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毕业论文开题报告写法及范例五篇范文第一篇：毕业论文开题报告写法及范例毕业论文开题报告写法及范例毕业论文开题报告写法及范例一、论文开题报告的意义论文开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对研究工作起到定位作用。
它主要说明这个课题研究的必要性、可行性、真实性，是对课题的论证和设计。
其中真实性体现在研究计划上。
课题名称就是课题的名字，要准确、规范、简炼。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。
课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，最好引用成熟的理论术语来构造题目，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
简练就是课题简短精练，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
二、论文开题报告的写法论文开题报告的格式及写作技巧1.论文开题报告格式论文开题报告的一般内容包括：(1)课题来源、开题依据和背景情况，课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。
(2)文献综述，着重阐述该研究课题国内外研究现状和存在问题、发展方向、研究方法、应用领域，同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。
(3)课题研究的指导思想(4)研究计划。
包括学术构思、研究方法（包括拟采用的实验手段）、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析（包括所需科研和实验条件、课题工作量和经费）、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。
(5)主要参考文献，列出所查阅参考的文献。
(6)研究工作进度计划。
2.论文开题报告的写作技巧 (1)选题合适是前提一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论，因此选题应本着以下原则：符合专业培养目标和综合训练的基本要求,难易度及任务量适宜。
论文开题报告范文导读：范文论文开题报告范文【篇一：论文开题报告范文】一、选题意义社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织，因而自然承担了基层调解的任务。
在市场经济条件下，因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。
社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷，有效防止和减少群体性事件的发生。
再者社区调解工作的主要任务和目的，就是以国家法律和社会伦理道德为依据，通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作，促使群众在平等协商、互谅互让中，化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。
调解工作要力求及时、公正，傲到以法服人，以理劝人，以情动人，使公民明法识理。
但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差，形式化的一种现象。
这对于社会安定是极为不利的。
社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题，为此认识到社区调解的弊端所在，才能更好的进行社区调解工作，为构建和谐社会垫定基础。
二、方案拟定与分析法本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例，从以下几方面分析论题：社区概述(一)社区调解概述(二)社区调解与社会关系的概述1、社区调解的工作总体介绍2、社区调解的弊端(一)硬件上1、场地2、资金(二)软件上1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系统的工作流程3、缺乏有效的管理规范4、调解人员的素质普遍较低三、如何进行改进(一)加快组织体系建设。
一是加快调解中心建设，优化整合调解资源。
(二)创新社区调解工作管理机制。
(三)提高调解工作人员素质。
(四)切实发挥“合力作用”。
