《猴子种树》教学设计

猴子种果树教案猴子种树教案反思实用一、教学目标1.通过讲述《猴子种果树》的故事，培养学生的听、说、读、写能力。

2.引导学生理解故事寓意，懂得坚持的重要性。

3.培养学生合作、探究、分享的精神，提高课堂参与度。

二、教学重点1.讲述《猴子种果树》的故事，让学生理解故事内容。

2.分析故事中猴子种树的经过，引导学生感悟故事寓意。

三、教学难点1.如何引导学生通过故事理解坚持的重要性。

2.如何激发学生的思考，提高课堂互动性。

四、教学过程第一环节：导入1.老师出示一颗果树的图片，引导学生观察并提问：这是什么树？你们知道这棵树是如何长成的吗？第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，让学生认真听讲，理解故事内容。

2.讲述完毕后，老师提问：故事中猴子种了几次树？每次种的是什么树？为什么都没有结果？第三环节：分析讨论1.学生分组讨论，分析猴子种树失败的原因。

第四环节：互动环节1.老师提问：同学们，你们在学习和生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何处理的？2.学生分享自己的经历和感受。

2.学生自由发表对故事寓意的理解。

第六环节：课后作业1.请同学们回家后，把《猴子种果树》的故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。

2.写一篇关于《猴子种果树》的读后感。

五、教学反思1.本节课通过讲述《猴子种果树》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感悟故事寓意。

2.在分析讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了课堂互动性。

3.在互动环节，学生分享自己的经历，加深了对故事寓意的理解。

4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到课外，提高了学生的学习兴趣。

6.在今后的教学中，要更加注重培养学生的思考能力和创新意识，提高课堂实效。

重难点补充：第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，适时提问以吸引学生注意力。

老师问：“你们觉得猴子为什么会选择种梨树呢？”学生回答：“因为它喜欢吃梨。

”老师继续：“那猴子为什么又换了桃树呢？”学生回答：“因为它看到桃树开花，以为桃树结果快。

语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案教案一：《猴子种树》阅读理解目标：1. 通过阅读理解，培养学生的阅读理解能力。

2. 帮助学生理解故事情节，掌握课文中的重点词汇和句型。

准备：1. 课文《猴子种树》的复制件。

2. 学生课本。

3. 黑板或白板。

步骤：1. 导入：教师出示课文标题《猴子种树》，让学生猜猜这个故事可能讲了什么内容。

2. 预测：教师出示课文中一些关键词，如“猴子”、“种树”、“努力”等，让学生根据关键词猜测故事的大致情节。

3. 阅读：教师和学生一起朗读课文，并带领学生理解课文中的重点词汇和句型。

4. 理解：教师出示一些问题，让学生回答。

问题可以包括：a. 猴子为什么要种树？b. 猴子是如何种树的？c. 猴子种了多少棵树？d. 猴子种树的过程中遇到了哪些困难？e. 猴子最后是怎样成功的？5. 讨论：教师带领学生讨论一些拓展性问题，如：a. 你有没有遇到过困难？你是如何克服的？b. 努力是成功的关键吗？c. 你觉得猴子种树这个故事想告诉我们什么？6. 总结：教师总结本课的主要内容，强调努力的重要性，并鼓励学生在以后的学习中也要努力。

7. 作业布置：布置相关的练习题或作业。

教案二：《猴子种树》语文阅读教学设计目标：通过学习课文《猴子种树》，让学生理解努力和坚持对于克服困难以及取得成功的重要性。

教学准备：1. 课文《猴子种树》的复制件。

2. 学生课本。

3. 黑板或白板。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师可以通过简单的问题引起学生的思考，如“种树要怎么做呢？有什么困难吗？”让学生思考后，出示课文标题《猴子种树》，让学生猜测这个故事可能是讲什么的。

2. 预读（10分钟）：教师带领学生看课文的标题和插图，让学生预测故事的大概情节。

然后，教师提出一些问题，如“你猜猜猴子要种什么样的树？”引导学生思考。

3. 阅读（20分钟）：教师和学生一起读课文，并解释生词和句型。

同时，教师可以适时提问，激发学生的思考和参与。

本文介绍的是小学二年级《猴子种树》的教案设计与实施。

1、教学目标1.1知识目标通过本课教学，让学生：1）了解植树的意义和作用；2）掌握新词汇之“树苗、种子、土壤”；3）初步认识和掌握阅读细节的方法；1.2能力目标1）能通过细节辨认确定故事情节，理解故事语意；2）能自己提取故事中的信息，加深理解；1.3情感目标：通过本堂课的学习，让学生：1）了解环境保护的重要性；2）培养爱护植物的意识和行动；2、教学重点和难点教学重点：让学生学会阅读理解故事，并从中提取信息。

