全国百校名师联盟2017-2018学年高二月考领航卷(四)历史试卷(扫描版,无答案)

2017—2018学年度第一学期月考试卷高二历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

共37小题，分值100分。

考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（四个选项只有一个正确，每小题2分，共30小题，共60分）1．对春秋战国时期的“一百家争鸣”评价正确的是（）①形成了中国传统文化的主流思想②奠定了中国文化的基础③是中国历史上第一次思想解放运动④儒、墨、道、法等学派既相互批驳，又彼此吸收、融合A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③2．主张“己所不欲，勿施于人”和“为政以德”“节用而爱人”的先秦思想家是（）A．墨子B．孔子C．荀子D．孟子3．孔子思想的核心是“仁”，这种思想（）①包含了孔子对百姓的爱护②包含了民本思想③是孔子所提倡的道德观和伦理观④在当时受到社会的普遍认可A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④4．春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场（）A．政治运动B．启蒙运动C．思想文化运动D．思想解放运动5．学完“百家争鸣”历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是（）甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传丁：数学老师是法家弟子，起初他就制定了班规，并严格执行A．甲B．乙C．丙D．丁6、儒家的经典“四书”是指( )A、《诗经》《礼记》《论语》《大学》B、《春秋》《易经》《孟子》《中庸》C、《论语》《孟子》《中庸》《大学》D、《大学》《中庸》《易经》《论语》7、一个书生携带了《四书章句集注》上京赶考，这种情景最早可能出现在哪个朝代( )A、西汉B、隋唐C、北宋D、南宋8、儒家思想是中国古代传统文化的主流思想，中国古代出现了众多的儒学大师，梁启超在评价一位儒学大师的著作时说：“实为刺激青年最有力之兴奋剂。

2017-2018学年上学期高二年级第二次月考测试卷历 史 （A ）注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（2016吉林市一中）王敬川在《儒学的现代走向》一文中说，孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论：（孔子）“苟有用我者，期月而已可也。

三年有成。

”（孟子）“如欲乎治天下，当今之世，舍我其谁？”这反映 A ．儒学低下的社会地位 B ．儒者具有经世济民的担当精神 C ．儒者抱有重构伦理道德的愿望 D ．社会转型的必然趋势2．（2016桂林中学）“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

静胜躁，寒胜热。

清静为天下正。

”下列言论与上述材料的精神实质最为接近的是A ．国无常强，无常弱。

奉法者强则国强，奉法者弱则国弱B ．道常无为而无不为。

侯王若能守，万物将自化C ．道之大原出于天，天不变，道亦不变D ．父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间3．（2016吉林市一中）南宋理学集大成者朱熹说：“宇宙之间一理而已。

天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。

”其说要表达的核心意思是 A ．“理”在人身上就是人性B ．“理”在社会实践中就是三纲五常C ．“理”是世界构成的本原D ．三纲五常是先天存在的衡量标准4．（2016遵义四中）宋代以后的儒学逐渐走向理论化、思辨化，还影响到文学艺术等领域。

人大附中2017-2018学年下学期高二年级第一次月考历史试卷（文）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 《礼记·乐记》说：“礼以道其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸。

礼乐刑政，其极一也，所以同民心而出治道也。

”材料表达的中心含义是A. 古代中国很注重礼乐B. 礼乐刑政综合为治C. 礼治是核心D. 古代中国很注重刑政【答案】B【解析】试题分析：题干材料的意思是：礼仪是用来诱导人心的，音乐是用来调和人的情感的，政令是用来统一人的行为的，刑罚是用来防止邪恶行为的。

礼仪、音乐、刑罚和政令，它们的最终目的相同，都是用来统一民心，实现治国平天下的道理。

故选B。

A项是措施之一，没有达到中心含义，故排除；C项不符合题意“礼以道其志”，故排除；D项说法片面，不符合“同民心而出治道也”，故排除。

考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·中国古代早期政治制度的特点2. 战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。

这说明魏晋南北朝时期A. 江南经济发展水平迅速超过北方B. 全国的经济重心已经转移到南方C. 中原经济区的优势地位不复存在D. 江南经济开发的新格局初步形成【答案】D【解析】材料反映了魏晋南北朝时期江南得到了开发，江南经济开发的新格局已经初步形成，选D是符合题意的，正确；南宋时江南经济发展水平才超过北方，选项A不符合题意，排除；魏晋南北朝时期全国的经济重心尚未转移到南方，选项B不符合题意，排除；魏晋南北朝时期中原经济区的优势地位仍然存在，选项C不符合题意，排除；故本题选D。

