兰州市中小学德育工作五年行动计划(2016-2020) 讨论稿 呈送金处 26日

兰州市中小学德育工作行动计划为了提高中小学生的道德素质，培养他们的良好品德和社会责任感，兰州市教育部门决定制定并实施中小学德育工作行动计划。

该计划旨在为学生提供全面的德育教育，促进他们的全面发展和成长。

以下是该计划的主要内容和措施。

一、目标和导向1. 培养学生正确的价值观和道德观念，促进他们形成正确的人生观、价值观和行为准则。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们积极参与社会实践和公益活动。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们良好的人际关系和沟通能力。

4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，提高他们的社会适应能力。

二、主要措施1. 加强德育教师队伍建设，提高教师的德育教育专业素养和教育教学水平。

2. 完善德育教育课程，增加德育教育课程的设置与教学内容。

3. 组织丰富多样的德育教育活动，包括道德讲座、德育主题班会、德育实践活动等。

4. 强化家校合作，积极引导家长参与学生的德育教育，增强家庭对学生的道德教育的支持。

5. 加强学生的自主管理能力培养，组建德育学生社团和班级德育小组，培养学生自我管理和自我约束意识。

6. 加强德育教材建设，编写贴近学生生活与学习的德育教材，提供多元化的德育教材资源。

7. 加强德育教育监督和评估，建立健全德育教育监测和评估体系，及时发现问题和弱项，并采取相应措施进行改进。

三、预期成效1. 学生道德素质明显提高，形成正确的道德观念和行为准则。

2. 学生积极参与公益活动，展示良好的社会责任感和公民意识。

3. 学生团队合作能力明显增强，构建良好的人际关系和沟通能力。

4. 学生创新思维和问题解决能力得到提升，更好地适应社会发展。

5. 学校德育工作成为优质教育的一张亮丽名片，得到社会的广泛认可和好评。

四、实施步骤1. 制定详细的实施方案，明确责任人和时间节点。

2. 积极宣传推广德育工作行动计划，引导学校、家长和社会各界的支持。

3. 加强师资培训，提高教师的德育专业素养和教学能力。

兰州市中小学德育工作“134”行动计划为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。

一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。

近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。

尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。

为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。

二、总体思路和基本原则（一）总体思路按照我市将以全面落实立德树人为根本任务，今后五年，“134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。

1.“1”个目标。

培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。

到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。

分学段重点培养目标为：小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。

初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。

高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。

2.“3”项内容。

社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。

3.“4”个途径。

将德育有机融入到教育教学、实践活动、之中。

子龙街小学德育工作五年发展规划方案一、学校德育优势及传统分析（一）、德育队伍1、德育干部：年轻，工作有激情，学习力强。

2、班主任队伍：责任心强，踏实肯干。

（二）、学生培养：学生质朴，可塑性高。

（三）育人环境：学校景观文化丰富，有利于开展德育活动。

（四）德育实践活动：1、常规：制定了指导常规活动的“子龙街小学学生在校一日常规”2、编撰了德育校本教材3、形成了以快乐大课间为抓手的“阳光子龙”特色活动4、初步形成具有彰显学校文化特色的“传统六大节”。

