游戏学堂教案_认识五官

幼儿健康领域《认识五官》教案教案名称：认识五官教学目标：1. 让幼儿了解五官的位置和功能。

2. 培养幼儿观察和描述五官的能力。

3. 培养幼儿保护五官的意识。

教学准备：1. 五官的图片或卡片。

2. 镜子。

3. 五官的玩具或模型。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们已经知道的身体部位，如头、手、脚等。

- 提问：你们知道我们身体上有哪些特殊的部位吗？2. 认识五官（10分钟）- 准备五官的图片或卡片，向幼儿展示并解释每个五官的名称和位置。

- 通过触摸和指示，让幼儿亲自感受五官的位置。

- 利用镜子，让幼儿观察自己的五官，并指出每个五官的位置。

3. 五官的功能（10分钟）- 介绍每个五官的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听、鼻子用来闻等。

- 利用五官的玩具或模型，让幼儿观察和模仿五官的功能。

- 提问：你们觉得每个五官有什么作用？4. 保护五官（10分钟）- 引导幼儿讨论如何保护五官，如不用手指挖鼻子、不乱扔东西等。

- 利用图片或卡片，让幼儿说出如何保护每个五官的方法。

- 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟保护五官的场景。

5. 游戏活动（10分钟）- 利用五官的图片或卡片，进行游戏活动，如找出指定的五官、拼凑五官等。

- 鼓励幼儿积极参与，奖励他们的努力和正确回答。

6. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿说出他们学到了什么。

- 强调保护五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意保护五官。

教学延伸：1. 让幼儿观察和描述不同人脸上的五官特点。

2. 引导幼儿关注自己和他人的五官健康问题，如流鼻涕、红眼等。

3. 组织幼儿参观医院或眼科、耳鼻喉科等科室，增加对五官健康的认识。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 提问幼儿关于五官的问题，检查他们对五官的认识和理解程度。

3. 观察幼儿在游戏活动中的表现和回答问题的准确性。

《认识五官》教案一、教学目标1.让学生了解五官的位置和功能。

2.培养学生观察、表达和合作的能力。

3.通过活动，让学生学会珍惜和保护五官。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识五官的位置和功能，学会保护五官。

2.教学难点：如何引导学生主动参与，提高课堂趣味性。

三、教学准备1.课件：五官的图片、视频等。

2.实物：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、皮肤的模型或图片。

3.活动材料：纸张、画笔、剪刀等。

四、教学过程第一环节：导入新课1.老师出示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。

第二环节：认识五官1.眼睛（1）老师展示眼睛的图片，引导学生观察眼睛的结构。

2.鼻子（1）老师展示鼻子的图片，引导学生观察鼻子的结构。

3.耳朵（1）老师展示耳朵的图片，引导学生观察耳朵的结构。

4.嘴巴（1）老师展示嘴巴的图片，引导学生观察嘴巴的结构。

5.皮肤（1）老师展示皮肤的图片，引导学生观察皮肤的结构。

第三环节：实践活动1.老师发放画纸和画笔，让学生画出自己最喜欢的五官。

2.学生分组合作，完成画作。

3.学生展示作品，分享创作心得。

第四环节：课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固五官的知识。

第五环节：课后作业1.学生回家后，向家长介绍五官的作用和保护方法。

2.家长协助孩子完成五官保护的手抄报。

五、教学反思1.在课堂讨论环节，要更多关注学困生，提高他们的参与度。

2.课后作业要注重家长参与，共同促进学生的成长。

3.不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

作为一名教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，让每一个学生都能在课堂上收获知识，快乐成长。

重难点补充：1.教学重点：认识五官的位置和功能（1）难点引入：老师：同学们，你们知道自己脸上的五官有哪些吗？谁能告诉我它们分别是什么？学生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。

