关于举办第五届高校辅导员创新论坛

第五届全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话)最新版更新中第五届全国辅导员职业能力大赛已更新最新版，以下是一些学生“奖助贷补”工作问题的案例以及如何与学生交谈的建议。

1.大二女生XXX来自农村，家庭经济困难，父亲去世，母亲身体患病，无法承担研究和生活费用，需要帮助。

作为辅导员，我们可以向她传达信心，告诉她人生道路上会遇到各种困难和挫折，只要她坚定信念，学校会尽力帮助她。

我们还可以介绍学校的学生资助体系，包括国家和学校自主设立的“奖、助、贷、补、减”五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助因家庭经济困难而不能正常完成学业的学生。

符合国家和学校各种资助政策要求的学生都可以申请。

2.学生XXX是新生，家庭经济状况还可以，但他的家长为了让他得到学校的重点培养和助学金，送了礼物给辅导员。

作为辅导员，我们可以告知学校接待家长的政策，礼品应该退回。

我们还可以告知家长助学金的评定方法，并宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开的，不存在徇私舞弊的现象。

3.大一学生XXX经济困难，但他不愿申请国家助学贷款，觉得借钱是不光彩的事情。

学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，但他不愿意做，希望调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上，以便有更多时间研究。

作为辅导员，我们可以告诉他，贫困并不是他的错，关键是他的心理不能贫困。

贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力。

靠自己的双手赚取生活费并没有错，别人怎么说让别人说去。

对于大学生来说，如果能把贫困看作是一种磨难、一种考验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难，也就不会因此产生自卑心理。

4.XXX以较高的成绩被我校录取，入校时招生老师告诉她，只要她保持良好的研究状态，很容易获得一等奖学金。

第一学年末，她成绩虽然不错，但因为与同学关系不好，也不热心班级事务，未能评上一等奖学金，从此她的情绪受到影响。

作为辅导员，我们可以告诉她，奖学金只是一种奖励，而不是研究的唯一目的。

辅导员如何做科研（武汉大学中国大学生思想政治教育发展研究中心）辅导员为什么要做研究？对这个问题，大家可能会有不同的理解和回答。

笔者的看法是，辅导员做科研，是辅导员成长和发展的要求，是辅导员工作有效开展的需要。

首先从辅导员成长、发展的角度来看。

这些年来，教育部明确提出辅导员的发展要走“专业化”、“职业化”的道路。

“专业化”是建立在专业性的基础上的。

没有精专的专业性研究，就没有专业性可言，也不可能真正成长为专家。

如果大家在高校辅导员这个领域里面从事许多年的工作之后，一点“专家”的感觉都没有，还能不能有高度的职业精神、敬业精神来从事工作呢？可能会有问题。

从这个角度讲，做科学研究，是辅导员专业化、职业化发展的重要方面和重要标志。

再从辅导员工作有效开展的角度来看。

做科学研究是辅导员提高工作有效性、推进工作创新的重要手段。

我们经常讲，只有把握规律性，才能增强有效性。

如何把握规律性呢？没有精专的理论研究，没有真正意义上深入的理论探讨，我们不可能把握规律性。

没有对规律性的把握，就不可能有对规律的依循，也不可能有工作的创新性展开。

总之，做好科学研究是高校辅导员自身成长、发展的需要，也是辅导员工作创新性展开的现实要求。

近些年来，从教育主管部门到许多高校，对推动辅导员开展科学研究的工作都高度重视。

教育部思想政治工作司近年来不仅为高校辅导员设立专项课题，还举办相关的论坛、一系列的培训班。

这些都是战略性的举措，是推动辅导员队伍“专业化”、“专家化”、“职业化”的战略举措。

这些举措既有利于推动我们的理论研究真正成为自己实际工作的坚实基础，同时也切实地在推进着辅导员队伍的专业化和职业化发展。

那么，辅导员到底能不能做好科研呢？答案是肯定的。

今年开始，笔者承担教育部的高校哲学社会科学发展报告建设项目《中国大学生思想政治教育发展报告》的研究工作。

我们的团队利用有关知识可视化的软件，对2011年国内大学生研究的成果进行了梳理，绘制出2011年国内大学生研究的知识图谱。

教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.02.17•【文号】教高司函[2009]25号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知(教高司函[2009]25号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总参军训部：根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），经研究，决定组织开展第五届高等学校教学名师奖（以下简称“教学名师奖”）的评选表彰工作，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。

