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Teach ing notesTeachi ngn otes8B Un it8 A green worldTeach ing no tesTeachi ngTo learn some information about going green aimsTo review key grammar and vocabulary items To give stude nts the cha nee to practise the grammar and vocabulary items To allow stude nts to check their progress and ask any questio ns they may still have To review key grammar and vocabulary items Step 1 Warming upDid you know that all around the world, 3 to 6 billi on trees are cut dow n each year? Haveyou ever pla nted a tree? What can we do to save water? What can we do to save power? What can we do to reduce pollutio n? Step2grammar将下列句子改为被动语态。
1) His father will mend his bike. 2) John didn' ishfinne homework.3) Did Mike watch the new movie yesterday4) Are the stude nts going to pla nt trees tomorrow? 1. 被动语态的一般将来时的概念被动语态的一般将来时用来描述将要发生的动作。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》说课稿20一. 教材分析《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》是一篇介绍瑞士环保措施和环保意识的文章。
文章通过讲述瑞士人在环保方面的实际行动，让我们了解到环保的重要性。
文章语言简单易懂，内容贴近生活，适合学生学习。
此篇文章旨在培养学生对环保的关注，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，特别是在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难。
此外，学生的环保意识还有待提高，需要通过这篇文章让他们了解到环保的重要性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够理解文章的主要内容。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，让他们能够快速准确地获取文章信息。
3.情感目标：培养学生关注环保，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章的主要内容，关键词汇和句型的运用。
2.难点：理解文章中的一些细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习到文章的内容。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高自己的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保的重要性，为文章的学习做好铺垫。
2.阅读理解：让学生独立阅读文章，完成相关任务，如回答问题、填空等。
3.细节理解：引导学生关注文章中的细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从文章中学到的环保知识。
5.总结提升：教师引导学生总结文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力。
