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一、课程性质与任务本课程是艺术设计学院、环境艺术设计专业学生【£必修£√选修】的【£公共基础£专业基础£专业核心£√专业拓展】课程，属于【£A类（纯理论课）£√B 类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）】。
本课程对专业的定位与作用是培养学生室内设计、环境景观设计能力的辅助课程之一，通过本课程的学习，让学生巩固并灵活运用专业基础知识，更好地掌握本专业的知识和加强实践动手能力、开拓设计思维。
本课程的先修课程有：制图与识图、计算机辅助施工图设计，后续课程有：家居空间设计、公共空间设计、园林景观设计等。
二、课程目标与要求表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵目标分类目标编码课程目标ST1 ST2 ST3 YH4 YH5 YH6 YH7知识C1 掌握卡纸模型制作工艺H L C2 掌握雪弗板、亚克力、航模木等主要材料使用加工M LC3 掌握一般展示模型制作流程MC4 掌握雕刻机的使用方法H L MC5 熟悉模型设计、展示、保存理论及流程H M能力C6 能够运用卡纸制作单体模型H L C7 能够运用绘图软件和雕刻机加工亚克力和航模木L MC8 能够运用综合材料制作室内剖面模型H M M L M C9 能够运用综合材料制作建筑景观模型H M M M C10 能够根据需要设计并制作工作模型L M M素质C11 养成正确的社会主义核心价值观HC12 养成良好的工作态度和职业素养H H LC13 养成正确的模型制作观念H L L C14 提高空间想象能力L L L C15 提高统筹能力及团队协作能力H《环境艺术设计》课程标准三、课程结构与内容（一）课程结构本课程共3学分，54学时，其中理论27学时，实践27学时。
课程设置分为三个模块，包括模型制作基础、室内剖面模型制作、建筑景观模型制作。
模型制作基础模块，建议学时20学时，在此模块中，主要通过讲授、示范、实操，使学生掌握模型制作基本理论，模型制作基本流程和主要材料性能与工艺。
环境设计专业成人教育人才培养方案一、专业介绍本专业依据环境艺术设计领域行业发展需要，主要面向环境艺术设计领域，以就业为导向，培养掌握环境艺术设计基本原理和相关专业知识，熟悉环境艺术设计流程与方法，具备制作室内3D效果图、CAD施工制图、施工材料工艺及预算等技能，从事环境艺术设计、室内装饰设计、室内工程管理、策划营销等工作的高素质应用型人才。
二、培养目标本专业培养艺术家素质的环境设计师。
面向环境设计领域，培养掌握环境设计基本原理和相关专业知识，熟悉环境设计流程与方法，具备规划、设计、制图、施工及预算等技能，从事环境设计、工程管理、策划营销等行业的高素质复合型人才。
本专业以就业为导向，但是不完全以就业为导向。
三、就业导向通过学习，毕业生能够运用所学艺术理论、设计理论，进行环境设计及表达，进而完成结构设计以及建筑材料及施工工艺，并且根据专业掌握的理论基础及专业技能，能够从事室内软装设计方向，园林景观设计方向、展览展示设计方向等工作。
四、学制5年五、学时分配与课程结构1、总学时1338学时。
公共基础课138学时，占总学时的10.3%；专业必修课1200学时，占总学时的89.7%2、毕业论文（设计）8周六、课程设置与教学安排（见附表）七、主要课程1、专业核心课程：造型一、造型二、构成一、构成二、图案、构成三、手绘技法、建筑制图、计算机辅助设计一、计算机辅助设计二、居住空间设计、计算机辅助设计三、材料与工艺、办公空间、餐饮空间设计、园林制图、园林建筑、小区景观规划、综合实训与毕业项目选题2、专业理论课程：环境艺术概论、室内设计原理八、主要课程简介1、课程名称：造型一课程内容：本课程引导学生从美术培训的思维到创意思维的转变，造型一课程以设计素描为主，让学生明白设计素描与普通素描的区别，并让他们开始进入初步的设计训练，从被动写生转到主动思考，通过各种课堂练习，让学生学会改变常规思维方式，培养发散性思维和创意思维，学会观察生活和善于思考，使之富于创造力。
华中师范大学武汉传媒学院2011-2012学年第一学期（拟排）专科课程表(七)制表时间:2011年 6月30日 2011年10月10日起执行备注：1-5周军事训练及入学教育。
1101艺术设计（视觉传达）(35人)1102艺术设计（视觉传达）(35人)星期一1—2节设计素描6-9陈斌4205 平面构成13-14范自力4205 色彩构成15-17范自力4205 设计素描6-9彭蓉4508 设计色彩10-12王顺刚4508 色彩构成15-17乐建敏45083—4节 5—6节设计色彩10-11王顺刚4205 平面构成15-16范自力4205 艺术概论6-9周宇2201 平面构成14-16乐建敏4508 艺术概论6-9周宇22017—8节设计色彩10-11王顺刚4205 平面构成15-16范自力4205平面构成14-16乐建敏4508星期二1—2节思想道德修养与法律基础 6-17邓晓峰 5101思想道德修养与法律基础 6-17邓晓峰 51013—4节大学体育1大学体育15—6节设计素描6-9陈斌4205 设计色彩10-12王顺刚4205 平面构成13-14范自力4205 色彩构成15-17范自力4205设计素描6-9彭蓉4508 设计色彩10-12王顺刚4508 平面构成13-14乐建敏4508 色彩构成15-17乐建敏45087—8节星期三1—2节 大学计算机基础 6-13 罗灿峰 5104 大学计算机基础 6-13 罗灿峰 51043—4节大学计算机基础（上机） 6-13 罗灿峰 J207 大学计算机基础（上机） 6-13 罗灿峰 J2075—6节设计素描6-9陈斌4205 设计色彩10-12王顺刚4205 平面构成13-14范自力4205 色彩构成15-17范自力4205 设计素描6-9彭蓉4508 设计色彩10-12王顺刚4508 平面构成13-14乐建敏4508 色彩构成15-17乐建敏45087—8节星期四1—2节3—4节 大学英语1 6-17 向晓红 5104 大学英语1 6-17 向晓红 51045—6节设计色彩10-11王顺刚4205 平面构成13-14范自力4205平面构成13-15乐建敏45087—8节星期五1—2节 艺术概论6-17周宇2201 艺术概论6-17周宇22013—4节 大学英语1 6-17 向晓红 5104 大学英语1 6-17 向晓红 51045—6节设计素描6-9陈斌4205 设计色彩10-11王顺刚4205 平面构成13-14范自力4205 色彩构成15-17范自力4205 设计素描6-9彭蓉4508 设计色彩10-12王顺刚4508 平面构成13-14乐建敏4508 色彩构成15-17乐建敏45087—8节华中师范大学武汉传媒学院2011-2012学年第一学期（拟排）专科课程表(八)制表时间:2011年 6月30日 2011年10月10日起执行备注：1-5周军事训练及入学教育。