现就有关事项通知如下：一、评选范围普通高等学校（经教育部正式批准）中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。

已获得前四届教学名师奖的教师不再参加评选。

二、表彰名额表彰名额为100名，其中，97名为普通高等学校教师，3名为军队院校教师（由解放军总参军训部负责评选）。

三、基本条件参选基本条件参照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。

评选原则上优先考虑长期承担教学任务的一线教师。

已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。

四、申报程序1. 符合上述基本条件的教师向所在学校提出申请。

各高等学校、各地教育行政部门根据本通知精神，依照《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》和《第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》，组织开展校级、省级教学名师奖的评选表彰工作。

为提高评选表彰工作的质量及透明度，在校、省级教学名师奖的推荐、评审过程中，要坚持标准，宁缺毋滥；务必设立公示环节。

2. 各地教育行政部门组织评审后，严格按照名额分配方案（见附件3）的配额向教育部推荐候选人。

陕西省教育厅办公室关于开展第五届陕西本科高校教师教学创新大赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.01•【字号】陕教高办〔2023〕27号•【施行日期】2023.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于开展第五届陕西本科高校教师教学创新大赛的通知各普通本科高校、有关军队院校：为深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，落实“以本为本、四个回归”的要求，深入推进高校课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，引导高校教师潜心教书育人，不断激发高校课堂教学活力，省教育厅决定开展第五届陕西本科高校教师教学创新大赛（以下简称“大赛”）。

现将有关事项通知如下。

一、大赛主题课堂革命，陕西行动。

二、大赛宗旨以赛促教，以赛促创，以赛促学，发挥课堂育人主阵地作用，持续深化高校教育教学改革。

引导高校树立“以生为本，以学为本”教育理念，创设新型智慧学习空间，构建师生学习共同体。

引领教师创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价，合理运用现代信息技术，积极投入课堂教学改革与创新实践。

三、组织机构大赛由陕西省教育厅主办，西北工业大学承办。

大赛设立组织委员会（简称大赛组委会），负责比赛的组织、协调、宣传等工作。

大赛组委会下设办公室，办公室设在省教育厅高等教育处，负责大赛日常工作。

大赛设立专家委员会（简称大赛专委会），负责制定比赛规则、监督比赛进程、核定比赛成绩等，聘请国家级省级教学名师、教育部教学指导委员会委员、资深教学专家作为成员。

大赛设立纪律与监督委员会（简称大赛监委会），负责对组织评审工作和协办单位相关工作进行监督，并对违反大赛纪律的行为给予处理。

四、参赛条件（一）坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表；（二）参赛教师应为本校在职在岗教师，年龄在55周岁以下（1968年9月1日以后出生），其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。

