幼儿园小班音乐《我是小豆子》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

小班音乐教案《我是小豆子》优秀教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我是小豆子》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

3.培养幼儿的节奏感和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》的演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》的音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我是小豆子》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌里的小豆子是什么样子的？”2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《我是小豆子》。

（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏和音准。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，并给予鼓励和指导。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小豆子、小虫子、小鸟等角色。

（2）教师引导幼儿在表演过程中，注意歌曲的节奏和情感表现。

（3）教师鼓励幼儿自主创新，为歌曲表演添加动作和表情。

4.歌曲游戏（1）教师组织幼儿进行歌曲游戏，如“抓豆子”、“种豆子”等。

（2）教师引导幼儿在游戏中，运用歌曲中的歌词和节奏。

（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师引导幼儿思考：歌曲中的小豆子是如何成长的？我们可以从中学到什么？（3）教师布置家庭作业：请家长协助幼儿回家后，再次演唱歌曲《我是小豆子》，并录制视频，分享到班级群。

五、教学反思1.教学效果评价（1）观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。

（2）检查幼儿对歌曲《我是小豆子》的演唱效果，评价幼儿的音准、节奏和情感表现。

（3）评估幼儿在歌曲游戏中的表现，评价幼儿的创新能力与合作意识。

2.教学改进措施（1）针对幼儿在歌曲学习中的不足，加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏感。

（2）丰富歌曲教学形式，增加歌曲游戏的种类，提高幼儿的学习兴趣。

我是小豆子幼儿小班音乐教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让幼儿对音乐产生兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 帮助幼儿理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。

3. 培养幼儿的听觉和协调能力。

二、教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。

2. 通过唱歌、跳舞等方式感受音乐的快乐。

三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，让幼儿在游戏中学习音乐。

2. 通过示范、模仿的方式，让幼儿掌握音乐的基本元素。

3. 利用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解音乐。

四、教学步骤：1. 引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

2. 教幼儿唱简单儿歌，让他们体验唱歌的乐趣。

3. 组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物叫声、节奏接力等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、协调性等。

第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让幼儿了解节奏的基本概念，培养幼儿的节奏感。

2. 通过实践活动，提高幼儿的协调能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习节奏的基本概念，如强弱、快慢等。

2. 学习使用打击乐器，如小鼓、铃鼓等。

三、教学方法：1. 采用实践教学法，让幼儿通过打击乐器感受节奏。

2. 通过分组合作的方式，让幼儿在团队中练习节奏。

四、教学步骤：1. 讲解节奏的基本概念，如强弱、快慢等。

2. 示范打击乐器的使用方法，让幼儿跟随示范进行练习。

3. 组织幼儿分组进行节奏练习，如分组击鼓、铃鼓等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器练习中的节奏感。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如配合默契度、积极性等。

第三章：学习唱歌一、教学目标：1. 让幼儿学会简单歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、音准等。

二、教学内容：1. 学习简单歌曲，让幼儿体验唱歌的乐趣。

2. 学习唱歌的基本技巧，如呼吸、音准等。

三、教学方法：1. 采用示范、模仿的教学方式，让幼儿跟随老师学唱歌曲。

小班音乐教案《我是小豆子》一、教学目标1.让学生感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。

2.培养学生用自然的音量和清晰的口齿演唱歌曲。

3.通过歌曲，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点1.感受歌曲的韵律和节奏。

2.用自然的音量和清晰的口齿演唱歌曲。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.合理分配角色，培养学生的合作精神。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、话筒。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师提问：你们听到歌曲里唱的是什么？歌曲里有哪些角色？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，注意强调歌词的节奏和韵律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.教师邀请学生跟随音乐演唱歌曲，观察学生的演唱情况，给予个别指导。

（三）角色分配与表演1.教师根据歌曲内容，将学生分成豆芽、豆子、农民等角色。

2.教师指导各个角色的动作和表情，让学生熟悉自己的角色。

3.教师带领学生进行角色表演，注意观察学生的表现，给予鼓励和指导。

（四）游戏活动1.游戏一：找豆子教师将一些小豆子藏在教室的各个角落，让学生寻找并捡起来，找到最多豆子的同学可以获得小奖品。

2.游戏二：种豆子教师准备一些花盆和土壤，让学生分组进行种豆子的活动，观察豆子生长的过程。

六、教学反思本次音乐活动，学生表现出了很高的兴趣，积极参与歌曲的学习和角色表演。

在游戏环节，学生充分发挥了自己的观察力和合作精神。

但在歌曲教学过程中，部分学生音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。

在角色分配时，要充分考虑学生的特点，让每个学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。

七、教学拓展1.组织学生参观农田，了解豆子的生长过程。

2.开展“我喜欢的豆子食品”主题活动，让学生分享自己最喜欢的豆子食品，提高学生对豆子的认识。

3.结合歌曲《我是小豆子》，开展环保教育，引导学生关注环保问题，倡导绿色生活。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》含反思一、教学目标：1.了解流行音乐的基本节奏和基本元素，理解和把握调性感知；2.培育小班同学的音乐节奏感和节拍感；3.通过小组合作演唱，促进小班同学的团队合作意识和表达本领。

