flash逐帧动画教学设计

flash逐帧动画制作
Flash是一款创作与应用程序开发于一身的创作软件，而我们主要学习如何用flash制作简单的二维动画。

一、教材分析
使用Flash制作二维动画是信息技术课程选修模块多媒体技术应用里的动画制作一章节需要学生了解并掌握的内容。

而flash逐帧动画制作是flash动画制作的第一节课，主要是通过学习逐帧动画的制作，让学生理解图层、帧等新的概念，了解flash动画形成原理，掌握逐帧动画制作方法。

二、学情分析
高中生经过了小学初中的学习，对计算机的操作已经非常熟练，在此基础上讲解flash动画制作学生掌握起来很容易，而在教学过程中存在的最大问题是学生重视度不高，兴趣点也不太集中，这也给信息技术教学带来了很大的难度。

根据教材和学生情况制定了如下的教学目标：
三、教学目标
1、知识与技能：
1)了解flash基本操作
2)理解图层、帧的概念和应用
3)了解逐帧动画的原理
4)掌握逐帧动画的制作方法
2、过程与方法：
通过实际动手操作练习，掌握逐帧动画的制作方法
3、情感态度与价值观：
在创作过程中感受FLASH动画制作的乐趣。

教案（ 2012 至 2013 学年第二学期）课程名称： Flash授课教师： xxx授课班级： xxx教研组：计电组项目四--制作逐帧动画讲授新课 70 分钟一、帧的类型1、关键帧（1）定义：用来存储用户对动画的对象属性所做的更改或者ActionScript代码（2）显示：在时间轴上显示为黑色圆点（3）补间动画：关键帧之间可以创建补间动画，从而生成流畅的动画（4）空白关键帧：关键帧中不包含任何对象，显示为空心圆点（5）放映动作补间动画、形状补间动画、AS代码、关键帧、空白关键帧在时间轴中的显示2、普通帧（1）定义：普通帧是指内容没有变化的帧，通常用来延长动画的播放时间。

（2）显示：①空白关键帧后面的普通帧显示为白色②关键帧后面的普通帧显示为浅灰色③普通帧的最后一帧中显示为一个中空矩形（3）放映普通帧在时间轴中的显示二、对帧的操作1、操作演示3种方式：菜单命令、鼠标右键快捷菜单和键盘快捷键2、放映帧的操作方式截图3、帧的操作命令三、逐帧动画的原理1、逐帧动画的原理：逐一创建出每一帧上的动画内容，然后顺序播放各动画帧上的内容，从而实现连续的动画效果。

板书，举例，演示结束指导（ 5 分钟）大部分同学还是能够顺利完成任务，但部分同学对插入关键帧和插入空白关键帧还是不太理解，插入关键帧是要显示前面的内容，而插入空白关键帧是不要显示时间轴前面的内容。

【实训教案】项目名称一马平川学时 1实训目的1、掌握对关键帧、空白关键帧和普通帧的操作2、巩固提高逐帧动画的操作能力教学准备教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH教材组织教学（ 5 分钟）上课礼仪，清点人数，集中学生注意力示范演示（ 10 分钟）1、制作背景（1）新建一个Flash文档，设置文档【尺寸】为“550px×250px”，【帧频】为“6fps”，其他属性使用默认参数。

（2）将默认的“图层1”重命名为“背景”层，执行【文件】/【导入】/【导入到舞台】菜单命令，将教学资源中的“素材\第4讲\一马平川\背景.png”的图像文件导入到舞台中，并相对舞台居中对齐。

初中逐帧动画详细教案教学目标：1. 了解逐帧动画的概念和制作方法。

2. 学会使用Flash软件制作简单的逐帧动画。

3. 掌握逐帧动画的制作技巧，提高创作能力。

教学重点：1. 逐帧动画的概念和制作方法。

2. Flash软件的基本操作。

教学难点：1. 逐帧动画的制作技巧。

2. Flash软件的高级操作。

教学准备：1. 安装好Flash软件的计算机。

2. 教学PPT或者黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍逐帧动画的概念，引导学生思考什么是逐帧动画，逐帧动画的应用场景等。