艺术设计（城市环境艺术设计）专业人才培养方案（2012级）一、专业基本情况专业名称：艺术设计专业代码：050408学科门类：文学专业类：艺术类二、业务培养目标本专业培养具备较高艺术修养、较强设计理论水平和设计能力，具有现代思维意识和创新能力的高级设计和管理人才，毕业后能在设计公司、学校科研机构等企事业单位从事环境艺术设计、景观规划设计、室内设计等领域的相关工作。
三、业务培养要求本专业主要教授艺术设计的基本理论知识，通过对学生艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质和能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、德才兼备，具有良好的学习态度、职业道德和合作精神。
2、具有较强的环境艺术设计专业能力，并对相近或相关设计领域具有较强的适应能力。
3、具有艺术学与设计学、社会学的基本知识，具有跨学科的视野与学习兴趣。
4、具有较好的综合能力，包括业务能力、审美能力、设计思维能力、语言交流能力、项目组织能力、自学能力、适应能力与创新能力。
5、具有扎实的环境艺术设计专业基础理论和知识，了解本专业学科的前沿和发展方向。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，至少掌握一门外语。
五、主干学科美术学、设计学、环境艺术设计、景观设计。
六、主要课程设计素描、设计色彩、美学概论、艺术设计史、中国美术史、外国美术史、造型设计基础、设计表现技法、装饰壁画设计与制作、环境雕塑设计与制作、装饰材料与构造、建筑识图与制图、建筑设计基础、设计表现技法、计算机辅助设计 (AutoCAD、草图大师、3Dsmax、Photoshop)、设计创意、景观设计、园林设计、室内设计和家具设计等。
七、学制与授予学位学制：四年授予学位：文学学士注：1、“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
2、景观设计Ⅰ、Ⅱ采用相对集中的授课模式，每周安排8学时，景观设计Ⅰ结束后开始景观设计Ⅱ。
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
艺术设计系环艺教研室教学安排表（2010—2011—1）09环境艺术设计1 64 计算机设计2夏玉兰1-8周周8周一12 周二56 周五1234 流-12332建筑导引宋安苏9-10周周24+8周一1234、5678周三1234、周四1234、5678周五1234第九周为周一1234、567832工程材料与预算戴云亮10-11周16周二1234周三1234周四1234周五123448 风格考察专题设计宋安苏12-13周周24周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567848 室内空间设计余力14-17周周12周一1234 周二5678 周四123448效果图王占伟18-19周周24周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567809环境艺术设计2 64 计算机设计2夏玉兰1-8周周8周一56 周二12 周四5678 流-12348 风格考察专题设计芮晓光9-10周周24周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567848 效果图王占伟11-12周周20+4周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567848 室内空间设计余力13-16周周12周二1234 周三1234 周五123432工程材料与预算戴云亮17-18周16周一1234周二1234周三1234周四123432建筑导引宋安18-19周周20+4第18周为周五1234、5678第19周为周一1234、5678周三1234、周四1234、5678周五123409环境艺术设计3 64 计算机设计2杨芳1-8周周8周一34 周二78 周五5678 流-12348 室内空间设计余力9-12周周12周一1234 周二5678 周四123432工程材料与预算戴云亮13-14周周16周一1234周二1234周三1234周四123432建筑导引宋安苏14-15周周20+4第14周为周五1234、5678第15周为周一1234、5678周三1234、周四1234、5678周五123448 效果图王占伟16-17周周20周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567848 风格考察专题设计芮晓光18-19周周24周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567809环境艺术设计464 计算机设计2杨芳1-8周周8周一78 周二34 周四1234 流-12348 室内空间设计余力9-12周周12周二1234 周三1234 周五123448 效果图王占伟13-14周周20周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567832工程材料与预算戴云亮15-16周周16周一1234周二1234周三1234周四123432建筑导引宋安苏16-17周周20+4第16周为周五1234、5678第17周为周一1234、5678周三1234、周四1234、5678周五123448 风格考察专题设计刘学红18-19周周24周二1234、5678周四1234、5678周五1234、567808环境艺术设计1 32工程材料与预算戴云亮1-4周周8周一1234 周四567864 环境景观设计邱中巍5-7周周20+4第5周64 模型制作胡志栋8-10周周20+4第8周64 室内设计3杨芳11-13周周20+4周一1234、32版式设计夏玉兰14-16周周10+2周一1234、64 室内设计4余力17-19周周20+4第17周。
