八年级人教版语文第五单元 《小石潭记》《岳阳楼记》

《醉翁亭记》理解性默写1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2。

描绘山间朝暮之景的句子：日出而林霏开,云归而岩穴暝。

3.本文以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子:野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是:醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5。

表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

6.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7.文中点明全文主旨的句子是:人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

《岳阳楼记》理解性默写1．表现作者关心国家大事的句子（与“进亦忧，退亦忧"相照应的句子)：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.2。

突出表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。

3。

赞美滕子京政绩的句子是：政通人和、百废具兴。

4。

从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴,气象万千。

5. 突出表达作者伟大的政治抱负(与“吃苦在前,享乐在后”的精神相似）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

6. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜,不以己悲”的心态.(用《岳阳楼记》中原句答)7. 借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

8．文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金，静影沉璧。

《小石潭记》理解性默写1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见.2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝,往来翕忽。

3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互，不可知其源. 4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依,日光下澈，影布石上.5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨,悄怆幽邃。

6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是:青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.。

岳阳楼记一、作者及作品简介范仲淹（989－1052），字希文。

北宋政治家、文学家。

谥“文正”，世称范文正公。

有《范文正公文集》。

本文写于庆历六年（1046）九月十五日。

庆历五年，范仲淹贬放邓州。

第二年六月，腾子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就这样写成了。

二、文章思想内容课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。

全文可分为三部分。

其中第一部分为第一段，简要记述了腾子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起。

第二部分包括二、三、四段，在概写洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴的洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。

第三部分“率章显志”，作者正面阐述观点，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大换负。

这部分是全文的中心，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。

课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。

它虽然是一篇散文，但很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句、错落有致，读来朗朗上口，富于音乐美。

三、中考链接1、解释下列带点的字。

百废具兴．．：都，全；兴办。

／增其旧制．：规模。

／属．予作文以记之：嘱咐。

／浩浩汤．（shāng）汤．：形容水势汹涌壮阔。

／横无际涯．．：边。

／朝晖．夕阴：日光。

／此则岳阳楼之大观．也：景象。

／前人之述备．矣：全面，详尽。

／南极．潇湘：尽，直到尽到。

／连月不开．：放晴。

／日星隐曜．：光芒。

／薄．暮冥冥：迫近。

／去国．怀乡：朝廷。

／满目萧然：凄凉冷落。

／春和景．明：日光。

／波澜不惊．．：平静。

惊，这里有“起”、“动”的意思。

／沙鸥翔集．：鸟停息在树上。

／锦鳞．．：全；消散。

／．．游泳：美丽的鱼。

／郁郁．．青青：形容香气浓郁。

／长烟一空登斯．楼也：这。

／宠辱偕．忘：一起。

／把．酒临风：端着。

／予尝求．．之心：曾经；探索，．．古仁人探求；品德高尚的人。

／或异二者之为．：心情，思想。

后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。

2、直击作品背景《小石潭记》------柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。

政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。

在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。

”文章即在此背景下写成。

《岳阳楼记》------宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。

第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

《醉翁亭记》------《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文，在这里作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中。

宋仁宗庆历五年(一○四五)，参加政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上疏替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。

到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。

《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比复习教案第一章：教学目标1.1 理解并掌握《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》三篇文章的主要内容和主题思想。