2. 展示一些逐帧动画的例子，如简单的动画效果，让学生直观地感受逐帧动画的魅力。

二、新课内容（15分钟）1. 讲解Flash软件的基本操作，如新建文档、选择工具、绘制图形等。

2. 讲解逐帧动画的制作方法，引导学生理解逐帧动画的原理。

3. 演示如何制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。

三、动手实践（15分钟）1. 让学生利用Flash软件制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。

2. 引导学生尝试使用不同的工具和效果，提高逐帧动画的制作技巧。

四、作品展示（10分钟）1. 让学生展示自己制作的逐帧动画，鼓励学生互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给出建设性的意见和改进建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握逐帧动画的概念和制作方法。

2. 引导学生思考如何利用逐帧动画制作更复杂的动画效果，提高学生的创作能力。

教学反思：本节课通过讲解和动手实践，让学生掌握了逐帧动画的概念和制作方法。

在教学过程中，要注意引导学生思考和探索，提高学生的动手能力。

同时，也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握逐帧动画的制作技巧。

在未来的教学中，可以尝试引入更复杂的动画效果，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

第四节 FLASH——逐帧动画主备人：教学时间：教学目标:1.创建逐帧动画的几种方法教学2.简单动画的制作方法教学重点与难点:简单动画的制作方法教学方法:演示教学法教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

教学课时:1课时教学过程:一、导入：本节着重介绍逐帧动画（FrameBy Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画。

二、新课教学1．逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧。

1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色。

2、创建背景图层选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“**.bmp”图片导入到场景中。

在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。

3、导入gif动画新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“****”系列图片导入。

选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，如图3-2-7所示。

导入的gif动画在场景的上方形成帧帧动画导入后的动画序列，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。

4 、调整对象位置5、设置标题文字三、学生按要求完成任务四、教师及时辅导五、课堂小结六、教学反思。

飞塔第10课时逐帧动画【教学目标】1．了解Flash软件中帧的种类及应用。

2．学会使用橡皮擦工具制作效果。

3．学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。

4．学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其它类似的逐帧动画作品。

【教学重点和难点】1．教学重点。

帧的概念与逐帧动画的制作。

2．教学难点。

帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。

【教学方法】演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。

演示《吃画瓜》动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。

讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。

任务驱动法：设计三个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。

【教学准备】1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：WindowsXP操作系统、Flash软件。

2．教学资源。

吃西瓜．swf，闪闪的星光．fla,闪闪的星光．swf，书写文字．swf。

【教学过程】导课（3分钟）1．演示Flash动画范例2．引言：Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。

今天我们先来学习Flash动画中最常见，也是最简单的一种动画。

3揭题：第10课逐帧动画。

Flash软件中的“帧”（7分钟）1．讲懈帧的概念：Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。

帧是组成Flash动画的基本单位。

2引导学生阅读学习教材第55—56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。

3引导学生一起打开Flash软件。

4．转播教师机，演示中提问：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧里画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，点右键，插入帧，灰色的帧是什么帧？在问答中补充各种帧的作用与操作。

