扎根农村 守望教育——记兴山县高桥乡中心学校校长谭金平

《最美乡村教师》观后感15篇《最美乡村教师》观后感1最近央视推出系列报道“寻找最美乡村教师”，通过记者长期蹲点，使我们更为深刻地了解到了身处基层的教师的美好风貌，同时也让我们了解到了这些教师的艰辛和困苦。

教育是个大问题，尤其是对中小学生的培养关系到未来国人科学人文素养和国家的发展前途。

当前一个很突出的问题是，许多贫困地区缺乏教师，而在有老师的学校，老师的生存状况却也不容乐观。

每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援当中去，但学校缺乏老师的状况在这些贫困地区依旧很普遍。

志愿者来一批走一批，几乎没有人愿意终身投入到这样的事业中去，孩子们受到的教育很不稳定。

当然，这不能怪志愿者们。

在这些贫困地区的学校，一所学校一般只有一两个老师。

他们除了教所有的课程外，还要负责学生的吃饭、睡觉甚至是走路（一些地区的路况与地势还异常曲折和险峻，不得不由老师来亲自接送学生）。

在学校，老师和学生吃的喝的都相当简单，每顿饭都是土豆、玉米或者面。

这里的教师大多数都是在“代理”教学，由于不是正式人员，他们的工资与我们工资的平均水平比起来少得可怜，每月不超过四百元。

这里的老师承担着最光荣的使命，做着最辛苦的工作，始终不离不弃。

甘肃省会宁县一位名叫王建林的“代理老师”，在贫瘠山村任教25年，患有严重眼疾，几乎失明，却仍凭记忆讲课，而月薪却从未超过200元。

当年做代理老师的哥哥去世前让他继续这样的事业，他便放弃了兰州城里的工作，下乡执教，义无反顾。

中午下课后他要给孩子们做饭，吃的饭是土豆煮面条。

吃过午饭还要照顾孩子们睡觉。

他的的眼疾却因为没钱而不能去治疗，一边他还在担心他走了孩子们的课就被耽误了。

像会宁县这样的情况，根据这几年的不断报道，应该不少吧。

现在义务教育全部免费，有些原本上不起学的孩子重新回到了学校，再加上新入学的一部分孩子，一个学校只有一两个老师已经承担不了太多的教学任务，即使承担了下来，也是很不利于学生更全面地发展的。

孩子长大后长时间的教育都在学校进行，老师又是学校教育的中坚力量，直接决定学生的质量。

扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。

这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。

在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。

他们就是扎根山区的优秀教师。

1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。

朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。

她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。

但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。

她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。

她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。

这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。

下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。

朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。

她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。

她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。

2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。

他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。

他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。

在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。

这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。

这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。

除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。

他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。

他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。

3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。

他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。

他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。

作者： 谭苗苗
作者机构：�中国教师》编辑部
出版物刊名： 中国教师
页码： 28-32页
年卷期： 2018年 第9期
主题词： 小学校长;乡村教育;兰考县;河南省;张君;城镇;学校持续发展;高级教师
摘要：陈金旗小学高级教师,1968年出生,1984年以兰考县第三的成绩考入开封市第二师范学校,1988年毕业回老家的小学任教至今,教龄30年。