论⽂开题报告范例开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
开题者把⾃⼰所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技⼈员进⾏陈述。
然后由他们对科研课题进⾏评议。
开题报告作为毕业论⽂答辩委员会对学⽣答辩资格审查的依据材料之⼀。
论⽂开题报告范例1 关键词： 选题意义国内外研究情况内容⽂献中国论⽂职称论⽂ 选题意义: 国内外研究情况: ⾃20xx—20xx年的sars事件以来,公共责任(类似的表述有⾏政责任、官员问责、领导责任、政治责任、法律责任)等概念进⼊了⼈们的眼界,社会进⼊了⼀个承诺“责任”的时代,⾏政领导责任也⽇益成为⼈们关注的话题。
那么追究⾏政领导责任的理论依据是什么？对于这⼀问题可以从不同学者对⾏政领导责任的分类探知。
其中典型的有以下⼏种： 据张成福的理解,可以把⾏政领导责任分为道德责任、政治责任、⾏政责任、政府诉讼责任、政府侵权赔偿责任。
根据对⾏政领导责任的分类，相应地，张成福认为对⾏政领导的⾮难性源于⾏政领导不遵守道德规范，决策失误或⾏为有损国家和⼈民利益，不遵守法定的权限、越权⾏事，政府和平民的契约性平等关系，政府仅是为公众提供服务的法⼈因为须承担赔偿责任。
胡建淼、郑春燕认为,⾏政领导的责任来源于⾏政领导的职责，若⾏政领导未履⾏或未妥善履⾏⾏政领导职责，且这种未履⾏或未妥善履⾏的⾏为属于其主观意志能⼒范围内，就要承担相应 的⾏政责任。
美国学者特⾥·l.库珀(terry l. cooper)对⾏政责任做了深⼊的研究,从⾏政伦理学的视⾓出发,认为⾏政领导责任包括客观责任和主观责任,客观责任源于法律、组织机构、社会对⾏政⼈员的⾓⾊期待,与外部强加的可能事物相关;主观责任则根植于⾃⼰对忠诚、良知、认同的信仰。
即库珀认为对⾏政领导责任的追究主观上是他们的内⼼对于忠诚、责任感的价值判断,源于个⼈内在的道德操守和对真善美的⾏政⾏为的追求;客观上是他们作为⾏政领导这个⾓⾊所被寄于应有的职责以及其他外部的可能相关事物。
硕士毕业论文开题报告（最新8篇）硕士开题报告篇一1、研究目的和意义1.1、研究目的现实总带有历史的痕迹，全球化进程随着历史积淀在不断加速并演化为一种趋势，硕士开题报告。
由于全球化包含着大量的问题因子，这种不健全的机体影响着世界发展的进程。
区域是全球基本的空间标准，作为全球化的伴生物，真正意义上的全球化主要是在区域层面。
区域一体化成为21世纪世界发展的主流只是时间问题。
世界政治的多极化和经济发展远景的不确定性等诸多问题的累加效应，促使区域发展自愿或不自愿地提升为各国的国家战略。
因此，国际或国内的区域一体化发展就成为了一个新问题，一种必须解决的发展与治理问题。
当人们发现经济强劲的穿透力可以突破界域壁垒时，欧洲人已把以国家为单元的区域一体化成功地运用到欧盟，并从经济领域逐步渗透到行政领域，美国等发达国家以大都市圈或联邦为单元的区域经济和大区域行政在本土获得了长足发展，引国家经济的快速发展，积累了比较成熟的经验。
中国幅员辽阔，人口及民族众多。
随着科技影响范围的日益扩大以及现代化信息、交流、交通等工具的广泛应用，区域之间正朝着一体化方向发展，开放环境中的相互竞争、相互交流与合作等问题随之不断扩大。
中国区域发展战略经历了均衡发展，非均衡发展，区域协调发展三个基本阶段，从空间格局上大致形成了泛珠三角、泛长三角、环渤海、环北部湾、海西、川渝、中原、武汉和长株潭经济区等区域一体化发展态势，但区域经济发展不平衡的失控却是潜藏的、威胁国家经济发展和社会和谐的重要障碍。
21世纪是中国重要的发展机遇期，作为一个想充分融进且不得不融进世界的大国，区域发展是中国经济和社会求得发展和全面提速必须面对的问题。
既要应对国际区域一体化，又苦心培育国内区域一体化，并让其形成有效的对接，这就把国家的大区行政提上了国家发展议程，无疑是解决国家发展问题和区域发展问题（包括区域趋同、区域差异、区域冲突、区域协调、区域合作等问题）的最有效手段或发展模式，同时也隐含了一种潜在民主化的进程，规避了这种趋势就等于退出了国际舞台，等于在自我封闭中消失。
毕业设计论文开题报告毕业设计论文开题报告「篇一」姓名：学号：专业：设计(论文)题目：指导教师：20xx年xx月xx日本课题研究现状、意义、要解决的问题和拟采用的研究手段(途径)本课题研究的现状：21世纪，企业面对的是竞争愈来愈激烈的环境，产品的生命周期越来越短，市场波动幅度日益增大，客户需求越来越苛刻，商业运转的复杂性不断提高，未来的不确定性越来越大，同时，以信息技术为基础的电子商务的迅速崛起，对传统的商业模式和商品运转模式产生了广泛而深远的影响，客户服务也从一般的服务向个别服务化转变。