2011-8-4 22:19:00《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。
通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。
本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。
《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。
二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。
2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3．方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。
艺术设计专业（环境设计方向）（高职）教学计划一、培养目标与培养方案（一）培养目标以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳全面发展的，适应设计、施工、管理、服务等一线需要的，能够掌握室内设计、环境设计的基本方法和技能并具备理论与实践双重优势和较强的职业能力，具有现代设计理念的高等技术应用型专门人才为目标。
（二）人才培养方案1、理论教学建立以专业培养目标为中心的理论课程教学体系。
1—5学期主要为理论教学阶段，共设公共必修课10门；专业必修课14门；选修课12门。
共计1868学时。
其中理论教学919学时，课内实践性教学949学时。
2、实践性教学建立以职业能力培养为中心的实践性教学体系。
1—5学期在安排理论教学与实践教学相结合的同时，通过安排集中实践教学周的办法，进行教学实习和专业实习。
第六学期为集中实习学期，主要内容为毕业实习和毕业论文（设计）答辩。
3、技能考核按照本专业制定的各项技能考核标准，对学生进行技能考核，成绩记入学生课程成绩。
组织学生参加计算机操作人员技能考试（中级），获得证书。
组织学生参加山东省高职高专英语能力考试，获得证书，通过专业职业技能鉴定，取得“装饰美工”、“广告设计师”、“室内设计装饰人员”职业资格证书。
二、知识、能力结构和素质要求（一）基本素质1、思想道德素质有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑。
能够从党和国家的利益出发看问题、办事情；有坚定的政治信念、有理想。
能用马克思主义世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。
能用无产阶级的世界观、人生观和价值观去认识、改造客观世界，把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体；遵守国家法律和校规校纪，自觉维护国家和集体利益，敢于与不良现象作斗争；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守与维护社会公德；为人正直，诚实守信，言行一致，豁达大度。
2、科学文化素质有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；有正确的审美观，言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、身份；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养；自强、自立、自爱，戒骄戒躁，乐观进取，始终保持良好心态。
环境艺术设计专业教学计划表序号课程名称学分学时数考核方式每学期周学时分配备注总学时理论实践第一学年第二学年第三学年1515+318 18 18 161公共基础模块基础 3.5 60 60 考查 42 概论 3.5 60 60 考查 43 大学体育 3.5 60 60 考查 2 24 高职英语8.5 150 考试 4 65 大学语文 3.5 60 60 考查 2 26 计算机应用基础 3.5 60 30 30 考试 47 大学生职业指导 2 40 16 24 考查讲座8 军事理论 2 36 369 形势政策 1 15 15 考查班会10社会实践Ⅰ（3.5）(60)(60)考查暑期11社会实践Ⅱ（3.5）(60)(60)考查暑期合计31 54112专业基础模块设计基础一 3.5 64 考试8 8周13 设计基础二 3 56 考试8 7周14 专业指导 1.530 考查 2（系部自排）15周15 形象设计与素质拓展 1.5 28 考查 4 7周合计9.5 17816专业能力模块能力模块一（专业基础能力模块）制图基础与计算机辅助设计（CAD、3DMAX、PS）●8.5 150 考试10 15周17能力模块二（专业基础能力模块）项目概念设计2 32 考试16 2周18 项目深化设计●7128 考试16 8周19 项目施工图绘制与施工管理●4.5 80 考试16 5周20 效果图表 2.5 48 考试16 3周现●21 人体工程学●236 考试 4 9周22 速写● 2 36 考试 4 9周23能力模块三（专业核心能力模块）★室内居住空间设计（100学时）8 140 考试20 