老师：很好！那谁能告诉我在我们的脸上，它们分别位于哪里呢？（2）难点突破：老师（指着模型）：让我们一起来认识它们的位置。

幼儿园教案：认识五官的游戏活动设计认识五官是幼儿园儿童认知发展的重要内容之一。

通过游戏活动的设计，可以激发幼儿的兴趣，提高他们对五官的认知能力。

以下是一份关于认识五官的游戏活动设计的教案。

一、游戏活动目标通过游戏活动，幼儿将能够：1. 认识并命名五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手。

2. 通过观察和感知，掌握五官的功能和特点。

3. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。

二、活动准备1. 图片或实物道具：分别准备眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的图片或实物道具。

2. 游戏道具：准备五官拼图、五官卡片等游戏道具。

3. 游戏环境：清晰明亮的教室，保证活动的安全性。

4. 准备工作：提前了解幼儿对五官的认知程度，以便调整游戏内容的难易度。

三、活动流程1. 导入：创设情境，引发幼儿的兴趣。

给幼儿讲述关于五官的故事，激发对五官的好奇心。

例如，可以讲述小狗迷失了自己的眼睛、耳朵等五官，幼儿需要帮助小狗找回它们。

当然，也可以通过唱歌、播放音乐等方式导入。

2. 游戏1：观察图片或实物道具。

将各个五官的图片或实物道具展示给幼儿观察，并引导幼儿命名每个五官。

可以问一些问题来引导幼儿观察和思考，例如：“这是什么？它有什么功能？我们是如何使用它的？”幼儿可以自由回答或进行讨论。

3. 游戏2：五官拼图。

分发五官拼图给幼儿，让他们将拼图正确组合。

可以设计拼图的难易程度，让不同能力的幼儿都能够参与。

同时，引导幼儿说出每个五官的名称，并简单介绍其功能。

4. 游戏3：触摸辨识。

准备几个盒子，盒子里分别放入不同的实物，例如羽毛、铃铛、水果等。

幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨识实物是用哪个五官来感知的。

在游戏过程中，引导幼儿思考和描述感知到的感觉。

例如，“这个是用什么感知的？是柔软的吗？是冷的还是热的？”这样可以帮助幼儿加深对五官功能的理解。

5. 游戏4：五官卡片配对。

准备一副五官卡片，将每个五官的卡片抽散放置在桌子上，然后给每个幼儿发放一组五官卡片。

幼儿需要根据每个五官的形状、功能和特点来进行配对。

幼儿阶段是儿童学习认知知识的关键时期，教师应通过多种方式帮助幼儿了解身体部位及其功能，为他们的认知发展奠定基础。

本文将制定一份幼儿五官认知教案，利用轻松有趣的游戏形式引导幼儿学习五官相关知识。

一、教案目标1.通过游戏及互动让幼儿认识五官2.了解五官功能及其重要性二、教学内容1.五官的名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手2.五官的功能：眼睛——看东西；耳朵——听声音；鼻子——闻气味；嘴巴——吃东西；手——触摸三、教学过程1.教师自我介绍：通过自我介绍及互动，让幼儿对老师以及周围的同伴产生认知。

