备课表格(1)

吉安市滨江小学教师备课录2019--2020学年度第二学期吉安市滨江小学教学常规工作要求一、教学计划1、教师的教学计划应包括:学情及教材体系分析、学期教学任务教学重难点、教学进度安排、主要教学措施等。

2、教学计划应在开学一周内完成二、备课1、教师必须认真进行备课,要求教师提前一周备好课(含集体备课和二次备课)。

2、每周至少一次对单课时教学内容进行集体备课3、科任教师必须对每个课时教学内容进行二次备课。

4、科任教师需对每个课时的教学情况进行反思并作相应记录三、作业布置和批改1、科任教师需给学生布置合理的作业量2、作业批改要及时,原则上需在下一堂课之前批改完。

3、学生作业原则上要求由教师全批全改4、教师需对单元测试卷全批全改、并及时进行登分;对期中期末试卷需进行试卷分析。

四、检查与督导1、教研组原则上每周一次对教师的教学常规进行检查并作好相应记录。

2、学校教导处原则上每月一次对师进行常规检查，检查结果与期末绩效挂钩。

3、学校校长对教师教学常规工作不定期进行抽査。

检查时间备课节数集体备课情况二次备课情况教学反思情况作业批改情况总评检查人签名检查时间备课节数集体备课情况二次备课情况教学反思情况作业批改情况总评检查人签名号姓名单元测试成绩考试考试总评123456789101李兴硕2吴有松3曾子轩4赖樟浩5谢思盈6刘锦豪7谢雨晨8龚子赛9匡超10周阳11刘琬昕12曾伟棋13彭子玲14罗思成15郭祚林16稂泓瑞17尹璐18钱晋19黄怡20卢紫依21刘宇辉22肖文皓23谢登昊24朱雨菲25曾敏攀26刘行亮总分及格数优秀数号姓名单元测试成绩考试考试总评1234567891027周子俊28刘凌枫29邱文波30夏梓雯31刘子涵32钟缙芝33刘宇鑫34彭曰有35陈明全36刘咏杰37黄长琦38肖子扬39胡名悦40周文峰41胡雅晨42罗礼淘43胡依婷44郭欢45温声康46李洋47刘强48刘梓贤49陈瑾50夏侯勇芳51刘祥涛52杨淑淇吉安市滨江小学2019-2020年度第二学期五年级数学教学计划五（4）班兰剑一、学情分析本班学生有52人，大部分学生对数学学习有上进心，但是课外作业完成进度不够理想，书写状况也不尽如人意，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。

数学科第 3 册第一单元备课表主备人：霍志坚执教人：霍志坚数学科第 3 册第一单元备课表主备人：霍志坚执教人：霍志坚数学科第 3 册第一单元备课表主备人：霍志坚执教人：霍志坚数学科第 3 册第一单元备课表主备人：霍志坚执教人：霍志坚教学目标：1、掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算。

2、培养工整书写，认真计算的好习惯。

3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。

教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加、连减及加减混合运算。

教学准备：课件教学方法：自主学习、合作探究教学过程：一、问题情境师：同学们，100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？二、自主探究引导学生整理相关知识点，在小组内交流、班上集体汇报。

师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？生答课件出示：教材第8页第1题右面的习题师：仔细看看，你发现了什么？教师引导学生分析，学生尝试解答。

了解不同的算法后，组织学生交流。

三、总结提升。

师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第8、9页板书设计：教学反思：课时：2课时，一课时检测，一课时评讲单元试题：第一单元检测题一、按要求完成下列各题。

1、在（）里填上合适的数。

80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在○里填上“＞、＜、=”。

21+29 40 53-23 53-2551-29 32 34+25 25+433、□里最大能填几。

30 25＞4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。

一、直接写得数。

1、8+48= 12+60= 86-50= 93-40+22= 49-30= 27-9= 9+72= 65+13+20=2、用竖式计算。

77-29= 49+38=48+29-39= 80-21+39=二、解决问题。

1、张老师买篮球用了42元，买排球用了39元，他大约用了多少元？2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？5、学校合唱队原来有42人。

上渡中心小学集体备课记录表教学设计教学过程：一、复习旧知、游戏引入师：上课之前我们来玩个小游戏好吗？（生按师要求击掌）（如上拍4下、左拍3下...）二、创设情境，感受新知1、师生交流、出示排队买票图同学们，你们喜欢去动物园吗？（喜欢）那好，今天老师就带小朋友们到动物园去，但是在进入动物园之前，先得买票，你们看，动物园门口一大早就有人来排队买票了。

出示幻灯片1：（学生议一议）接着，请小老师上台，分别说出，是按什么顺序排队，你是怎么数的，他们又各排第几，前面和后面各有多少人等问题。

如，提问：小男孩他排在第几？（第2）他前面的阿姨排第几？后面的呢？叔叔排第几呢？有几个人在买票？（5个）真棒2、师根据学生回答把第2个人指指，指出排第2个的就是戴帽子的小男孩一个人。

提问：排第五的是谁？（叔叔）师根据学生回答把第5个人指指，,指出排第5的就是叔叔一个人。

师随学生回答即时板书:5个，第5个我们再看看这幅图你还想说些什么呢?你还知道谁排在第几(把机会给下面同学回答)？再补充，排第一的阿姨买票走了，谁排第一了？师适当提示，如排在第3个前面的是哪几个人，后4个的是哪几个人……师小结：象5个、2个、3个等等是表示一共有几个人（板书：几）；而第5个，第2个、第3个等等不管第几个都是指其中的一个。

（板书：第几）揭示课题：几和第几【设计理念：由游戏复习旧知，创设排队买票的情境，教育学生买东西时要排队等候，要遵守公共秩序。

通过说一说、指一指，议一议。

引导学生初步感受到“几”和“第几”的不同。

】三、再次感受，明确新知1、谈话：好，车票买好了，几和第几你们清楚了吗？现在我们要乘车去动物园啦。

车上进行了文明评比活动，其中明明、浩浩、丁丁讲卫生，懂礼貌被评为前三名。

出示幻灯片２，你们知道，他们各是第几名？指人回答。

2、提问：前３名和第３名意思相同吗？为什么？２、听说动物园很好玩呢，小红邀请全家人去了。

还在动物园拍了张喜洋洋的照片。

出示幻灯片３，一共有几人，妈妈从左数排第几。

新城区小学集体备课活页教案2014——2015学年度第一学期学科：数学年级：四年级周次：第四周份数：5份教研组长审批：制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。

可以选择的研究内容：1亿粒米有多重？1亿个学生在一起占用多大面积？口算1亿道口算题需要多长时间？1亿个硬币摞在一起有多高？步行（或汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？问题：没有1亿张纸怎么办？1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。

2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。

3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。

问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？（三）动手实践，填写方案通过活动感知，推算出1亿张纸高9000米，比珠穆朗玛峰还高；接着通过量一亿步有45000千米，相当于523趟宾阳到南宁，19趟南宁到北京，进一步感知一亿很大这样具体、与学生密切联系的材料，使学生对数形成一个鲜明的表象，这样不仅是综合知识的介绍，又是对学生进行要节约等思想教育的渗透。

填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。

（四）交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。

三、巩固练习，提升认识读一读下面的信息，并根据信息填空。

1. 100粒大米约2克重，100千克大米够1人吃1年。

1亿粒大米约重（）克，合（）千克，够1人吃（）年。

2. 制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。

制造1亿双一次性筷子要砍伐（）棵树。

总结交流通过全课总结，不仅使知识系统化，同时让学生体验到收获的喜悦。

反思。