以教语文为主,数学、英语、思品、体育、音乐、美术等只要开设的课程都教过。

扎根农村教育,凝心聚力谋发展。

任校长十余年,被兰考县教体局树为＂标杆＂,曾获全县＂优秀校长＂＂十佳校长＂等荣誉称号。

教育信条：教育工作要有利于学生快乐成人、成才,有利于教师幸福成长,有利于学校持续发展。

在保靖县长潭河南岸的涂乍乡，居民出行全靠一艘老式渡船，当地人把这里称为“孤岛”。

就在这个湘西最为偏远、交通最不发达的地方，一个40岁出头的土家汉子，为了改变家乡落后的教育面貌，20多年如一日，静静地守在“孤岛”上。

他就是保靖县扎根农村优秀人才、涂乍小学校长龙进国。

为家乡的教育事业贡献力量“娃崽，屋里就这个条件，你考个老师，转来教书，上劲得狠……”20多年前的一个春天，种田的父亲语重心长地对龙进国说。

“从哪里来，到哪里去。

我是土生土长的涂乍人，我要回到生养我的地方。

”1997年，吉首民族师范学校（现为吉首大学师范学院）毕业的龙进国带着父辈的希望，成为了涂乍乡的一位乡村教师。

对龙进国来说，教学的艰辛和生活的困苦，他都能忍受，但是涂乍乡极度不便的交通还是让他颇为头疼。

涂乍乡通往县城的唯一一条乡村公路，被长潭河生生割裂，居民出行全靠一艘老式的人力渡船。

一百米左右宽的长潭河，过一趟渡要一个多小时。

而且像这样顺利过渡的日子，还不是时常都有。

过河不仅受山洪暴发、河水陡涨的影响，要是遇上干冬，第二年的春雨迟迟不下来，涂乍乡通往外界的这条出路也会中断。

河底几丈深甚至十几丈深的淤泥，让人没法通行。

龙进国时常要去县里开会、领教材等，遇到枯水期这样糟糕的日子，他就要翻山越岭，绕一大圈从另一个方向赶往县城。

2010年干冬的时候，龙进国在某一天半夜突然接到电话通知，早上7点要开紧急会议。

为赶上7点的会议，龙进国赶忙上路，在寒冷的冬夜里深一脚、浅一脚地走着，折腾了5个多钟头，才到达会场。

有几次，他都差点掉下悬崖。

像这样惊险的事情，龙进国一年总要碰上三“孤岛”上的守望———记保靖县涂乍小学校长龙进国通讯员︳田亚君主持人：李俊伟杏坛人物·新闻E-mail:hnjysdhz@2018·7A ·19两回。

很多时候，他想打退堂鼓，离开涂乍乡，但每次走进学校，看到背着书包、穿着破烂的孩子，他的内心又会瞬间沸腾起来。

慈缘助学温暖兴山贫困学子心
发布时间:2016-04-05 来源: 阅读次数:464
正是春暖花开时，昭君故里美如画，湖大助学结慈缘，大爱恩成春满园。

3月30日至31日，我校副校长王世敏教授、楚天学者特聘教授叶正涛等慈缘助学团队成员带着对山区贫困学子的关爱之心来到兴山县，对黄粮镇中心小学、昭君镇中心小学18名贫困学生开展捐资助学活动。

以我院叶正涛教授为主要捐赠人的慈缘助学团队，计划在兴山县开展为期十年的助学活动。

本次受助的18名困难学生，助学团队将持续资助他们到高中毕业，每人每年1000元。

30日下午，助学团队来到黄粮镇中心小学。

捐助仪式上，王校长向参与交流座谈的师生、家长代表们介绍了慈缘助学项目，并与叶正涛教授一同将爱心助学金发放到11名贫困学生手中。

助学团队与家长、受助学生交流，了解家庭生活情况，还参观了学校教室、食堂、宿舍，全面了解学生在校生活。

中共兴山县委常委、宣传部部长袁松松出席活动，并对湖北大学的义举表示衷心感谢。

31日上午，助学团队来到昭君镇中心小学，为7名受助学生颁发助学金，并勉励孩子们快乐学习、快乐成长，心怀感恩，将来回报社会。

中共兴山县委常委、组织部部长李方富希望学校关注学生成长，希望孩子们自立自强、阳光快乐成长，以良好的品行和优异的成绩来回馈爱心人士、回馈社会。

捐助仪式结束后，师生家长们一起用热烈的掌声向为帮助、关心孩子们的慈缘助学团队表示感谢。

演讲稿扎根乡村教育，找准生命支点新江口镇金松小学李克芬有一种人生最美丽，那就是教师；有一种事业最壮丽，那就是教育；有一种歌声最动听，那就是爱的奉献。

当我把一份真爱奉献给了壮丽的教育事业的时候，我觉得我的人生便没有虚度，而是在绽放。

我是李克芬，来自新江口镇金松小学，一个在乡村小学不断辗转的普通教师。

在这样一片神圣的教育田地里，我用33年的辛劳与勤奋默默耕耘着春夏秋冬，我将自己的青春和33年的岁月化作了点点雨露，滋润着稚嫩的童男童女。

我坚信，我扎根乡村教育，在平凡的岗位中一定能找准我生命的支点！真情化作奉献雨我是幸福的，因为我有爱，因为我被爱。

很多亲朋好友和关心我的同事，对我执着地坚守于乡村的选择总是不理解，他们问我：李克芬啊，你家住在新江口城区，怎么就老是困在乡下呢？其实，当你从木天学校出来的时候，你就可顺理成章地回到城区啊，为啥跑到偏远的金松小学一呆就是七个年头还不打转身呢？从这关心的话语里，我听得出来，一个“困”字，显示出我的无能；一个“呆”字，表现出我的傻气。