2.介绍五官的名称及其所在位置：教师手持五官大型卡片，一边介绍五官的名称，一边让幼儿看图示，教师再阐述五官的位置，让幼儿更加了解五官。

3.五官的功能：介绍每个五官的功能，并创设各种情境，引导幼儿触摸、嗅闻、听声、看图和品尝等各种感受，让幼儿逐步认识、理解五官的作用。

4.游戏互动：通过游戏互动，引导幼儿认知五官知识。

如：埋眼游戏、听音辨识、嗅气辨味、看图找各种表情、品味不同味道等游戏。

5.反馈总结：通过幼儿的语言、动作、情绪等反应，总结本次活动。

教师引导幼儿说出所掌握的知识，并与幼儿互动，留下良好的学习体验。

四、教学重点难点1.重点：五官名称、功能引导幼儿学习。

2.难点：引导幼儿在感官接收上的认知量逐步提高，让他们学以致用。

五、教学评价1.教学评估：学生的参与度、学习成果、表现等情况；2.教学反思：对活动中各个环节的评价，及时调整和改进教学方法和内容，以达到教学目标。

六、教学效果幼儿通过本次活动，由表面理解五官的名称，逐渐理解五官的功能与其重要性。

同时在游戏中，不仅锻炼了他们的观察能力、听力、嗅觉、味觉等感官认知能力，也让他们在轻松愉悦的氛围中，增强了对五官知识的兴趣和记忆。

在实际生活中，能够更好地使用五官，并形成良好的卫生习惯。

这也为儿童未来的健康成长和认知发展打下了坚实的基础。

七、总结通过轻松有趣的游戏形式，幼儿能够更好地学习五官知识，从而更好地探索自我身体的形态及基本功能，更好地应用身体，培养他们独立思考、观察解决问题的能力和主动学习的精神。

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

幼儿园小班健康教案：《认识五官》一、教案背景五官是人体的重要组成部分，对于幼儿来说，认识并了解五官的功能对于他们的成长和自我认识非常重要。

通过本教案，孩子们将学习如何正确识别和表达五官，同时了解保持五官卫生的重要性。

二、活动目标五官认知：帮助孩子们认识并记住自己的五官。

功能了解：让孩子们了解五官的基本功能。

卫生习惯：教育孩子们如何保持五官的清洁和健康。

自我表达：鼓励孩子们用语言描述五官，增强表达能力。

三、教学准备材料准备镜子五官图片或卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等）彩色笔绘画纸洗手液和毛巾五官模型或玩偶（可选）环境布置教室内布置以五官为主题的装饰，如五官海报、相关图片等。

四、活动流程1. 引入话题歌曲引入：唱一首关于五官的儿歌，引起孩子们的兴趣。

2. 五官介绍图片展示：展示五官的图片，逐一介绍每个部位的名称和功能。

互动问答：通过提问，检查孩子们是否能够正确识别和理解五官。

3. 镜子探索自我观察：给每个孩子一面镜子，让他们观察自己的五官。

描述五官：鼓励孩子们用镜子观察并描述自己看到的五官。

4. 五官游戏指五官游戏：老师喊出五官的名称，孩子们快速指出自己的相应部位。

角色扮演：孩子们扮演不同的五官，通过动作和声音表达该部位的功能。

5. 卫生教育洗手示范：老师示范正确的洗手方法，并解释保持手部和五官卫生的重要性。

五官清洁：教导孩子们如何轻柔地清洁自己的五官，特别是眼睛、鼻子和嘴巴。

6. 创意绘画绘制五官：孩子们在绘画纸上画出自己理解的五官。

分享作品：孩子们展示自己的画作，并讲述为什么这样画。

7. 家庭作业家庭清洁任务：鼓励孩子们在家中与家长一起实践五官的清洁方法。

五、教学反思活动总结：活动结束后，老师总结孩子们的表现，指出优点和需要改进的地方。

家长沟通：与家长沟通，确保家庭中也能继续培养孩子们的良好卫生习惯。

六、附录五官功能资料：提供给家长和孩子们参考的五官功能资料。

正确洗手步骤：详细的洗手步骤图解。

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3．体验捉迷藏游戏的快乐。

1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。

2024年幼儿园中班健康教案《认识五官》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第三章节，主题为“认识自己的身体”。

详细内容包括了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和位置。

2. 培养幼儿了解五官功能，学会保护五官的基本方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能，学会保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、卫生纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，通过观察、触摸，让幼儿找出五官的位置，并说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能。

（2）教师通过互动问答，让幼儿巩固五官知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。

4. 五官保护教育（10分钟）（1）教师讲解如何保护五官，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。

（2）教师示范正确擤鼻涕的方法，并让幼儿练习。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官位置：脸部3. 五官功能：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

