漫谈人生价值
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浅谈人生的价值演讲稿范文(精选3篇)[演讲稿一]尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸能在这个特殊的场合发表演讲,今天我要谈一谈人生的价值。
人生的价值是什么?每个人可能都会有不同的理解。
但在我看来,人生的价值就是对自己、对他人有所贡献,实现自己的梦想和理想,为社会进步做出贡献。
首先,人生的价值在于对自己的发展与成长。
每个人都有自己的梦想和理想,而实现梦想和理想的过程就是不断成长和进步的过程。
我们应该努力学习,提高自己的知识和能力,不断探索和拓展自己的领域,实现个人的价值和目标。
其次,人生的价值在于对他人的帮助与关爱。
一个人的人生,不仅仅是个体的发展,更需要与他人的交流和合作。
我们应该关心他人,乐于助人,帮助那些需要帮助的人。
只有在与他人的交流和合作中,我们才能够发现彼此的优点和不足,更好地提高自己,实现人生的价值。
最后,人生的价值在于对社会的贡献与进步。
社会是我们生活的舞台,我们的一切努力和奋斗都是为了社会的进步和发展。
我们应该关注社会问题,思考如何能够为社会做出贡献。
无论是大事小事,只要我们能够为社会带来一点改变和进步,我们就是在实现人生的价值。
亲爱的同学们,人生的价值是多样的,不足为怪。
但我们应该明白,每个人都有自己的价值和使命,我们要勇敢地去追求自己的梦想和理想,为自己的人生增添光彩。
同时,我们也要关心他人,关注社会,尽自己的一份力量,让这个世界变得更美好!谢谢大家![演讲稿二]尊敬的领导,亲爱的同学们:大家好!今天,我想和大家分享一下我对人生价值的理解与思考。
人生的价值,是每个人对自己的期望,也是对他人、对社会的贡献。
在我看来,人生的价值不仅仅是追求物质财富和名利,更要注重精神追求和道德修养。
首先,人生的价值在于追求知识和智慧。
知识是人类进步的基石,是我们实现梦想的工具。
我们应该积极学习,不断充实自己,提高自己的素质和能力。
同时,我们还要注重思考和思维的拓展,开启智慧之门,让自己不断成长和进步。
漫谈人生价值人生价值包括自我价值和社会价值,所谓"天生我材必有用","三百六十行,行行出状元".人们在自己的岗位做出成绩,实现自己的人生价值,了解生命的真谛,品位人生。
我个人认为,人生来是为改造世界,实现自己的价值.世间万物创造了我们,并不是要我们来制造垃圾,消耗地球资源,污染美丽的环境。
我们带给她的究竟是什么呢?那逐步蔓延的沙漠吗?是那一条条干枯的河床吗?是那种类正在减少的生物多样性吗?还是这日趋变暖的环境?我只知道有的人在监狱中度过自己的大好时光;有的人因为经受不起挫折,创造了各种了结人生的方法;有的人因为没有自己的梦想,在自己的岗位上平庸地度过了自己的一生.我觉得他们对人生的理解真的太肤浅了,虽说这世界是竞争的世界,不可能人人都成功,但我认为,首先要拼搏,直到自己真的无法做到,才可以放弃,至少,我们可以问心无愧地说:“我努力过了,此生,我无怨无诲!”看过"感动中国十大人物"和"中国骄傲"的人,大部分都会为他们的英雄壮举而流泪.有的人便要问:"像他们那样,就是真正实现自己的价值了,对吗?"我会说:"是的,但是我们不是必须去干一些轰轰烈烈的大事,失去仅有一次的生命.我们只要让每一分钟都充实地度过,作出自己的贡献,让自己的人生大放光彩.要知道:不是每一个人生命价值的体现,都是成为万众瞩目的焦点!在进入大学的这段时间里,我们开始了新的学习生活,新的人生旅程。
在这个时间,我们则需要明确一个问题:人生的价值是什么,我们的责任又是什么?对于我们这些即将步入社会的学生来说,正确认识这个问题尤其显得重要。
回顾过去,展望未来,对人生价值的思索会变得更强烈。
对于这个问题,同学们的认识绝大多数是积极、健康、富有朝气的,评价人生的价值必须从社会出发,以对社会的发展和完善作出贡献的大小为衡量标准,而不是以索取多少为标准。
浅谈人生的价值演讲稿范文尊敬的各位听众,大家好!今天我想和大家分享一些关于人生的价值的思考。
在开始之前,我想问大家一个问题:你觉得人生有什么价值?我相信每个人对这个问题的答案都有自己的理解。
那么,接下来我将和大家探讨一下人生的价值这个话题。
首先,我想说的是,人生的价值是一个非常广泛和主观的概念。
它不仅仅是指物质财富、地位和成就,还包括我们的情感、经历、人际关系以及我们对社会的贡献等等。
每个人的人生价值都是独一无二的,它取决于我们的生活态度、价值观、信仰和追求。
