小纸条大世界

抽屉里的大世界作文《嘿，抽屉里有个大世界》哎呀呀，你可别小看那小小的抽屉，里面藏着一个大大的世界呢。

有一天，我闲得无聊，就打开了自己的书桌抽屉。

哇，不看不知道，一看吓一跳。

这抽屉里乱七八糟的，啥都有。

有铅笔、橡皮、尺子这些文具，还有一些小纸条、小卡片啥的。

我看着这些东西，心里突然涌起一股好奇，想看看这抽屉里到底还藏着些啥好玩的。

我开始翻找起来。

我先拿起一支铅笔，这支铅笔已经用得很短了，但是上面还有我以前画的一些小图案。

我想起了自己以前用这支铅笔画画的日子，那时候多开心呀。

接着，我又看到了一块橡皮，这块橡皮已经被我用得黑乎乎的了，但是它曾经帮我擦去了很多错误。

我笑了笑，觉得这块橡皮还挺可爱的。

翻着翻着，我发现了一张小纸条。

我打开一看，上面写着一些歪歪扭扭的字。

我仔细一看，原来是我以前给好朋友写的小纸条。

上面写着一些无聊的笑话和我们之间的小秘密。

我看着这张纸条，心里暖暖的，想起了和好朋友一起玩耍的时光。

除了这些，我还在抽屉里找到了一些小玩具。

有一个小弹珠，亮晶晶的，可漂亮了。

我记得这是我有一次在路边捡到的，当时可高兴了。

还有一个小卡片，上面画着一只可爱的小熊。

这是我过生日的时候，同学送给我的。

我看着这些小玩具，仿佛又回到了小时候。

我在抽屉里翻找了好久，发现了好多有趣的东西。

这些东西虽然都很普通，但是它们却承载着我的回忆和故事。

这小小的抽屉，就像一个魔法盒子，里面藏着一个大大的世界。

嘿，以后我可要好好整理我的抽屉，说不定还能发现更多的惊喜呢。

这就是我发现的抽屉里的大世界啦。

小纸条悬疑案汇总1篇小纸条悬疑案 1小纸条悬疑案微风__，新的一天开始了。

但昨天傍晚发生了一件不愉快的事情，一件令人气愤的事。

我的好朋友芦思奇，收到了一张小纸条的威胁信，及其的内容恶心，谩骂，侮辱，十分令人作呕。

在此之前我也说到过这种侵犯人身安全及身心健康的纸条。

从上学期开始，先是骂骂我和七班一位朋友的关系，完全的曲解了朋友之间的关系，而并带__我的父母，这不仅仅是简单的校园欺凌了。

芦思奇同学虽然并没有如此的优秀，但是在怎么样，也不应该提起亲人离世而为理由谩骂。

首先是在亲人离世后，谁都不希望这种伤疤被揭开深圳离世的这种感觉，我感同身受。

去年国庆之前我的爷爷离开了，那天，我在学校并为见到他离开前的最后一年面。

回家时楼道里十分热闹，本以为是什么开心的事，但事情难料，姑姑和父亲商量着如何安顿好爷爷后事，怎么瞒过南方身体不好的奶奶。

刚进屋便被亲戚赶进了房间，路过爷爷房间时，我看着他安详的躺在床上，在他的'世界里再也不会有痛苦和折磨了。

这样虽然是很好，但离去的人不会痛苦，那活着的亲人该如何接受呢。

到如今我都未走出来。

那么失去父亲的芦思奇同学，不但未得到关心，反而还因为父亲离世的消息而被谩骂，他的心里就会好受吗？现在我躺在他曾经躺过的床上，我也试着看着房顶的灯，那是多么的无助啊，不自觉眼泪从眼眶中奔涌而下。

