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3—2梅雨潭（第一课时）
一、看拼音，写词语。
pùbùpán jùléng jiǎo zhuàng jī
( ) ( ) ( ) ( )
jīng yīng chéng xiàn wēn nuǎn fěn suì
( ) ( ) ( ) ( )
二、挑三捡四。
圈出下面的句子中错别字，并在后面的括号中改正。
1、抬起头，襄在两条湿湿的黑边儿里的，带白而发亮的水便成现于眼前了。
（）（）
2、这个亭据在突出的一角的岩石上，上下都空空的。
（）
3、不复是一副整齐而平滑的布。
岩上有许多凌角；瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉船乱贱了。
（）（）（）
三、线索大追踪。
根据意思词语填入括号中。
1、事理上不一定要发生的；超过一般规律的。
（）
2、极快地、迅速地。
（）
3、急速；迅速而剧烈。
（）
3—2梅雨潭（第二课时）
1、朱自清先生在写梅雨潭时使用了许多比喻句，请你写出你最喜欢的两句。
2、这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢？（）
A．梅雨亭正对着那条瀑布。
B. 那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
C. 三面都是山，像半个环儿拥着。
3、文中许多动词用得很有讲究，比如：
“踞”字体现出梅雨亭的（），
“浮”字有突出了亭的（），
像这样用的生动传神的动词有，表现出。
４、梅雨潭的绿具有什么特点?在作者笔下,这种绿又有什么神奇的力量？。
【精品】长春版四年级下语文3-2梅雨潭同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．知音乐园。
二、信息匹配2．选择正确的读音呈现（chéng céng）撞击（zuàng zhuàng）碎片（suì shuì）几綹（lǚ liǔ）三、填空题3．小小变色龙。
薄（）（）落（）（）4．巧识双胞胎。
（组词）低（）踞（）棱（）纸（）据（）凌（）抵（）锯（）绫（）潭（）幅（）撞（）谭（）副（）童（）5．词语美容师。
（）的声音（）的绿意（）的撞击（）的黑边儿（）的布（）的云（）的岩石（）的梅雨潭6．细细聆听。
描写大自然声音的词语：描写动物叫声的词语：7．课内搜索。
（1）本文的作者是。
（2）本课作者重点写的是。
（梅雨潭梅雨瀑）（3）全文共三段：第一段写：第二段写：第三段写：8．日积月累。
朱自清（1898——1948），原名，号秋实，后改名自清，字。
他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。
1927年写的、都是脍炙人口的名篇。
1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成。
1932年9月任清华大学中文系主任。
思维飞跃四、句型转换9．句子加工厂。
（1）梅雨亭仿佛．．一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
仿写句子：（2）这是一个秋季的薄阴的天气。
缩句：10．体会划横线的词（1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的......（2）微微的云在我们顶上流着。
（3）那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几綹儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
五、现代文阅读课内阅读。
这是一个秋季的薄（荫阴）的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，（作做）急（据剧）的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
长春版小学四年级下册语文《梅雨潭》教案教学目标1.了解《梅雨潭》的故事情节，并理解其中的寓意。
2.识记本课所涉及的生字词汇。
3.掌握较难的句子，并熟悉中文语言特点。
4.学会阅读表达，一起探讨问题，并培养学生的阅读习惯。
5.激发学生对美的追求，助长学生爱国主义情感。
教学重点1.学生能够理解《梅雨潭》的故事情节。
2.学生能够正确使用本课所涉及的生字词汇。
3.学生能够掌握本课所呈现的难句，并准确理解其中的含义。
教学难点1.学生能够真正理解故事中的寓意。
2.学生能够用主观态度进行阅读表达。
3.学生能够创造性思考，进行明确的文字阐述。
教学方法1.讲解课法2.互动探究法3.课堂讨论法教学流程第一节：课前热身（10分钟）1.教师介绍本节课的主题《梅雨潭》，并简要描述故事背景。
让学生看完并分享一下自己对梅雨的看法。
2.总结【梅雨】的相关词汇，帮助学生快速进入课堂内容。
第二节：课堂探究（30分钟）1.教师播放视频或进行情境重构，将学习内容带给学生。
2.小组讨论，让学生通过对故事情节的理解和对寓意的掌握，进行主观感受和阐述。
第三节：课后练习（20分钟）1.针对本节课所学，进行一些课堂练习，如选择题或完成作文。
2.教师以布置作业或随堂测试的形式，对学生的学习进行检查和总结。
教学评价1.学生能够掌握本课所涉及的词汇和表达能力。
2.学生能够配合教师进行有意义的教学互动，探究问题。
3.学生能够用鲜活的文字阐述和描述故事中的情节。
课后拓展1.让学生进行小组交流和展示，分享他们对梅雨的感受，让学生更好地理解其特点。
2.让学生深入探究作为国家级园林的东山公园和长春的气候特点，了解不同人物的生活背景和环境，以及故事中的情节与这些背景的联系，增强学生的社会实践能力和学习乐趣。