那么,如何定义自己的人生价值呢?我认为,我们应该思考一下自己最想要追求的是什么。
是金钱、名利、地位,还是亲情、友情、爱情?无论我们追求的是什么,都应该明确自己的目标,并为之努力奋斗。
同时,我们也应该意识到,人生的价值不仅仅在于追求自己的目标,更在于在这个过程中所获得的成长、感悟和体验。
接下来,我想谈谈人生的意义。
很多人认为,只有实现了某些目标或成就,才能证明自己的人生是有价值的。
然而,我认为人生的意义并不仅仅在于追求外在的成功。
人生的意义在于我们如何看待自己和世界,如何对待他人和自己,如何面对生活中的挑战和困难。
我们应该学会珍惜身边的人和事,感恩生命中的每一个瞬间,同时也要勇于面对自己的不足和错误,不断成长和进步。
最后,我想强调的是,人生的价值不仅仅是个人的事情。
我们每个人都是社会的一份子,我们的行为和选择都会对周围的人产生影响。
因此,我们应该时刻关注自己的行为是否符合道德和伦理标准,是否有利于社会的进步和发展。
同时,我们也应该尊重他人的权利和自由,建立良好的人际关系,共同创造一个更加美好的社会。
总之,人生的价值是一个非常复杂和多元的概念。
它不仅仅是指物质财富、地位和成就,更包括我们的情感、经历、人际关系以及我们对社会的贡献等等。
我们应该明确自己的目标,珍惜身边的人和事,勇于面对挑战和困难,同时也要尊重他人的权利和自由,共同创造一个更加美好的社会。
浅谈人生价值人生价值是什么人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
每个人的一生都会有自己的人生价值,这要靠自己的努力去创造。
它分为个人的自我价值和社会价值。
个人的自我价值是自己的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,可以满足自身物质和精神需要。
实现自我价值要通过自己的努力来自我完善以实现全面发展,提高自己的能力,包括思想道德素质,科学文化素质,生理心理素质等等。
社会价值是指个体对社会和他人所做的贡献。
每个个体都不能脱离社会而独立存在,我们需要社会提供给我们的物质和精神享受,因此我们也必须为社会贡献自己的力量,去创造社会价值。
我们对社会和他人做的贡献越大,我们的社会价值就越大,评价就会越高。
相反如果我们对社会和他人的生存和发展起到反作用,那么我们社会价值就表现为负价值。
我们要最大限度提高自己社会价值,就需要提高自己的自我价值。
但是,我们也要同时认识到社会价值是人生自我价值的基础,人生价值评价的根本尺度具体也是看他的社会价值有多大,他为社会和他人做出了多大的贡献。
人生价值受到多方面的影响,有来自父母的,朋友的,社会的,获取的知识以及人生阅历等等。
社会核心价值体系体现社会意识的性质和方向,对每个社会成员价值观的形成具有深远的影响。
在家里时,父母的价值观对我们也有很大的影响,我们有时会聆听他们对于人生的看法,有时会对我们的人生方向加以引导。
在学校时,老师有时也会说说他们的价值观。
大学是人生中重要的一部分,我们很多人人生价值目标都是在大学阶段初步形成的,因此作为一名大学生,我们要重视自己的大学时光,努力学习科学文化知识,为自己以后人生价值的实现打下基础。
人生价值的意义人生的意义需要从人生价值的角度进行审视和评价。
当代有很多大学生开始时不知道自己到底想干什么,自己的人生目的是什么。
有些人因为这样而感到迷茫,以致他们放弃了追求,开始放松自己,荒废学业;也有些人能够耐住心,慢慢探索。
漫谈人生的意义与价值观后感《漫谈人生的意义与价值观后感》人生,是一场永恒的追寻,也是一段追求意义和价值的探索之旅。
无论我们身处何地,无论我们经历怎样的曲折离别,我们都要不断思考人生的意义和个人的价值观。
近日,我观看了一部电影/阅读了一本书/观赏了一场演出,它深深折射了人类无尽的探索和思考,带给我了深刻的启发。
首先,电影/书籍/演出的内容和情节将我带入了一个独特的世界。
在故事的背景下,主人公经历了种种挫折和困境,展示了人生坎坷和磨难的一面。
在这个世界中,每一个角色都有自己的故事和遭遇,彼此之间牵扯出错综复杂的人际关系。
这些情节深深触动了我的心灵,让我沉浸其中,与角色一同经受喜怒哀乐。
对于电影/书籍/演出内容的理解和感受是多方面的。
首先,它呈现了人生的多样性和挑战,使我深刻认识到每个人都有自己独特的人生轨迹。
世界上没有准则可以规定每个人的前进道路,而是需要我们自己去创造和探寻。
与此同时,它也展示了人们对于意义和价值的不同追求。
有的人追求名利,有的人追求爱情和家庭,有的人追求事业和金钱。
在这个多元的价值观中,我学到了要尊重他人的追求和选择,不评判或贬低他人的生活取向。