答案：略2. 作业题目：列举三种保护五官的方法。

答案：不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在五官知识掌握、卫生习惯养成方面的具体情况，以便进行针对性的教育。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿学会关心同伴的五官健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 五官保护教育的实施。

4. 作业设计的具体性和可操作性。

幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案（精选13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案篇1活动目标1.认识脸上五官的名称和位置、功能。

2.学会保护五官的方法。

3.提高保护五官的意识。

重点难点1.活动重点：认识脸上五官的名称及位置，并能说出五官的主要功能。

2.活动难点：学会保护五官的方法。

活动准备1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌头的贴画各四张。

2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。

3、小镜子五个，脸谱四张。

4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。

5、五官歌曲，保护五官方法视频。

活动过程一、歌曲，卡通人物导入1、教师播放歌曲（五官歌），用音乐引起幼儿注意。

小鼻子用处大，闻闻气味全靠它小耳朵真叫灵，样样声音听得清小眼睛亮晶晶，样样东西看得清小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它小鼻子用处大，闻闻气味全靠它2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片，引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”，展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。

小朋友们一起来看一看这个小女孩，看看她的脸上是不是和图图，大头有一样的五官呢?二、认识“五官”的位置和名称。

1、玩照镜子游戏：幼儿分组，五人为一组，轮流照照镜子。

提问：小朋友们，告诉老师，你看到了脸上有什么东西。

2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。

教师亲手示范，并分别指出五官的位置给幼儿看。

小眼睛，在哪里? 高高山坡是鼻子。

红红软软是嘴巴。

嘴巴张开，啊啊啊，红红的伸出来，那是小舌头。

叮咚，听到了，那是小小耳朵呀。

提问：小朋友们，现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。

)3、贴五官脸谱游戏（1）邀请四位小朋友上来做示范，同时播放歌曲，让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。

《认识五官》教案一、教学目标1、让幼儿能够正确说出五官的名称和位置。

2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿了解五官的重要性，学会保护五官。

二、教学重难点1、重点让幼儿准确识别五官的名称和位置。

使幼儿明白五官的作用以及保护五官的方法。

2、难点如何让幼儿理解五官的功能。

帮助幼儿养成保护五官的良好习惯。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法、提问引导法四、教学准备1、五官的图片或卡片。

2、一面小镜子。

3、相关的儿歌或故事音频。

五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过与幼儿互动，如：“小朋友们，老师想和你们玩一个猜谜语的游戏，好不好呀？上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

（眼睛）”引出本节课的主题——五官。

2、认识五官（7 分钟）教师展示五官的图片或卡片，依次介绍五官的名称（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。

让幼儿跟着老师一起说出五官的名称，重复几遍以加深记忆。

3、五官的位置（7 分钟）请一位幼儿上台，教师拿着五官的卡片，让幼儿将卡片贴在对应的位置上。

其他幼儿观察并指出贴错的地方，教师进行纠正和讲解。

让幼儿两两一组，互相指出对方五官的位置。

4、五官的作用（10 分钟）教师通过提问引导幼儿思考五官的作用，如：“我们用什么来看东西呀？”（眼睛）“用什么来闻味道呢？”（鼻子）等等。

播放相关的儿歌或故事音频，让幼儿在轻松的氛围中了解五官的功能。

5、保护五官（10 分钟）教师结合生活实际，向幼儿讲述如何保护五官，如：不用脏手揉眼睛、不把小东西放进耳朵和鼻子里、不吃太烫的食物保护嘴巴等等。

让幼儿说说自己平时是怎么保护五官的，有没有做过不好的行为。

6、游戏环节（10 分钟）“指五官”游戏：教师说五官的名称，幼儿迅速指出对应的部位，看谁指得又快又准。

“贴五官”游戏：准备一张没有五官的人脸图片，将幼儿分成小组，每组幼儿轮流蒙上眼睛，将五官的卡片贴在正确的位置上，贴得最准确的小组获胜。

7、总结（3 分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调五官的名称、位置和作用，以及保护五官的重要性。