原来他走之前是这么的无聊啊。

那么无助的看着电视，连动一下都需要别人帮忙。

最后连__都没有挺过。

从小爷爷就说__会越来越强大，可他终究没有挺过__成立一百年的__，或许爷爷也有什么难言之隐吧。

希望以后不要再发生这种事情，这并不是用来开玩笑的把柄，谁都不希望亲人离世而被开成玩笑话，但发生的事情不能再重来。

我也是受害者，我懂得这种感觉，我只希望那位女生以后别再这样了，一是打击别人，二试没有道德，现在是__。

喜欢的和想要的需要自己努力去争取，而不是靠嘴说去威胁别人。

现在侮辱我们，以后还要侮辱别人，岂不是害人害己。

传来传去的小纸条的作文“哎呀，这纸条可怎么传过去呀！”我小声嘀咕着。

那是一节自习课，教室里静悄悄的，大家都在埋头做自己的事情。

我呢，正偷偷摸摸地写着一张小纸条，准备传给我的好朋友小美。

我瞅瞅老师，还好，她正坐在讲台上专注地批改作业呢。

我悄悄地把纸条揉成一个小团，心里想着怎么才能神不知鬼不觉地传给小美。

我用眼睛的余光瞄了瞄四周的同学，左边的同桌正专心致志地看书，右边的同学在认真写作业。

嘿，这是个好机会！我用手指轻轻戳了戳前桌的后背，小声说：“嘿，帮我把这个传给小美呗。

”前桌转过头，瞪了我一眼，说：“自己传去，我才不帮你呢。

”哎呀，这家伙，真不够意思！我又不能直接扔过去，万一被老师发现可就惨了。

我正着急呢，突然看到小美也在偷偷往后看，我俩的眼神对上了，我赶紧用手指了指手中的纸条，小美好像明白了，她冲我点点头。

我心想，有戏！于是，我把纸条轻轻地扔到了地上，然后用脚慢慢地把它往前踢。

哎呀，不好，纸条踢到旁边同学的脚边了，他疑惑地看了看脚下，又看了看我，我赶紧冲他尴尬地笑笑，他耸耸肩，继续做自己的事了。

我赶紧又把纸条踢回来，重新调整了一下位置，再一次慢慢地踢过去。

这时候，小美也悄悄地弯下腰，伸出手，眼看着就要够到纸条了。

“咳咳！”老师突然咳嗽了两声，吓得我和小美赶紧坐好。

哎呀呀，这可咋办呀！我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。

等了一会儿，看老师又继续批改作业了，我和小美又开始了我们的传纸条行动。

这一次，终于成功啦！小美拿到纸条，冲我笑了笑，然后打开看了起来。

看着她的笑容，我也忍不住笑了。

这小小的纸条呀，可真是让我费了好大的劲呢！它就像我们友谊的小使者，传递着我们之间的秘密和快乐。

虽然过程有点曲折，但是却充满了乐趣。

这不就是我们的童年吗？总是有这些让人哭笑不得的小插曲，却也让我们的生活变得丰富多彩。

我觉得呀，这传纸条的时光，真的是太难忘啦！以后想起来，肯定会忍不住笑出声呢！。

《小纸条的秘密之旅》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲小纸条的神奇秘密之旅。

那是在一节无聊的数学课上，我坐在教室里，看着老师在黑板上写着那些让人头疼的公式，心里直犯嘀咕。

这时候，我的同桌小花偷偷地捅了捅我，然后递给我一张小纸条。

我打开纸条一看，上面写着：“好无聊啊，下课去买冰棍吃吧。

” 我忍不住笑了起来，赶紧在纸条上回了一句：“好啊，下课就去。

” 然后把纸条递给了小花。

这张小纸条就像一个小小的信使，在我们之间传递着秘密的信息。

它开始了它的秘密之旅。

下课铃一响，我们就拿着小纸条，像两个小特工一样偷偷摸摸地溜出了教室。

在去小卖部的路上，我们又遇到了我们的好朋友小明和小刚。

“你们干嘛去呀？” 小明好奇地问。

小花神秘地笑了笑，然后拿出小纸条给他看。

小明看完纸条，眼睛一亮：“哇，买冰棍，我也要去。

” 小刚也赶紧凑过来：“我也去，我也去。

”于是，我们四个人一起朝着小卖部走去。

一路上，我们都在讨论着要买什么口味的冰棍。

小纸条在我们的手中传来传去，上面又多了很多新的内容，比如“我要吃草莓味的”“我要吃巧克力味的” 等等。

到了小卖部，我们各自买了自己喜欢的冰棍，然后坐在旁边的长椅上吃了起来。

这时候，小花又拿出小纸条，在上面写了一句话：“今天的冰棍真好吃。

” 我们都笑了起来，纷纷在纸条上写下自己的感受。

这张小纸条见证了我们的快乐时光，也成为了我们之间的一个小秘密。

它就像一个小小的魔法棒，给我们带来了很多的乐趣。

后来，我们把小纸条小心翼翼地折好，放进了口袋里。

每次看到它，我们都会想起那个美好的下午，想起我们一起度过的快乐时光。

小纸条的秘密之旅虽然很短暂，但是却给我们留下了深刻的印象。

它让我们感受到了友谊的温暖和快乐，也让我们明白了，生活中的小事情也可以变得很美好。

篇一:《今天真高兴作文400字》10月14日星期五多云啊！啊！你听！准是一些人在摩天轮上哭爹喊娘呢？摩天轮至少有十五层楼高，转到最高层的还在晃，看着就让人心惊胆战，我心里不住地有些害怕。