电影/书籍/演出中的引用台词、画面和音乐等元素给整个作品增添了深深的情感色彩。
其中的经典台词给人以深深的思考,其中的细腻画面令人心生感慨,其中的动人音乐让人沉浸其中。
当这些元素结合在一起时,营造出一种独特的氛围,激发出强烈的共鸣和情感。
经历了电影/书籍/演出的观看,我不禁对人生产生了更多的思考和启发。
首先,我意识到人生的意义和价值因人而异,每个人都有不同的追求和选择。
面对挫折和困境时,我们要坚持自己的信念和追逐,不被外界的声音和期待所左右。
其次,我学到了珍惜眼前人和珍惜当下的重要性。
时间转瞬即逝,我们不应该只顾追求未来,而忽略了当下的美好和珍贵。
最后,我明白了坚持梦想和不断进取的重要性。
人生的道路充满了坎坷和曲折,但只有努力奋斗,才能实现自己的梦想和目标。
我挺喜欢看一部电视剧,常常为这部电视连续剧而感慨.其中有个演员的对白,说:都说“善有善报,恶有恶报”,但我看从来就不是这么回事,我看到的世界是这样的,那些善人善了一辈子,没得到任何的善报;那些恶人恶了一辈子,干了一辈子坏事,还没等报呢,他就死了。
对于这个话题,大家可能会有这样那样,乃至方方面面的很多很多的观点,这些观点听起来都很有道理,其实我说事实并不是这样。
那么我们为什么讲坏人是无聊的, 坏人是悲惨的, 坏人是痛苦的呢?这里首先就涉及一个问题,即坏人的定义,就是怎么定义坏人,为什么要这样定义坏人。
有关坏人的定义很多,我也不想把他弄到一个具体的说法上来,就是除了我说的是坏人其它都不是坏人,我不想这么说,但是我相信这样一个观点,大家应该都能接受。
就是什么呢,这些人具有一个特点:他损人,要么损人利己,要么损人不利己。
我们做这样一个定义,不管它严密不严密,至少我这么说,不会有太多人反对。
也许你会说,这个定义没有把所有同类事物都概括进来,外延小了一点,我不否认这种说法。
今天我们不详细谈这个问题,我们的目的在于把道理讲清楚。
因为给我一个非常深的感觉是,一种东西夸夸其谈,大家一笑了之,这又有什么意义呢?所以我建议大家一定要冷静地想,深入到每一个人的心灵当中去,这样才能真正的对自己有帮助。
我们想,说一个人他损人不利己,这种情况存在吗?我说这种情况不存在,这是一种假定,他要损人他就要利己,注意我说的是从主观愿望出发的,有的人他虽然损了人但却害了自己,那另当别论,那是客观结果,我说的是主观愿望。
一个是他损人利了己,你看得明明白白,他的主观愿望就是要利己,还有一种情况是你所以为的他损了人不利己,我说不对,人的行为都是趋利避害的,只不过你没有把他的利点找到,所以你认为他是损人不利己,你说他那次把我弄得很惨,他也没得到好处啊?错了,他那种卑鄙的心理得到了满足,他以别人的痛苦为乐,你只不过没有追溯到这种东西罢了。
严格说来,从主观上损人不利己是不存在的,我们说客观上另当别论,有的人害了别人反过来帮了别人大忙,有的人害别人想利己,结果没害别人反而把自己弄得很惨,我们有的时候,就想帮别人忙,结果却适得其反,什么样的情况都有,我们不管客观结果,我们只从主观角度来看,因为我们知道,我们评价一个人是坏人,是从主观角度去评价的,而不是从客观角度去评价,因为客观不涉及道德问题,不涉及善恶问题。
漫谈人生的意义与价值议论文人生是一个神奇而迷人的旅程,每个人都在这个旅程中探索着意义与价值。
然而,对于人生的意义与价值,人们有着不同的看法和理解。
有人认为人生的意义在于追求快乐和幸福,有人认为人生的价值在于奉献和成就,还有人认为人生的意义在于追求精神上的满足和成长。
下面我将从不同角度探讨人生的意义与价值。
首先,人生的意义在于追求快乐和幸福。
快乐和幸福是所有人的追求,这是我们生活中最基本的需要。
人们通过追求个人的快乐和幸福,来充实自己的人生。
快乐和幸福可以来自于物质上的满足,比如拥有财富和享受豪华生活,也可以来自于精神上的满足,比如拥有健康的身体和良好的人际关系。
对于追求快乐和幸福的人而言,人生的意义就是享受生活,追求自己的梦想和目标。
其次,人生的价值在于奉献和成就。
有些人认为人生的意义来自于对他人的奉献和帮助,以及在工作和事业中的成就。
他们相信通过奉献和成就能够获得更大的满足感,同时也能够对社会做出贡献。
这样的人在追求个人幸福的同时,还关注他人的福祉,并通过帮助他人来实现自己的成就。
对于这样的人而言,人生的意义就是在奉献和成就中找到了满足和价值。
最后,人生的意义在于追求精神上的满足和成长。
有些人认为人生的意义不仅仅在于追求物质上的满足,更重要的是追求精神上的成长和满足。
他们相信通过学习和思考,通过追求道德和伦理的规范,才能真正理解人生的意义和价值。