二、教学内容：1.《我是小豆子》歌曲赏识2.歌曲节奏的体验和拍子操练3.合唱表演三、教学方法：1.合作式教学法2.课堂听力练习3.歌曲赏识和合唱表演四、教学过程：1.引入（10分钟）老师把点播并播放《我是小豆子》歌曲。

为了让同学对唱曲产生喜好和古怪, 老师可以引导同学听歌曲并尝试跟随歌曲的节奏哼唱几句。

接着，老师把歌曲的歌词投射或贴在黑板上，介绍歌曲主题，激励同学跟随歌曲内容积极进入学习状态。

2.主体（40分钟）a.节奏的体验和拍子操练（20分钟）老师将同学分成两个小组，一组打拍子，另一组尝试以这样的节奏说话。

随后老师指挥第一组小伙伴打出仿佛“1 2 1 2”这样的拍子，同时提示第二组小伙伴跟随拍子说话。

接下来，两个小组交替进行。

这有助于同学快速学会歌曲的节奏和节奏感应。

b.合唱表演（20分钟）两个小组组合成一个完整的班级合唱队，练习歌曲。

为了帮忙同学更好地演唱歌曲，老师可以依据歌词，将歌曲分为几个部分，并渐渐进行练习。

这样的教学法有助于帮忙同学更好的把握每一个部分，并允许同学轮番加入表演。

老师可以在合唱表演之前褒奖参加表演的每位同学, 激励他们齐心协力，克服难点并取得共同进步。

3.总结（10分钟）由于这堂课从来不是教授音乐基础学问或技能的课程，因此可以简单总结和回顾同学们的合作表演。

可以邀请同学谈论他们爱好的部分和碰到的难题, 让他们感到自负和充分。

最后, 老师可以在总结环节中重申不断学习的紧要性, 激励同学在以后的学习中保持健康的古怪心和制造力。

五、教学反思：此次小班公开课接受了一个协作教学法, 整个过程没有强制性的指引。

这样的教学法可以有效激发同学的喜好和发觉精神，让同学在实践中去感受音乐节奏，并渐渐适应合唱表演环节。

幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、活动目标通过本次音乐课的学习，幼儿应该能够：1.掌握歌曲《我是小豆子》的歌词和旋律；2.能够理解、感受歌曲内容，并且能够表达自己的理解和感受；3.培养幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。

二、活动准备•已下载歌曲《我是小豆子》并准备好音响、话筒等音乐设备；•准备好相应的教具、道具（如小米、小豆等）；•安排好教室，准备好课桌、椅子和练习用品等。

三、活动内容歌曲导入1.播放《我是小豆子》音乐，引导幼儿跟读歌曲；2.讲解歌曲中的“小豆子”形象，向幼儿展示小豆子形状以及小豆子在生活中的应用。

歌曲表演1.老师演示如何使用小米、小豆等道具表演歌曲；2.指导幼儿学习表演歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

歌曲理解1.指导幼儿听取歌曲，理解歌曲内容；2.鼓励幼儿说出自己的理解和感受。

歌曲练唱1.给幼儿分发歌曲歌词，指导幼儿学习歌词；2.带领幼儿练唱，提高幼儿的音乐素养。

活动总结1.回顾学习的过程，逐一检查幼儿在活动中的表现；2.引导幼儿对这项活动做出总体评价，激励幼儿继续学习。

四、意义与效果幼儿园对儿童进行音乐教育的意义在于：音乐教育能够培养幼儿的情感认知能力，调动幼儿的情感、激发其波澜壮阔的想象力，培养其积极向上的人生态度，并且能够提高幼儿的审美水平和音乐艺术表现能力。

在本次活动中，通过音乐带动幼儿表达自我、发挥想象、寻找自我价值，进一步培养幼儿的情感认知能力，提高艺术表现能力，激发幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。

五、反思与总结在实施本次课程中，本人感受最深的是，需要进一步提高对幼儿的教学理解和掌握。

幼儿的特点是年龄小，反应迅速，表达局限，因此，在教学中应注意措辞，耐心细致，尽量采用图像化、形象化、生动化的语言、手势等方式教授，使幼儿易于理解记忆。

在此次课程中，我主要反思到自己在教学中应该充分尊重幼儿的兴趣和个性，以尽量让幼儿全面参与活动，充分发挥幼儿的主动性。

幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (2)幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

