2019学校秋季教研工作计划
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2019-2020学年度第一学期石梁九年制学校初中数学教研组工作计划一、指导思想与教研思路本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南,以推进数学教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。
二、工作目标与工作重点:(一)本学期的工作重点:在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;同时,加强对青年教师培养,促进数学教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类数学活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的数学素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。
(二)具体措施以及安排:1、整体构建教研组,进一步加强教研组管理,提高每次教研活动的质量。
强化整体意识,发挥整体作用,实现资源共享。
2、强化备课组长的责任意识,在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。
备课组长应组织好年级组教研,并做好记录;督促组内教师认真执行教学工作职责,严格遵守教学常规,在本学期教研室视导中做到零失误,提高组内优课率。
3、加强校本课程的研究开发实施工作。
校本课程的开发成功与否对新课程的成功实施以及课堂教学改革也起着至关重要的作用,数学备课组应克服种种困难,不断摸索、不断实践,力争开发成功。
4、鼓励教师主动阅读,不断反思,积极撰写教育教学论文以及案例参加评选或投稿。
5、继续进行新课程课堂教学的研讨。
加强理论学习,开设相应的讲座;教学观摩课,并及时开展评课活动,做到一课一评,以评促教,提升课堂教学效率,绽放数学课堂的活力。
6、九年级应全力搞好九年级的中考数学教学,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,同时针对九年级教学的特点,加强中考试题的研究,研究试题走向,找寻新的对策。
同时其他年级段的教师应主动为九年级备课组献计献策,提供必要的帮助。
7、要求教师在第四节课下是提醒学生注意安全(结合学校“每周安全教育主题”)(三)、本学期数学组校内公开课:七年级:胡连倪爱明八年级:董礼富吴厚德九年级:佘宁刚王殿军(四)、校内竞赛:七年级数学基础知识竞赛八年级数学运用竞赛九年级数学技能竞赛2019.9。
2019年秋季教学教研工作计划-范文汇编指导思想工作要点2019年秋季教学教研工作计划一、突出质量中心,确保教学质量既定目标。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》,切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即:课节与《国家课程方案》吻合,课表设置与中心学校2019年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合,课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误,特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核,继续完善过程管理检查制度,做到有检查、有记载、有反馈、有结帐,其结果纳入教师绩效工资考核。
三是充分发挥教师潜能,合理安排教师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是英语、美术等学科,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促,帮助分析问题,加大整改措施,落实改进意见,力求学生全面发展,全体学生整体进步。
2019年秋季教学教研工作计划二、强化教师研训,确保教师业务素质有新提高。
1、把教师的业务自学做实。
“教书者必先强己,育人者必先律己”。
学校加强师资研究,进一步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创建书香型校园。
一是落实好“三层次、二必须、一检查”。
即:在学习形式上划分“三个层次”,每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学;在学习内容上做到“二个必须”,必须是先进的教育思想和科学的教育理论,必须是与学科教学实际相结合;在学习管理上落实一检查,每学期学校对学科教研组和个人学习情况进行全面检查,检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核(包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等)。
二是落实好“名师工程”。
学校要搭建平台,提供锻炼学习机会,鼓励教师成名成家。
最新2019年秋季学校教研工作计划【格式要点】1、标题计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
2、正文(1)目标。
这是计划的灵魂。
计划就是为了完成一定任务而制订的。
目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。
因此,计划应根据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。
任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。
要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。
措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。
总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具体,切实可行。
(3)步骤。
这是指执行计划的工作程序和时间安排。
每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常是互相交错的。
因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。
3、落款在正文结束的后下方,制订计划的日期。
此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
【范文】一、指导思想:以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科课程总目标和各学段目标,把握二者之间的相互联系,理清学科的教学目标体系,用以指导教学,推进课改。
二、工作重点:(一)、把好备课关,追求课堂教学的实效性。
