幼儿园小班语言《豆宝宝能做啥》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

豆宝宝幼儿园教案6篇豆宝宝幼儿园教案1一、活动目标：1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

二、重点和难点：1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏2．难点：用不同的动作表现节奏型。

例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|三、设计思路：1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。

接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。

小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。

旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。

并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。

╳ ╳ |╳╳ ╳|。

为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。

活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

活动准备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3．录音机一台及有关录音带4．乐器：三角铁、小铃等5．小勺子、小碗若干活动设计：（一）送豆宝宝回家1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。

小班语言教案《豆宝宝能做啥》教学背景和目的此小班语言教案适用于3-5岁的幼儿，通过认知、观察、模仿等方式学习语言，培养幼儿的语言运用能力和表达能力，以及激发幼儿的好奇心和思维能力。

本节课的教学目的是，让幼儿能用简单的语言描述豆宝宝的特点和能力，同时拓展幼儿的想象力，鼓励幼儿展开自己的创造性思维。

教学环节和内容1. 导入（5分钟）老师可先用玩具豆宝宝进行导入，让幼儿自由玩耍。

引导幼儿观察豆宝宝的特点和形象，并询问幼儿：“你们知道豆宝宝能做啥吗？”对于幼儿的回答，老师需予以积极的回应和肯定。

2. 教学（30分钟）（1）介绍豆宝宝的特点（15分钟）老师以豆宝宝的形象为主题，介绍其特点：•有豆豆的形状和颜色；•有眼睛、嘴巴和手脚；•可以按下手脚，发出响声；•可以通话，和其他豆宝宝进行交流。

（2）激发幼儿想象力（15分钟）在让幼儿对豆宝宝进行观察和了解的同时，也要激发幼儿的想象力，引导他们发挥创造力，想象豆宝宝的事情。

老师可用问题激发幼儿的想象力，比如：“如果豆宝宝可以跳舞，你们想象一下会跳什么舞？”“如果有很多豆宝宝在一起，他们会做什么？”等。

同时，老师也可以选择豆宝宝的其他衍生产品，如玩偶、绘本等进行展示和交流。

3. 练习与巩固（15分钟）（1）练习：在练习环节，老师可通过故事讲解，情景模仿和角色扮演等多样化的方式，让幼儿练习使用简单的语言描述豆宝宝的特点和能力，如“豆宝宝可以跳舞”、“豆宝宝会和其他豆宝宝通话”等。

（2）巩固：在巩固环节，老师可要求幼儿自主发挥，编故事或口头表述，让幼儿积极参与，巩固当天所学内容。

反思在教学过程中，幼儿对豆宝宝的特点和形象表现出了高度的兴趣，主动发挥自己的想象力，参与互动的程度较高。

同时，对于幼儿所提出的问题和想法，老师都要给予积极的回应和肯定，在反馈环节中也要充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿感受到教学的趣味性和实用性。

此外，老师在导入环节和练习环节的互动中，应更多地发挥幼儿的主导地位，让幼儿的想法和表达得到尊重和肯定，同时发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿做出更多的尝试和创新。

小班主题活动豆宝宝教案[五篇范文]第一篇：小班主题活动豆宝宝教案设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的`豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

小班语言教案《豆宝宝能做啥》含反思教案概述：本教案针对小班同学的语言本领进行教学探讨，以儿童喜好的亲子互动玩具“豆宝宝”为主题，通过介绍豆宝宝的特点、功能、玩法等方面，引导同学在游戏中磨练语言表达本领、逻辑思维本领，提高家长与孩子的互动质量。

反思：在教学过程中，课堂气氛较为轻松活泼，孩子们参加度高，但是在某些细节方面，例如语言表达的精准性和词汇运用本领等，仍需重视和加强。

同时，我个人的语言组织和表达方法仍有待提高，需要努力练习，认真研讨学习。

一、教学目的：1、了解“豆宝宝”的基本特点和玩法，激发同学的喜好和古怪心；2、通过察看、体验、交流等方式，练习语言表达本领、逻辑思维本领，培育同学的自信念和合作意识；3、提高家长与孩子的互动质量，加强亲子关系，促进家庭教育的有效实施。

二、教学重点：1、豆宝宝的基本特点和功能；2、察看、体验和表达的本领训练；3、家长与孩子的互动和沟通本领提升。

三、教学难点：1、如何引导同学正确察看豆宝宝的功能和特点；2、如何提高家长与孩子的互动质量，促进教育效果。

四、教学内容：1、引入（1）老师利用豆宝宝相关的图片、视频资源，向同学介绍豆宝宝的外观和基本特点，激发同学的古怪心，引导其进一步了解豆宝宝；（2）老师询问同学是否听说过豆宝宝，熟知豆宝宝的孩子可以发表本身的看法，整个课堂营造温馨的亲子互动氛围。