校长辅导员论坛主持词
尊敬的各位校长和辅导员们，大家好！
欢迎大家参加今天的校长辅导员论坛，我非常荣幸能够担任本次论坛的主持人。

在座的各位都是教育事业中的中坚力量，是培养学生成长成才的重要推动者，我们共同肩负着教育改革与发展的使命与责任。

本次论坛旨在为各位校长和辅导员提供一个交流合作的平台，分享各自的经验和智慧，探讨教育工作中的重要议题，共同提高教育教学质量，促进学生全面发展。

在这里，我们将共同探讨如何更好地引领学生，培养他们的创新精神和实践能力，在充满变革的时代中做出积极的应对。

我们将围绕以下主题展开讨论：教育改革的思考与实践、校园文化建设与学生发展、心理健康教育与辅导员工作等等。

通过相互分享心得和体会，我们可以互相启迪，共同进步。

最后，我衷心希望本次论坛将是一个高效、富有成果、充满思想火花的交流平台。

让我们拭目以待，相信通过大家的智慧与合作，我们一定会在教育事业中取得更大的成就！
谢谢大家！。

大连理工大学第五届辅导员工作论坛顺利开幕时间: 2012-7-12 22:18:42 点击: 3 次为进一步贯彻中央16号文件精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强我校辅导员队伍建设，提升辅导员工作的研究能力和实践水平，进一步加强辅导员工作的专业化建设，7月12日，大连理工大学第五届辅导员工作论坛在主楼顺利开幕。

教育部高等学校社会科学发展研究中心党建思政处处长吕治国、大连理工大学党委常务副书记姜德学、学生处处长张言军出席了论坛；团委、学生工作处负责人、各院（学部）系学生工作负责人、辅导员参加了论坛。

会议由学生处副处长袁晓东主持。

首先，张言军处长介绍了论坛全面情况。

他说，本届论坛旨在探讨适应我校精英人才培养模式的大学生思想政治教育工作的新思路、新举措，提高学生工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，加强学生工作科学化、规范化、系统化建设。

开创我校大学生思想政治工作的新局面。

他强调，本次论坛的主题是总结工作经验、创新工作方法、提高思想政治教育工作质量。

围绕论坛主题，具体从七个方向梳理、凝练、总结、创新，形成论文及工作研究报告：提升大学生思想政治工作质量研究、树立大学生正确的网络观研究、大学生学业指导中心建设与研究、大学生实践教育长效机制研究、大学生社团建设研究、大学生安全教育培养体系研究、学生工作研究团队建设模式研究。

姜德学副书记在致辞中说到，辅导员作为学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量。

学校通过举办辅导员论坛，使辅导员们集中对过去的工作进行总结和梳理，对于进一步提高工作能力具有重大意义。

我校前四届辅导员工作论坛均取得了良好的预期效果，相信本次论坛也将圆满成功。

同时，他对此次论坛会提出了三点希望：一是进一步提高辅导员进工作队伍的研究能力、提升专业化素质，二是进一步提升学生工作的科学化、提升思想政治教育工作的特色，三是把论坛效果化为实际工作效果。

教育部办公厅关于开展2023年“最美高校辅导员” 暨第十五届“高校辅导员年度人物”推选展示活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.09.11•【文号】教思政厅函〔2023〕14号•【施行日期】2023.09.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展2023年“最美高校辅导员”暨第十五届“高校辅导员年度人物”推选展示活动的通知教思政厅函〔2023〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，全面实施“时代新人铸魂工程”，选树新时代高校辅导员先进榜样，引导广大辅导员为加快建设教育强国矢志奋斗，培养担当民族复兴大任的时代新人，教育部决定与中央宣传部共同组织开展2023年“最美高校辅导员”暨第十五届“高校辅导员年度人物”推选展示活动。

现将有关事宜通知如下。

一、推选时间即日起至2023年10月10日。

二、荣誉设置坚持培优选优、宁缺毋滥的原则，教育部会同中央宣传部推选出2023年“最美高校辅导员”10人，教育部推选出第十五届“高校辅导员年度人物”20人、“高校辅导员年度人物提名”30人。

三、推荐范围在岗高校专职辅导员，长期在一线直接从事大学生思想政治教育工作。

已获得“最美高校辅导员”称号的辅导员不再参加推选；获得往届“高校辅导员年度人物”称号的辅导员可参加“最美高校辅导员”推选，不再参与年度人物推选。

四、推选条件（一）政治信念坚定，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，认真贯彻党的教育方针，模范担当为党育人、为国育才初心使命。

海南省教育厅关于举办第五届全省高校辅导员职业能力大赛的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】琼教思政[2016]9号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2016.02.26【实施日期】2016.02.26【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于举办第五届全省高校辅导员职业能力大赛的通知（琼教思政〔2016〕9号）各高校：为深入贯彻党的十八大精神，落实立德树人根本任务，推动《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》的贯彻实施，进一步加强辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育质量，经研究，我厅决定举办第五届全省高校辅导员职业能力大赛。