7周24 ★室内办公空间设计（100学时）12 220 考试20 11周25 手绘（一）●2 36 考试 4 9周26 空间景观设计●2 36 考试 4 9周27能力模块四（专业核心能力模块）★公共空间功能规划设计（80学时）8 140 考试20 7周28 公共空间施工图设计●4.580 考试20 4周29 公共空间效果图表现●3.5 60 考试20 3周30综合表现●3.5 60 考试20 3周31 手绘（二）●2 36 考试 4 9周32 空间标识导向设计●2 32 考试 4 9周合计76 135 033 专业拓展模块艺术导论艺术赏析2 36 考查 4 9周美术鉴赏34 设计与摄影● 2 36 考试 4 9周35 Erp沙盘实训 1.5 30 考查 1 1周36 院级选修课 4.5 80 考查合计10 18237集中实践暑期岗位认知（5）（90）考查(3周)暑期38 专业采风考察 5 90 考查3周39 军事技能训练（6）(112)0 (112) 考查2周40 顶岗实习13.5240 240 考查12周41 毕业论文（设计）13.5240 0 240 4周合计32 570总计专业带头人：石家庄小羊上山BIM培训中心企鹅：266#044#6704PHONE:153#7380#7230BIM是建筑业第二次革命！158.5282128 24 24 24 24注：★职业技能核心课●职业技能课专业带头人：石家庄小羊上山BIM培训中心企鹅：266#044#6704 PHONE:153#7380#7230 BIM是建筑业第二次革命！。
艺术设计专业培养计划（050408）（Industrial Design）一、培养目标本专业培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的，具备艺术设计基础知识扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事平面设计、视觉传达设计、多媒体设计、环境艺术设计、家居产品开发设计、研究和管理以及教学等艺术创作活动，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
二、培养要求1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。
2、业务培养要求：通过四年学习，学生能独立的将艺术设计专业知识应用于实践，具有较好地掌握设计方法，应用艺术设计基本原理和法则进行各种形式的艺术设计活动；具备艺术修养深、创新能力强、表现手法灵活。
毕业后获得以下几方面的知识和能力：（1）工具性知识方面，应掌握一门外语具有听、说、读、写的基本能力；熟练掌握计算机基本操作技能；（2）具有较好的人文、艺术和社会科学基础知识，能够正确运用本国语言、文字的表达能力；（3）具有较扎实的自然科学基础，掌握自然科学的思维方法，善于发现问题，分析问题和解决问题。
培养较全面的艺术修养和审美能力；（4）具有本专业所必需的绘图、设计、实验、文献检索等基本技能；（5）具有独立创新研究与开发能力。
创新能力强、表现手法灵活；（6）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论和基础知识，具有较强的广告策划、设计、动态媒体设计、网页编辑制作、室内、环境景观设计、家居用品等开发设计能力；（7）了解艺术设计在国内外的现状及发展趋势，与时俱进，洞察设计潮流；掌握有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；。
《环境艺术选修—室内设计》教学大纲
一、基本信息
课程代码：0810153
课程总学时:60 实践学时: 40 学分：3.5学分
适用对象：艺术设计专业学生
二、课程的性质与任务
课程性质：《室内设计》是艺术设计专业的专业选修课。
建筑室内设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。
课程任务：通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过电脑辅助设计将设计效果表达出来。
三、教学目的与要求
教学目的：通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，掌握室内的设计流程。
教学要求：掌握室内设计的相关概念；了解空间设计的内容；掌握空间设计界面的设计要求；掌握室内效果图制作方法。
四、教学重难点：
重点：室内设计相关概念；VRay渲染。
难点：VRay材质和灯光
五、课程内容（60课时）
六、考核办法和成绩评定标准
考核形式：实践技能考查
成绩评定：平时成绩30%，考试成绩70%
七、教材及参考用书
1、《室内设计原理》冯柯编著，北京大学出版社
2、《3DS MAX/VRay室内设计快速表现技法》付志刚主编，清华大学出版社。
环境艺术设计基础课程标准课程编码：课程类别：适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业学时：36编写执笔人及编写日期：王娇学分：36审定负责人及审定日期：一、课程定位1.课程性质与作用《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。
本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。
它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程2.课程基本理念本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。
要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。
（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。
（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。
