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人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。
- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。
- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。
- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。
- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。
- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。
- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。
- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。
人教版八年级英语上册知识点总结一、基本语法1.时态：英语时态分为以下几种：现在时、过去时、将来时。
每种时态又分为简单时态、进行时态、完成时态和完成进行时态等。
例如：–现在时：简单现在时: 主语 + 动词原形;进行现在时：主语 + be(am/is/are) + v-ing;完成现在时：主语 + have / has + 过去分词;完成进行现在时：主语 + have / has + been + v-ing。
–过去时：简单过去时：主语 + 动词过去式；进行过去时：主语 + was / were + v-ing；完成过去时：主语 + had + 过去分词；完成进行过去时：主语 + had + been + v-ing。
–将来时:简单将来时：主语 + will / shall + 动词原形；进行将来时：主语 + will / shall + be + v-ing；完成将来时：主语 + will / shall + have + 过去分词；完成进行将来时：主语 + will / shall + have + been + v-ing。
2.倒装句：倒装是指把谓语动词放在主语前面形成的一种语法现象。
如：Only in this way can we solve the problem. (只有这样才能解决问题。
) 倒装句句型格式为：_____+主语（名词或代词）+_____。
在不同的情况下需要用到不同的“辅助动词/助动词”来进行倒装。
3.被动语态：被动语态就是在句子中表达动作的承受者(即主语)的语态。
结构为:被(或受)动责任的动词(to be) + 过去分词。
如：The book was written by him.（这本书是由他写的。
）4.虚拟语气：虚拟语气是指在表示假设，愿望，建议等语气时所使用的一种语态形式。
其结构为：主语+should/could/might/would+(have)+动词原形。
如: If I were you, I would buy this dress（如果我是你，我会买这件衣服。
Unit 1 Where did you go on vacation?1.短语归纳2.典句必背3.用法集萃(1)—Where did you go on vacation? 你去哪里度假了?—I went to the mountains. 我去爬山了。
❖Where did you...? 是一般过去时的特殊疑问句，其句式结构为：疑问词+did+主语+动词原形+其他成分?其中did是助动词，没有人称和数的变化，实义动词要用原形。
例：What did you do yesterday afternoon? 你昨天下午干什么了?I played tennis with my friend. 我和我的朋友一起打网球了。
❖on vacation意为“在度假”。
例：My family went to Hainan on vacation last year. 我家人去年去海南度假了。
(2)Oh, did you go anywhere interesting? 哦，你去什么有趣的地方了吗?❖anywhere是副词，意思是“任何地方；无论何处”，常用于否定句、疑问句或条件状语从句中。
例：I cannot find it anywhere. 我在什么地方都没找到它。
Are you going anywhere tonight? 今晚你要去什么地方吗?If you go anywhere, take me with you. 你要是去什么地方，带我一起去。
❖若是肯定句中说某个地方，应用somewhere。
例：I remember seeing him somewhere. 我记得在哪儿见过他❖somewhere/anywhere有时与修饰语连用，这时候，其修饰语要置于somewhere/ anywhere之后。
例：You can go anywhere interesting if you want. 如果你想，你可以去任何一个有趣的地方。
初二英语上册知识点总结(人教版)1. 语法知识点- 一般现在时：表示经常性或惯性的动作、状态或客观真理。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来将要发生的动作或存在的状态。
- 定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
- 状语从句：用来表示时间、地点、原因、条件或目的等的从句。
- 直接引语和间接引语的转换：将直接引语转化成间接引语需要考虑时态、人称、时间、地点等问题。
2. 词汇与短语- 常用动词短语：例如，look forward to, take part in, give up等。
- 时间短语：例如，in the morning, at night, on weekends等。
- 形容词与副词：例如，beautiful, quickly, slowly等。
- 连词与介词：例如，but, and, in, on等。
3. 句型结构- 主语 + 谓语：例如，Tom studies English.- 主语 + 不及物动词 + 状语：例如，He runs quickly.- 主语 + 系动词 + 表语：例如，She is beautiful.- 主语 + 及物动词 + 宾语：例如，I eat an apple.4. 阅读技巧- 理解词义：通过上下文判断单词的意思。
- 掌握关键信息：抓住文章中的重要信息。
- 推测逻辑关系：通过逻辑推理理解段落和篇章的结构。
- 注意细节问题：注意文章中的细节信息。
5. 听力技巧- 提前预测：在听对话或短文之前，先预测可能会涉及的内容。
- 注意语境：在听时将听到的语句与前后语境联系起来理解。
- 注意听力焦点：抓住关键词汇、数字和特别强调的内容。
以上是初二英语上册知识点的简单总结，希望对你有帮助！。
人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。
- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：They play football every day.3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。
1. 概念。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。
- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。
还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。