2017-2018学年山东省潍坊市普通高中高二（下）月考历史试卷（4月份）一、单选题（本大题共24小题，共24.0分）1.西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

这说明，西周通过实行分封制（）A. 形成“天下共主”格局B. 出现“家天下”的局面C. 对地方直接行使管理权D. 实现了王权的至高无上【答案】A【解析】根据材料“西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，……加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”说明周天子以分封的形式加强对各诸侯的管理，形成“天下共主”的局面。

故A正确；B项是从夏启开始，故B不正确；分封制是对地方的简接管理，故C不正确；王权的至高无上是从秦始皇确立专制主义中央集权开始的，故D不正确。

故选：A。

本题考查西周的分封制。

分封制的目的是维护周天子的统治，材料中“周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络”说明分封各国受到中央控制。

本题解题的关键点在于要明白分封制是为保证王室的强大，拱卫王室，对各诸侯国有效控制，加强周朝统治的政治制度。

要理解分封制与专制主义中央集权制度的区别。

2.西周时期，按规定，所有的重要礼节和政治上的重大典礼都在宗庙内进行，所有的政治和军事大政都要在宗庙内请示和报告，其主要意图是（）A. 希冀得到祖先的神力支持B. 强化宗法制以维护统治C. 加强对诸侯王的思想管控D. 规范统治者的政治行为【答案】B【解析】A．选项与史实不符，排除；B．题干信息表明，西周时期，国家大小事务都要向宗庙祭祀等方式，然后再向下发布命令，凸显了祖先崇拜的作用，其意图在于强化宗法制以维护统治，故B项符合题干要求；C．材料没有体现对诸侯王的思想控制，C不正确；D．材料不仅仅涉及政治，还涉及军事和祭祀等，D相对比较片面。

故选：B。

本题主要考查宗法制，要求学生结合宗法制的内容特征来进行分析。

解题的关键是对材料的解读与分析。

2017-2018学年河南省全国百校名师联盟高二下学期月考领航卷（一）英语试题第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What was wrong with the woman?A. She had a toothache.B. She was injured.C. She got a fever.2. What are the speakers probably doing?A. Having dinner.B. Seeing a film.C. Enjoying a concert.3. How long will the woman have to work in her new job per day?A. 6 hours.B. 8 hours.C. 10 hours.4. What are the speakers looking for?A. A hotel.B. A book.C. A person.5. What can we know about the woman?A. She is living in New Zealand.B. She is learning to ride a horse.C. She has friends who have lived on farms.第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

库尔勒市第四中学2017-2018学年（下）高二年级月考历史试卷（问卷）第I卷（选择题）一、选择题（本题共30道小题，每小题2分，共60分）1.1.《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。

”与蓟城建立相关的制度是A. 禅让制B. 井田制C. 分封制D. 郡县制【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

由“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”可以看出是周武王将黄帝之后进行分封，故本题答案选C项；ABD不符合题意。

考点：古代中国的政治制度·中国早期的政治制度·分封制2. “陛下”本是对他人的尊称。

“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。

但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。

这体现了皇帝制度的哪一特点A. 皇位世袭B. 皇帝独尊C. 君权神授D. 家天下【答案】B【解析】材料中的“只能站在台阶下和你说话”，表示地位的悬殊；“‘陛下’一词只能专称皇帝”，表明别人不能用，体现唯我独尊、地位特殊。

故答案为B项。

材料未涉及皇位如何传承，排除A项；CD项材料没有涉及，排除。

3.3.某学者说：“中国之政，得秦皇而后行。

”“中国之政”主要是指A. 分封制B. 宗法制C. 科举制D. 中央集权制【答案】D【解析】根据所学知识可知，秦始皇统一六国之后，通过创立皇帝制度、推行郡县制等措施，建立起一套完善的专制主义中央集权制度，对后世影响深远，D项正确。

分封制在秦朝时被废除，排除A。

宗法制是西周是创立，被后世沿用，与材料不符，排除B。

科举制是隋唐时期推行的选官制度，与材料时间不符，排除。

4.4.某位学者描述中国史上的一种制度“虽无相名，实有相职。

既有相职，却无相权。

既无相权，却有相责”。

他指的制度应该是( )A. 秦朝的三公九卿制B. 唐代的三省六部制C. 明代的内阁制度D. 清代的八旗制度【答案】C【解析】本题考查明代的内阁制。