2. 通过活动中的歌唱、舞蹈和乐器演奏等多种形式，培养幼儿的音乐表达能力和协作精神。

3. 培养幼儿对小豆子的认识，了解小豆子的生长过程。

二、教学内容：歌曲《我是小豆子》、舞蹈《小豆子成长曲》、乐器演奏活动等。

三、教学准备：音乐播放器、乐器如手鼓、铃鼓等。

四、教学过程：1. 热身活动：与幼儿一起做一些简单的身体运动，如摆手、摆臂等，唤起幼儿的注意力和活力。

2. 导入歌曲：播放歌曲《我是小豆子》，引导幼儿和老师一起听歌，感受歌曲的节奏和旋律，并让幼儿跟着歌曲的旋律拍手。

3. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲《我是小豆子》，带领幼儿一起唱歌，并教授一些简单的动作配合歌曲，如伸出小手、拍打大腿等。

4. 舞蹈展示：播放音乐，带领幼儿跳舞，教授舞蹈《小豆子成长曲》的简单动作，并与幼儿一起练习，让幼儿感受到音乐和舞蹈的结合。

5. 乐器演奏：引导幼儿使用手中的乐器，如手鼓、铃鼓等，随着音乐的节奏演奏乐器，增加活动的多样性和趣味性。

6. 舞蹈表演：组织幼儿进行小班舞蹈表演，让幼儿展示所学舞蹈动作，并邀请其他班级的幼儿观看，增强幼儿的自信心和表演能力。

7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进行简单的伸展运动，以舒缓身体。

五、教学延伸：1. 在音乐活动中，可以引导幼儿用身体语言表达小豆子的成长过程，如弯曲身体代表小豆子的发芽，伸直身体代表小豆子的生长等，培养幼儿的形体表达能力。

2. 引导幼儿制作简单的乐器，如用纸碗做成手鼓，用瓶盖拧在绳子上做成铃鼓等，以增加幼儿对音乐乐器的认识和创造力。

六、教学反思：本教案通过音乐、舞蹈和乐器演奏等多种形式的活动，使幼儿在愉悦的教学氛围中学会了《我是小豆子》这首歌曲，并学会了配合舞蹈动作的表演。

同时，通过乐器演奏活动，培养了幼儿的音乐和协作能力。

幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《我是小豆子》的韵律美，学会歌曲。

2.通过角色扮演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。

2.教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》音频、歌词卡片。

2.教学道具：头饰、道具（小豆子、小鸟、大树等）。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。

2.邀请幼儿谈谈歌曲中听到了什么，感受到了什么。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

2.教师邀请幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.分组唱，男生一组，女生一组，培养团队协作。

4.教师邀请幼儿表演歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。

（三）角色扮演1.教师分发头饰和道具，引导幼儿分别扮演歌曲中的角色。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，关注幼儿的表现力和创造力。

3.教师邀请幼儿分享角色扮演的感受，引导幼儿相互欣赏和鼓励。

（四）课堂小结2.邀请幼儿谈谈学习歌曲《我是小豆子》的感受。

五、教学反思1.教学方法灵活多样，充分考虑了幼儿的兴趣和需求。

通过逐句教唱、分组唱、角色扮演等方式，让幼儿在参与中学会了歌曲。

2.教学过程中，教师关注了幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心。

3.角色扮演环节，幼儿表现出了很高的创造力，教师应及时捕捉并加以引导，培养幼儿的艺术素养。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。

5.教学评价应以过程性评价为主，关注幼儿在音乐学习中的进步，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

上重难点补充：教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。

教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。

一、教学过程补充（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。

幼儿园小班科学《小班音乐我是小豆子》教案一、教学目标1.认识音乐中的“小豆子”这一元素。

2.通过歌曲和故事的结合，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学准备1.教具：音乐播放设备、《小班音乐我是小豆子》CD。

2.故事书：《小豆子的故事》。

3.仿制小豆子的道具：红色小圆布料制作的小豆子形状。

三、教学内容和步骤第一节：认识小豆子1.引入：通过放映图片或展示小豆子道具，让幼儿认识“小豆子”元素。

2.聆听：播放歌曲《小班音乐我是小豆子》，让幼儿聆听音乐中小豆子的节奏。

3.讨论：带领幼儿讨论小豆子在音乐中的作用及感受。

第二节：体验小豆子的魔力1.故事讲解：用《小豆子的故事》故事书让幼儿了解小豆子的魔力。

2.情感表达：讨论小豆子带来的愉悦和快乐，引导幼儿表达自己的情感。

3.舞蹈活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈表演。

第三节：创作小豆子的艺术作品1.创意绘画：提供颜料和纸张，让幼儿自由发挥，绘制属于自己的小豆子艺术作品。

2.展示交流：让幼儿展示他们的作品，并互相交流分享创作的心得和感受。

四、教学反思与评估1.教师观察：教师应通过观察幼儿的参与程度、表现和表达情感等方面评估教学效果。

2.教学反思：及时总结教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、延伸活动1.制作小豆子玩偶：使用材料制作小豆子玩偶，并进行手工创作。