1.2 分析并比较三篇文章的艺术特色和写作风格。

1.3 提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

第二章：教学内容2.1 《小石潭记》：描绘了小石潭的美丽景色，表达了作者对自然之美的热爱和向往。

2.2 《岳阳楼记》：描述了岳阳楼的壮观景象，展现了作者对国家和民族命运的关心和思考。

2.3 《醉翁亭记》：通过描绘醉翁亭的雅致环境和人物形象，表达了作者对闲适生活和人际关系的感悟。

第三章：教学方法3.1 对比阅读法：引导学生分组讨论，比较三篇文章的相同点和不同点，提高学生的批判性思维能力。

3.2 案例分析法：选取具有代表性的段落进行分析，深入理解作者的写作手法和表达意图。

3.3 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成对三篇文章的比较分析和总结。

第四章：教学步骤4.1 课前准备：要求学生预习三篇文章，了解作者背景和文章大意。

4.2 课堂导入：简要介绍三篇文章的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

4.3 分组讨论：将学生分成小组，要求每组对比分析三篇文章的相同点和不同点。

4.4 案例分析：选取具有代表性的段落进行深入分析和讨论，引导学生理解作者的写作手法和表达意图。

4.5 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成对三篇文章的比较分析和总结。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

5.2 小组合作成果：评估学生在小组合作中的表现和完成的比较分析总结的质量。

5.3 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步深入学习和思考，巩固所学知识。

第六章：教学拓展6.1 比较阅读：引导学生拓展阅读其他期的山水游记或散文，如范仲淹的《苏幕遮·怀旧》、欧阳修的《秋声赋》等，以拓宽视野，加深对文言文的理解。

6.2 文化背景探究：介绍《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》背后的历史文化和作者生平，帮助学生更好地理解文章内涵。

人教版八年级语文下册10《小石潭记》岳阳楼记复习教案一. 教材分析《小石潭记》和《岳阳楼记》都是中国古典文学中的名篇，其中《小石潭记》以游记的形式，描绘了作者游玩小石潭的所见所感，表现了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的感悟；而《岳阳楼记》则以楼为载体，表达了作者对国家和社会的深切关怀。

这两篇文章都具有很高的文学价值和历史价值，是八年级语文教学的重要内容。

二. 学情分析学生在学习这两篇文章时，已经具备了一定的文言文阅读能力，但对于文章中的某些难点词汇和句式可能会感到困难。

同时，学生对于古代文化和历史背景的了解也还不够深入，这可能会影响他们对文章深层含义的理解。

三. 教学目标1.能够理解并背诵《小石潭记》和《岳阳楼记》两篇文章。

2.能够掌握文章中的重点词汇和句式。

3.能够理解并分析文章的主题和思想内涵。

4.能够了解古代文化和历史背景，提高文化素养。

四. 教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句式，文章的主题和思想内涵。

2.难点：古代文化和历史背景的理解，文章深层含义的把握。

五. 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法、比较法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生深入理解和感悟文章的内涵。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括文章的翻译、重点词汇和句式、历史和文化背景等。

2.学生准备课本和相关参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾《小石潭记》和《岳阳楼记》两篇文章的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示文章的翻译、重点词汇和句式，引导学生认真观看并理解。

3.操练（20分钟）教师提出问题，学生分组讨论，回答问题。

教师根据学生的回答情况进行讲解和指导。

4.巩固（15分钟）教师通过提问或布置作业的方式，检查学生对文章的理解和掌握情况。

5.拓展（10分钟）教师引导学生深入探讨文章的主题和思想内涵，并结合现实生活进行思考。

6.小结（5分钟）教师对本次教学活动进行总结，强调重点和难点。

课内文言文考点复习（《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》）《小石潭记》⑴柳宗元(773一819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。

⑵本文选自《柳河东集》卷二十九。

原题为《至小丘西小石潭记》。

⑴[篁竹]竹林。

⑵[如鸣珮环]好像珮环碰撞的声音。

珮、环都是玉饰。

⑶[心乐之]心里为之高兴。

⑷[水尤清冽]水格外清凉。

冽：凉。

⑸[尤]格外。

⑹[全石以为底]以整块的石头为底。

⑺[卷石底以出]石底周边部分翻卷过来，露出水面。

⑻[坻]水中高地。

⑼[嵁]不平的岩石。

⑽[翠蔓]翠绿的藤蔓。

⑾[蒙络摇缀，参差披拂]蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

⑿[可百许头]约有一百来条。

⒀[可]大约。

⒁[许]表示约数。

⒂[若空游无所依]好像在空中游动，没有什么依傍的。

⒃[日光下澈，影布石上]阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。

布：映照⒄[澈]穿透。

⒅[怡然]静止不动的样子。

⒆[俶尔远逝]忽然间向远处游去。

⒇[俶尔]忽然。

(21)[翕忽]轻快迅疾的样子(22)[斗折蛇行，明灭可见]（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(23)[犬牙差互]像狗的牙齿那样交错不齐。