人教版八年级上册所有重点单词、短语和句型全汇总Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interesting【重点短语】1. buy sth for ab./ buy sb. sth 为某人买某物2. taste + adj. 尝起来……3. nothing...but + V.(原形) 除了……之外什么都没有4. seem + (to be) + adj 看起来5. arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方到达某地6. decide to do sth. 决定做某事7. try doing sth. 尝试做某事/ try to do sth. 尽力做某事8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事10. start doing sth. 开始做某事=begin doing sth.11. stop doing sth. 停止做某事区分：stop to do sth. 停下来去做某事12. dislike doing sth. 不喜欢做某事14. so + adj + that + 从句如此……以至于……16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事17. keep doing sth. 继续做某事18. forget to do sth. 忘记去做某事/ forget doing sth 忘记做过某事【词语辨析】1. take a photo/ take photos 拍照quite a few+名词复数“许多…”2. seem + 形容词看起来…... You seem happy today.seem + to do sth. 似乎/好像做某事 I seem to have a coldIt seems + 从句似乎..…. It seems that no one believe you.seem like ... 好像，似乎….. It seems like a good idea.3. arrive in +大地点= get to= reach+地点名“到达......”arrive at +小地点（注：若后跟地点副词here/there/home, 介词需省略，如：arrive here; get home）4. feel like sth 感觉像…feel doing sth. 想要做某事5. wonder（想知道）+疑问词（who, what, why)引导的从句。
八年级上册英语语法整理（人教版）一. 一般现在时一般现在时用来表达经常发生的动作或习惯，或者描述客观事实。
基本结构主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）+ 其他。
示例1.I like playing football.2.He brushes his teeth every morning.3.They live in Beijing.特殊用法1.表示真理、法则等：The sun rises in the east.2.表示现在状态：She is a doctor.二. 一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或事实。
基本结构主语 + 动词过去式 + 其他。
示例1.I watched a movie last night.2.He went to the supermarket yesterday.3.They played basketball together.特殊用法1.表示过去的习惯动作：She always walked to school when she was young.2.表示过去的客观事实：He was born in 1990.3.表示过去的愿望：I wish I had a pet dog.三. 一般将来时一般将来时用来表示将来发生的动作或情况。
基本结构主语 + will + 动词原形 + 其他。
示例1.We will have a party next week.2.She will visit her grandparents tomorrow.3.They will go to the beach this weekend.特殊用法1.表示将来的计划：I am going to travel next month.2.表示意愿、决心：I will help you with your homework.3.表示预测：It will rain tomorrow.四. 现在进行时现在进行时用来表示现在正在进行的动作。
八年级语法全汇总一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What’s the matter (with sb.)?（某人）怎么了？What’s wrong (with sb.)?（某人）怎么了？What’s the trouble with sb? 某人出什么事了？What happened to sb? 某人发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds．双胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat. 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).My head hurts badly. 我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式She has a heart trouble. 她有心脏病。
He got hit on the head. 他头部受到了撞击。
She cut her finger. 她割破手指了。
人教版八年级上英语语法总结八年级上册内容,形容词和副词的比较级和最高级,句子成分,类型,简单句的五种基本句型,宾语从句,各种时态包括一般现在时,现在进行时,一般过去时,一般将来时,情态动词和动词不定式等,具体内容如下：一、形容词和副词的比较级和最高级1 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成; great 原级 greater比较级 greatest最高级2 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成; wide 原级 wider 比较级 widest 最高级3少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成; clever原级 cleverer比较级 cleverest最高级4 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成. happy 原形 happier 比较级 happiest 最高级5 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est; big 原级 bigger 比较级 biggest 最高级6 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成; beautiful 原级 difficult 原级 more beautiful 比较级 more difficult 比较级 most beautiful 最高级 most difficult 最高级形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语系动词+ 形容词比较级+than+ 对比成分; 也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句;注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分; 形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为: 主语+谓语系动词+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句;二、句子成分1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当;2、谓语谓语说明主语的动作,状态或特征; 一般可分为两类： 1,简单谓语由动词或短语动词构成; 可以有不同的时态,语态和语气; 2,复合谓语：情态动词＋不定式3、表语4、宾语宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等; 有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语; 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语;5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语; 用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等;形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面; 但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后;6、状语修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语;用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等;状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾;副词作状语时可放在被修饰的词前或句首;三、句子类型：1、简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成;2、复合句Complex Sentence由一个主句Principal Clause和一个或一个以上的从句Subordinate Clause构成;3、两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”;四、简单句的五种基本句型基本句型一： S V 主＋谓基本句型二： S V P 主＋谓＋表基本句型三： S V O 主＋谓＋宾基本句型四： S V o O 主＋谓＋间宾＋直宾基本句型五： S V O C 主＋谓＋宾＋宾补五、宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.1. 