在此背景下，企业获得竞争优势，必须在最短的时间内以最低的成本为顾客提供所需的产品和良好的客户服务。
本课题研究的意义：物流客户服务就是使客户所订购产品的速度和可靠程度，尽管物流成本给人留下昂贵的印象，但对物流系统，真正激动人心的并不是如何降低成本，而是如何给其他的物流能力定位，以获得竞争优势，所以，一个拥有世界一流的物流能力的企业，可以通过的顾客提供优质的服务而获得竞争优势。
企业要获得竞争优势，必须在最短的时间内，以最底地成本为顾客提供所需要的产品和服务。
所以，研究物流客户服务能给企业带来很大的竞争优势，也是提高商品竞争优势的重要途径。
本课题研究的要解决的问题：本论文力求从物流客户服务的视角出发，强调客户服务对物流活动的影响，深入浅出地介绍客户服务的基本理论和方法。
对物流客户服务所涉及的基本理论和技术进行全面的阐述，主要涵盖了物流服务、物流客户服务、3g服务、第三方物流服务等，同时，注重理论与实践的结合，引入客户服务的新思路，以提高我国企业物流客户服务的竞争优势。
本课题研究的手段：1)文献研究法。
根据研究课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、了解掌握所要研究问题。
2)调查法：有计划、有系统地搜集有关研究企业现实状况或历史状况的材料的方法。
3)信息研究方法：信息研究方法是利用信息来研究企业物流系统功能的一种科学研究方法。
毕业论文开题报告范文五篇一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新猜测与评估模型及其应用讨论课题来源：单位自拟课题或省政府下达的讨论课题选题依据：技术创新猜测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
经过技术创新猜测和评估，能够使企业对将来的技术进展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策供应科学的依据，以削减技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
仅有在正确把握技术创新进展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新打算着企业生存和进展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的猜测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外讨论现状及进展趋势现有的技术创新猜测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家猜测法三大类。
（1）趋势外推法。
指利用过去和此刻的技术、经济信息，分析技术进展趋势和规律，在分析确定这些趋势和规律将连续的前提下，将过去和此刻的趋势向将来推演。
生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新猜测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L∕[1+A*exp（B*t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线（数学模型为：Y=Lexp（Bt））皆属于生长曲线，其猜测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。
Ridenour模型也属于生长曲线猜测法，但它假定新技术的成长速度与熟识该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的集中猜测。
（2）相关分析法。
利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息，建立猜测对象与影响因素的因果关系模型，猜测技术的进展变化。
相关分析法认为，一种技术性能的改善或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的，这样，经过已知因素的分析就能够对该项技术进行猜测。
毕业论文开题报告怎么写及范例毕业论文开题报告怎么写第一是标题的拟定。
课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。
比方我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕〞、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究〞。