啊！到我了，！我慢吞吞的走进去，等待启程。

开始了！我坐进这节像电梯一样的东西，开始扶摇直上。

我心里像有头小鹿撞，砰砰直跳。

一路上，风呼啸而过，我们也不太顺利，升到一半后停住了，开始摇晃，我更加害怕，把眼睛紧紧闭上。

一下子它又开始升高了，到了最高点，仿佛伸手就能拿到云。

我往下瞄了一眼，天啊，人都没我的手指高，我不由自主的害怕起来，万一失足摔下去怎么办？万一铁链断了怎么办？万一机械故障整体摔下去怎么办？终于开始下降了，我的心平静了许多，这时看着窗外秀丽的风景，我忘记了高度。

它已下降到了最低层，我这才快步的走了出去。

我不会忘记这次登上摩天轮的经历！今天，我感到很刺激，也很快乐。

杨家桥小学四年级:金乐乐篇二:《快乐的春节作文400字5篇》快乐的春节作文400字5篇春节有很多让人高兴的事情。

同学们快用作文记录下着高兴的时刻吧。

快乐的春节作文一：快乐的春节春节是中国传统的节日，就像外国的圣诞节一样重要。

春节还要放烟花、吃年夜饭、贴对联、拜年和收压岁钱。

其中，我最喜欢放烟花了!那天，爸爸说要带我去放烟花，我兴奋地跳了起来。

我们找到了一个空旷的地方，拿出“紫钻石”放在地上，我小心翼翼地拿起打火机，把线给点燃，然后迅速地跑开，只听“劈啪”一声，“紫钻石”被点燃了，冒出像钻石一样的火焰，可真漂亮!我又拿出了“UFO飞碟”，我把它点燃，一下子扔到了天空中，只见它冒出了一道蓝光，在天空中转了几圈，真像真正的迷你UFO飞碟。

接着就要看“孔雀开屏”了，它冒出了五颜六色的火花，我觉得它比真孔雀开屏还漂亮。

激动人心的时刻就要来了，爸爸点燃了大烟花，“砰”一声，第一朵烟花成功发射，接下来的烟花五光十色、绚丽无比，有绿的、红的、黄的、蓝的，有的像一朵绽开的鲜花，有的像一张可爱的笑脸，还有的像红红的大灯笼，实在太漂亮了!我们都喜欢春节，也都很盼望下一个快乐地春节!快乐的春节作文二：快乐的春节伴随着爆竹的声响，到了中国人最盛大的节日——春节。

写纸条游戏作文300字写纸条游戏作文300字（通用20篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的写纸条游戏作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写纸条游戏作文300字篇1今天，我们玩“写纸条游戏”。

首先，老师把我们分成三个组，然后每人发了两张雪白的纸条。

老师再让我们写东西，第一组写人物，第二组写地点，第三组写干什么。

我在纸条上写了“在公园里”和“在游泳池，”写好后，我再把纸条折起来，等待老师来收上去。

让人期待的时刻来了！老师把三种不同的纸条分开，放成三堆，再让几个同学上去分别拿出一张纸条，组成句子后，再读出来。

轮到我的时候，又蹦又跳地跑了上去，心里又紧张又兴奋。

我拿出了三张纸条，打开一看，哈哈，太搞笑了，等平静下来后，我大声读了出来，“孙悟空在屎坑里吃雪糕。

”这下，全部人都哈哈大笑起来。

我们玩得津津有味，这个游戏太好玩了！写纸条游戏作文300字篇2今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验――吹纸条。

”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。

有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。

老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。

”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。

我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。

我们吹出的空气是流动的，压力小。

纸条两侧的空气是静止的，压力大。

纸条就被压在中间，合在一起。

”原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！写纸条游戏作文300字篇3今天下午，妈妈送我去小桔灯学作文。

教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都能听见。

纸条游戏的作文嘿，说起这纸条游戏，那可真是个童年里的欢乐小插曲，跟咱们现在这些电子屏幕上的游戏比起来，它简单得就像一杯清水，却能在心里泛起层层涟漪，甜滋滋，乐悠悠的。