由that引导的宾语从句;That只有语法作用,没有实在的意义,在口语和非正式文体中可以省略;2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how 引导的宾语从句;这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分;if或whether引导的宾语从句;If和whether在句中的意思是“是否”;初二上册学的宾从就是这些;六、时态：一一般现在时:1表示现在的状态, 例如:He’s twelve.2表示经常性的或习惯性的动作,例如:I go to school every day.3表示主语具备的性格和能力, 例如:She likes apple.常与often, usually, sometimes, always, every day等表示经常性的或习惯性的时间状语连用.1. 肯定句结构: 1 行为动词:a. 第一、二人称,复数人称: They/We/You+动词原形... 例如:They go to school every day.b.第三人称单数: He/She/It+动词-s/es…例如:Lily often likes singing. 2系动词be: I am... They/We/You are… He/She/It is…2.否定句结构: 1 行为动词: a. 第一、二人称,复数人称: They/We/You+don’t+动词原形... 例如:They don’t go to school every day. b.第三人称单数:He/She/It+doesn’t +动词原形…例如:Lily doesn’t like singing. 2系动词be: 在is/am/are后加not 例如:I am not a worker.3. 一般疑问句结构: a. 第一、二人称,复数人称: Do+they/we/you+动词原形... 例如:Do they go to school every day Yes, they do. No, they don’t. b.第三人称单数: Does +he/she/iIt+动词原形…例如: Does Lily often like singing Yes, she does. No, she doesn’t. 2系动词be:把is/am/are提在主语前. 例如:Are you a worker Yes, I am. No, I’m not.二现在进行时: 表示现在正在进行的动作或发生的事情.常与now, look…, listen…等表示现在状态的时间状语连用.1.肯定句结构: 主语+is/am/are+动词-ing…例如: The boys are playing football now.2.否定句结构: 在is/am/are后加not 例如: The boys aren’t playing football now.3. 一般疑问句结构: 把is/am/are提在主语前. 例如: Are the boys playing football now Yes, they are. No, they aren’t.三一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常与yesterday…, last …, …ago, in1990等表示过去状态的时间状语连用.1. 肯定句结构: 1 行为动词: 主语+动词的过去式…例如: The twins went to school two hours ago. 2 系动词be: I/ He/She/It+was … They/We/You+were…例如: I was at home last night.2.否定句结构: 1 行为动词: 主语+didn’t+动词原形…例如: The twins didn’t go to school two hours ago. 2系动词be: 在was/were后加not 例如: I wasn’t at home last night.3. 一般疑问句结构: 1 行为动词: Did+主语+动词原形…例如: Did the twins go to school two hours ago Yes, they did. No, they didn’t. 2系动词be: 把was/were提在主语前. 例如: Were you at home last night Yes, I was. No, I was’t.四一般将来时: 表示将来某时将要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作.常与tomorrow…, next…等表示将来状态的时间状语连用.1. 肯定句结构: 1用于书面语: 主语+will+动词…例如: We will come to see you tomorrow 2用于口语: 主语+am/is/are going to+动词…例如: Tom is going to see his uncle next Sunday.2.否定句结构: 1用于书面语: 在will后加not 例如: We won’t come to see you tomorrow. will not=won’t 2用于口语: 在is/am/are后加not. 例如: Tom isn’ going to see his uncle next Sunday.3. 一般疑问句结构: 1用于书面语: 把will提在主语前. 例如: Will you come to see you tomorrow Yes, we will. No, we won’t. 2用于口语: 把is/am/are提在主语前. 例如: Is Tom going to see his uncle next Sunday Yes, he is. No, he isn’t.七、情态动词: can能,会, may可以,可能,也许, must必须,一定,应该 have to必须,不得不1. 肯定句结构: 主语+can/may/must+动词…例如: I must go now.2.否定句结构: 在can/may/must后加not. 例如: I mustn’t go now.3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前. Must you go now Yes, I must. No, I needn’t. May I open the window Yes, you may. No, you needn’t. 六.had better+动词原形,表示“最好干……”,变否定句时在had better后加not. 例如:You had better catch a bus. You’d better not catch a bus. You had= You’d 七.动词不定式：want /forget /remember /would like /go + to + 动词原形…例如: I want to get back my book.. Lucy went to see his mother last night. 九.特殊疑问句的变换：对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序;对主语提问例外例如: My name is Lily. What’s your name The river is 500 kilometres. Hong long is the river。
人教版丨八年级英语上册全部语法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1人教版丨八年级英语上册全部语法一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
①单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortest tall→taller→tallestgreat→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviest busy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most different easily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