现将有关事项通知如下：一、主办、承办单位主办单位：海南省教育厅承办单位：三亚学院二、参赛人员（一）参赛选手：在高校院（系）一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗的专职辅导员。

每所本科院校选送2名、每所高职高专院校选送1名选手参加比赛。

（二）带队负责人：各高校参赛队伍由学生工作部门主要负责人带队参赛。

（三）大赛评委：由各高校学生工作部门主要负责人或工作经验丰富、获省级以上荣誉的优秀辅导员担任大赛评委（每校1名）。

（四）观摩人员：请各高校积极安排辅导员观摩比赛。

三、比赛时间、地点（一）比赛、报到时间：2016年3月23日-26日。

3月23日下午15：00-17：30报到。

（二）比赛、报到地点：比赛在三亚学院进行。

报到地点为三亚学院白鹭苑宾馆。

四、比赛内容比赛包括笔试（基础知识测试与网文写作）、主题班会、案例分析、主题演讲、谈心谈话等五个环节。

（一）笔试：基础知识测试采用闭卷、笔试的方式进行，题型包括：单选题、不定项选题、改错题、简答题和论述题。

主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和问题破解能力。

基础知识测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。

湖南省教育厅关于公布湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛结果的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教通[2016]197号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2016.05.04【实施日期】2016.05.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省教育厅关于公布湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛结果的通知（湘教通〔2016〕197号）各普通高等学校：根据《关于举办湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛的通知》（湘教通〔2016〕21号）文件精神，由省委教育工委、省教育厅主办，省高校辅导员工作研究会承办，湖南师范大学、湖南工程职业技术学院协办的“湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛”，在各高校认真组织和大力支持下，在各参赛辅导员积极参与和顽强拼搏下，通过笔试和主题班会、主题演讲、案例分析、谈心谈话等环节的比赛和初赛、复赛、决赛等三个阶段的激烈角逐，已顺利完成了各项赛事，决出了初赛、复赛、决赛的所有奖项。

同时，根据比赛各阶段的组织情况，经研究决定，授予湖南大学等30所高校优秀组织奖。

现将结果公布如下：一、湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛结果1．团体奖项：本科组：冠军：湖南大学亚军：衡阳师范学院季军：湖南师范大学高职高专组：冠军：长沙民政职业技术学院亚军：湖南工程职业技术学院季军：湖南铁路科技职业技术学院2．个人奖项：（1）湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛特等奖（6人）：湖南师范大学：张小春湖南大学：谢凤汁衡阳师范学院：齐春媚湖南工程职业技术学院：李蜜长沙民政职业技术学院：黄赛兰长沙民政职业技术学院：李欣（2）湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛一等奖（8人）：湖南大学：李佳俊长沙理工大学：叶正芳湖南大学：刘杏南华大学：郑宇湖南铁路科技职业技术学院：熊芬湖南工程职业技术学院：侯彧湖南汽车工程职业学院：刘小春湖南汽车工程职业学院：李乐容（3）湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛二等奖（14人）：吉首大学：王江生衡阳师范学院：袁媛吉首大学：许斌衡阳师范学院：王江南长沙理工大学：周卓湖南科技学院：王君吉首大学：郑惠杰湖南工程职业技术学院：郑慧敏湖南铁路科技职业技术学院：曾敏湖南工业职业技术学院：李雪艳长沙民政职业技术学院：蔡莹湖南环境生物职业技术学院：殷艳湘潭医卫职业技术学院：莫吉祥湘潭医卫职业技术学院：还丽萍（4）湖南省第五届高校辅导员职业能力大赛决赛三等奖（20人）：湖南师范大学：龚晔颖湖南师范大学：颜坤湖南农业大学：邓益成湖南科技学院：段元梅长沙理工大学：唐青湖南科技学院：刘铮。