难点：如何引导学生通过故事加深对植树的理解和意识。

3、教学准备教师准备：课件、黑板笔、幻灯片。

学生准备：课本、笔、橡皮、彩色笔等。

4、教学过程4.1引入教师通过掌声和问候，让学生进入愉悦和放松的状态，用一幅画展现这个故事的主人公——小猴子。

放一段视频，让学生感受“绿色生态”带来的美好和幸福。

4.2阅读与理解老师读一遍故事，让学生听懂大概内容。

老师引导学生一起读，鼓励学生发表自己的意见及理解，互相帮助提高。

针对故事内容进行提问，让学生理解故事大意和细节。

4.3概括和总结老师带领学生概括整理故事，让学生理清故事情节，总结学到的知识，归纳所学新词。

4.4课后作业让学生前往学校附近的绿地或森林，观察大自然和树木的有关信息，写一篇有关观察的日记或作文。

5、教学反思通过本堂课的教学，学生获得了阅读理解、思维理解故事，及客观认识植树和环境保护的知识和技能。

通过故事，学生掌握了新的词汇，同时培养了这类英语小说阅读的兴趣和能力，将来给英语学习奠定坚实的语言基础。

教师也应不断探索创新教学方式，激发学生的求知欲和探究能力，增长学生学习力和自信心。

二年级下语文教案《猴子种树》苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文讲述的故事情节，理解猴子种树的过程。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生的想象力，理解课文内容。

（2）运用角色扮演、分角色朗读等方法，提高学生的语言表达能力。

（3）培养学生合作学习、主动探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

（2）教育学生勤奋努力、持之以恒的品质。

（3）培养学生学会与人合作的团队精神。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文故事情节，体会故事中的道理。

三、教学难点：1. 课文中的生字词理解与运用。

2. 培养学生合作学习、主动探究的能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 相关图片或挂图。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或挂图，引导学生观察猴子种树的场景。

（2）邀请学生分享他们对种树的认知和经历。

（3）简介课文内容，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。

（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，学生跟读。

（2）讲解课文内容，引导学生理解猴子种树的过程。

4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

（2）学生进行角色扮演，分角色朗读课文。

5. 拓展延伸：（1）学生讨论：我们应该向猴子学习什么品质？（2）学生分享自己的感悟和经历。

6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后向家长分享课文内容。

（2）学生抄写生字词，加强记忆。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 通过小组合作探究，培养学生团队协作能力。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，复习生字词。

小学二年级语文《猴子种果树》教材教案〔共13篇〕篇1：小学二年级语文《猴子种果树》教材教案一、教学目的：1、能有感情地朗读课文。

2、初步理解陈述句与反问句的区别。

3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心。

二、教学过程：(一)复习词语猴哥拔掉浇水耐心梨树改种施肥成功(二)精读课文师：通过上节课的学习，同学门很聪明，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗?生：猴子种了那么多果树，为什么吃不到果子?出示自读要求：1、读读课文，划出课文中关键的词语、句子，议一议。

2、分角色朗读课文。

3、为什么猴子种了果树吃不到果子?分小组读课文并讨论。

师指导。

师：猴子(图)先后种了哪些树?(梨树、杏树、桃树、樱桃树图)开场种梨树，他是怎么种的?(水壶、铲子图) 齐读第一自然段。

师：怎么会种了那么多果树，吃不到果子呢?汇报讨论结果：(三组汇报)第一组：正当梨树成活时，谁来了?(乌鸦图)他说了些什么?(谁做乌鸦，读乌鸦的话，学生做猴子，读猴子的话)是什么使猴子拔掉梨树，改种杏树?(生答)板书：梨五杏四比拟：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗?梨树要等五年才能结果，你没有这个耐心。

哪句更能加强语气?(生答)分角色读，男女生对读。

第二组、第三组同第一组师引读第九自然段师：同学们，那吃不到果子，该怪谁呢?乌鸦、喜鹊等有没有错?农谚有没有错?(生答)说理三、教学完毕：布置作业1、课后把这个故事演一演。

2、搜集一些农谚和谚语。

篇2：小学二年级语文《猴子种果树》教材教案教学目的：1.分角色朗读课文。

2.弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

3.教育学生做事要有自己的主见，有耐心，坚持不懈，不能急于求成。

教学重点：图文结合，理解课文内容。

教学难点：有感情地朗读课文，感悟寓意。

教具准备：1.词语卡片2.小动物图片教学流程：一、创设情境，导入课题1.师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一只特别爱吃水果的猴子。

猴子种树教案教案标题：猴子种树教案教学目标：1. 了解猴子种树的故事，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的观察力和思考能力，引导学生思考动物和环境的关系。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 猴子种树的故事阅读和讨论。

2. 猴子种树实践活动。

教学准备：1. 教师准备故事《猴子种树》的阅读材料。

2. 准备相关图片或视频资料，用于辅助故事的讲解。

3. 准备种植工具和树苗，用于实践活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资料引入话题，向学生介绍猴子种树的故事背景。

