幼儿园上学期中班周计划

2024年幼儿园中班一周计划一、教研组情况分析上学期，我中班教研组在园领导的悉心关怀与有力引领下，凭借全体组员的紧密协作与积极响应，教师们的责任意识显著增强，始终将幼儿园的整体利益置于首位，并坚持以幼儿全面发展为核心导向。

在此基础上，我们教研组内部已初步构建起一种积极向上的互助合作与相互学习的良好氛围，并荣获了镇级优秀教研组的殊荣。

然而，经过深入的自省与剖析，我们亦意识到当前中班组的教研工作尚存若干不足之处，具体体现在：1. 教师群体的理论素养尚待提升，对于教学活动的分析与反思多停留于表面，缺乏深度挖掘。

2. 教师普遍缺乏自主学习的主动性与良好习惯，影响了专业成长的步伐。

3. 教师在课堂设计与实际教学操作之间尚存差距，需进一步强化实践能力。

4. 教师参与研讨的积极性与主动性有待激发，研究能力亟待加强。

针对上述问题，本学期我将全力以赴，充分利用个人空余时间，致力于自我提升，为引领中班组高效开展各项活动奠定坚实基础。

我将积极发挥表率作用，助力年轻教师迅速融入并胜任幼儿园日常工作，同时搭建新老教师之间理念与经验交流的有效平台，携手共建一个充满欢乐、互助共进、团结向上的中班组集体。

二、指导思想本学期，我们将紧密围绕教科研计划及本园园务计划的核心目标与工作重点，深化幼教课程改革，强化理论学习与教育教学专题研究，促使教师将先进的教育理念切实转化为教育实践行为，进而提升整体教育能力与专业素养，实现全面发展与提升。

我们坚持以幼儿全面发展为本，致力于提高幼儿园的保育与教育质量，促进幼儿身心健康、和谐成长。

三、本学期工作目标1. 围绕既定课题深入开展研讨活动，并注重教师的有效培养与针对性指导。

2. 持续优化理论学习机制，以坚实的理论功底为实践工作提供有力支撑，形成在交流中求进步、在探讨中促成长的教研新模式。

3. 灵活运用反思策略，深化教师对主题背景下集体教学活动价值的理解与把握。

同时，引导教师改进评课方法，激发其主动学习的内在动力。

中班上学期周工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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示例幼儿园第一学期中班周学习计划表
(13个周)
第一周
- 主题：认识身边的人与事
- 目标：通过故事、游戏和角色扮演，让幼儿认识身边的人和
事物，培养社交能力和观察力。

- 活动：
- 介绍教师和幼儿之间的关系，并让幼儿分享自己的家庭成员。

- 组织小组游戏，让幼儿学会团队合作。

- 角色扮演身边的人物，如医生、老师、消防员等，让幼儿了
解不同职业。

第二周
- 主题：色彩与形状
- 目标：通过观察和实践，让幼儿研究不同的颜色和形状，并
培养他们的观察和判断能力。

- 活动：
- 呈现不同颜色和形状的物体，让幼儿观察并说出名称。

- 利用游戏和绘画活动，让幼儿区分和运用不同的颜色和形状。

- 组织室内和室外游戏，让幼儿寻找和比较不同颜色和形状的物体。

......（依次列举第三周至第十三周的研究计划）
第十三周
- 主题：回顾与总结
- 目标：通过回顾本学期所学知识和经历，让幼儿巩固研究成果，并培养总结和表达能力。

- 活动：
- 回顾本学期所学的主题和活动，让幼儿分享自己的收获。

- 组织小组活动和游戏，让幼儿运用所学知识解决问题。

- 鼓励幼儿自由表达，分享对本学期的感受和期望。

以上为示例幼儿园第一学期中班周学习计划表，希望能为幼儿的学习和成长提供指导和支持。

请根据具体情况进行适当调整。

2024年中班幼儿园周计划幼儿发展目标生活活动户外活动区域与游戏活动教育活动家长工作环境创设健康：1、喜欢运动，积极参与户外体育活动，动作协调的跳、钻、投。

2、在教室及户外游戏时能按照要求不追逐打闹，避免碰伤。

3、了解护眼的正确方法，养成良好的用眼习惯，继续做好手、足、口病的预防工作。

语言：1、愿意与他人交流，学习克服害怕情绪的方法。

2、能用自己的语言清楚地表达自己的感受，乐于与人交流。

社会：1、学会欣赏、珍惜同伴的泥塑作品，养成良好的泥塑活动常规。

科学：1、了解陶土、面泥等泥的制作过程，感受自主探索的快乐。

艺术：1、感受各种泥塑材料的质地、色彩，学习面泥的制作方法，能大胆运用2、体验创作和成功的乐趣。

学习运用一定的技巧：搓、捏、压、团等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜欢的形象。

1、技能训练：泥工制作方法：搓、蹲、压、团2、实践活动：和泥3、信息交流：捏面人的老爷爷4、信息交流：紫砂壶5、艺术体操：小泥人1、体育游戏：《载物过桥》《接力跑》2、早操学习：学习新操操节部分重点学习第三节，能按节奏，动作协调的做操。