（五）家校联系：大多数家长能够积极支持配合学校工作。

学校根据需要编写了子龙街小学家长共育手册。

（六）德育科研：承担了成都市教科院品格教育课题的子课题研究二、学校德育困难及不足（一）、队伍建设：1、德育干部：工作经验不足，参加的专业培训较少。

2、班主任队伍：1）、班主任年龄：30岁及以下的有6名，31~35岁的有12名，36~44岁的有6名，45岁及以上的有8名。

有明显分层。

2）、班主任工作经验：年轻班主任经验不足，年长班主任工作创新力、主动性不够。

部分班主任固守陈旧思想对个人能力提升的积极性不够。

3）、班主任培训：班主任参加校外专业培训机会少，校内班主任工作研讨、培训的针对性不强。

特别是对班级管理和班会活动课开展的集体研讨不够。

4）班主任评价机制不够健全。

现行的班主任工作考核评价办法缺少细则要求，对多做工作的班主任和工作做的好的班主任肯定和体现较少，导致班主任工作积极性不够。

3、非班主任队伍德育意识不够，学科德育渗透活动欠缺。

4、学生干部培养没有成梯度进行。

（二）、学生培养：1）、生源结构：目前在校学生1513人，其中农村学生占50%，留守儿童116名。

2）、生源情况：家庭教育跟不上，行为习惯较差，学生自我管理能力较差，学习主动性不够，兴趣爱好单一。

3）、学生评价机制不健全，缺乏细化标准，对于优秀学生或者单项优秀学生等缺少明确的界定。

如：文明小龙人、最美小龙人、四星学生的具体评价方式和评比细则。

兰州：为孩子撑起一片蓝天作者：何泳忠来源：《中国德育》2013年第18期党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”兰州教育以科学发展观为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为切入点，抓住培养什么人、怎样培养人这个核心，紧紧围绕未成年人成长成才的需要，全面实施“立德树人”工程，深入扎实开展丰富多彩的德育实践活动，着力提高中小学生的综合素质与道德修养，培养学生正确的价值信念与价值品格，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，形成了兰州市独特的德育模式，取得了鲜明的教育效果和社会效果。

一、以“三项保障”为重点，不断健全和完善机制建设（一）师资队伍—推进素质教育的核心保障为提高学校德育队伍水平，兰州市启动实施了“兰州市师资素质提升工程”和“创新教师培训模式与提高培训质量”的试点改革，建立了三级培训平台（以片区或学校为单位的校本基础培训、以县区为单位的全员提升培训、以市为单位的骨干高端培训）和五级梯度攀升机制（教学新秀—骨干教师—学科带头人—特级教师—金城名师），在西北地区率先建立了40个名师工作室、15个名校长工作室、20个名班主任工作室，采取“请进来”“长出来”的方式为高层次人才培养搭建平台。

（二）德育网络—搭建“三位一体”的德育平台一是加强学校与家庭的沟通和联系，建立了面向社会广泛动员、积极倡导“争做合格家长、培育合格人才”的宣传动员机制，引导家长参与学校管理与教育。

二是注重学校与社区的沟通与联系，兰州市在如何利用社区资源，共同推动兰州市未成年人思想道德建设工作方面做出了积极尝试。

三是重视与社会职能部门的沟通与联系。

根据兰州市文明委《加强和改进未成年人思想道德建设专项工作方案》要求，市教育局协同市文化、广电、科技、卫生、体育、妇联、团委、校外办等部门，制定了《净化校园文化环境专项工作方案》和《未成年人生理心理健康教育专项工作方案》，联合开展校园周边环境综合治理、生理心理健康教育、网络道德教育等工作，共同加强未成年人思想道德建设。

2016年春学期中小学德育工作打算2016年春学期中小学德育工作打算16年春学期中小学德育工作打算16-02-22 德育工作打算一、指导思想以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为基础，以学科德育、全员德育、校园文化建设、预防在校生违法犯法为重心，以区德育办要求为指针，以学校三年进展目标为基础，落实《中小学生守那么》《中小学生日常行为标准》，形成德育治理络化，德育目标层次化，德育内容系列化，德育活动制度化。

二、工作目标一、德育治理络化：形成学校、家庭、社会三结合教育络。

二、德育目标层次化：依照学校的实际情形，对各个学年的德育目标进行分层，达到教育目的。

3、德育内容系列化：德育教育活动的内容以学校的三年进展目标为基础，特色活动形成系列。

4、德育活动制度化：活动制度，要求每周一次主题班会或班级活动，每一个月一次年级或学校集中活动，每学期每一年级完成一项德育专题教育，家访制度，让学校德育走入家庭，学校发动教师按期进行家访活动，使学校教育要求为学生家长所了解，同时取得了家长的支持；考评制度，要求平常有检查，期终有总结，考评按标准通过检查、评比结果同教师评优选模挂钩；科研制度，增强德育科学研究，学习新理论、总结新体会，教师必需人人动手写德育论文，每学期很多于一篇。