第二就是内容的撰写。
开题报告的主要内容包括以下几个局部：一、课题研究的背景。
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一局部称为“问题的提出〞，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比方我曾指导的一个课题“伦教文化研究〞，背景说明局部里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速开展的同时，她的文化开展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所表达的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。
比方我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景〞，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济开展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。
〞三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该表达自己在这次研究中想要到达的境地或想要得到的结果。
比方我校叶少珍老师指导的“重走长征路〞研究课题，在其研究目标一栏中就是这样表达的：1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
五、课题研究的步骤。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可无视。
培养小班幼儿自我服务能力的研究一、问题提出当今的幼儿多为独生子女，是全家的小宝贝，是重点保护对象，特别是小班幼儿更由于年龄小，父母对幼儿缺少信任，低估孩子的能力，认为把孩子伺候得舒舒服服是理所应当的事情；还有的家长认为孩子毛手毛脚的，与其让幼儿自己做事，还不如成人代做。
日常生活中一些力所能及的事都由家长包办了，使一些本应该得到锻炼的劳动技能，都在无形中被剥夺了，幼儿失去了发展的机会。
这样往往造成幼儿独立性差、自理能力弱、不爱劳动、懒惰等不良习惯，这对他们的成长极为不利。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。
”心理学家也认为手指是“智慧的前哨。
”目前幼儿动手能力的培养越来越为广大幼教工作者重视，因此从小班起培养幼儿的自我服务能力势在必行。
（一）研究的意义与价值1、自我服务对形成幼儿良好品德有着突出的作用幼儿通过自我服务，看到劳动的成果，体验到劳动的愉快，逐渐产生对劳动的兴趣和爱劳动的情感。
幼儿参加系纽扣、穿鞋袜等自我服务劳动，要克服一定的困难，付出一定的意志上的努力，这有利于形成幼儿的意志品质。
2、自我服务能增进幼儿的知识，发展幼儿的智力幼儿在自我服务的劳动中，要接触工具、材料和许多事物，通过视、听、触摸等感觉器官的活动，在实际的操作中学到初步的解决实际的方法。
在这种劳动中，幼儿的能力得到发展，独立性、自信心得到增强，有较强的学习欲望，遇事敢于尝试，对养成良好的习惯有着直接的促进作用。
3、自我服务能增强幼儿的体质，发展幼儿的动作自我服务劳动是要花费一定的体力的，这样必然促进幼儿身体各系统、各组织的积极活动，有助于幼儿的生长发育和体质的增强。
这些劳动经常伴随着四肢的活动，有利于幼儿动作的发展。
总之，培养自我服务是非常重要的，对培养幼儿独立生活能力和劳动习惯有着特殊意义。
它关系这以后、甚至一生勤与懒、独立与依赖等思想品德、行为习惯、甚至性格的形成，是幼儿由依赖成人照顾进入独立生活所必须掌握的劳动能力。
我所在的班级是小班，由于幼儿年幼自我服务能力差，幼儿几乎样样都得老师帮助，幼儿的能力得不到锻炼与提高，又大大加重了教师的负担。
随着幼儿年龄的增长，应该采取何种适合的方法和手段来对他们进行自我服务能力的培养是我们现在急需要解决的问题。
因此选择这个课题进行研究，具有较强的实践价值。
（二）问题现状及原因分析幼儿教育领域正在深入地学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》，幼教界也对如何进行幼儿素质教育展开了一系列的研究。
如对幼儿社会性发展、幼儿合作意识、创造力的培养等等，对幼儿自我服务能力的现状分析也略有涉及，但对应该采取哪些具体的方法和手段来培养小班幼儿自我服务的能力、以及该如何培养幼儿内在品德的养成等方面的研究涉及不多，而恰恰在现实生活中关于小班幼儿的自我服务能力水平的高低、意识的强弱，却与我们幼儿园的工作息息相关。