人教版初中八年级上册英语语法汇总1) leave 的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的2.“leave for+ 地点”表示“动身去某地”。
例如Next Friday, Alice is leaving for London.下周五3.“leave+地点+for+ 地点”表示“离开某地去某地”。
例如Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京2) 情态动词should“应该”学会使用should 作为情态动词用”的意思How should I know? 我怎么知道Why should you be so late today?你今天为什么来得这么晚should 有时表示应当做或发生的事We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服3. 用于表示可能性。
should 的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词what 仅用来询问职业。
如What is your father? 你父亲是干什么的该句相当于What does your father do?What is your father's job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如---Which is Peter? 哪个是皮特---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指Which...?是特指What color do you like best?你最喜爱什么颜色Which color do you like best, blue, green or yellow? 范围你最喜爱哪一种颜色3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如Which pictures are from China? 哪些图片来自中国4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些alwaysusuallyoftensometimesnever2.频度副词的位置a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7 10 去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.有时我步行回家行车。
3.never 放在句首时Never have I been there.5) every day 与everyday1. every day 作状语We go to school at 7:10 every day.我们每天7 10 去上学。
I decide to read English every day.我决定每天读英语。
2. everyday 作定语She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?你的日常活动是什么6) 什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词Auxiliary VerbMain Verb助动词自身没有词义He doesn't like English. 他不喜欢英语。
doesn't 是助动词like 是主要动词2.助动词协助主要动词完成以下功用a. 表示时态He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句Do you like college life? 你喜欢大学生活吗Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗d. 与否定副词not 合用I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do 与remember doing/to do1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don't forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come 动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off 答案C。
由the light is still on 可知灯亮着forget to do sth. 而forgetdoing sth 表示灯已经关上了此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事(未做)remember doing 记得做过某事(已做)Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?8) It's for sb. 和It's of sb.1.for sb. 常用于表示事物的特征特点easy, hard, difficult,interesting, impossible 等It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格good,kind, nice, clever, foolish, right 。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我3.for 与of 的辨别方法用介词后面的代词作主语of for。
如You are nice. (通顺of)。
He is hard. (人是困难的for。
)9) 对两个句子的提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如句子The boy in blue has three pens.提问 1.Who has three pens?2.Which boy has three pens?3.What does the boy in blue have?4.How many pens does the boy in blue have?很显然角度句子He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.提问 1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?6.When does he usually go to the park with his friends?10) so、such 与不定冠词的使用1.so 与不定冠词a、an 连用so+形容词+a/an+名词”。
如He is so funny a boy.Jim has so big a house.2.such 与不定冠词a、an 连用such+a/an+形容词+名词”。
如It is such a nice day.That was such an interesting story.11) 使用-ing 分词的几种情况1.在进行时态中。
如He is watching TV in the room.They were dancing at nine o'clock last night.2.在there be 结构中。
如There is a boy swimming in the river.3.在have fun/problems 结构中。
如We have fun learning English this term.They had problems getting to the top of the mountain.4.在介词后面。
如Thanks for helping me.Are you good at playing basketball.5.在以下结构中enjoy doing sth 乐于做某事finish doing sth 完成做某事feel like doing sth 想要做某事stop doing sth 停止做某事forget doing sth 忘记做过某事go on doing sth 继续做某事remember doing sth 记得做过某事like doing sth 喜欢做某事keep sb doing sth 使某人一直做某事find sb doing sth 发现某人做某事see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人做某事try doing sth 试图做某事need doing sth 需要做某事prefer doing sth 宁愿做某事mind doing sth 介意做某事practice doing sth 练习做某事be busy doing sth 忙于做某事can't help doing sth 禁不住做某事miss doing sth 错过做某事12) 英语中的“单数”1.主语的第三人称单数形式he, she, it”代替的。
