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北师大版七上第二单元第8课铁器牛耕引发的社会变革(共33张PPT)

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历史北师大版七年级上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件

历史北师大版七年级上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件
奖励军功
19
畅所欲言
辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之
大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
20
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨 死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者
的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国
政治制度： 分封制
县制
建 制
土地所有制：公有制 私有制 度
24
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容 4、影响：秦国成为战国后期最富
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
25
课堂小结
• 春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和 牛耕，从千耦其耘到个体农耕，社会生产 力迅速提高，从而引发了巨大的社会变革， 战国时期各诸侯国竞相改革，秦国的商鞅 变法影响最大。以后我们将会学到秦兼并 六国，建立起强大的统一帝国等知识。
后期实力最强的封建国家。
所以说变法是成功了。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
22
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
23
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级： 奴隶主 地主阶级 封
--------变法顺应历史潮流
第二：战国时期诸侯兼并战争的现实 压力。
--------变法的必要性.
9
战国七雄
燕
赵
齐
秦

北师大版七上第二单元第8课铁器牛耕引发的社会变革(共21张PPT)

北师大版七上第二单元第8课铁器牛耕引发的社会变革(共21张PPT)

那些组织开垦的 贵族（私人所有）
荒地由谁来耕种呢？
A劳动者集体耕种
消极怠工 偷懒
B 出租给农民个体耕种
想一想：
公作
集体耕种
剥 分地
削
方
式
改 变
出租农民个体耕种
消极
则迟
积极
则速
个体小农平逐民、渐奴成隶为社会的农基民本生产单位， 新兴地开主明阶的级奴隶开主始登上历地史主舞台。P42
二、竞相改革的时代风潮
背景： 第一：新兴地主阶级要维护自己的经 济利益，要求改革。 --------变法顺应历史潮流 第二：战国时期诸侯战争的现实压力. --------变法的必要性.
二、竞相改革的时代风潮
邹忌 商鞅 李悝
申不害
吴起
商 鞅
卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏
国不受重用，决
定到秦国。
阅读思考
秦孝公的“求贤令”
• 2．《史记·商君列传》记载：商君相秦十年， 宗室贵戚多怨望。这主要是因为商鞅变法
A、承认土地私有
B、建立县制
C、规定按军功授爵赐田
CD、统一货币、度量衡
商鞅变法十八年，秦国 面貌为之大变。可是秦 孝公去世后，商鞅惨遭
“车裂”而死，
商鞅变法是成功还是失 败了？
学法指导：一场变革的成败 标准，而在于变法的目的是 否达到。
商鞅虽死，秦法未败,原变因法何原在因？何 在？
商鞅的才能 秦孝公支持；与坚定；
百姓信任；
根本原因：改革的措施符合时代的要求。
商鞅变法对你有何启示 ？
1、改革不是一帆风顺的，要有 牺牲精神 2、改革要符合时代发展潮流， 要有创新精神。
生产工具
生产方式
（铁器、牛耕） 千耦其耘 个体耕作

七上第八课《铁器牛耕引发的社会变革》

七上第八课《铁器牛耕引发的社会变革》

（二）商鞅变法的主要内容
变法措施 变法的具体措施
功
加强中央 编制户口，加强刑法；
集权的措
施
推行县制；
思维测试一：在战国后期的秦 国，一个农民如果想免除劳役 和免受惩罚，最好的办法是什 么？
大量生产粮食和布帛
奖励军功
思维测试二：司马迁在评价商 鞅变法时说：“民勇于公战， 怯于私斗，乡邑大治。”这样 评价主要是依据商鞅变法中的 哪些措施？
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铜贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
春秋战国时期铁农具种类丰富
战国时期牛耕普遍使用
人力
畜力 农耕技术进步
生产工具
木石农具
（木不耐用，石器笨重）
铁器
(锋利、坚硬)
牛耕
耕作方式
千耦其耘