5．引导学生进行帧的操作练习。

操作要求：(1)第一帧创建关键帧。

(2)第二帧创建空白关键帧。

(3)第五帧插入帧。

Flash 制作逐帧动画教案第一章：Flash 逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的概念熟悉逐帧动画的特点和应用场景掌握逐帧动画的基本制作流程1.2 教学内容逐帧动画定义逐帧动画与传统动画的区别逐帧动画的应用场景逐帧动画的基本制作流程1.3 教学活动引入逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景演示逐帧动画的基本制作流程学生实践：制作简单的逐帧动画第二章：Flash 基本操作2.1 教学目标掌握Flash 软件的基本操作熟悉Flash 工作界面学会创建和管理Flash 影片2.2 教学内容Flash 软件的基本操作Flash 工作界面介绍影片的创建和管理2.3 教学活动介绍Flash 软件的基本操作引导学生熟悉Flash 工作界面演示如何创建和管理Flash 影片学生实践：创建并管理一个简单的Flash 影片第三章：Flash 动画原理3.1 教学目标了解Flash 动画的基本原理掌握关键帧和逐帧动画的制作方法理解帧率和播放速度的概念3.2 教学内容Flash 动画的基本原理关键帧和逐帧动画的制作方法帧率和播放速度的设置3.3 教学活动讲解Flash 动画的基本原理演示关键帧和逐帧动画的制作方法介绍帧率和播放速度的设置方法学生实践：制作具有帧率和播放速度控制的动画第四章：Flash 逐帧动画制作4.1 教学目标掌握逐帧动画的制作方法学会使用Flash 工具箱中的工具熟悉图层的概念和应用4.2 教学内容逐帧动画的制作方法Flash 工具箱中的工具介绍图层的概念和应用4.3 教学活动讲解逐帧动画的制作方法介绍Flash 工具箱中的工具引导学生熟悉图层的概念和应用学生实践：制作一个具有多个图层的逐帧动画第五章：Flash 逐帧动画实例解析5.1 教学目标学会分析逐帧动画实例掌握逐帧动画的制作技巧能够独立完成逐帧动画的制作5.2 教学内容逐帧动画实例解析逐帧动画的制作技巧独立完成逐帧动画的制作5.3 教学活动分析逐帧动画实例讲解逐帧动画的制作技巧学生独立完成逐帧动画的制作展示并评价学生的作品第六章：Flash 逐帧动画角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握Flash中角色设计的工具与方法能够设计出具有个性化的动画角色6.2 教学内容角色设计的基本原则Flash中角色设计的工具与方法角色设计实例分析6.3 教学活动讲解角色设计的基本原则演示Flash中角色设计的工具与方法分析角色设计实例学生实践：设计一个简单的动画角色第七章：Flash 逐帧动画背景设计7.1 教学目标学习背景设计的基本原则掌握Flash中背景设计的工具与方法能够设计出符合动画风格的背景7.2 教学内容背景设计的基本原则Flash中背景设计的工具与方法背景设计实例分析7.3 教学活动讲解背景设计的基本原则演示Flash中背景设计的工具与方法分析背景设计实例学生实践：设计一个简单的动画背景第八章：Flash 逐帧动画音效与配乐8.1 教学目标学习音效与配乐的基本知识掌握Flash中音效与配乐的添加与调整方法能够为逐帧动画添加合适的音效与配乐8.2 教学内容音效与配乐的基本知识Flash中音效与配乐的添加与调整方法音效与配乐实例分析8.3 教学活动讲解音效与配乐的基本知识演示Flash中音效与配乐的添加与调整方法分析音效与配乐实例学生实践：为逐帧动画添加合适的音效与配乐第九章：Flash 逐帧动画发布与输出9.1 教学目标学习Flash动画的发布与输出格式掌握Flash动画发布与输出的设置方法能够正确发布与输出逐帧动画9.2 教学内容Flash动画的发布与输出格式Flash动画发布与输出的设置方法发布与输出实例分析9.3 教学活动讲解Flash动画的发布与输出格式演示Flash动画发布与输出的设置方法分析发布与输出实例学生实践：正确发布与输出逐帧动画第十章：Flash 逐帧动画创作与评价10.1 教学目标学习Flash逐帧动画的创作流程与方法掌握Flash逐帧动画的评价标准与方法能够独立完成Flash逐帧动画的创作与评价10.2 教学内容Flash逐帧动画的创作流程与方法Flash逐帧动画的评价标准与方法创作与评价实例分析10.3 教学活动讲解Flash逐帧动画的创作流程与方法演示Flash逐帧动画的评价标准与方法分析创作与评价实例学生实践：独立完成Flash逐帧动画的创作与评价重点和难点解析本文主要介绍了Flash逐帧动画的制作过程，从基本概念、操作、原理到实际制作，以及角色设计、背景设计、音效与配乐、发布与输出等方面进行了详细的讲解。