1、备课标:各学科教师,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用业务讲座,自我研修,教研活动等形式把任务落实到每一个教研组,每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,找出区别点,真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。
2、集体备课:本学期将开展两次大型的集体备课活动,一次是数学集体备课,主题为《解决问题策略的研究》,数学组所有教师参与研讨,其他教师列席参加并发表意见。
2019学校秋季教研工作计划2019学校秋季教研工作计划(一)为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。
结合我校实际,特制定校本教研工作计划:一、指导思想:确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际,加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。
通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。
干驿初中2019年秋季学校教学教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针,深入落实科学发展观,以教学质量为学校发展的生命线,以“创先进推动教育改革,争先进提升教育质量”为主题,继续深化改革课堂教学模式,落实“少讲多学”的课堂,展开“同课异构”活动,构建高效课堂。
增强和改进未成年人思想道德建设工作,走质量强校、教研兴校之路, 进一步规范学校管理,促动学校安全和谐、可持续发展,努力实现办学水平的新突破。
二、任务目标坚持德育为首,增强师德建设和学生思想道德教育工作,提升育人实效。
以毕业班教学工作为抓手,狠抓教育教学管理,全面提升教育教学质量。
进一步规范学校内部管理,狠抓学校安全工作,创建平安法治校园。
三、具体举措1、建全领导小组,完善各项制度、职责,落实奖惩,做到分工明确责任落实,一旦出现了问题将追究直接责任人的责任。
2、全体教职工要识大体,顾大局,讲学习,讲政治,讲纪律,积极维护安定团结,坚决抵制各种歪风邪气,遵纪守法,遵章守规,严格规范自己的言行,不做有损学校荣誉的事情,同时把这项工作纳入绩效考核。
3、增强师生人身安全的管理和教育,特别是提升预见力,及早防范,将问题消灭在萌芽状态中。
4、严格教师对学生教育的方式方法,规范教育行为,真正做到依法执教、依法施教,严禁打骂、变相体罚学生。
优化课堂教学,提升教学质量。
1.进一步规范教育教学管理工作。
把提升教学质量作为学校工作的出发点和落脚点,所有工作服从和服务于提升教育质量这个中心,坚持“向管理要质量”的思想,切实增强学校常规管理,学校领导要深入一线集中精力抓管理,抓教学,进一步增强学校后勤管理,积极创造有利条件,为一线教学工作顺利展开提供保障。
2.以毕业班为抓手,突破质量提升的关键环节。
学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上,进一步增强教学研究和管理,重视毕业班教学过程常规管理,对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节实行精细化管理,明确教学工作重点,确保教学工作有序、高效,以提升教学质量。
2019学年度秋季第一学期中学教研室工作计划
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xxxx-xxxx学年度秋季第一学期中学教研室工作计划
一、工作愿景
本学期学校的教学工作愿景是:加强教研力度,狠抓教学常规管理,提高教学质量。
二、工作指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,以党的十八大精神为指导,围绕学校总体工作要点,以学校中心工作为出发点,实施“以人为本”、“把书读好、把人做对”,“关注学生的成长,关心教师的幸福”的理念,认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责。
以提高我校相关学科专任教师的思想道德
素养和教育教学能力为中心任务,进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点,以提高课堂教学质量为重点,研训结合,高质量地、积极稳妥地组织开展各种形式的教科研活动,注重教学技能培训,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。
以解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新的精神风貌和求真务实的工作作风,投入到教研工作之中,勤奋学习,内提素质,加强修养,外树形象,为提高我校的教育教学质量,为开创我校教研工作的新局面而努力。
三、具体策略
1、继续努力推行“高效课堂”。
继续落实我校高效课堂教学模式:一,导入环节:复习(旧知识或检查作业)、宣布教学目标
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2019年秋期教学教研工作计划一、指导思想:本学期学校教学工作要以全县教育工作会议精神为指导,紧紧围绕推进“教学提质增效年”这一战略主题,切实加强“以教代研,以研促教,教研同步”为宗旨;以“强化队伍建设,夯实过程管理,细化学科教研,深化课堂改革,打造质量强校”为重点。
牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素。
以科学发展观为统领,深入开展素质教育,以有效教学为重点,强化课堂教学,全面推广、深研“导学互动课”堂教学理念,努力营造教学科研氛围,形成民主、开放、高效的研学机制。
切实把提高教学质量的目标落到实处,为促进学生成长、教师进步、学校发展而努力奋斗!二、工作目标1、以课堂教学为突破口,以有效教学为重点,摸索、实践有效的课堂教学模式,并能把德育教育潜移默化在每一节课中,以有效提高课堂教学效率,促进教学质量的提高。
2、以全县“教师队伍建设年”活动为契机,切实加强教师队伍建设,促进教师队伍的专业化发展。
3、认真落实《教学常规精细化管理制度》,加强教学日常管理工作,提高工作标准,把小事做细,细节做精,使教学管理更加制度化、规范化、科学化、精细化,不断提高管理水平。
4、以制度建设为抓手,切实提高各项制度的执行力,不断规范教师的教学行为。
5、切实加强并规范集体备课制度,不断提高集体备课的质量。
6、加强毕业班教学工作,确保毕业班教学质量在去年的基础上再创新高。
7、强化特岗教师培训工作,力求新上岗教师扎实自己教学基本功。
8、强化语文教学、开展海量阅读。
本学年语文教学将狠抓语文阅读,将海量阅读作为语文教学的重要内容,狠抓抓实,并制定详细的计划。
9、做特长教育,坚持开展“两课一操”。
抓好写字课及体、音、美、微教学,继续开展课外兴趣小组。
三、具体措施1、实施有效教学,提高课堂效益。
“有效教学”是指在一定教学时间里取得教学效益,在教师的直接指导下学生积极参与、自主学习的高效率的认知活动。