(24)[凄神寒骨]让人感到心情悲伤，寒气透骨。

(25)[悄怆幽邃]凄凉幽深。

(26)[悄怆]凄凉。

(27)[邃]深。

(28)[清]凄清。

(29)[隶而从]跟随着同去。

(30)[二小生]两个年轻人。

⑴全石以为底，近岸，卷石底以出。

【答案】潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面.⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

【答案】青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

⑶潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

【答案】潭中的鱼大约的一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍。

⑷日光下澈，影布石上。

【答案】阳光照在水底，鱼的影子映在水底的石上。

中考语文复习文言文阅读《小石潭记》《岳阳楼记》含答案阅读下面语段，完成后面小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈．，影布石上。

佁然不动，俶尔．．远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其．源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以．其境过清，不可久居，乃记之．而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而．从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集．，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以．物喜，不以己悲，居庙堂．．之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）10．下列语句中加点词解释有误．．的一项是（）A．日光下澈．澈：穿透B．俶尔．．远逝俶尔：忽然C．沙鸥翔集．集：聚集D．居庙堂．．之高庙堂：朝廷11．下列语句中加点词意义和用法相同．．的一项是（）A．乃记之．而去何陋之．有B．以．其境过清不以．物喜C．不可知其．源其．真无马邪D．隶而．从者学而．不思则罔12．下列句子翻译有误．．的一项是（）A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

B．潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。

译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记、诗五首（八年级语文下册第六单元优质公开课获奖教学设计）26 小石潭记知识与技能能正确朗读课文, 疏通文意, 提高阅读文言文的能力。

过程与方法学习对景物入微地观察并抓住特点写景, 借景抒情的写法, 提高欣赏品位和审美情趣。

情感、态度与价值观理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。

重点学习对景物入微地观察并抓住特点写景, 借景抒情的写法, 提高欣赏品位和审美情趣。

难点理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境, 以及寄托于山水间的情感。

朗读法、品读法、讨论法、关联法。

课文朗读磁带、多媒体课件。

2课时柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期。

唐顺宗时, 代表中小地主阶级利益的以王叔文为首的革新派执政, 他们在政治上作了一系列的改革, 史称“永贞革新”。

当时柳宗元33岁, 任礼部员外郎, 也积极参与了这一革新运动。

但是在保守势力的疯狂反扑下, 顺宗退位, 革新变法随之失败。

宪宗即位后, 对革新派进行了残酷的迫害, 革新派人物相继遭到残杀和贬谪。

柳宗元被贬为永州司马。

这时, 柳宗元政治地位下降, 又身居荒僻落后的地区, 因此他的心中非常抑郁。

《小石潭记》正是通过精细、生动的景物描写, 表现了自己忧伤、凄苦的思想感情。

柳宗元(773～819年), 字子厚, 河东(现在山西永济西)人, 唐代文学家。

世称“柳河东”。

因官终柳州刺史, 又称“柳柳州”。

与韩愈共同倡导唐代古文运动, 并称为“韩柳”, 同列“唐宋八大家”。

他的散文题材广泛, 内容深刻, 语言简练, 在文学史上具有重要地位。

有《柳河东集》。

1．课文题解《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中的第四篇。

“记”是古代的一种文体, 主要是记载事物, 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解, 即景抒情, 托物言志。

2．写作背景公元805年, 柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团, 柳宗元任礼部员外郎, 为革新派主要成员之一。