五、卫生：以操纵常见病、传染病为重点，踊跃开展健康教育，增强学生自我防护意识，增进综合素养的提高。

六、体育：深切研究课堂教学，发挥学校体育的整体功能，做好两操、三队、两组一歌活动的开展。

7、平安继续完善各项相关的平安制度，杜绝各类平安隐患、平安事故发生。

八、落实《守那么》、《标准》、把养成教育落到实处。

九、德育工作形成特色，德育活动形成特色。

10、学生家访率达到80%，困难学生家访率达到100%。

三、工作内容及方法（一）、常规工作一、分层设定德育目标一、二年级从行为标准养成入手，重点进行社会公德、诚信、礼仪教育；三、四年级重点进行道德品质教育、责任教育；五年级重点进行道德标准、心理健康教育；初一重点进行心理品质教育；初二初三重点进行纪律教育、法制教育；初四重点进行理想前途教育。

2016年德育工作计划本学年我校德育工作继续以科学发展观为指导，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;继续坚持一切为学生健康、快乐、成长服务的办学宗旨，坚持社会主义核心价值体系教育，坚持以人为本，育人为本的理念，以全面提高教职工队伍素质和班级管理为突破口，按照县教育局抓养成、重管理、求实效、创品牌的工作要求，把特色文化建设作为重点，积极落实以人为本、德育为先的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。

扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作思路：1、确立一种意识：一切为学生健康、快乐、成长服务。

强调一种职责：教师的职责在于教书育人。

2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

3、强化一项工作：继续加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成和提升。

4、开展一系列活动：即班、团队活动，主题教育活动，社会实践活动等。

三、工作目标：围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。

一个中心：以学生思想道德建设为中心。

两支队伍：加强教师德育队伍和学生干部队伍建设。

八项工作：1、加强两支队伍建设，提高德育管理水平。

2、加强学生习惯养成教育，抓好仪容仪表教育，促进规范管理。

3、扎实开展系列德育主题教育活动。

4、加强校园文化建设，加强班级文化建设，打造书香校园，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

5、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

6、切实加强安全教育、法制教育和心理健康教育，确保学校教育教学的平安和谐运行。

7、加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。

8、严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

四、具体措施：(一)、以制度为保障，以落实为途径，加强德育队伍建设。

1.完善制度，加强班主任队伍建设。

通过定期开展班主任例会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进工作方法及措施，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

兰州市中小学德育工作“134”行动计划为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。

一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。

近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。

尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。

为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。

二、总体思路和基本原则（一）总体思路今后五年，我市将以全面落实立德树人为根本任务，按照“134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。