然而我知道，他们的激将也好，他们的质问也罢，都让我一次一次地被爱了。

我是幸福的。

是的，到城区任教，一不要花那么多车费，二能和家人孩子相守在一起，能给孩子温暖，能给丈夫关心，能给老人孝敬。

这些我想过，这些我都想过。

可是，我也想过乡村里的孩子们哪，我也想过领导的难处呢。

他不去你不去我也不去，那么谁去呀？乡村小学的孩子们需要我啊，教我怎么忍心不去，或者去了拔腿就跑呢？我的两个心室，一边装着忠诚，一边装着奉献啊。

我总不能把忠诚、奉献掏出来，用自私自利去填充吧？所以，即便是我的女儿正在读高三的时候，我也没有请一天假！我跟女儿说：“姑娘，你人大了，可以学会照顾自己了，妈妈学校的孩子们还小呢，有的父母亲又不在身边，你看我要是不去，他们该怎么办呢？衣服你自己学着洗，饭菜你自己学着做吧。

啊？”我跟丈夫说：“虽然我们的孩子读高三，是需要人照顾、关心，但是我们的孩子都大了，再加上家里还有你呢。

田国安：坚守乡村教育37年冯杰赵雯李小明37年扎根偏远乡村，37年投身乡村教育，坚守每一个乡村孩子的梦想。

从教37年，田国安——武汉市黄陂区蔡店街土家族小学校长，用一颗师者的真心，扎根在偏远乡村，坚守着自己的精神家园与梦想，把自己的一生年华奉献在这片热土之上。

他没有走出乡村，却让许多孩子飞了出去，展翅翱翔。

疫情期间，为了37个“自己的孩子”，田国安每周都会往返几公里山路家访，给孩子们送课本、送试卷，帮助孩子上网课，检查孩子们的学习状况。

“我是一名人民教师，更是一名共产党员！”在缺少防护物资的情况下，他主动报名成为党员志愿者，每天走村入户开展防疫工作，给706户、2800多位村民测体温、送物资、宣传防疫知识，源泉村19平方公里都留下田国安的身影。

近日，记者来到武汉市黄陂区蔡店街土家族小学寻访这位在乡村教育战线坚守了37年的党员教师。

虽然离武汉市区只有不到两个小时的车程，但是这里却是与繁华都市截然不同的另一个世界——疫情挡不住小小车轮在乡村阡陌纵横的田埂路上，田国安最仰仗的就是他那台电动摩托车，车子擦的很洁净，防护架上还包裹着厚实的气泡膜。

田国安对这台电动车十分爱惜，他说：“这已经是我的第三辆小摩托了，每天上下班、家访全靠它。

”这天，田国安正拿着一摞卷子，骑着车去家访。

经过一段颠簸的砂石路，便是学生小磊的家。

田国安向记者介绍：小磊今年在土家族小学上四年级。

两岁时候父亲因病早逝，母亲不知所终，他便跟着大伯一家生活。

正拿着手机上数学网课的小磊，十分腼腆，见到田国安才露出些笑容。

“你网课上得怎么样？不要玩游戏啊，别想那多，你将来肯定有出息的，一定能如愿当上作家。

”田国安拿出了几張卷子和练习册，一边反复嘱咐小磊。

“这伢品学兼优，他的理想是当个作家，就是心思有些重，要经常开导。

”田国安格外关照这个学生，经常去他家里看望和关心他，并多次前往区教育局和学生资助中心为小磊筹得资助款项2000元。

疫情期间，学生在家上网课，小磊没有手机可用。

获得2008年《感动中国》荣誉的人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民以及张艺谋奥运导演团队。

值得一提的是，感动中国的特别奖授予给全体“中国人”。

组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚忍、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。

1李隆：救灾火线上的尖兵创造一个又一个生命救援奇迹男31岁，中共党员，河南省郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。

在今年5月赴四川抗震救灾战斗中，已担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中五人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。

