五年级音乐上册 第1课《新东北风》教案 湘艺版

《新东北风》教学年级: 五年级教学内容：湘艺版教材五年级上册第一课《新东北风》教学目标：1、能学会唱歌曲《新东北风》，用深情的歌声表达对东北地区的热爱；2、通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点；教学重点：学会唱歌曲《新东北风》教学难点：附点节奏的正确演唱教学准备：电子琴、课件。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学、师生问好二、欣赏《新东北风》（一）理解歌词①出示挂图师：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方？表达一种怎样的气氛？②揭题③看图，师朗诵④出示歌词生齐读`（二）初听全曲师：歌曲的情绪怎样？表达了怎样一种场面？生：……师：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻（三）复听师：听了这首乐曲有什么感觉？表达了人们一种怎样的心情？歌曲表达了什么意思？（四）再复听师：这是哪一种人声演唱的？师：演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多（五）再次复听教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演三、巩固歌曲1、有感情地齐唱2、个别检查，并纠正错误3、和伴奏演唱4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏①师示范②师生共同演奏③请个别能力较好的学生来演奏④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手四、课堂小结《唱支最美的歌》教学年级: 五年级教学内容：湘艺版教材五年级上册第二课《唱支最美的歌》教学目标：1、知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。

运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。

能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。

2、过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。

提高学生的歌曲合唱表现能力。

3、情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。

湘艺版音乐五年级上册第1课《新东北风》教案一. 教材分析《新东北风》是湘艺版音乐五年级上册第一课时的一首歌曲。

歌曲以朴实、粗犷的东北风格为基调，展现了一种热情、豪放的气息。

歌曲为2/4拍，共四个乐句，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的东北文化，感受东北人民的热情与豪放，同时提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。

但是，对于东北风格的音乐，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受东北风格的音乐特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解我国的东北文化，感受东北人民的热情与豪放。

2.学会演唱歌曲《新东北风》，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

3.培养学生的合作意识，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.东北风格的音乐特点。

3.合唱部分的协调性。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比等方式，让学生感受东北风格的音乐特点。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。

3.练习法：分组练习，加强学生对歌曲的理解和演唱技巧。

4.合作法：分组演唱、合唱，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学视频：有关东北风格的歌曲和舞蹈。

4.分组标志：如小红旗、小圆点等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东北地区的图片，引导学生了解东北的风土人情。

同时，播放一段东北风格的舞蹈视频，让学生感受东北人民的热情与豪放。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《新东北风》，让学生初步感受歌曲的风格。

随后，引导学生关注歌曲的节奏和音准，分析歌曲的结构。

3.操练（10分钟）分组练习歌曲，教师巡回指导。

重点关注学生的节奏和音准，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查学习效果。

对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和指导。

湖南文艺出版社小学五年级音乐上册教案全册《新东北风》教学目标：1、学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

2、通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

3、在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：弱起小节的学习和掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。

）三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。

并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？c、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。

继续熟悉《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。

]（3）随琴视唱曲谱。

4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）5、模仿唢呐的声音模唱旋律。

6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。

7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：（1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：弱起小节的学习和掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。

）[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。

在话东北中让学生进一步了解家乡东北。

]三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。

并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。

]c、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。

湘艺版音乐五年级上册第1课《新东北风-伴奏》说课稿一. 教材分析《新东北风-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第1课的教学内容。

本节课选自湘艺版五年级音乐教材第一单元，本节课是一首富有地方特色的歌曲。

歌曲以欢快的节奏，热情的旋律，展示了东北人民的豪爽性格。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过学唱这首歌曲，让学生了解我国东北地区的风土人情，培养学生对家乡的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐的感受和理解能力逐渐提高。

学生在之前的教学中，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。

但部分学生音准和节奏感仍需加强。

此外，学生对地方特色音乐的了解还不够深入，需要在本节课中进行拓展。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学唱《新东北风-伴奏》，让学生感受东北地区的风土人情，培养学生对家乡的热爱之情。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会演唱《新东北风-伴奏》，了解歌曲的背景和文化内涵，掌握基本的音乐欣赏方法。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《新东北风-伴奏》，了解歌曲的背景和文化内涵。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，营造轻松愉快的课堂氛围。

六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的东北歌曲《小拜年》导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注东北音乐的特点。

2.歌曲欣赏：播放《新东北风-伴奏》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准，帮助学生掌握基本的演唱技巧。

4.歌曲分析：讲解歌曲的背景和文化内涵，让学生了解东北地区的风土人情。

5.情感表达：引导学生从歌曲中汲取情感，学会用歌声表达喜悦和热情。

演唱《新东北风》- 湘文艺版五年级音乐上册教案教学目标1.了解和掌握新东北风这首歌曲的基本知识和歌词；2.能够模仿和演唱这首歌曲；3.培养学生的音乐鉴赏和表现能力。