1.“1”个目标。

培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。

到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。

分学段重点培养目标为：小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。

初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。

高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。

2.“3”项内容。

社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。

3.“4”个途径。

将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。

德育工作五年规划为认真贯彻落实《小学德育大纲》，更好的发挥德育的育人功能，以学校创建市“五星级”小学为新的起点，特制订学校德育工作五年规划。

一、总体奋斗目标：通过五年的实践，使我校德育工作迈上一个新的台阶。

学校德育工作具有鲜明的特色，力争全县一流，全市有名。

二、具体目标：1．德育工作具有鲜明的学校特色和地方特色。

2．开发出自己的德育校本课程。

3．创建成省级德育工作先进学校。

4．有一项德育科研课题列为市级重点课题。

5．开展心理健康教学研究，完善心理健康教育体系。

6．培养出至少一名在白银市有名望的德育工作者。

7．培养出一批优秀学生和先进班集体。

三、工作措施：1．加强组织领导。

学校成立德育工作领导小组，定期召开例会，研究指导德育工作。

校委会、教导处、少先大队组织共同配合德育工作领导小组做好有关工作。

2．加强班主任队伍建设。

学校选拔优秀骨干教师担任班主任，并发放班主任津贴。

定期召开班主任例会和班主任工作研讨会，有计划的选送班主任代表外出进修。

加强班主任工作考核。

努力提高班主任队伍素质。

3．确保资金投入。

学校每年都应安排德育工作专项经费，并呈逐年增加趋势。

经费主要用于德育硬件投入、征订报刊杂志、德育科研经费及外出参观学习差旅费用等。

专项经费最低不少于资金的2%。

4．加强德育科研。

要牢固确立以科研兴德育的观念，加强德育科研工作。

至少有两项德育科研立项课题，全校教职工的参与面不少于60%。

5．开展心理健康教育方法的探索，逐步探索开辟心理咨询室，开发心理健康教育校本课程。

6．强调全员育人。

学校要采取切实可行的措施，动员全校教职员工全员参与育人工作。

加大对全体教职员工的教育培训考核力度，形成人人参与德育工作的良性局面。

2004年10月12日。

中学德育工作五年发展规划（写写帮整理）第一篇：中学德育工作五年发展规划（写写帮整理）**中学德育工作五年发展规划（2010—2015）一、德育规划制定的背景和依据一是未成年人思想道德建设现实的需要。

未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。

而我校在未成年人思想道德建设工作中还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。

为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。

二是学校新的可持续发展的需要。

2008年以来，学校在硬件建设、教学成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。

目前，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。

学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。

今后几年是我校第二步战略发展阶段。

这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。

学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。

三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。

长期以来，为了赢得社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育人理念说的多做实的少。

作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、“为学生终身发展奠基”的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习、学会做事。