2. 引发学生对于动物和环境关系的思考，激发学生的学习兴趣。

二、阅读理解（15分钟）1. 教师朗读故事《猴子种树》，并辅以图片或视频资料，帮助学生理解故事情节。

2. 学生自主阅读故事，并回答故事相关的问题，检验学生的阅读理解能力。

3. 教师与学生一起讨论故事中的主要人物、事件及故事背后的寓意。

三、实践活动（30分钟）1. 学生分组进行实践活动，每组分配一颗树苗和种植工具。

2. 学生根据故事中猴子种树的经验，合作进行树苗的种植。

3. 学生观察树苗的生长情况，并记录下来。

四、总结和展示（10分钟）1. 学生展示自己种植树苗的成果，并分享观察到的变化。

2. 教师引导学生总结猴子种树的故事中传递的价值观和环保意识。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和合作精神。

五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生在家中或学校周围观察植物的生长情况，并记录下来。

2. 学生可以进行更多关于环境保护和动物保护的研究，展开更深入的讨论和学习。

教学评估：1. 学生的阅读理解能力可以通过问题回答和讨论的参与度来评估。

2. 学生的实践活动表现可以通过观察树苗的生长情况和展示成果来评估。

3. 教师可以观察学生的合作意识和团队合作能力来评估。

教学反思：通过这个教案，学生不仅能够通过阅读故事来培养阅读理解能力，还能通过实践活动来培养观察力和思考能力。

二年级下册《猴子种树》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解猴子种树的过程，体会猴子勤劳、聪明、乐于助人的品质。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

（2）运用讨论、分享、合作等学习方式，培养学生的自主学习能力。

（3）通过表演、讲故事等形式，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情怀。

（2）培养学生勤劳、聪明、乐于助人的品质。

二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）体会猴子种树的过程，感悟猴子勤劳、聪明、乐于助人的品质。

2.教学难点：（1）理解猴子种树过程中的困难与挫折。

（2）感悟猴子勤劳、聪明、乐于助人的品质。

三、教学过程1.导入新课（1）展示一张猴子的图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们知道这张图片上的动物是什么吗？它有什么特点？”2.朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，指导学生正确朗读，理解课文大意。

3.学习生字词（1）学生自学生字词，并在小组内交流。

（2）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。

（3）学生运用生字词进行实际情景对话。

4.理解课文内容（2）教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5.情感体验（1）学生讲述自己生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。

（2）教师引导学生体会猴子种树过程中的困难与挫折，感悟猴子勤劳、聪明、乐于助人的品质。

6.表演与分享（1）学生分组进行课文表演，展示猴子种树的过程。

（2）学生分享自己表演的感受，以及从猴子种树过程中得到的启示。

7.课堂小结（2）学生谈收获，表示要将猴子种树的品质发扬光大。

四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）绘制猴子种树的连环画，展示故事情节。

小学语文8-教案设计.猴子种树教学目标：1.了解寓言故事的特点和表现手法。

2.理解和欣赏寓言故事《猴子种树》的寓意和抒情。

3.通过朗读、解读和讲述，增强学生的语言技能和文学素养。

教学重点：1.理解和诠释故事寓意。

通过故事情节、人物感情、语言表现等方式，激发学生思考，提高阅读理解能力。

2. 预习听课。

学生学习之前要提前阅读故事，并听读老师讲解故事的内涵。

教学步骤：Step1. 故事欣赏1. 通过朗读故事，引入本课的主题。

2. 让学生把故事在心中呈现出来，欣赏其中的感人情节，体会出猴子种树所蕴含的深刻寓意。

Step2. 理解寓意并进行解释1. 讲述寓言的定义，以及猴子种树所寓意的内涵。

故事中的“猴子”代表我们每个人或某些人群体，而“树”则代表人们所做的事情或者是人们的事业。

而猴子为什么会种树，就是表达出了：我们每个人都有自己的事业，都应该快快乐乐地去做，去尽自己的努力。

而种好树后，就是让大地上能够更加绿色、更加美丽。

2. 通过对话或画图的形式，展开思考，加深对寓言的理解。

学生可以讨论一下猴子为什么要种树，为什么会有那么多动物来帮助猴子，以及种树的意义和作用。

Step3. 课文解读1. 首先读一下这个故事，让学生明白猴子种树所蕴藏着的深意。

2. 读完整个故事后，让学生重新梳理故事中的人物关系、产生的情感以及猴子种树所代表的含义。

3. 分小组展开阅读，让学生们自己先读一遍，然后再根据故事的情节内容以及各种情感，寻找到自己的感受，并讲述出来。

Step4. 总结寓言及对寓言的思考。

1. 让学生总结故事中所蕴含的寓言，提高学生对文学作品中含义的敏感观察。

2. 引导学生能够对这个故事进行深深的思考，把这个故事所要表达的信息融入到日常的生活中去。

Step5. 作业1.练习故事背诵：让学生拓展视野，慢慢成为文学的听众和受众。

2.写故事小结：小结包括对自己的感想，还有看待这个故事的态度。