3、自由自选活动：提供沙包、呼啦圈、球、拱形门等玩具引导幼儿创造性的搭配玩耍。

4、散步观察：观察种植区“实验角”植物的变化并做好记录。

一欣赏展示区：《古陶艺欣赏》搜集各类陶艺、泥塑作品、各类古今作品图片。

数学：花朵里环境创设：l主墙饰：玩泥巴-陶艺l美术区：古陶艺品欣赏l音乐区：瓷碟舞l科学区：我们来统计家长工作：l请您在假日里带领幼儿参观古陶艺展览，丰富幼儿对古代陶艺作品的感性认识。

l请您和孩子一起共同收集各种陶艺品、泥塑作品及有关泥塑的相关资料，供幼儿相互交流。

l请家长结合日常生活中的经历，与幼儿共同探讨克服害怕情绪的方法，并记录下来。

二科学区：《自制面泥》投放原材料和工具及各种辅助材料（各种称量的小器皿、水、面粉凡士林）实验方法介绍图等。

语言：胆小先生表演游戏：小蝌蚪找妈妈（4）三表演游戏区：《小蝌蚪找妈妈》提供头饰、荷叶、水草等道具，引导幼儿根据出场顺序提示图尝试表演。

一、工作目标1. 帮助幼儿建立良好的生活常规，培养良好的生活习惯。

2. 通过丰富多彩的教学活动，提高幼儿的语言表达、动手操作和思维能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的环保意识。

二、工作内容1. 生活常规培养周一：开展“我是小主人”主题活动，让幼儿学会独立完成日常生活自理。

周二：组织幼儿进行“整理小能手”比赛，培养幼儿整理物品的好习惯。

周三：开展“我爱我家”活动，让幼儿学会爱护自己的家园。

周四：进行“安全知识大课堂”，提高幼儿的安全意识。

周五：开展“我的好习惯”分享会，让幼儿互相学习，共同进步。

2. 教学活动周一：开展“小动物的家”主题活动，让幼儿了解各种动物的生活习性。

周二：进行“彩色世界”绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

周三：开展“小小科学家”实验活动，提高幼儿的动手操作能力。

周四：组织幼儿进行“音乐之旅”活动，培养幼儿的音乐素养。

周五：进行“童话故事会”，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 团队协作与社交能力培养周一：开展“我是小小志愿者”活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。

周二：进行“合作拼图”游戏，培养幼儿的团队协作意识。

周三：组织幼儿进行“我是小小外交家”角色扮演，提高幼儿的社交能力。

周四：开展“爱心传递”活动，让幼儿学会关爱他人。

周五：进行“我的朋友我最亲”分享会，让幼儿学会珍惜友谊。

4. 环保意识培养周一：开展“绿色家园”主题活动，让幼儿了解环保知识。

周二：组织幼儿进行“垃圾分类”实践活动，提高幼儿的环保意识。

周三：进行“节约用水、用电”主题活动，让幼儿学会珍惜资源。

周四：开展“绿色出行”活动，让幼儿了解环保出行的重要性。

周五：进行“我们的地球”环保绘画比赛，提高幼儿的环保意识。

三、工作安排1. 周一至周五，每天开展一个主题活动，确保幼儿在各个方面得到全面发展。

2. 每个主题活动结束后，进行总结和反思，及时调整教学策略。

幼儿园中班一周工作计划表(精选5篇)幼儿园中班一周工作计划表（精选篇1）一、工作重点1、鼓励幼儿做自己能做的事情，如：穿上脱掉衣服、收放玩具，感受独立做事情的快乐和满足。

2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。

3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜欢应答。

二、教育目标(一)健康领域1、鼓励幼儿多喝白开水，养成经常喝水的习惯。

2、培养幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。

3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。

4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜欢做模仿操。

(二)语言领域1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。

3、喜欢和成人一起看书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。

(三)社会领域1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿上脱掉衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

2、喜欢来，喜欢老师和同伴。

3、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。

愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

(四)科学领域1、积极运用多种器官感知周围的事物，进行自发的探究活动。

2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。

会使用简单的数学词汇和语言。

3、通过感知、操作来比较2—3个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。

4、关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等)。

5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服的自然关系。

(五)艺术领域1、对生活中的各种声音感兴趣，尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。

2、喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感受快乐和满足。

3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。

4、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

(六)家园共育1、天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

幼儿园中班周工作计划（8篇）幼儿园中班周工作计划篇1本周工作重点：1.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