2.小豆子合唱：让幼儿分组合唱《小班音乐我是小豆子》，培养团队协作能力。

六、家庭作业让幼儿回家后，和家长一起分享今天学习的小豆子故事，并尝试用家中材料创作属于自己的小豆子作品。

通过本教案的设计，希望可以激发幼儿对音乐的兴趣，带领他们从中感受到快乐和美好，同时培养他们的创造力和表达能力。

希望本次音乐活动能够成为幼儿宝贵的记忆，为他们的成长早期带来积极的影响。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（一）小班音乐公开课教案《我是小豆子》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌、舞蹈等形式感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：1. 《我是小豆子》音乐录音带。

2. 小豆子道具。

3. 音乐课件和幻灯片。

教学活动安排：1. 热身活动（5分钟）老师播放快速、欢快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。

2. 引入歌曲（5分钟）老师向幼儿介绍本节课要学的歌曲《我是小豆子》，并简单介绍歌曲背后的故事。

3. 学唱歌曲（10分钟）老师放上《我是小豆子》的音乐录音带，引导幼儿一起跟着录音唱歌。

先教唱歌曲的第一段，然后逐渐教唱全曲。

4. 跳舞表演（15分钟）老师向幼儿介绍舞蹈动作，并进行示范。

然后让幼儿跟着音乐的节奏和韵律一起跳舞表演。

可以分小组进行，让每组轮流表演。

5. 制作小豆子（10分钟）老师向幼儿展示用彩纸和颜料做成的小豆子道具，然后带领幼儿一起制作小豆子。

可以让每位幼儿制作一个小豆子，或者分小组制作。

6. 合作表演（15分钟）幼儿根据自己制作好的小豆子道具，分小组进行合作表演。

每个小组可以自由选择演出形式，可以是舞蹈、剧情表演等。

7. 结束活动（5分钟）老师带领幼儿一起回顾本节课学到的知识和乐趣，并鼓励幼儿良好的团队合作精神。

教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的歌曲或舞蹈，展示个性和创造力。

2. 可以组织音乐比赛或演出，锻炼幼儿的表演能力和自信心。

3. 可以邀请音乐专业人士或学生来幼儿园进行音乐讲座或演出，增加音乐学习的广度和深度。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（二）教学目标：通过本课的学习，学生能够理解和使用相关的音乐表达方式，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。

教学内容：1. 乐曲欣赏：《我爱我的小动物》2. 音乐游戏：模仿不同动物的声音3. 创作活动：创作一个属于自己的小动物的音乐教学准备：1. 音乐录音带：《我爱我的小动物》2. 提前准备好模仿动物声音的音频或音乐教学过程：1. 乐曲欣赏导入：让学生观察和听一首音乐，让他们猜测音乐的主题是什么。

《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案教案名称：《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案教案类型：音乐教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够唱出《我是小豆子》这首歌曲。

3. 通过歌曲的教学，启发幼儿对于小豆子的想象力和创造力。

教学准备：1. 《我是小豆子》的歌曲录音。

2. 小豆子的图片或玩偶。

3. 彩色卡片，彩色画笔。

教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）：- 班主任向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《我是小豆子》。

- 班主任播放歌曲，并鼓励幼儿边听边跟随节奏摆动。

2. 歌曲学唱（10分钟）：- 班主任给每个幼儿分发歌词卡片，带领幼儿一起学唱歌曲。

- 班主任反复唱几遍，让幼儿跟读。

- 小班幼儿一般记忆力较弱，可以边教边唱。

3. 听歌赏析（5分钟）：- 班主任放置歌曲时，给幼儿展示小豆子的图片或玩偶。

- 班主任问幼儿：“小豆子是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言和想象。

4. 制作小豆子画（15分钟）：- 班主任给每个幼儿发放彩色卡片和彩色画笔。

- 班主任引导幼儿根据自己对小豆子的想象，画出一张小豆子的画。

- 班主任可以在每个画上写上幼儿的名字，并让幼儿骄傲地展示自己的作品。

5. 结课总结（5分钟）：- 班主任请幼儿一起回顾歌曲学唱过程，并再次播放歌曲。

- 班主任激励幼儿：“你们唱得真棒！下次我们再学一首有关动物的歌曲。

”教学延伸：1. 在家长会或幼儿展示活动中，将幼儿的小豆子画展示出来，让家长和其他幼儿欣赏。

2. 给幼儿制作小豆子的头饰或手偶，让幼儿在自由活动中扮演小豆子角色，进一步激发幼儿对歌曲和角色的兴趣。

3. 定期播放《我是小豆子》这首歌曲，让幼儿继续巩固学习成果，并能够随着音乐的节奏自由表演。