小班幼儿自我服务的深远意义，目前还没有引起所有幼儿教育工作者和年轻家长们的重视，在做法上更是欠缺。
（三）研究目的1、了解本班幼儿自我服务情况。
2、对本班幼儿进行自我服务的技能训练，使幼儿具备基本的自我服务能力。
3、使家长认识到小班幼儿自我服务的重要，家园更好地合作。
二、概念界定1、小班幼儿：指3——4岁幼儿。
2、自我服务：是指幼儿独立地照料自己生活的简单劳动。
包括：独立进餐、穿脱衣服鞋袜、洗脸、洗手、刷牙、梳头发等活动，还有收拾玩具、整理用具和床铺以及洗手绢等。
在幼儿劳动中占重要地位。
三、研究方法与研究对象本研究属行动研究（一）研究方法：观察法，问卷调查法，文献检索法（二）研究对象：随机抽取小班幼儿20名（男10名，女10名）幼儿年龄3—4岁（三）研究时间：2007.4——2007.12四、研究效果变量测量指标自我服务能力体现在盥洗、进餐、如厕、饮水、穿衣、游戏等环节。
（一）盥洗：1.自己会开水龙头 2.抹肥皂 3.冲净 4.关水龙头 5.檫干6.不留痕迹（六项都能完成的为好，能完成四——五项的为一般，能完成四项以内的为稍差）（二）进餐：1.手腕、手指协调地使用勺 2.自己吃饭吃得好 3.能用勺子将碗中的食物吃干净 4.不掉饭粒 5.饭后能自己擦嘴6.饭后自己漱口（六项都能完成的为好，能完成四——五项的为一般，能完成四项以内的为稍差）（三）如厕：1.自己大小便控制很好 2.能自己脱裤子、提裤子 3.会自己擦屁股（三项都能完成的为好，能完成两项的为一般，能完成一项以内的为稍差）（四）饮水：1.能自己接水 2.能自己端水、喝水 3.不洒水（三项都能完成的为好，能完成两项的为一般，能完成一项以内的为稍差）（五）穿衣：1.起床后自己主动穿衣 2.能自己穿式样简单的衣裤、鞋袜3.穿鞋时能分清左右4.不依赖成人帮助（四项都能完成的为好，能完成三项的为一般，能完成两项以内的为稍差）（六）游戏：1.游戏后能主动收拾玩具 2.能将所玩的玩具归位收放好（两项都能完成的为好，能完成一项的为一般，连一项都不能很好完成的为稍差）根据3——4岁幼儿自我服务能力量表的6个环节，我们制定了观察记录表来记录幼儿各环节自我服务能力的情况。
观察记录表附后。
五、研究程序（一）采用观察记录表的形式测量小班幼儿自我服务的能力。
（二）在日常生活中采取多种措施培养幼儿自我服务能力。
（三）通过调查统计表，测查培养后的效果。
（四）根据测查后前、后情况，进行对比分析，写出研究结果。
六、采取的改进措施主要在日常生活中注重培养孩子的自我服务能力，具体如下：1、通过形象生动的故事，来强化孩子的自理意识故事对孩子具有无穷的魅力。
故事中形象真切的人物与动物深深感染着孩子。
因此我们可以经常给孩子播放关于自理的动画片，讲一些生动有趣的故事。
例如：给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事，引导孩子们又干净又快的进餐习惯。
通过作品中生动的情节、鲜明的形象来感染和影响孩子,培养孩子的自理意识。
2、授之以渔，而不是授之以鱼孩子都是在不断探索和学习中成长的。
我们要为他们提供尝试的机会，相信他们的能力，最重要的是教给孩子做事的方法，而不是一味地包办、代替。
刚入园时，每逢吃煮鸡蛋，我们都会先将壳剥掉，然后再分给孩子。
一段时间后，我们将鸡蛋直接分给孩子，结果没有大多数孩子依然不动，等着老师为他们服务。
于是，我们抽了一次就餐机会，让幼儿自己感知鸡蛋壳，想办法把鸡蛋壳变裂，在一块一块地剥开，最后露出白白的鸡蛋。
幼儿很愿意自己去尝试，而且还会不由自主地比起赛来。
由此得到启发，今后我们可以依次教会孩子如何吃鸡翅、排骨、带鱼。
尽管他们的动作还有些笨拙，但他们却掌握了这项生活的技能。
教给孩子正确的方法，能让孩子终身受益。
3、运用简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习穿脱衣服3岁多孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主，他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。
另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用。
为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领，我们可以运用许多简短有趣的儿歌，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。