四是实施新课改的需要。

新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。

五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。

我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要。

2020学年德育工作行动计划目标本文档旨在制定2020学年德育工作的行动计划，确保学校德育工作的顺利进行。

重点任务1. 提升学生品德素质- 加强德育课程设置，培养学生的道德观念和价值观。

- 组织德育活动，如德育讲座、德育主题班会等，引导学生树立正确的行为准则。

- 加强家校合作，与家长共同培养学生良好的品德。

2. 加强学生公民意识- 组织社会实践活动，让学生了解社会问题，培养他们的公民责任感。

- 开展志愿者服务活动，鼓励学生参与社区建设和公益事业。

3. 增强学生的自我管理能力- 开展学生自治组织培训，培养学生的组织能力和自我管理能力。

- 设立班级管理规范，引导学生自觉遵守纪律和规定。

4. 建立良好的师生关系- 加强师德师风建设，培养教师的专业素养和教育敬业精神。

- 定期组织师生沟通交流活动，增进师生之间的了解和信任。

实施策略1. 制定详细的德育课程计划，确保内容科学合理。

2. 配备专业的德育教师，提高德育教学的质量。

3. 加强学生心理健康教育，关注学生的成长和发展。

4. 建立德育工作考核机制，激励教师积极参与德育工作。

5. 加强与社会资源的合作，为德育活动提供支持和保障。

时间安排- 9月：制定德育工作计划，组织德育培训。

- 10月-12月：开展德育课程和活动，加强学生品德教育。

- 1月-3月：组织社会实践和志愿者服务活动。

- 4月-6月：加强学生自我管理能力培养，建立班级管理规范。

- 7月-8月：总结评估德育工作，准备下学年德育计划。

风险控制1. 加强与家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和问题。

2. 配备专业的心理辅导师，提供学生心理健康支持。

3. 建立学生违纪处分制度，对违纪行为进行及时处理。

结论通过制定本行动计划，我们将有针对性地提升学生品德素质、加强公民意识、培养自我管理能力、建立良好的师生关系。

同时，我们将采取相应的实施策略和风险控制措施，确保德育工作的顺利开展。

希望在2020学年，我们能够取得更好的德育成果。

兰州市中小学德育工作行动计划一、背景介绍作为教育的重要组成部分，学校德育工作对培养学生良好的道德品质、价值观和行为习惯具有重要意义。

兰州市作为甘肃省的省会城市，中小学德育工作一直受到高度重视。

为进一步提高学校德育工作的水平和质量，兰州市中小学制定了一系列行动计划。

二、目标与原则1. 目标：建设德育特色鲜明的学校，培养具有优秀品德的学生，促进学生全面发展。

2. 原则：（1）全员参与：全校师生、家长和社会各界共同参与德育工作，形成育人合力。

（2）科学管理：以科学的方法和管理手段推进德育工作，确保工作高效有序进行。

（3）因材施教：因材施教，注重个体差异，促进学生全面发展。

（4）分类指导：根据学生不同年级、不同阶段的特点，采取分类指导，提高针对性。

（5）综合评价：通过多种评价手段，全面了解学生的德育发展情况。

三、具体举措1. 制定德育教师培训计划：组织专家授课，培训德育教师，提高他们的专业素养和德育教育意识。

2. 开展家校合作：组织家庭教育讲座，加强家长的教育意识，促进家校合作，共同培养学生。

3. 设立德育工作小组：每所学校成立德育工作小组，负责统筹规划、组织实施德育活动。

4. 定期开展主题教育活动：每学期组织一次德育主题教育活动，如读书、讲座、文化艺术等活动。

5. 创设德育实践课程：引入德育实践课程，通过参与社会实践、志愿活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。

6. 建设德育示范学校：每年评选一批德育工作成绩突出的学校作为示范学校，在全市范围内推广经验，引领其他学校提高德育工作水平。

四、工作机制与保障1. 成立兰州市中小学德育工作领导小组，负责协调和推动全市中小学德育工作。

2. 加强督导与评估，定期对学校德育工作进行评估，帮助学校及时发现问题并进行改进。

3. 完善激励机制，对德育工作表现突出的学校和个人进行表彰奖励，激发积极性和创造性。

4. 加强宣传报道，通过各种媒体渠道宣传兰州市中小学德育工作的成果和亮点，形成社会共识和舆论支持。

德育研修五年发展规划2011.9---------2016.7一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

一、学校班主任队伍的现状：我校现有班主任20名，“小学高级教师”有14人，占70%；40岁及以上教师4人，占20%；我校的班主任是一支有着较好协作氛围教师队伍，他们敢于实践、勇于突破创新，为学校赢得了众多的荣誉。

随着教育教学改革的发展，班主任专业化发展的需要。

学校又面临的挑战为：骨干班主任教师层匮乏现象；有些班主任的功能未能充分发挥出来，墨守成规，凭经验走老路的现象还有不同程度的存在。

二、发展思想与总体目标：（一）理念：全面贯彻班主任专业化理念，认识到班主任专业化是实现班主任从教书的转变为育人的必由之路，也是班主任发展的专业要求和主要内容。

（二）发展目标：用五年左右的时间，结合班主任专业化实践与研究，深化专业化发展，以弘扬崇高师爱为重点的精神关怀为核心；以营造温馨的班集体建设为重点。

加快自身专业化发展的速度，并构建具有爱岗敬业的班主任队伍。

（三）班级体培养目标：班级三年的目标：( l )在学校“教育为本, 学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想的指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体，学会创造。

做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。

（2）全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识。

( 3 )关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

( 4 )自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

( 5 )组织领导班会的工作，指导本班少先队开展活动。

兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)任务分工的通知文章属性•【制定机关】兰州市人民政府•【公布日期】2012.06.05•【字号】兰政办发[2012]176号•【施行日期】2012.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）任务分工的通知（兰政办发〔2012〕176号二○一二年六月五日）各县、区人民政府，市政府有关部门，各有关单位，兰州新区、高新区、经济区管委会，市属各学校：《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）任务分工》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）任务分工（2011-2020年）任务分工为全面贯彻《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，参照省政府办公厅《关于印发甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）任务分工的通知》（甘政办发〔2011〕294号），结合市政府有关部门、单位的职能，现提出如下任务分工。

一、重点任务（一）普及发展学前教育1.积极发展学前教育，重点发展农村学前教育，竭力保障留守儿童入园。

到2015年，全市学前三年教育毛入园率达到70%，2020年达到85%，全市基本普及学前三年教育，城市四区和兰州新区全面普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育。

（市教育局、市发改委、市财政局。

列在首位的为牵头部门或单位，有关部门和单位按职责分工负责，下同）2.建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

把幼儿园建设纳入城乡建设规划，大力发展公办幼儿园。

（市发改委、市教育局、市民政局、市财政局、市国土局、市建设局、市规划局、市农委）3.“十二五”期间，全市新建百所幼儿园，每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园。