小学2019年秋季教学教研工作计划小学2019年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx2019年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测,及时进行质量分析,并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据,认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度,由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。
同时大家要积极共课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。
注重发现典型,总结经验,及时交流,相互学习,相互促进。
2、深入开展校本研修科研是教师成长、学校发展的重要途径。
本学期,要着重抓好以下两大工作:(1)深化校本研训,促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手,以课例为载体,教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划,教研组整合教师专业成长计划,提出针对性较强的校本教研计划,并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动,努力提高校本教研水平。
2019秋季教研工作计划XXX2019秋季教研工作计划一、指导思想:本学期,我校教学教研工作坚持以提升信息技术使用为导向、以研促教、以研促学、提升质量为宗旨,以增强课堂教学研究为重点,稳步推动教育科研,促动学生全面发展,促动教师的专业成长,促动我校教育教学质量全面提升。
1.严格按照《新课程标准》的要求开设课程,开足课时,展开好各学科的教学工作。
2.优化课堂教学管理,持续深化高效课堂建设。
3.结合XXX研修,展开校本研修,集体备课等一系列教育教研工作。
4.增强体音美等文体艺术学科的工作管理,发挥教师的专长,培养学生的兴趣和爱好,促动学生综合素质提升。
5.做好学籍管理工作,做好指导服务工作以及资料收集整理,做好教学安全管理工作。
6.本学期将继续展开“一师一优课”、“一课一名师”、“优秀教师微课评选”的活动。
7.本学期将结合国培计划展开校际交流活动。
8、结合网络研修和线下校本研修相结合组织展开活动。
三、详细工作措施:(一)强化通例管理,保证讲授工作标准正常的运行1.全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,严格控制学生在校时间和作业总量,切实减轻学生作业负担,不随意增减课程和课时,不随意提前结束新课,不得让小学科的课时用于其他学科教学。
2.教师讲授活动必须遵守“教育讲授十必须,五必须”。
3.增强对教师的备、教、改、导、考、听课等的管理力度,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式,全学期教导处实行每月常规教学检查。
4.定期对教师的教学常规实行学生访谈,并将结果与教师的师德和各种教学评优评先挂钩。
5.继续实行值日领导每日教学巡堂制度,增强教学监控,确保课堂教学有效性。
实行推门听课制度,坚持领导深入课堂听课,即时了解我校教师的教学情况。
领导每人每学期听课20节以上,教师听课很多于15节。
6.做好讲授质量检测,增强各年级的课堂讲授和讲授质量的跟踪和监管力度,特别是增强复阶段的讲授质量监管。
2019年秋季学期综合教研组工作计划一、基本情况综合教研组本学期共9人,分别担任体育、音乐、美术、信息教学工作。
综合组工作具有其特色和活力,由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展需要各位教师加强团队合作精神,共同探讨。
二、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教研组的教研工作安排,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课程改革理念,全面深化素质教育,做好各自本质工作,提高教师整体素质,结合本校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,为义务教育均衡发展的验收工作作出贡献。
三、具体工作和安排1、初期结合教务处的工作计划,教研组共同商讨拟定教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、每周认真听课,评课,取长补短,提高自身业务水平。
4、每月组内进行一次全面的业务交流,如教学反思、教学设想等。
5、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。
6、按计划继续开展体育、美术、音乐的课外兴趣小组,抓紧兴趣小组的日常训练,提高相应能力,培养学生的综合素质能力,为学校创设良好学习氛围。
7、严抓学生的常规管理和行为习惯,学习习惯,生活习惯的培养。
8、根据学校各项主要工作,协助学校和各部门开展好工作。
九月份各学科逐步进入常态化,按计划进行教学。
备好课,上好课,抓好学生的收心工作。
七年级把广播体操教学结束并让七年级融入大课间中。
九月末教学常规检查。
十月份十月第一周国庆节。
准备协同做好学生体质健康测试的相关工作。
做好常规教学工作,集体备课。
协同少年宫和团委做好金秋艺术节的筹备准备工作。
十一月份做好常规工作。
协同团委、少年宫搞好艺术节工作,使校园文化艺术节圆满进行。
十二月份组织一次或两次公开课、示范课教学。
认真做好学生各项成绩的统计录入。
2019学校秋季教研工作计划为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。
结合我校实际,特制定校本教研工作计划:一、指导思想:确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。
二、主要任务;1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际,加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。
通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。
公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。
每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。
如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂,以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。