教学重难点1.运用简单易懂的语言描述歌曲情感，加深学生对歌曲的理解；2.帮助学生掌握歌曲旋律和节奏，提高演唱水平。

教学准备1.教材《湘文艺版音乐五年级上册》；2.掌声或其他节奏器材；3.计算机或投影设备。

教学过程1. 导入和课前准备•教师可以介绍一下这首歌曲的背景和作品意义，或者引导学生想象新东北风的感觉和情境；•教师带领学生读几遍歌词，鼓励学生试着模仿唱几句。

2.讲解歌曲基本知识•联系上下文，帮助学生理解歌曲内容和情感表达；•介绍歌曲的各个部分，并让学生学习唱歌曲的结构。

3. 唱歌练习•跟着教师一起唱几遍歌曲，让学生对歌曲旋律和节奏有更深的认识；•参考教材中的伴奏版和原唱版进行演唱，并鼓励学生发挥自己的想象和表现。

4. 表达自己的感受•让学生说出自己对歌曲的感受和情感，鼓励他们用自己的语言和思路描述歌曲的意义和表达；•结合学生的感受和自己的掌握情况，调整演唱方式和重点，提高演唱效果。

5. 辅助练习•如果学生对唱歌曲不太熟练，可以让他们在课后或课间多唱几遍，并在以下课堂给予及时指导和反馈。

课堂评价•教师根据学生的表现和掌握程度，给予对应的评价；•鼓励学生互相表扬，分享自己的表演感受和经验。

课后作业•让学生自己准备一段节目，演唱《新东北风》或其他自己喜欢的歌曲，并在下节课课堂上展示出来；•让学生完成与歌曲相关的创作任务，如填词、编曲、画面描绘等。

总结•通过这堂课，学生应该能够了解和掌握《新东北风》这首歌曲的基本知识、表情和演唱技巧；•教师应该能够了解学生的表现和掌握情况，对学生未来的音乐学习和表演提供指导和支持。

参考资料无。

《新东北风》教材分析：《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：弱起小节的学习和掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、感知部分：欣赏：《家在东北》。

提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。

]三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。

并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风格，熟悉《新东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。

]C、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。

02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。

湘艺版音乐五年级上册《新东北风》教学设计一. 教材分析《新东北风》是湘艺版音乐五年级上册的一首曲目，歌曲旋律优美，歌词富有地方特色，展现了东北地区的风土人情。

通过学习这首歌曲，学生可以了解东北地区的文化，同时提高音乐素养和审美能力。

本节课时安排为2课时。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对东北地区的文化了解不深，需要在教学中进行引导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，有利于学习新歌。

三. 教学目标1.让学生了解东北地区的风土人情，感受歌曲的地方特色。

2.学会歌曲《新东北风》，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生的合作意识，提高集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲中的东北方言词汇和发音。

2.歌曲旋律的掌握和演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受东北地区的风土人情。

2.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。

3.小组合作教学法：分组练习，培养学生的团队协作精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括东北地区的图片、视频、歌曲《新东北风》的简谱等。

2.音响设备：播放歌曲和教学课件所需的音响设备。

3.教学用具：黑板、粉笔、三角板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东北地区的图片和视频，引导学生了解东北的风土人情。

同时，教师简要介绍歌曲《新东北风》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《新东北风》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱中的错误。

4.巩固（10分钟）全班学生一起演唱歌曲，加强歌曲旋律的巩固。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：你还知道哪些东北地区的特色歌曲或舞蹈？让学生分享自己的了解，丰富课堂内容。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《新东北风》的地方特色和演唱技巧。

湘艺版音乐五年级上册第1课《新东北风-范唱》说课稿一. 教材分析《新东北风-范唱》是湘艺版音乐五年级上册第一课的一首歌曲。

歌曲以东北风格为基调，歌词描绘了东北大地丰收的景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有感染力，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解东北的风土人情，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和节奏。

但部分学生可能对东北风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生了解和感受东北音乐的特点。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《新东北风-范唱》，让学生感受东北音乐的魅力，培养对家乡音乐的热爱，增强民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3.知识与技能：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱《新东北风-范唱》。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《新东北风-范唱》的旋律、节奏和歌词。

2.难点：歌曲中的一些特殊音符和节奏，如顿音、滑音等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、互动教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以一段东北风格的舞蹈表演导入课堂，激发学生的兴趣。

2.聆听：让学生聆听《新东北风-范唱》，感受歌曲的风格和情感。

3.学唱：引导学生学习歌曲的旋律、节奏和歌词，注意纠正发音和音准。

4.表演：分组进行歌曲表演，培养学生的合作能力和舞台表现力。

5.拓展：介绍东北音乐的其他形式，如二人转、唢呐等，让学生进一步了解东北音乐。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《新东北风-范唱》、歌曲旋律、歌词、重点难点等内容。

板书要简洁明了，便于学生观看和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。