李隆1995年加入公安消防队伍，严格要求自己，刻苦训练，在重大灭火抢险救援事故现场从未退缩过。

钻火场，堵泄漏，他总在最容易发生危险的位置。

李隆先后参加灭火救援战斗3170多次，抢救遇险群众760余人，为保卫人民群众安全作出了突出贡献。

他先后荣立个人一等功一次、二等功一次、三等功三次；获得“五四青年奖章”公安消防部队“灭火救援尖兵”，“全国抗震救灾模范”等荣誉称号。

颁奖词：火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。

他用希望扩展希望，用生命激活生命。

感动中国推选委员陆小华：废墟里与死神搏斗，绝地助人求生；他用忠诚和果敢书写了消防官兵的壮丽人生。

陈小川：从淡定的表情和灾区群众的欢呼掌声中，我感到他身上体现的公安消防战士职业道德的高尚。

平凡中的伟大：致敬乡村教师作者：来源：《中国教师》2018年第09期编者按平凡是绝大多数人的注脚。

但当这种平凡与孩子有关，与教育相连，用爱来绘制，用情来描述，就多了几分温暖，平凡就不再平凡。

平凡也是每一位乡村教师的底色。

但当这种平凡让人不吝惜自己的青春，用“几十年如一日”的付出来阐释，用不忘初心的教育理念来支撑，平凡就不再平凡。

在中国广袤的乡村大地上，这样平凡的人不在少数，他们给了我们太多的感动。

其实，他们都是不平凡的人，他们是乡村教育的脊梁。

值此第三十四个教师节到来之际，本刊编辑部特推出六位扎根乡村教育一线的老师，在他们平凡的人生里，都有着不平凡的教育故事。

他们是：北京市房山区霞云岭中心校教师李平，河南省兰考县考城镇（原张君墓镇）焦庙小学校长陈金旗，黑龙江省兰西县第一中学教师陈卫星，四川省万源市庙坡九年一贯制学校副校长唐令维，云南省玉龙县黎明完小教师赵艳萍，河北省承德市隆化县漠河沟中心小学教师孙振港。

岁月轮转中始终不变的是对教育的坚守——记北京市房山区霞云岭中心校教师李平本刊记者/孙建辉李平北京市房山区霞云岭中心校教师，1963年7月出生，任教35年。

1983年7月至1991年8月霞云岭中心校代课，1991年9月至1993年7月通州师范上学，1993年8月霞云岭中心校任教，2000年9月至2003年8月霞云岭中学任教，2003年9月至2018年霞云岭中心校任教。

教育信条：坚信用真情、爱心打动学生。

时光匆匆，光阴荏苒，驻足回眸，李平老师已经在教师岗位上度过了35个寒暑与春秋，今年正式退休。

回首往昔岁月，李老师发出这样的感言：“三十五年，从春到夏，从秋到冬，与季节轮转的不仅是年轮，更有年轮深处那些深刻与痛苦交织、快乐与汗水挥洒的记忆。

”是的，从青葱岁月就将自己献给教育事业的新手李老师，从懵懵懂懂的临时代课教师，一步步地成长为深受师生喜欢的“仁师”。

她是这届学生的老师，也是学生父母的老师，甚至还是学生父母的父母的老师，可以说，她的大半辈子都献给了我国的教育事业，献给了北京市房山区的教育，也献给了这片在70多年前诞生了《没有共产党就没有新中国》的北京房山霞云岭地区。

湖北省兴山县高桥M-L3.6级地震成因研究
夏金梧;梅应堂
【期刊名称】《人民长江》
【年(卷),期】2002(033)005
【摘要】2000年6月19日,在兴山县高桥乡发生了M-L3.6级地震.区域构造背景调查表明,位于秭归盆地西缘的高桥断裂规模较大,性质复杂,且存在基底断点,在宏观至微观尺度上该断裂新构造活动迹象都较明显.跨断层短水准测量反映1999年7月至2000年5月间断裂两盘存在明显位移,此次地震的烈度等震线长轴方向沿断裂呈椭圆形分布.初步分析认为,此次地震是由位于秭归盆地西北缘的高桥断裂带活动引起,高桥断裂是此次地震的发震构造.
【总页数】3页(P21-22,25)
【作者】夏金梧;梅应堂
【作者单位】水利部,长江勘测技术研究所,湖北,武汉,430010;长江水利委员会,三峡勘测研究院,湖北,宜昌,443000
【正文语种】中文
【中图分类】TV697.24
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5.湖北省宜都潘家湾M_s4.9级地震发震构造标志研究 [J], 韩晓光;李安然;张飞飞;岳书玉
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