北师大版历史七年级上册课件：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》ppt

北师大版历史七年级上册课件：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》ppt
答：因为他们没有人身自由，生产的再 多，自己还是什么也没有，因此他们不会 有生产的积极性。
7
想一想
一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们 把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向 承租人收取大部分收获物作为地租。 （这实行的是怎样的耕作方式？）
个体小农 这种新的剥削方式会带来什么结果呢？为什么？
的奖赏
3．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，
最好的办法应该是（ ）D。
A．当兵立军功
B．不隐瞒犯法行为
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
4．商鞅变法措施中，对当代行政源自理制度也有重要影响的是（ D ）。
A．允许土地私有 B．重农抑商
C．实行“连坐法” D．推行县制
18
5 、下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的有（B） ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有 贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的 势力进行斗争 A、①②③ B、①③④ C、①② ④ D、 ②③④
富国措施
奖励军功 承认土地私有 推行县制
强兵措施 加强中央集权
统一度量衡
13
4.商鞅变法的作用
14
分组讨论
在秦孝公死后，商鞅就被 处死了，那么变法是成功
了还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死， 而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死，只是 说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商 鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得 到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最
强的封建国家。所以说变法是成功了。
15
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
学习他有勇于改革的意识和创新精神、 学习他“实现抱负不怕挫折和牺牲”的精神。

七年级上册第8课《铁器牛耕引发的社会变革》讲义

七年级上册第8课《铁器牛耕引发的社会变革》讲义
提问：为什么在这个时期会出现从“千耦其 耘到个体农耕”的现象呢？（学生可能会提到 “劳动工具的改进”“人身自由”“交租税” 等字眼）
从事个体生产的人与奴隶有什么不同？ （地主阶级与农民阶级的出现）
铁器牛耕引发的社会变革
★过渡：地主阶级有了一定的经济实 力，在政治上却无实权。新兴地主要 想建立他们的封建统治，发展社会经 济，就必须废除奴隶主贵族的各种特 权。由此引入“社会变革”。
铁器牛耕引发的社会变革
★战国时期，各诸侯国竞相改革，其 中最成功的是秦国商鞅变法。 （多媒体展示战国形势图，学生列举 改革各国）
铁器牛耕引发的社会变革
★商鞅变法
⑴要求学生在看书、阅读资料后思考：商鞅为什么要变法？ （学生回答，老师引导到“角色扮演”：模拟“廷议”） ⑵ “经过这些“波折”后，商鞅是如何变法的呢？”引入商鞅 变法
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情感态度和价值观 在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培
养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、 推动社会进步的角度去认识人生的价值。
二、教材分析
春秋战国时期社会生产力ห้องสมุดไป่ตู้了迅速发展。促使生产力发展的 重要因素，是铁器的使用。铁制农具出现以后，牛耕渐趋普 遍起来。铁器的使用和牛耕的推广提高了生产力水平，使社 会经济有了显著的发展，也使社会关系发生了变化。春秋战 国时期是中国古代生产力发展的第一个高峰期。

第8课《铁器牛耕引发的社会变革》(北师大七上)PPT课件

第8课《铁器牛耕引发的社会变革》(北师大七上)PPT课件
国家。所以说变法是成功了。
26
春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使 得人们进入到个体农耕时代，奴隶社会开始 向封建社会的转变。在战国七雄中，秦国经 过商鞅变法转封建性最为彻底，使得秦国国 力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。
27
练 1、战国时期引起社会变革的最根本原因是（ B ） 习 A.各国之间频繁的战争 B. 铁器牛耕的普遍使用
铁犁铧
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。 2
3
4
远古人类代表 元谋人 北京人
半坡聚落
河姆渡聚落 夏、商、西周
春秋、战国
工具质地 石器 石器 石器
石器、骨器
石器、木器 铁器
A 西周
B 春秋
C 战国
D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（C ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ A 集体耕种 B 个体劳动
D）
C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：D（ ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
C.各国的社会变革
D.社会生产力的迅速提高
2、请将下列国家与各国的改革正确连线
魏国
商鞅变法
楚国
吴起变法
韩国
李悝变法
秦国
申不害变法
齐国
邹忌变法
28
课堂训练
＊1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（ B）
A 各国之间频繁的战争
B 铁器牛耕的普遍使用