这样的人在追求物质上的满足的同时,更注重个人内心的平静与满足。
对于这样的人而言,人生的意义就是在追求精神上的成长和满足中找到了价值和意义。
综上所述,人生的意义与价值可以有多种多样的理解和探索。
对于不同的人而言,人生的意义和价值也会有所不同。
无论是追求快乐和幸福,还是追求奉献和成就,又或是追求精神上的满足和成长,每个人都在这个过程中寻找着属于自己的人生意义和价值。
而正是这种多样性和不同理解的共存,使得人生变得如此丰富多彩。
人们通过不断地思考和探索,才能更好地理解和感受人生的意义与价值,为自己的人生旅程增添更多的色彩。
漫谈人生的意义与价值感悟作文人生的意义与价值感悟人生的意义与价值一直是人类思考的重要课题之一。
对于一个正在成长的高中生而言,如何理解和思考人生的意义与价值就显得尤为重要。
近年来,随着社会的快速发展和信息技术的深入普及,人们对人生的思考也愈加深入。
从我个人的角度,我认为人生的意义与价值在于追求个人的内心追求,服务社会与他人,以及创造和体验美好的生活。
人的一生是短暂而珍贵的,因此我们应该积极探索自己的内心追求。
每个人的内心追求是不同的,它可能是为某个事业奋斗,也可能是追求艺术或文学的创作,或者寻找真理、探索人类的意义等等。
而我们在追求内心追求的过程中,可以感受到自我实现和成长的喜悦。
比如,我曾经追求一种编程技术的掌握,通过学习编程知识,我不仅获得了操控技术的能力,还能实现自己创造的想法。
在实现内心追求的过程中,我体验到了快乐和满足感。
此外,人生的意义与价值还在于服务社会与他人。
人是社会的一员,我们的生活和命运都离不开社会的支持和关爱。
因此,我们应该主动承担起社会的责任与义务,服务他人,在为他人创造幸福的同时也实现自身的价值。
举个例子,曾有一位医生,他在乡村医院默默奉献自己的医术与爱心,为每一位病人提供关爱和治疗。
他的行为不仅帮助了他人,也给自己带来了前所未有的成就感和幸福感。
最后,人生的意义与价值还在于创造和体验美好的生活。
美好的生活是人们不断向往的,它包括了物质的富足和精神的满足。
因此,我们应该努力工作,追求自己的物质财富,同时也要多关注生活中的温暖和幸福。
比如,我们可以通过与亲人朋友相处来感受家庭的温馨;我们可以参加爱好和兴趣小组来寻找乐趣和快乐;我们还可以大胆尝试新事物,体验未知带来的刺激与喜悦。
只有创造和体验美好的生活,我们才能真正感受到人生的意义与价值。
总结而言,人生的意义与价值在于追求个人的内心追求,服务社会与他人,以及创造和体验美好的生活。
无论我们处于人生的哪个阶段,都应该积极思考和探索自己的人生意义,并通过不断的努力和实践来实现和追求这些意义与价值。
漫谈人生的意义与价值漫谈人生的意义与价值人生,是每个人都需要经历的旅程。
每个人的一生都充满了各种各样的经历和挑战,而对于每个人来说,人生的意义与价值也因人而异。
在这篇文档中,我们将探讨人生的意义与价值的多个方面,并且尝试回答一个世纪以来都困扰着人们的问题:人生的意义是什么?首先,我们需要明确人生与生存之间的区别。
生存是关于物质生活的满足—我们吃饭、工作、有一个家,同时也追求快乐、健康和安全。
然而,人生所追求的意义则更加细腻和深远。
人生的意义关乎我们对自我的认知与成长、价值观的建立和追求、对社会的贡献和对未来的期许。
每个人对人生意义的理解都是独特的。
有人追求权力与财富,这可能意味着他们渴望掌控自己的命运,希望对社会产生影响。
有人追求家庭与爱,这可能意味着他们希望找到属于自己的幸福与满足。
还有人追求知识与智慧,这可能意味着他们希望不断地学习与探索,成为更好的自己。
不同的人拥有不同的人生路径与追求方式,但是人生的意义对于每个人来说都是重要的。
人生的意义激励、引领着我们向前,给我们的生活带来了动力与方向。
然而,人生的意义不仅仅存在于个体层面上,它也与社会以及人类整体的价值观和目标有着紧密的联系。
我们生活在一个共同体中,而我们的行为和决策都会对这个共同体产生影响。
从这个角度来看,人生的意义应该包含对他人与社会的贡献。
通过参与到社会公益活动中,并且以某种方式改善他人的生活,我们可以使自己的人生变得更有意义。
人们常说,温暖别人的心,就是温暖自己的心。
通过奉献和关心他人,我们能够真正体会到人生的价值,并且感受到自己对世界的重要性。
此外,在追求个体意义的同时,人生的价值也与我们对未来的期望和遗产有关。
我们都希望能够留下一种积极的影响,即使在我们不在人世之后也是如此。
这种遗产可以是我们在家庭中的传承,沿袭着我们的价值观与信仰。