2.交流和归纳生活事件，体会合理有序地安排时间的意义。

3.认识过失行为的特点是给别人添麻烦。

生活活动指导：1.在家和在幼儿园都会文明进餐。

2.会的`事情努力自己做。

3.了解交通规则，外出时会主动遵守，不坐副驾驶座。

区域游戏：1.益智区：提供洞眼大小不一的网，不同大小的豆类、米等物品，引导幼儿选择合适的方法进行分类；提供大小不同的瓶子、量杯及水或沙子等材料，让幼儿探索比较，感知守恒。

2.阅读区：提供整点时钟，让幼儿辨认，了解交通安全标记的意义。

3.美工区：提供三角形、圆形各种颜色的纸，制作交通标志。

4.美味吧：提供“饺子皮”“拉面”“小笼包子”“串烧”等自制美食，让幼儿叫卖、请顾客品尝。

5.表演区：玩坐公交车游戏，理解并遵守交通规则。

生成调整与个别教育：观看安全教育视屏提醒部分小朋友学习文明进餐家园联系：1.请让孩子按《亲子家园》上的自理要求学习做自己的事，家长及时以积极的态度鼓励孩子。

2.用赏识的眼光鼓励孩子健康成长，培养幼儿自信和知错就改的勇气。

3.让孩子认识整点时间，鼓励他们做事情不拖拉，做完一件马上做下一件幼儿园中班周工作计划篇2一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话；3、知道自己长大了，是幼儿园的中班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；4、认识新教室的环境，了解各区域的'位置（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信赖感；5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规；6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度；7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

中班幼儿周工作计划6篇中班幼儿周工作计划【篇1】一、指导思想：在新《纲要》的指导下，在园部领导的指挥下，我们中班年级组将结合园本课程，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。

二、主要工作与措施㈠教育教学工作1.把加强教育行风建设和师德教育紧密结合起来，全组教师从提高自身素质做起，求实求效，力争一流工作，建立尊重、信任、理解的新型师幼关系，为幼儿的发展创设良好的育人氛围。

2.积极参加幼教中心和本园组织的各项活动竞赛，认真对待，积极准备，争取好成绩。

3.努力创设与幼儿相适应、相渗透的环境，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，突出游戏在一日活动中的主体地位。

4.有针对性的开展课题研究，结合课程改革，各班教师开展幼儿园教与学的研究工作，发挥理论与实践相结合的优势，探索与课程相适应的教学方法，对幼儿园课改过程中存在的问题进行攻关，同时注意总结经验，积累经验，切实提高教科研工作水平。

5.加强区域游戏的研究，创造性的创设活动区角，在注重幼儿创新精神和动手实践能力培养的基础上，根据幼儿的不同兴趣和不同爱好开展活动，提高幼儿的活动质量，让幼儿亲历过程、体验乐趣。

6.根据园本课程，结合中班幼儿的年龄特点，做好每周一次的课程审议，使课程更适合本班的幼儿。

7.全组教师积极利用“教师节”、“重阳节”“国庆节”、“元旦”等节日开展主题教育活动，使幼儿在不同的节日活动中获得教育与感悟。

8.根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，同时根据幼儿的兴趣制作丰富多样、适合幼儿活动的体育玩具。

㈡家园工作挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园年级组活动。

运用家长园地、家长半日活动等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班级工作。

开辟每日教学公布栏，展示班教学动态。

继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

中班幼儿园周工作计划表5篇中班幼儿园周工作计划表1一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。

因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析1、我班有幼儿38名，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性太差如：有抢玩具现象;上课要插嘴;解小便要吵架，不排队。

2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

3.内心缺乏对他人的认知，不会同情、理解、帮助他人。

4、不珍惜劳动成果，吃米饭，随意撕书，让自来水流。

5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

6、缺乏文明行为习惯，粗鲁，不卑不亢，爱打架，骂人。

三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。

对此，我们设计以下方案：一常规教育，常抓不懈。

1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物如：雷锋，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5.有效发挥德育氛围作为教育主渠道的作用。

第二，学习标准，培养习惯。

1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。

3.学习相关文章和理论，对比实践，找到差距，不断做好，做好对产品的思考。

四、具体工作安排：一月份1.常规教育使孩子们熟悉日常生活。

稳定情绪，快速适应学前生活。

2、礼貌教育进行初步的礼貌教育，在日常生活中运用“早”“好”“再见”等礼貌用语。