4、巧用拟人化的语言运用拟人化的语言和游戏的口吻提出要求，幼儿乐于接受而且印象深刻。
例如：洗手前挽袖子，我们可以这样说：爬，爬大山，一爬爬到山顶上，别让袖子滚下来。
洗手时我们可以编成顺口溜：拧开水管，淋湿手，擦上香皂搓一搓，手心手背出泡泡，再用清水冲干净，水池里面甩三下，摘下毛巾擦干手。
洗小杯子时，我们可以说：小杯子脏了，我们来给他洗个澡，要先把小手伸到小杯子的肚子里，摸着他的肚皮用劲转圈，用清水洗干净后，再洗小杯子的肚子外。
小班幼儿经常有穿倒鞋的现象，于是我们可以和幼儿一起来检查：两只小脚并整齐，看看他们是不是对好朋友，要是他们撅着嘴，就要把两只鞋子脱下来，然后换换家，再穿上。
再如：玩完玩具后，教师可以说：快把玩具宝宝送回家，引导幼儿归位收放玩具。
5、创设丰富的区角活动材料，给幼儿更多的锻炼机会环境是重要的教育资源，应通过环境的创和利用，有效地促进幼儿的发展。
小班幼儿会自己系扣子得很少。
于是我们可以找许多色彩鲜艳的碎布，设计出幼儿感兴趣的小动物图案，如小乌龟，小花猫，小白兔等。
在小动物的眼睛处、腿处、嘴巴等处钉上扣子和扣眼，然后，创设一种情景，让幼儿有兴趣地练习系扣子。
例如：狡猾的狐狸来了，他要吃小乌龟，赶快把小乌龟的腿缩进壳里，不让狐狸咬到，这样幼儿就很快把乌龟腿部的扣子系上了。
又如：小白兔要睡觉，让他的眼睛闭上吧，孩子们一听就会把小兔子眼睛上的扣子系上。
这样，孩子们不仅感受了有趣的故事，更培养了幼儿的动手能力。
还有在“娃娃家”游戏中，给娃娃扣扣子、梳头、穿衣；给开口娃娃喂饭（学习使用勺），给妹妹系蝴蝶结（练习系鞋带）等，使平时所掌握的自我服务的技能能得到进一步的巩固。
6、在日常生活中，有意识地给幼儿分配一些小任务孩子虽小，但是我们不能低估他们做事的能力，我们应放手让他们做一些力所能及的事情。
例如：每天安排小值日生。
有管理自然角的，即早晨小值日生要早早入园，给自然角的花、农作物浇水。
还有餐前值日生，即餐前和老师一起擦桌子，协助老师一起分小盘、分小勺。
餐后帮助老师收拾桌子。
孩子们会非常感兴趣。
幼儿养成了爱劳动的好习惯，会劳动，在自我服务能力上也就相应得到了提高。
7、培养幼儿的自我服务能力贵在坚持，重在鼓励自我服务能力不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能获得，我们千万不能操之过急，平时对孩子应耐心细致，还要持之以恒，坚持不懈。
孩子特别好模仿，有时在洗碗洗抹布时，孩子会有兴趣地尝试一下，这时，可以让孩子试一下，别担心孩子干不好，或添麻烦、帮倒忙。
再一方面孩子由于缺乏生活经验，在操作过程中难免出现这样那样的问题，如洗得不干净等，这时，我们应多鼓励，少指责埋怨，以保护孩子做事的积极性。
我们还要善于捕捉孩子的闪光点，赏识孩子的点滴进步，让他们做利所能及的事情，从而享受到成功的乐趣。
8、家园配合，共同培养孩子的自理能力孩子自理能力的培养需要家长和老师的共同努力，除了在幼儿园培养孩子的自我服务能力，也应很重视与家长的沟通。
我们可以把家长请到幼儿园，让她们亲眼看到自己孩子自我服务能力的差距，认识到问题的重要性。
另外还可以请优秀家长向大家介绍经验，通过家长之间的交流让大家学到更多的方法；还可以把专家请到幼儿园，向家长们进行家庭教育专题讲座。
七、观察记录表（一）研究起始了解小班幼儿自我服务能力现状的观察记录表小班幼儿自我服务能力调查统计表（二）在日常生活中采取多种措施培养幼儿自我服务能力研究后的调查统计表（同上）八、参考文献：1、尹江源，《现代幼教工作实务全书》，国际文化出版公司，1997年，第639—641页2、梁雅珠，《幼教行为指引手册》，中国经济出版社，2002年10月，第223页3、/Article/course/lifeedu/200602/4733.shtml4、/xbjy/21118.html5、 http://61.153.194.21/cms/data/html/doc/2003-10/09/25766/index.html6、陈帼眉，《学前儿童发展与教育评价手册》，北京师范大学出版社，第330页7、白爱宝，《幼儿发展评价手册》，教育科学出版社，1999年10月，第211页8、北京教育委员会，《北京市贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉实施细则》，同心出版社，2006年7月，第26页9、幼儿园快乐与发展课程编写组，《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书——小班》，北京师范大学出版社，2004年9月，第59——86页开题报告《培养小班幼儿自我服务能力的研究》06学前本科（2）班姓名：杨未未学号：46号。