逐帧动画教学设计亳州二中朱汇慧一、教学内容分析逐帧动画是《Flash动画设计》课程中的一个重要动画类型，很多效果丰富的动画都是通过该效果来实现的，如倒计时、邀请函、字动态效果，表情效果等等。

同时在课程教学中应在讲授原理的基础上加强案例教学内容。

本次教学的主要内容有：①倒计时的原理；②动态表情效果制作；③矢量图案例制作二、学习者分析经过前一阶段的学习，学生们已经掌握了Flash最基本的动画原理，能制作出简单动作补间动画，对帧、图层也有了初步了解，但还未形成很好的理解，还需不断加强和巩固。

本次课重点通过实践使学生掌握Flash逐帧动画制作原理和应用，培养学生想象力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主、协作学习能力和探究学习能力。

1、知识与技能目标（1）理解逐帧动画的概念。

（2）学会通过导入图片的方法制作逐帧动画并能测试影片。

（3）理解帧频的概念并能通过调整帧频控制影片的播放速度。

（4）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。

2、过程与方法目标（1）分析“倒计时”的实例，加深学生对于逐帧原理的理解；（2）培养学生利用学习资料自主学习和探究的能力，通过合作、交流解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标（1）体验制作动画软件作品成功后的喜悦；（2）在自主学习中体会探索的快乐，在交流协作中感受合作的力量。

三、教学重点学生利用导入图片的方法制作逐帧动画。

四、教学难点理解什么是逐帧动画，什么是关键帧。

五、教学资源准备为了满足不同认知风格和知识水平的学习者，在准备学习资料的过程中我们需要把多种形式的学习资源提供给学习者。

在逐帧动画这一教学单元中，共准备了4类教学资源：课件、两个任务指导视频、范例、知识导图，课件中主要涵盖了本教学单元的教学目标和理论知识讲解。

视频主要使用屏幕录像专家对教师的操作过程进行录制，加上讲授的音频，方便学生了解电脑操作过程，和案例制作过程。

范例有利于学生对教育案例进行模仿和制作。

逐帧动画制作教学设计【教学目标】知识与技能(1)熟悉FLASH工作界面，舞台、时间轴、关键帧等概念(2)学会常用绘图工具的使用(3)了解逐帧动画制作的基本原理(4)学会制作简单的逐帧动画(5)掌握元件的转换方法过程与方法通过任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。

通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。

情感态度与价值观在测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。

【重点与难点】重点：制作逐帧动画的过程难点：关键帧的理解，以及动画的原理【教学方法设计】学生自学、合作探究、教师演示点拨【教学工具】Flash软件，网络机房，极域网络教室【教学过程】导入：通过回顾上节课内容熟悉FLASH工作界面，舞台、时间轴、关键帧等概念，为新课做好铺垫。

新授：了解逐帧动画原理：逐帧动画是将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来。

当关键帧连续播放，则显现动画效果。

一、1.3.1制作逐帧动画。

夜色来临，万家灯火逐渐点亮，形成一个欣欣向荣的城市夜景，根据描述和示例图可以看出，要制作动画需要用到工具面板上的线条、填充等工具绘制窗户和楼，可以单个窗户制作成窗户元件方便使用，动画做动作要用到时间轴上的插入帧命令，具体操作如下：(1)建立一个新文件，在最下方“属性”对话框中将帧频设置为3，大小为550×400像素，背景颜色为深蓝色。

(2)选择绘图工具箱中的线条工具，在舞台上拖画出楼宇轮廓：其方法是：选定位置一按下左键不放一拖动鼠标到预期位置一放开左键，放开后不要移动鼠标位置，继续画完图形，以保证各条直线端点很好地连接并形成闭合路径，为以后的填充做准备。

(3)选择工具面板中的颜料桶工具，把填充颜色设置为灰色，移动鼠标在所选闭合路径区域内填充颜色。

(4)选中第2帧，按右键插入关键帧，选择绘图工具条中的矩形工具，将填充颜色设置为黄色，边框颜色设置为无色，在舞台上画一个小正方形。

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。