北师大版七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革(共33张PPT) - 副本


• 材料一 国家承认土地私有，允 许自由买卖。奖励耕战，生产粮 食布帛多的人，可免除徭役；根 据军功大小授予爵位和田宅，废 除没有军功的旧贵族的特权。建 立县制，由国君直接派官吏治理 。 • 材料一内容出自哪一历史事件？ （1分）
• 材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田 ，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻 国而雄诸侯。……至于始皇，遂并 天下。 • 据材料一，归纳“商君”改革的两 项措施。（2分）
如果你是商鞅，该如何反驳旧贵族的观点呢？
情景小剧，学生表演：从中我们可以了解
到商鞅变法采取的哪些措施？给秦国带 来怎样的变化？ 旁白（高兴地）：商鞅变法后的一农户家里， 张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人， 邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗 …… 张三：祝贺你啊，同赵国这一仗，你立 了大功，郡守赏了你二级爵位，还有9亩田 宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些， 真羡慕你啊。
主人（一脸喜庆）：同贺同贺！去年你 向国库上缴了那么多的粮食，不也被 郡守奖励了吗！听说邻村的王五就倒 霉了，他卖了地去做生意，结果破产 了，现在日子苦啊！哪如在家安心务 农啊！！ 李四：诸位，自变法以来，咱老百姓安 心务农，家给人足，路不拾遗，山无 盗贼，百姓生活改善很多呀！今年， 我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。
石刀 石斧 石 木 石耜 骨耜 骨
取材容易、不坚 固\石器成形困 难
• 铁器的发明和使用是 生产工具的极大进步
牛耕的推广
• 铁器和牛耕的使用和推 广,标志社会生产力取 得显著的进步.
• 千耦其耘
铁器牛耕
个体农耕
奴隶集体耕种
租地给农民个体耕种
公作则迟 奴隶主与奴隶
分地则速 地主与个体小农
个体小农逐渐成为社会的基本生产单 位，新兴地主阶级开始登上历史舞台

北师大版七年级上册第二单元第8课+铁器牛耕引发的社会变革+课件(共18张PPT)


[来源:Z|xx|]
综合迁移，检测评价---延“变”
1、下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹故事，
你认为哪个是不可能的（
） A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役 C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主 D.四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有 雄厚资产的大商人 2、《史记· 商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课前同学们进行了劳动体验，现 在就来展示交流一下我们的劳动成果 吧。
邹忌 商鞅 李悝 申不害 吴起
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
——《史记· 秦本记》 晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让 秦国强大的人，给他高官，还分给他一部 分土地。
个体农耕
秦国兵强国富， 为统一全国奠 定了基础
社会变革
社会生产发展 推动社会变革
商鞅变法
社会变革推动 社会生产发展
讲一讲
商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外 探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？ 有什么历史作用？
[来源:Z|xx|]
阅读思考
商鞅变法的内容是什么？
商鞅变法会遭到哪些人的反对？为 什么？ 商鞅变法有什么影响？

第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件


▪
创新突破稳定品质，落实管理提高效 率。20.10.272020年10月27日 星期二 11时47分37秒 20.10.27
谢谢大家！
1. 编制户口加强刑罚 2. 奖励生产 3. 奖励军功 4. 承认土地私有 5. 推行县制 6. 统一度量衡
变法措施分类 富国措施 强兵措施
加强中央集权措施
变法的具体措施
奖励生产 承认土地私有
奖励军功
编制户口 推行县制
加强刑罚 统一度量衡
畅所欲言
辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之
大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午11时47分37秒上午11时47分11:47:3720.10.27
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一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10.2720.10.2711:4711:47:3711:47:37Oc t-20
▪
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月27日 星期二11时47分37秒 Tuesday, October 27, 2020
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。
①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
讲一讲
商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
课外延伸：
谢谢你，为大家选择了一道课外 探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月27日星期 二上午11时47分37秒11:47:3720.10.27