记得那时候，课间十分钟，比上课还让人期待。

铃声一响，大伙儿就像撒欢的小马驹，呼啦一下冲出教室，但有那么几个小伙伴，却神神秘秘地聚在一起，围成个小圈，手里头还攥着几张小纸条，眼睛里头闪烁着狡黠又兴奋的光芒。

没错，那就是在玩纸条游戏了。

纸条游戏，顾名思义，就是拿几张小纸条，写上些稀奇古怪、引人发笑或是让人捉摸不透的话，然后大家轮流抽取，抽到啥就得按上面写的做，或者念出来，逗得大家前仰后合，笑成一团。

这游戏啊，就像是生活里的小调料，给平淡无奇的日子添上了一抹亮色。

记得有一次，我抽到的纸条上写着：“请模仿你最崇拜的老师的经典动作，并说一句他的口头禅。

”我心里咯噔一下，这不摆明了是让我出洋相嘛！但转念一想，游戏嘛，图的就是个乐呵。

于是我深吸一口气，闭上眼睛，脑海里浮现出数学老师那副推了推眼镜，然后慢悠悠地说“这道题，我们再来看一遍”的模样。

我猛地睁开眼，学着老师的样子推了推并不存在的眼镜（那时候我哪儿来的眼镜啊，纯粹是手势模仿），然后故意压低了嗓子，慢悠悠地说：“这道题，我们——再来看一遍。

”话音未落，周围已经是一片哄笑声了，连我自己都忍不住笑出了声。

那一刻，所有的烦恼似乎都随着笑声飘散了。

纸条游戏不仅仅是好玩那么简单，它还像是一座桥梁，连接着同学们之间的友谊。

在这个小小的游戏里，我们可以暂时放下学习的压力，忘记那些烦恼和不开心的事情，通过纸条上的文字，分享彼此的快乐和幽默感。

有时候，一句简单的话就能让人会心一笑；有时候，一个看似普通的动作就能让人感受到深深的温暖和关怀。

而且啊，这纸条游戏还特别考验人的智慧和创造力。

为了能让别人抽到自己的纸条时笑得前俯后仰，大家都会绞尽脑汁地想出各种有趣、搞笑的内容来。

这样一来二去的，不仅锻炼了我们的大脑思维能力，还让我们的想象力和创造力得到了充分的发挥。

一、教学目标1. 知识目标：了解转笔小纸条的基本技巧和玩法。

2. 能力目标：通过实际操作，掌握转笔小纸条的技巧，提高手眼协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养学生团队合作精神，激发学生对创新活动的兴趣。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间一课时四、教学地点教室五、教学准备1. 教师准备：教学课件、转笔小纸条、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水等。

六、教学过程（一）导入1. 教师展示转笔小纸条，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：转笔小纸条是一种可以折叠成各种形状的纸条，具有较高的趣味性和创意性。

（二）基本技巧讲解1. 教师讲解转笔小纸条的基本折叠方法，如：对折、角折、交叉折等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡视指导。

（三）创新玩法展示1. 教师展示几种转笔小纸条的创新玩法，如：制作小动物、交通工具、建筑物等。

2. 学生分组讨论，尝试创作自己的转笔小纸条作品。

（四）实践操作1. 学生分组，每组发放彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

2. 学生按照自己的想法和设计，制作转笔小纸条作品。

3. 教师巡视指导，解答学生疑问。

（五）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师组织学生进行评价，评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。