它也可以是我们在社会中所创造的、持久的改变,如艺术作品、创新的科技、历史上的伟大事迹等。
人生的意义和价值是存在于我们的行为和思想中,同时也与我们所留下的遗产有关。
漫谈人生的意义与价值读后感标题:追寻人生的意义与价值——《漫谈人生的意义与价值》读后感1、文章的简介和背景介绍《漫谈人生的意义与价值》是一本引人深思的哲学读物,作者樊登在书中通过寓言故事和生活经验,探讨了人生的意义和价值,并给出了启发人心的答案。
该书以幽默、风趣的语言风格,以及生动有趣的行文方式,引导读者进入对人生的深度思考。
2、个人的阅读体验和感受在阅读《漫谈人生的意义与价值》的过程中,我沉浸在作者的思考和表达中,深感其中的智慧和启迪。
通过书中的小故事和例子,我对人生的意义和价值有了更深入的理解。
尤其令我印象深刻的是作者讲述的关于家庭和工作的示例,他通过平凡的生活场景引发的深刻思考,让我明白真正的意义是从平凡中体现出来的,而不是追逐繁华和权力。
3、文章或书籍的重要性《漫谈人生的意义与价值》是一本对人生问题深度探讨的读物。
在当今社会,我们常常迷失在功利主义和物质追求的泥沼之中,忽略了人生本真的意义。
这本书帮助我们思考自己人生的价值,并通过思想的引导让我们摆脱狭窄的生活观念,提升我们的人生境界。
它开启了我们对生命的思考之门,并激发我们在追求幸福的过程中展现出更高的境界和智慧。
4、创新的思考和观点《漫谈人生的意义与价值》在探讨人生意义的过程中,提出了一些创新的观点。
首先,作者指出人们在追求快乐和满足的过程中往往忽视了内心深处的灵魂的呼唤,应该更多地关注自己的内在需求,追求内心的平静和满足。
其次,作者在书中用大量篇幅表达了对爱与责任的思考。
他认为,爱是人生最基本的需要,亲情、友情和爱情都是人生中无法取代的存在。
然而,面对爱,我们也应该承担相应的责任,不仅应该享受爱的温暖,也应该用自己的爱来回报他人,并肩负起对家人、对社会的责任。
最后,作者对人生的看法是:人生的价值在于对他人的贡献。
他强调了人的社交与情感需求,认为通过和他人的互动和关心,我们可以体验到更多的快乐与满足。
人生的意义不仅仅在于个人的追求和满足,更在于通过影响他人、改变社会,为他人带来福祉。
漫谈人生价值人,在世上活着,应该懂得做人的意义,也就是应该懂得人生的价值。
只有懂得做人的意义,才不会虚度人生。
才会创造出人生的价值。
只有这样的人的生命,才不算虚度年华,有永远闪光的价值。
人生的价值是什么呢?不同的阶级,不同的人有不同的说法。
汉代的司马迁曾经说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这“轻”“重”两个字,道出了人生中“私”与“公”两个字的分量。
“轻”与“重”,来源于对“公”的正确处理。
这决定于人对“公”字的理解。
我想,人生的意义在于懂得“公”字的正确含义并为之献身。
只有这样的人生,才有意义。
也只有这样的人生,才不会失其价值。
许多人,也是轰轰烈烈地死的。
但是,他是为小“公”即少数人而死的,因而其价值就小。
就难重于泰山。
李白有这样的诗句“天生我才必有用”。
这话道出了人生的价值。
这个“用”是不是为了自己的舒适的生活呢?是不是为几个人呢?是不是为小团体、小集团呢?是不是为少数人呢?都不是的。
我才“有用”的真正价值,就是为天下的人谋利益。
象历史上的那些人,他们为他人,为天下人的利益而战斗。
这样的人生才有意义与价值。
毛泽东说过:“为人民利益而死,就比泰山还重……替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
”我认为,这可以作为判断人生成败的标准。
也就是判断人生有无意义有无价值的标准。
我的读书生活生命的历程对于我来说还不能算长,也就没有多少历史值得回顾。
但在我这些年的人生经历中,除了孩提时代,其余的时间都在和书打交道,也就是一直在读书。
因为学的是师范专业,毕业后又分到学校教书,于是与书结下了不解之缘——由学生到老师,与书的情缘不仅未改变,反而加深了。
要教好书,就得读好书、好读书!因此严格地说来,我们真正的读书生活是从学校毕业之后才开始的。
因为这时,读书没人指定,没人限制,也没有人定期检查和督促,读什么书、什么时候读、怎么读等等全凭己意,最能体现读书之乐和个人兴趣爱好的特点。
读书的乐趣是要在读书的过程中才能享受和体会的,而对书的渴慕和喜爱却随时都能拥有。
要读书,首先得要有书。
因而购书的故事发生在读书之前,而且购书的乐趣也远胜于读书。