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版

孝公用商君，制辕田，开仟佰，东雄诸侯。 ——《汉书·地理志》
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——王充《论衡》
（商鞅）举法明教，秦人大治。 ——《韩非子》
（商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊
精品课件
21
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改 革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了， 秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高， 秦国的社会经济得到发展。商鞅变法使秦国的国力 和军队大大增强，秦国逐渐拥有了统一中原的雄心 和力量。
致力于农业生产，让粮食丰收、布帛
增产的免除自身的劳役或赋税。因从事工
废井田开阡陌 鼓励开垦荒地 商业及懒惰而贫穷的，把他们的妻子全都
没收为官奴。
改革土地制度。废除奴隶制的
重农抑商。凡努力从事农耕，生产粮
土地国有制（史称“井田制”）， 食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁
挖掉土地上原有的标志、疆界，国 止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困
精品课件
25
3. (2015·聊城学业考试)战国时期社会大变革的最 主要表现是( C ) A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
精品课件
26
4. (2015·淮安中考)农业是我国两千多年封建社会 的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下 列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
各按等级差别占有土地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。
有军功的显赫荣耀，没有军功的即使很富有也不能显
荣。
奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出
身，按功劳大小赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。
若贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特
权。
精品课件
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有人说秦孝公死后，商鞅就被处死了， 所以变法失败了。你认为变法是成功了还是 失败了？为什么？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。 商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国变 得国富兵强，成为战国后期实力最强的封 建国家。
所以说变法是成功了。
畅所欲言
商鞅变法使秦国富强起来了，它成功 的原因是什么？这给我们什么启示？
2、《吕氏春秋》曰：“公作则迟，有所匿其 力也；分地(租佃制)则速，无所匿其力也”， 产生这种现象的根本原因在于 A、诸侯争霸的加剧 B、铁器、牛耕的广泛使用 C、战国时期各国的变法 D、诸侯国不再履行对周王的义务
3、战国时期是我国历史上的大变革时代，各 诸侯国纷纷展开变法。其变法的直接目的是
A、促进生产力的发展
铁农具和牛耕的推广，提高生产效率， 极大促进农业生产的发展
“公作则迟”“分地则速”是什么意思? 想一想：
公作
强制性的 集体劳作
剥 削 方 式 改 变
分地
自愿性的 个体耕作 积极
铁器和牛耕的推广：提高了生产效率 消极 则速 使新兴地主阶级开始登上历史舞台 则迟
奴隶 开明的奴隶主 农民 地主
想一想：西周时期，人们使用简单的木石工具进行 生产，你知道他们怎样完成繁重的生产任务吗？
（弊端：奴隶没有劳动果实，所以也没有生产积极性）
（出现原因：铁器牛耕的使用和推广，使个体生产成 为可能）
巩固练习： •从千耦其耘到个体农耕 1、西周时期，人们通常在贵族的田地里集体耕作， 古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ 千耦其耘”。 2、春秋时期， 铁制工具开始广泛应用于农业生产领域； 时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，这是 战国 耕作技术的一大进步。 3、铁器 、牛耕 的使用和推广，大大提高了生产效率， 使个体生产成为可能。史书上记载这一时期“ 公作则迟 ”、 分地则速 “ ”， 逐渐成为社会的基本生产单位。 个体小农 开始登上历史舞台。
B、实现富国强兵 C、缓和社会矛盾 D、增强东周王室实力
4. 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变
革，其根本原因是（ D ）
A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和
牛耕的推广
5、商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎
C、个人才能卓越
D、符合历史发展的潮流
B
)
5.(2011·江苏扬州)商鞅变法措施中对后世封建土地制
度影响最深远的是(
B
)
A.奖励军功
C.建立县制
B.承认土地私有制
D.奖励耕战