3. 邀请家长参与评价，共同分享学生的成果。

（六）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结转笔小纸条的基本技巧和玩法。

2. 学生分享自己的收获和体会，教师进行点评和总结。

七、教学评价1. 学生对转笔小纸条的基本技巧掌握程度。

2. 学生在实践操作中的创新能力和团队协作精神。

3. 学生对创新活动的兴趣和积极性。

八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

2. 教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和动手能力。

3. 教学评价应多元化，关注学生的全面发展。

小纸条,大创意以纸为主题的创意活动《小纸条里的大乾坤》嘿，咱今儿来聊聊“小纸条，大创意——以纸为主题的创意活动”。

你可别小瞧这小小的纸条，它能玩出的花样可多着呢！纸这玩意儿，那可真是我们生活中再熟悉不过的东西了。

平时随手拿张纸写个字、记个事儿啥的，太常见了。

但要是把这普普通通的纸变成一场创意活动，那可就有意思了。

记得有一次参加了一个这样的活动，一进去就感觉像进入了一个纸的奇幻世界。

满眼都是各式各样用纸做出来的东西，有超级大的纸飞机，感觉能带着我一块飞上天；还有用纸折成的各种小动物，那叫一个栩栩如生，仿佛下一秒就要活过来似的。

然后就是创意制作环节啦，大家都开动脑筋，各显神通。

有的人用纸剪出了一幅超级酷炫的剪纸画，那手艺，简直比专业的还专业。

还有人用纸糊了个小城堡，这创意，真的是绝了！我呢，嘿嘿，我想到了个主意。

咱不是有好多小纸条嘛，我就把它们都卷起来，然后粘在一起，做成了一个纸球。

你们可别笑啊，虽然看起来简单，但是这里面可是凝聚了我的大创意呢！我给它起名叫“神秘纸球”，谁也不知道它里面到底藏了啥秘密。

在这个活动里，我真的感受到了纸的无限可能。

它就像一个魔法道具，只要你有想象力，就能用它变出各种各样好玩的东西。

而且大家一起在那摆弄纸条啊、剪纸啊，氛围特别好，感觉人和人之间的距离一下子就拉近了。

还有一次，我们弄了个纸条传递游戏。

大家坐成一排，第一个人在纸条上写句话，然后传给下一个人，下一个人再根据自己的理解画出来，再传给下一个人写句子，如此循环。

等传到最后一个人那，打开一看，那结果真是让人哭笑不得。

原本好好的一句话，经过这么多人的“加工”，变得完全不一样了，简直就是个超级搞笑的大变形。

小纸条，大创意。

通过这些活动，我明白了生活中处处都有惊喜，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗充满创意的心。

别小看那些小小的纸条，它们能带给我们的欢乐和惊喜那可是无穷无尽的。

下次要是再有这样的活动，我肯定还第一个冲上去，继续在纸的世界里尽情玩耍，探索更多的创意和可能！。

教育案例“小纸条”——“大世界”贵州省习水县永安镇中心小学王光雄【案例背景】背景一：长期处在教育第一线的老教师经常反映说小学生也有“早恋”现象，特别是长期留守在家的学生，此现象在六年级的学生中表现更为严重，具体表现如下：1、漫天的“流言蜚语”——“谁谁谁今天买了一个特别的东西送给谁谁谁”“谁谁谁昨天晚自习下课后把谁谁谁约到操场上促膝而谈”“谁谁谁昨天在某个地方又偷偷的抱了谁谁谁”“谁谁谁和谁谁谁恋爱了”……2、手机QQ、微信“鸿雁传情”，简易“情书”；3、男女生很注重个人外表装扮，穿着靓丽、时尚，成绩大幅度下滑。

背景二：汪小峰，男，13岁，就读于我校六年级2班，成绩中上，职务：少先队干部，能说会道，外表帅气。

小峰爸爸是乡镇卫生院的一名主治医生，小峰妈妈是一位服装店老板，家庭环境优越，收入可观。

陈嘉仙，女，13岁，就读于我校六年级3班，成绩中等偏下，职务：“群众”。

性格偏内向，思想较为成熟，穿戴时髦。

嘉仙是一个地地道道的留守儿童，她的爸爸妈妈常年在外打工，已经有3年不曾回家，嘉仙同学平时寄宿在学校，周六周日寄住在二姑家。

本人，男，26岁，2014年到中心小学任小峰同学所在的班级至今，兼任学校德育工作。

【案例过程】故事一：又一天的晚自习下课后，负责晚自习的杨老师来到我的办公室，递给我一张小纸条，开玩笑的对我说：“你再不管管的话，怕是这些学生要翻天哦，小小年纪就开始有恋爱的迹象了”。

我回答道：“什么事情让杨老师这样子生气，莫不是学生在背后说老师的坏话？”“领导，你还是自己看看吧”。

我打开纸条，里面是关于陈嘉仙同学写给汪小峰的“情书”，书信的内容完全看不出来是一个小学六年级的学生能写出来的，既有“你是风儿我是沙”如此诗意之语，也有“我要给你生猴子”如此赤裸露骨之言。

我震惊了，脑海里面没有以往那种立马拿出解决问题的办法的脆性，只有决定先暗访一段时间再做进一步的教育。

故事二：有一天，我的数学课上，当我说道同学们可以自由的进行讨论和完成课后的练习的时候，我发现汪小峰同学竟然趴在桌子上开始睡觉，哈喇子早已将课桌上的书淋湿一片。