们不妨设想一下这样的情境:一个爱读书的人在书店里发现了他喜爱的书,而这时他恰恰又囊中羞涩(存在工资卡上的钱或压在箱子底下的钱仅够他的生活费),与好书相遇,那是怎样的一种情状呢?——他站在书架前,翻来覆去地看他喜欢的那些书,反复地摩挲、端详,打开又合上,放回去又取出来,左看右看而难以割舍!书的内容、印张、版式和封面设计都完美无缺,无可挑剔,就是书的价格与他口袋里的生活费过不去,那是怎样的一种诱惑和矛盾呵!……这样的情境我已记不清遭遇多少次了,当学生时遇到过,参加工作后也没有少见。
而差不多每次到最后,我都是毅然决然地掏钱买下,仿佛生死抉择,大有一种战胜自我的自豪和悲壮!读书可以远离浮华和喧嚣,回归自己平静而真实的内心;放眼历史,善待人生,你就不会为功名所累,为潮流所裹挟;你就会在独处时不感到孤单和寂寞,在热闹处保留一份清醒和冷静,体味平凡是福、平淡是真的生活况味和人生境界。
总之我是与书结了缘了,书成了我的终生伴侣,读书成了我生命中的一部分。
可以说,读书改变了我过去的命运,并且也必定会改变我未来的命运——我将更加用心地珍惜它们、爱护它们,直到我生命的最后一息。
朗读的基本要求朗读,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象,反映生活,说明道理,再现作者思想感情的再创造过程。
在“普通话水平测试”中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。
日常朗读活动中,决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。
本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求,目的是帮助应试人把握难点,在测试中减少失误,更好地发挥水平。
一、用普通话语音朗读普通话朗读是一门学问。
它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
朗读一篇作品,如果连普通话都读不准确,甚至读错了,那就会影响听众对原文的理解,甚至会闹笑话。
要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫:1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。
在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2.注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。
所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。
4.注意异读词的读音。
普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范,国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年,几易其稿。
1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。
在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。
比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。
这样就达到了读音规范的目的。
考试大收集整理二、把握作品的基调基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。
任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。
朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。
要把握好基调,必须深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言,以及综合各种要素而形成的风格等方面入手,进行认真、充分和有效的解析,在此基础上,朗读者才能产生出真实的感情,鲜明的态度,产生出内在的、急于要表达的律动。
只有经历这样一个复杂的过程,作品的思想才能成为朗读者的思想,作品的感情才能成为朗读者的感情,作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。
也只有经历这样一个复杂的过程,朗读者才能以作品思想内容出发,把握住基调。
无论读什么作品,这“案上的工作”都不能少。
三、掌握朗读的基本技巧(一)停顿朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。
有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。
正确的停顿有以下几种类型:1.标点符号停顿。
标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。
标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。
另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些。
以上停顿,也不是绝对的。
有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
2.语法停顿。
语法停顿是句子中间的自然停顿。
它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
3.感情停顿。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。
它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
(二)重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。
重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
重音有以下几种情况:1.语法重音。
语法重音是按语言习惯自然重读的音节。
这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。
一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
2.强调重音。
强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上不固定的。
强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。
由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的涵意也就不相同,表达的效果也不一样。
3.感情重音。
感情重音可以使朗读的作品色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况。
(三)语速应试者在朗读时,适当掌握朗读的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。
朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的。
1.根据内容掌握语速。
朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。
当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
2.根据体裁掌握语速。
国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。
记叙文有记事、记言。
一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
(四)语调语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端,主要有以下几种:1.高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句,或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时,注意前低后高、语气上扬。
转载于:考试大-教师资格证考试转载于:考试大-教师资格证考试教师经验交流:普通话测试之学习普通话要领来源:考试大 2009/6/12 【考试大:中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T普通话是全国的通用语言,是所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。
它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感,给人一种无穷的享受。