6.(2012·江苏泰州)《史记·商君列传》载“商君相秦 主要因为商鞅变法(
十年，宗室贵戚多怨望。”奴隶主贵族之所以反对商鞅，
C
)
B．促进民族融合 D．建立县制
A．巩固了奴隶主的统治 C．规定按军功授爵赐田
竞相改革的时代风潮 战国时期，各诸侯国为了 富国强兵 ， 对本国的政治、经济制度进行了 不同程度的改革。魏国 首开变法 之风。
二、竞相改革的时代风潮(政治变革)
为什么改革？
第一：生产力的发展（生产方式的变化）（ 新兴地主阶级要维护自己的经济利益，要求改 革） ---变法的根本原因 第二：各诸侯国为了富国强兵，在诸侯争 霸中获得有利地位 --变法的直接原因（目的）
秦 孝 公
商 鞅
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他 。
三、商鞅变法与秦的崛起
1、背景：秦孝公初期，秦国还比较落后，秦孝
公积极从各国引进人才，变法图强。
主要 原因是：变法顺应历史潮流 启示：改革是历史发展的动力，只有不断 改革创新才能使国家向前发展。
商鞅精神：与时俱进、 勇于改革的意识 和创新精神。
巩固练习
1、战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 ① 编制户口 加强刑罚 ②奖励生产 公元前356 ③ 奖励军功 2、 年，商鞅开始变法，主要内容是 ④ 承认土地私有 ⑤ 推行县制 ⑥ 统一度量衡 作用：经过变法，（ 秦国富强起来 ），国力大增， 为以后兼并六国打下了坚实的基础。
燕
赵 秦
商鞅 商鞅
齐 邹忌
魏 李悝
韩 申不害 楚 吴起
竞 相 改 革 的 时 代 风 潮
秦孝公即位， 想继承秦穆公 功业， 下诏求贤。
卫国人公孙 鞅，素有大 志，在魏国 不受重用， 决定到秦国。
治世不一道. 变国不法古.
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他，实行变法
公元前356年秦孝公起用商鞅变法
•谢谢
廉价、硬度不够、不耐用
铜珍贵、较少用于农业生产
质地坚硬，耐用，储藏丰富
春秋战国时期，铁农具成为主要的农业生产工具。
锄
斧
铲
犁
铁器
牛耕
一、从千耦其耘 到 个体农耕（生产 方式的改变）
1.西周时期 2、始于春秋
木制、石制工具 铁农具
千耦其耘
3、始于战国
牛耕
个体农耕
说一说：铁器牛耕应用于农业生产有何 作用？
课堂小结：
铁器.牛耕推广 （生产力发展） 经济 各国的变法 （社会变革） 决定 奴隶制瓦解 封建制确立 政治
改革促发展、改革促进步
1、商鞅变法实行后的秦国，一个农民
如果想获得爵位，最好的办法是： A．多生产粮食布帛 B．去经商发财而得到政府的奖赏 C．去当兵在战场上杀敌立功 D．大力开垦荒地而得到政府的奖赏
识图题 阅读下图，回答问题： （商鞅宣布变法） 1、上图反映的历史现象开始于什么时间？
公元前356年
2、商鞅得到了谁的支持开始主持变法？
秦孝公
3、法令颁布后，有人欢喜有人忧，请说出什么样的人喜？ 什么样的人忧？并说明理由。 喜：农民
忧：旧贵族
4、商鞅变法产生了怎样的历史作用？
经过变法，秦国富强起来，国力大增， 为以后兼并六国打下了坚实的基础。
④生意做得好的人
A、①②
C、①②③
B、②③
D、②③④
中考链接
1.(2014·宜昌中考) “千藕其耘”记载于《诗经
》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的
集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作
场景是（
B
）
B．牛耕 D．使用曲辕犁
A．使用耒耜 C．使用耧车
2.（2014年山东中考）春秋战国时期，出现
6、商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途 径是
A、努力耕种 C、努力开垦荒地 B、在战争中建立军功 D、经商发财
7、商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的 措施是 A、承认土地私有 C、奖励军功 B、奖励生产 D、推行县制
8、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励
①书读得好的人
③仗打得好的人
②农业生产搞得好的人
2、时间： 公元前356年
3、内容： （1）.编制户口，加强刑罚 （2）.奖励生产 （3）.奖励军功 （4）.承认土地私有 Leabharlann 5）.推行县制 （6）.统一度量衡
以上变法类容哪些是富国？哪些是强兵？ 哪些加强了中央集权的？
奖励生产
承认土地私有
提高农民积极性
国富
主 兵强 士兵英勇作战 要 奖励军功 使封建制度在秦国建立 内 性质：封建性质的改革 建立县制 容 统一度量衡 . 加强中央集权 影响： 经过变法，秦国富强起来， 国力大增，为以后兼并六国打下了 编制户口，加强刑罚 坚实的基础。
温故知新
1.春秋五霸指那五霸？ 2.最先称霸的是谁？ 3. 战国初年，那一国分裂成韩.赵.魏三个 国家？ 4.战国七雄是指那七国？
假如你要进行劳动，你会选用哪种 工具耕作？为什么？
石器
木器
铁器
思考：假如你是当时的农民，你会选用哪种材料的 工具进行生产？ 材 料 石 器 骨 器 青 铜 器 铁 器 特 点
“公作则迟”“分地则速”现象，最主要是因为（ A.分封制的推行 B.百家争鸣的活跃 C.铁器、牛耕的广泛使用 D.合纵连横的开展
C
3.(2014·岳阳中考)战国时期的商鞅变法在秦国 确立了( A.禅让制 C.王位世袭制
B
) B.土地私有制 D.科举制
4.(2013·陕西中考)战国时期是我国历史上的大变革的 时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是( A．促进生产力的发展 C．缓和社会矛盾 B．实现富国强兵 D．增强东周王室实力