过手绘或者立体制作的方法表现设计构想，感受认识设计和工艺与其他美术活动之间的练习和区别。

3.欣赏鉴赏能力：在课堂教学中注重利用美术教材中的著名的美术作品引导学生对作品进行欣赏和鉴赏，引导学生洞察作品中形象所包含的美术语言元素，通过对作品进行描述和评价，培养学生的美术鉴赏能力。

4.综合实践能力：通过多种多样的美术学习体验活动，融合贯通语文、音乐、科学等学科的学习内容，引导学生进行美术创作，在潜移默化中提升学生的综合素养。

（二）能力目标：1.引导学生在对各种美术媒材、技巧以及绘画、制作过程的探索、感知和实践中，逐步激发学生的想象力和进行美术创作的愿望，增强学生的艺术创造力。

2.教会学生正确、安全地使用美术工具和材料，能在使用过程中感受体验各种不同美术材料的特性，并能根据不同的创作意图选择合适的美术媒材，正确分析媒材与用途之间的关系，逐步增强学生的创新意识和能力。

湘教版四年级美术上册教学计划及教案湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：本学期的教学目标是帮助学生了解美术作品和特点，增强学生热爱家乡的思想感情，同时扩大学生美术知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好。

通过动手操作的一些课程，加强学生的动手能力，促进学生智力的发展。

具体目标如下：1.通过欣赏精美的拓印艺术和美术作品，增加学生对美术和特产的了解，同时获得美术知识。

2.将学生对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，发挥学生的想象，达到学以致用的目的。

3.通过将绘画与手工相结合的设计课教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4.在绘画方面，侧重于彩笔画。

二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，绘画的重点是彩笔画。

比起一年级来，本学期的绘画构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，关系到学生绘画基本功的进一步加强。

因此，在本学期教学中，彩笔画放在重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：1.由于教材画面较小，教师应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一方面的不足，教师应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要注意的问题：1.注意课堂秩序，防止意外发生。

美术课在操作过程中比较活跃，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。

另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

2.要求学生做好材料的准备工作。

要做到课前布置，课时检查，课后整理。

材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。

同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

具体为：1、通过精美拓印艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画1如有帮助欢迎下载支持二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。

因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

2如有帮助欢迎下载支持3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。

湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）湘教版四年级上册篇1教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。

2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。

3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。

教学重点：运用构图知识合理的安排画面。

教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。

教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。

教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。

老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。

总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。

为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。

）二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。

（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。

（2）学生自由发言，交流讨论。

2、引导学生正确的选择静物。

（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。

3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。

4、：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。

三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。

2、：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。