甘肃小学德育教育实施方案一、背景介绍甘肃省小学德育教育一直是教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、思想品德和行为习惯，促进学生全面发展。

为了更好地推进小学德育教育工作，制定本实施方案，以期在全省范围内推动小学德育教育的深入发展。

二、总体目标本实施方案的总体目标是：通过加强小学德育教育，培养学生的社会责任感、团队合作精神和自主学习能力，提高学生的道德素养和综合素质，为学生的全面发展打下坚实的基础。

三、具体措施1. 制定德育教育课程方案结合学校实际，制定科学合理的德育教育课程方案，明确德育教育的课程目标、内容和教学方法，确保德育教育融入到学校日常教学中。

2. 建立德育教育评价体系建立科学合理的德育教育评价体系，对学生的道德品质、思想品德和行为习惯进行全面评价，为学生的德育教育提供有力支持。

3. 开展德育主题教育活动组织开展各种形式的德育主题教育活动，如德育主题班会、德育主题教育周等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 加强家校合作学校与家庭是学生德育教育的重要组成部分，加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育教育，形成良好的教育合力。

5. 建立德育教育宣传平台建立学校德育教育宣传平台，通过校园广播、校报、校园网等多种途径，宣传德育教育的理念和成果，营造浓厚的德育教育氛围。

四、组织保障1. 加强师资培训组织学校教师参加德育教育培训，提高教师的德育教育理论水平和实践能力，为学校德育教育提供有力的保障。

2. 健全管理机制建立健全学校德育教育管理机制，明确各项工作任务和责任分工，确保德育教育工作的有序开展。

3. 加强监督检查加强对学校德育教育工作的监督检查，及时发现问题并进行整改，确保德育教育工作的质量和效果。

五、实施效果通过本实施方案的有效实施，将促进甘肃省小学德育教育工作的全面提升，培养出更多品德高尚、知识渊博、健康向上的优秀学生，为社会培养更多有用之才，为国家建设贡献力量。

德育工作计划2020—2021学年度第二学期天道酬勤，业道酬精。

2020年，我们众志成城用心共同抗疫，感恩奋进发力教育教学。

这一年里，我们历经了生离死别和黯然神伤，受尽了新冠磨难和隔离之殇，同时也体会到了人间真情和大爱无疆。

太多的感动和温暖荡漾在心底深处。

凡是过往，皆为序章。

“十四五”时期的风帆已高高扬起，我校教育正处在生机勃勃的新起点，未来风光无限。

让我们秉持初心牢记使命，以“读书、修德、正行”的办学理念为核心，以“塑造健康人格”为抓手，结合我校实际情况开展德育工作。

真抓实干，积极探索、创新工作方法，谱写我校教育事业新篇章，共铸我校教育事业新辉煌！一、指导思想本学期，我校工作要坚持以社会主核心价值观为指导，继续遵循现代教育理念，以学生发展为宗旨，以队伍建设为抓手，以教育科研为动力，以办人民满意教育为目标，不断改进教育教学工作，努力创新办学体制机制。

坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，进一步细化过程管理，不断促进学校和谐持续发展，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作重点：（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将中小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。

（三）、结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动。

三、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值班领导、值班教师的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

兰州市教育局关于印发《兰州市科研强教五年行动计
划（2018-2022年)》的通知
文章属性
•【制定机关】兰州市教育局
•【公布日期】2019.06.03
•【字号】兰教发〔2019〕82号
•【施行日期】2019.06.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
关于印发《兰州市科研强教五年行动计划（2018-2022年)》
的通知
各县区教育局、兰州新区教育文化体育局、兰州高新区社农局，市属各学校、各事业单位中小学、市管民办学校：
为加快新时期兰州市教育科研工作转型升级，提升我市教育科研发展质量水平，实现科研强教目标，特制定《兰州市科研强教五年行动计划（2018-2022年)》，现予以印发，请认真贯彻执行。

兰州市科研强教五年行动计划（2018-2022年)
兰州市教育局
2019年6月3日。