2、认得豆宝宝主体玩具（1）老师向同学呈现豆宝宝主体玩具的外观、构成部分和基本功能，引导同学逐一认得、察看和描述；（2）老师激励同学动手操作，体验豆宝宝的一些基本动作和功能，并结合实际情境，进行情境模拟练习；（3）老师组织同学进行分组游戏，让孩子们用本身的语言描述豆宝宝，磨练语言表达和逻辑思维的本领。

3、体验豆宝宝配件（1）老师向同学介绍豆宝宝的配件，包括衣裳、眼镜、发卡等，引导同学察看和描述。

（2）老师激励同学动手操作，尝试为豆宝宝更换不同的配件和进行时装秀。

（3）老师组织活动，让同学利用本身的语言描述、称赞和评价豆宝宝的不同“装扮”，同时加强家长与孩子之间的互动和沟通。

幼儿园豆宝宝教案推荐5篇教案的精心编写，可以让课堂活动更加丰富多彩，吸引学生注意力，教案的科学设计能帮助教师合理安排课堂时间，下面是本店铺为您分享的幼儿园豆宝宝教案推荐5篇，感谢您的参阅。

幼儿园豆宝宝教案篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。

2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用学到的几何图形拼接成一幅画。

3.体验游戏中的快乐，激发幼儿对几何图形的探索欲望。

二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。

难点：用认识的几何图形作画。

三、活动准备：认知经验：中班幼儿已有的对图形的认知经验。

物质材料：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。

四、活动过程：1.活动导入——情境导入今天啊是个特别的日子——国庆节。

每年十月一号。

它可是祖国母亲的生日。

老师带来了一个神秘的盒子，我先不告诉大家里面装了什么东西。

那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探索兴趣）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自己小椅子上举手的小朋友来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家仔细地摸摸看。

教师提问：小朋友们小手指真灵敏，都摸出来它的形状并且说出来了它们的名字。

（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小朋友还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小朋友都回答得特别棒，老师根据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自己的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。

三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。

正方形：四条边四个角，方方正正本领好。

（2）放拼接画，帮助幼儿理解图形请小朋友们来说一说，这些画是由哪些图形组成的？宝贝们，今天老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小朋友准备了一张画有几何图形的白纸，请小朋友开动自己的小脑筋，用今天已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自己想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。

豆宝宝能做啥——小班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的种类和特点，认识常见的豆宝宝如绿豆、黄豆等。

1.2 培养幼儿对豆宝宝的好奇心，激发他们探索豆宝宝的特性的兴趣。

1.3 通过观察、操作、品尝等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和品尝能力。

1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高他们的社交能力。

第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。

2.2 为每个幼儿准备一个小碗、小勺子和一个杯子。

2.3 准备一杯清水。

2.4 准备一些图片，展示各种豆宝宝的特点。

2.5 准备一些关于豆宝宝的书籍，供幼儿阅读。

第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍豆宝宝，展示各种豆宝宝的特点，引导幼儿观察和比较。

3.2 教师带领幼儿进行观察实验，将豆宝宝放入水中，观察豆宝宝的生长过程，引导幼儿记录观察结果。

3.3 教师引导幼儿动手操作，将豆宝宝放入碗中，加入适量的水，观察豆宝宝的膨胀过程。

3.4 教师带领幼儿品尝不同种类的豆宝宝，引导幼儿描述口感和味道。

3.5 教师组织幼儿进行分享，让幼儿分享自己观察到的豆宝宝的特点和品尝的感受。

第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿进行家庭作业，让幼儿和家长一起收集更多关于豆宝宝的信息。

4.2 教师组织幼儿进行豆宝宝绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的豆宝宝。

4.3 教师引导幼儿进行豆宝宝故事创作，让幼儿发挥想象力，创作关于豆宝宝的故事。

第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和品尝能力。

5.2 教师通过与幼儿的交谈，了解他们对豆宝宝的认识和感受。

5.3 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对豆宝宝的关注程度。

5.4 教师根据评价结果，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在操作过程中安全，避免误吞豆宝宝。