因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系:(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、基本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。
每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时(包括集体备课)。
组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。
人人必须要做到四个一:做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。
努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。
集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。
有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。
通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
2019学校秋季教研工作计划(二)一、指导思想;坚持以课程改革为突破口,以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,突出一个中心:提高教育教学质量;抓住两个关键:学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点:教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”,创新教研方式,努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系,促进全镇中小学教学质量的稳步提升。
二、主要工作及措施(一)执行国家课程方案,促进学生全面发展。
1、根据国家课程方案要求,开齐课程,开足课时。
落实课程标准,完成课程标准规定的教学任务。
开展中小学教学科研专项检查。
2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。
3、面向全体学生,关注个体差异。
落实“培优转差”配套措施,不断壮大优秀生群体,力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质,抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。
(二)抓好教学教研管理,提高日常管理效益。
1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学教研管理务实高效。
2、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。
学校一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。
要求中小学校长每学期听评课不少于25节,分管校长、教务主任不少于30节,教师听评课不少于20节。
3、加大对中小学教学检查评估力度。
对中小学教师进行综合评价,建立中小学教务主任考核制度,完善中小学骨干教师培养制度。
4、加大教学视导力度。
更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。
(三)切实抓好教学常规,逐步规范教学行为。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。
突出抓好计划的落实,力戒流于形式。
2、课标重解读。
加强对课程标准的学习与解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。
3、教材重研读。
引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫,做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。
建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际,倡导教学设计个性化,促进教师教学特色的形成。
5、课堂重效益。
以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。
适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6、作业重规范。
作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。
周六、周日、节假日要布置适量的作业。
作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。
7、书写重质量。
严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。
各年级要开好写字课,固定人员、固定时间指导学生习字。
做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8、常规检查重指导。
各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
落实常规资料抽查制、月量化制。
9、监测评价重公平。
加大对各学科教学质量的过程监测力度,实施质量跟踪调查制、教学质量问责制,确保对学科教师及对学校的评价公平公正。
(四)抓好教育教学科研,着力提高研究实效。
1、实行校际教研联动制,建立镇域学校、教师交流机制和平台,召开教研交流暨教务主任学期例会制度。
2、落实好学校校本教研工作。
通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。
3、利用好远程教育网络资源,实现教育资源共享,组织中小学骨干教师积极参加教研沙龙活动,不断创新教研模式。
4、认真落实《xx市课题研究管理方案》,不断加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。
5、组织好教师参加省、市教研活动,加强对教研组织网络的管理,及时补充和调整,确保发挥作用。
(五)狠抓教师专业成长,壮大优秀教师群体。
1、抓学习,推动教师专业化发展。
积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训,加强教师对现代教育教学理论的学习,促进教师业务水平的快速提升。
2、抓机制,搭建教师成长平台。
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动,促进教师在活动中成长,培养优师、名师。
②落实“名师工程”,建立完善骨干教师档案,发挥他们的示范带动作用。
③加强青年教师视导力度,促进青年教师快速成长。
④搭建中老年教师发展平台,激发他们的工作热情。
⑤建立健全教师考核方案,坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。