6.2 观察幼儿的反应，对于对豆宝宝过敏的幼儿要特别注意。

6.3 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予他们适当的引导和帮助。

小班语言教案：豆宝宝能做啥小班语言教学是幼儿园教育的重要内容，培养幼儿的语言能力是幼儿园教育的重要目标。

而在小班语言教学的实践中，需要教师制定好教学方案，合理布置教学内容，以此来达成教学目标。

本文将以“豆宝宝能做啥”的主题为例，提出一种小班语言教案：豆宝宝能做啥的教学方案。

一、教学目标1. 了解豆类的种类和名称。

2. 学习用简单的汉语句子表达豆类做的食品。

3. 了解豆类的营养价值。

二、教材准备1. 图片：黑豆、绿豆、芸豆、红豆、黄豆等豆类的图片。

2. 实物：豆腐、豆浆、红豆沙等豆类食品的实物。

3. PPT：豆类的图片及制作方法。

三、教学步骤1. 导入将豆类的图片展示在屏幕上，让幼儿们来认识这些豆类。

并带领幼儿们认识这些豆类和它们的名称。

通过问答的方式让幼儿能够理解。

2. 感性认识让幼儿尝试各种豆类食品，比如豆腐、豆浆、红豆沙等，并感性认识这些豆类食品的味道和特点。

3. 知识传授通过PPT展示豆类食品的图片，让幼儿们学习到这些食品的制作方法。

在学习的过程中，让幼儿们了解到豆类食品的营养价值，如蛋白质、膳食纤维、铁等，让幼儿能够意识到食品对于健康的重要性。

4. 知识运用让幼儿口头回答豆类食品的名称，和制作方法。

并让幼儿在教师的指导下从材料的选择、制作过程以及口感方面，尝试制作豆类食品。

5. 结束对本节课的内容进行回顾和总结，让幼儿分享自己在制作中的收获和感受，鼓励幼儿多尝试健康的食品。

四、教学评价1. 口头测试教师可以通过问答的方式，测试幼儿对于豆类食品的名称和营养价值的掌握情况，以此来掌握幼儿的学习情况。

2. 制作表现教师可以根据幼儿制作过程中的表现情况，观察幼儿们对于豆类食品的理解和掌握能力以及创造力的情况。

3. 总结教师可以通过课后的质询，了解幼儿们对于本课程的收获和感受，对于下一次教学做好补充和调整。

本教案的教学目标，是为了让幼儿们通过学习豆类的知识，培养他们的科学兴趣、观察力、预测力、演绎推理能力等。

小班豆宝宝活动教案33篇《小班豆宝宝活动教案33篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。

2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

（二）活动准备：1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。

2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

4. 小朋友隔天浸泡黄豆。

（三）活动过程：1. 初步了解黄豆的外形特征。

(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。

本.文来源：快思老.师教案网;今天，大家就来和他们一起玩。

让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。

小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。

(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。

(1) 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。

②幼儿观察干湿不同的黄豆。

③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

(2) 观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”④煮豆浆。

3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。

了解黄豆还能做成其他的豆制品。

①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。

豆宝宝教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班豆宝宝教案一、教案概述本教案适用于幼儿园小班的豆宝宝群体，旨在通过丰富多彩的教学活动，促进豆宝宝的身心发展，培养其综合素质，提升其认知能力、语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1.帮助豆宝宝建立对自己的身份认同，并培养其自信心；2.培养豆宝宝良好的协作意识和团队合作精神；3.提升豆宝宝的动手能力和动态平衡能力；4.培养豆宝宝的细小肌肉的控制能力；5.培养豆宝宝的听说能力，提高其语言表达能力；6.培养豆宝宝的观察力和想象力，培养其对美的感受和审美能力；7.增强豆宝宝的社会交往能力，培养其友善、宽容和合作的品质。

三、教学内容和活动安排1. 欢迎活动•手势问候：豆宝宝们用手势向老师和同伴问好。

•手绘自我介绍：每个豆宝宝用手绘方式介绍自己。

•欢迎歌：老师带领豆宝宝们唱欢迎歌，共同享受欢乐的氛围。

2. 动手制作•豆宝宝画画：提供彩色纸、蜡笔等材料，让豆宝宝自由发挥创意画画，培养其动手能力和艺术欣赏能力。

•拼图游戏：将豆宝宝分成小组，在规定时间内拼出预设的图案，培养协作能力和动态平衡能力。

•操作玩具：提供不同类型的玩具，引导豆宝宝学会正确使用、操作和体验玩具。

3. 情感交流•英语角：为豆宝宝提供英语学习机会，通过简单的英语游戏和歌曲交流，培养豆宝宝的听说能力和语言表达能力。

•情感交流园会：组织豆宝宝进行情感交流，分享自己的喜怒哀乐，培养豆宝宝的沟通能力和情感表达能力。

4. 科学探索•小天文观察：在晴朗的天气中，带领豆宝宝观察月亮、星星等天文现象，培养豆宝宝的观察力和想象力。

•科学实验：进行简单的科学实验，让豆宝宝亲身参与实验过程，培养其动手能力和科学探索精神。

5. 社交游戏•合作游戏：组织各种合作游戏，如拉绳比赛、跳房子等，培养豆宝宝的合作意识和团队合作精神。

•互动游戏：进行互动游戏，如扔球给指定的同伴，培养豆宝宝的社交交往能力和友善品质。

6. 结束活动•放松音乐：播放轻松愉快的音乐，让豆宝宝们放松身心，缓解活动带来的疲劳。